“一個教師寫十年的教案是成不了名師的，但是只要他寫三年的反思，就能成為名師。”積極反思是我的教師素養、教學水平和為人處事能力成長的捷徑，所謂“君子日三省乎己”。反思不僅可以體現在書面上，也可以在內心自我反思并內化。以下是教師2017年學期個人工作總結，歡迎閱讀參考。

教師2017年學期個人工作總結

匆匆忙忙又過了一個學期，不知不覺本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考。為了總結經驗，彌補不足，現將一學期的工作匯報如下：

一、思想方面

為了提高自己的教學認識水平，我認真參加學校每周一次的政治業務學習，貫徹和學習了黨的方針、政策。每天早來晚走，按時參加學校的各項活動。平時利用課余時間認真閱讀教學雜志上有關教學的文章。學習科研專著，認真聽講座。本學期，由于校領導的重視，我又到長春參加了為期10天的骨干教師培訓，通過一系列地學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念的感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名優秀的小學教師的不易，因為傳統的教學方法已經不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不努力學習，不努力鉆研就會落伍，尤其是任教小學語文學科，它涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還經常閱讀文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我虛心向同行們學習，積極參加本年組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮的血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代的發展。為了總結經驗，彌補不足，我平時及時進行課堂反思，每月我都精心寫出課堂反思一篇，本學期又撰寫經驗論文兩篇。

二、教學方面

1、備課

本學期，我響應學校領導的號召，根據要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學習、請教，每周最少聽一節課。備課時，力求吃透教材，找準重點、難點，做到心中有教材，眼中有學生，手中有方法。為了上好每一節課，我經常上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所的知識內容，我經常自己動手制作教具，經常把工作帶到家里。

2、上課

上好課的前題是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注重培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時反思，找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫的字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解孩子在校的表現，以便在家里對孩子進行輔導。

三、班級管理方面

1、激發學生的興趣，培養學生集體主義榮譽感

我想，要提高一個班集體成績，首先要激發學生的學習興趣，激發他們的上進心，而不是老師一味地對學生說：你們要好好學習。應該讓他們自己懂得：我就應該好好學習，做一個優秀的學生。要讓他們自己發自內心的愛學、樂學，要讓他們時時感受到進步的感覺有多好。要讓他們感覺到：只要付出努力，誰都能行。只有這樣，學生的進步才能日益顯現。

我在剛開學時就建立了紅花評比欄與小組比一比欄目，兩個欄目并用，雙管齊下。對于學生平時的聽寫、默寫、考試成績及每周一次的作業評比與其他月考、競賽都給以不同程度的獎勵，就是加星加旗。一學期下來，紅花榜上留下了學生的成長足跡。我規定凡是星先滿的前五名或前六名學生，如果在期末成績達到優秀時，平時又沒有違紀及不良習慣的，就會被選為三好學生。因此，學生們在平時的日常學習生活中都非常重視紅花園地，紅花榜起到了重要作用。同時，在平時的各種考試、考核及作業評比，我在給個人加星的同時又給每個小組加紅旗。相反，上課紀律不好的，不完成作業的，成績下降的學生，我會給予相應的扣旗。我規定每學期期末得紅旗最少的小組每人出五角錢給得紅旗最多的小組買獎品，獎品不在多少，意在榮譽。這樣一來，班級有幾名惡習不改的學生：像不愛完成作業的，上課總愛說話的，回家讓背不背的，我除了扣星扣旗外，還會對其小組同學說：你們快去說說他吧，你們小組得到的紅旗多么不容易呀，就這么扣掉了多可惜呀!課余時間我就會聽到被扣旗的小組成員對他的埋怨，甚至斥責和批評。這樣，不上進的學生多少會在本小組成員的影響下有些收斂。本學期的教育教學工作，紅花榜與小組評比欄確實起到了不可忽視的作用。

我還在學校組織的活動中激勵學生積極上進，進而培養學生的集體主義榮譽感。在本學期十月份的建隊日上，學校組織了大合唱比賽，我教導我的學生們：既然大家參加了比賽，就必須努力付出，竭盡所能，全班同學要齊心協力，要有集體主義榮譽感。因此，全班同學在活動前的一段時間內，都積極準備，付出了一定的時間和精力。最后，合唱比賽取得了第二名。為此，全班同學為沒能拿到第一名而感到失落。我順勢教導他們：比賽的結果并不重要，重要的是你們努力過，你們已經盡力了。我們要取長補短，總結經驗，在下次的活動中，再爭取最好的成績。學生們聽后，重新振作精神，決心信心十足地去迎接今后的學習和各種挑戰。

2、關愛學困生，降低標準

再好的班級也有相對差一些的學生，所以對待他們跟對待其他學生不能一樣。我們班的這三四個學生，無論課堂上我怎樣細心地講解，有些題就是不會做，稍簡單的還強一些，難一點的就不理解意思。還有他們的記憶力也相對差一些，背東西特別慢，而且還今天學了明天忘。對此，上課我總是多提問他們，總是表揚他們的進步，不斷鼓舞他們。每次考試只要能及格我就給他們加旗加星，如果能打70分或80分，我就會全班重點表揚，讓他們感覺到勝利的喜悅。一學期下來，在他們的努力和我的鼓勵下，他們進步了許多，只要考試不太難，幾乎全班學生都能達到70分以上。

總之，一學期的工作就在繁忙中悄悄地渡過，辛苦的耕耘也獲得了收獲，我會不斷努力工作，爭取更大的進步。

教師2017年學期個人工作總結

不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。看著他們每天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：

一.思想品德方面

熱愛并忠誠于教學事業，教學態度認真，教風扎實，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

二.教育教學方面

本學期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創新，不斷提高。

認真備課

課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調動起學生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎。

積極上課

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。教師是每節課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

精心批改作業

要提高教學質量，一定要做好課后輔導工作，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結果令我很失望，這個成績可怎么行?于是，我決定利用課余時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導，從最基本單詞著手，然后是句型、對話訓練、理解，每講完一節課，我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關，各個擊破，當天的內容當天完成，不讓學生欠債。并且在輔導中，我充分利用好學生，以好帶差，以優帶困，優差學生結成學習小組。后進生由于學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發現他們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發言了，自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別學生錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績，每個學生都在原有基礎上有所提高。

課外活動

本學期，為了更好的開展教學，為了使學生的課外活動更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領學生進行有趣的英語活動，使學生們英語水平有了更大的進步。

三.教育工作方面

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

四.教科研工作

積極參加學校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現代化的教學手段進行課堂教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期自覺主動地參加繼續教育，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業務水平上有所提高。積極參加校內、外舉行的教育教學活動。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵 !

教師2017年學期個人工作總結

本學期，本人同時擔任八年級(3)、(4)班和高中一年級(5)、(6)、(7)班的歷史教學任務。雖然跨年級而且同時跨初、高中的教學壓力極大，但我在辛苦的同時也感覺得到充分的鍛煉，教學經驗得以積累，教學水平得以提高。在日常教學中，我高度注意總結與反思，現將這一個學期以來對工作的一點體會總結如下：

一、實事求是，學會適應。

廈大附中是一所新生的學校，各方面的條件尚未完全成熟，生活與教學、教研條件都比較受限。“沒有能力改變這個環境，就努力適應這個環境”。其實生活上的不便還是次要的，最讓我感到頭疼的是附中目前的學生的生源情況的多樣。

初中部的是自然生源，但是由于開發區的特殊環境條件，使初中的學生情況差異較大。以我所教的兩個班為例，八年級(3)班的學生總體分化不是很嚴重，但是有兩個特殊情況：其一、三班中學習積極性高的同學不多，上課的時候就那么一兩個同學積極配合老師，其他的同學多數無動于衷;其二、三班有幾位學生學習情況極差，同時紀律意識極差，唯恐天下不亂，對其他同學的學習影響較大。八年級(4)班的學生兩極分化極其嚴重，全年級前十名里面占了大半，這些學生學習效率較高;但是，學習較為困難的學生也不在少數，但是好在沒有出現那種極其搗亂的學生，在四班的教學進程較為順利。

高中部我所教的班級是通過中考統招的學生，生源情況喜憂參半，好的方面是生源情況較為均勻，令人不太滿意的地方是，缺乏尖子生，學生整體的學習自覺性和學習效率不高，同時(5)、(6)、(7)三班各有其特點：高一(5)班目前的學習狀況目前較不樂觀，五班的學生不笨，但是學習習慣和學習態度極差，心思基本上不在學習上，需要花更多精力來調動學生學習積極性;高一(6)班學生的學習能力是我所教的三個班中最好的，但是，目前而言，多數學生對文科的學習興趣不是很高;高一(7)班的學生比較老實，但是學習效率不高，學習目的性與自覺性不強，需要教師更多的指引。

二、不斷學習，學會反思

在大學里學習的許多知識，等走上工作崗位后，發現其中的許多內容有點不切實際，至少對于目前的我而言。在工作中，我突然發現我在知識上的兩點不足：其一，知識結構還不盡完善，對于很多知識點和知識點之間的聯系，我還是沒有吃透;其二，我最為缺乏的還是方法，無論教學的、治學的或處理人際關系(包括師生關系)的，很多時候就讓我十分力不從心。“實踐是檢驗真理的唯一標準，也是獲得真理的最佳途徑”，只有邊教邊學，才能最終實現教學相長，所以我對自己下了每個學期的學習任務：每個學期至少看一本本專業的書和一本關于教學論或教學管理的書;堅持學習外語，不能當一個“歷史”老師;堅持每兩個星期至少寫一篇博客，提煉自己的文筆;積極地請老教師來聽我的課，讓他們來給我挑毛病，虛心向老教師請教，爭取每學期都能上出一節“好課”;等等。

“一個教師寫十年的教案是成不了名師的，但是只要他寫三年的反思，就能成為名師。”積極反思是我的教師素養、教學水平和為人處事能力成長的捷徑，所謂“君子日三省乎己”。反思不僅可以體現在書面上，也可以在內心自我反思并內化。

三、適度距離，學會關懷

因為我是一名年輕教師，與學生年齡差距較小，相對比較受學生歡迎。但是，過近的距離是不利于教學的進行，所以，我在日常教學中，極其注意與學生保持適度的距離，將我和學生之間的關系控制在親密卻不逾距，威嚴卻不疏遠的程度。半年下來，感覺較為滿意，師生關系較為融洽的同時，又能有效地鎮住學生，基本上保證了教學秩序的穩定和較高的教學效率。

同時，學生(特別是高中階段的學生)的心理發展正處于一個比較特殊的時期，特別需要教師給予正確的引導。我的學生大多數都表現出求知欲之外的那種希望被老師認可和希望和老師交流的欲望，許多問題，他們都希望能和教師交流。特別是其中部分有一點心理問題的學生，更需要教師給予更多的關注和引導。所以，在平時，我極其注意觀察學生，掌握各個學生的特點;在課下，我也積極和其中一些學生進行交流。

四、正視問題，見賢思齊

但是，作為一名剛剛走上工作崗位的青年教師，我在許多發面還是不成熟的。其中，我認為以下的問題是比較突出的：

1、基礎知識網絡還不完善，對知識點的深入挖掘還做得不夠、教學方法和教學水平還有待提高。對于這個問題，正像我在第二點中的，我應該做到的是“不斷學習，學會反思”;

2、在日常工作中，做得多但想的少。同時跨初中和高中，在備課和上課的時候是比較累的。所以，我發現，在工作中我經常過于忙于工作以至于很少會停下來認真反思下自己的教學是否有效、自己的方法是否的當、自己的語言是否合適、等等。俗話說，“磨刀不誤砍柴工”，在今后的工作中，我應當多停下了想想，應當追求質量上的優秀而不是數量上的眾多。

3、走出去，多結交其他兄弟學校的朋友，取長補短，見賢思齊。由于我們學校的特殊地理位置，以及新學校的社會認可度還有待提高，所以，我感覺我在這個學期的校際教研和交流是很不足的，很多時候都有種自己是在閉門造車的感覺。開發區的地理位置偏僻，交通不方便的狀況沒辦法改變的，所以，為了更好的成長，我應當多走出去，多到其他學校取經，多交些同行朋友。“三人行，必有我師”，這樣不僅能夠提升自我，也有利于我們學校更好的融入本地區的教育文化之中。

以上就是我個人對與20PC～20PC學年上學期的一些不成熟的思考，很多方面還是很膚淺的，甚至還是錯誤的。所以請各位領導、同志和朋友們能夠積極的給予指正和幫助，我將虛懷以待之。

[教師2017年學期個人工作總結]