(合集)傾聽(tīng)優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的傾聽(tīng)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文1
一直在崇尚、向往著歷史中那片詩(shī)詞并發(fā)的芳草地。當(dāng)李清照帶著“人比黃花瘦”的容顏從歷史中向我走來(lái)；當(dāng)岳飛的《滿江紅》激蕩起我滿腔的熱血……我的心中便蕩起陣陣激流。宋詞，那古老的精華，已融入我的生命。
張潮在《幽夢(mèng)影》里說(shuō)過(guò)：“所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩(shī)詞為心�！蔽也蝗コ缟心欠N“美人”，也更沒(méi)有那種精通詩(shī)詞文賦的文人雅量。我只是用自己的心去咀嚼，去品味那或婉轉(zhuǎn)纏綿，或雄渾悲壯的潛在詞魂，在默默中傾聽(tīng)歷史的心跳，讓自己的血液流淌得更加奔放。
喜歡宋詞，很欣賞它的那種明快的韻律。如蔣捷的“何日歸家洗客袍，銀字笙調(diào)，金字香燒，流光易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。讀起來(lái)如行云流水，朗朗上口，字字清新雋永，繞耳不絕，讓人忍不住地對(duì)此喜愛(ài)有加。
若領(lǐng)略了婉約派的似水柔情，便會(huì)深深地喜歡上它們的那種欲說(shuō)還休，十詠三嘆的韻味。才子柳永的《雨霖鈴》便算得上是部經(jīng)典之作。“……今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)�，此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”柳永觸龍顏而遭貶，不得不離開繁華的京都，登舟離開時(shí)，回望一眼這座讓他失意，又愛(ài)又恨的都城，萬(wàn)般愁緒，萬(wàn)般滋味便涌上心頭。無(wú)奈中，只有一任肝腸寸斷。柳永的身影消失在蒼茫的歷史中，但是，他的靈魂卻在每一句詞中，沖破歷史的塵芥，永世長(zhǎng)存下來(lái)。
在感嘆婉約派的清麗、含蓄、纏綿之余，更不免驚嘆豪放派的雄渾壯闊和沉郁蒼涼。從岳飛的《滿江紅》怒發(fā)沖冠精忠報(bào)國(guó)的'壯懷激烈，到蘇軾的“一樽還酹江月，縱觀千古豪情”；從蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的熱血之誓，到辛棄疾的“男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂”的錚錚鐵骨，字字鏗鏘，句句雄壯，讓每一個(gè)人都倍增愛(ài)國(guó)之熱情，倍感一眶之熱淚。
無(wú)羈地吟哦，醉到了世世的楚楚衣冠，撼動(dòng)了代代的凡夫俗心。歷史撫平了風(fēng)涌乍起的波浪，吹干了沙場(chǎng)上映日而輝的英雄鮮血，但是，它卻不能帶走那些融入人們生命靈魂的菁華。
在回望中，在歷史心臟強(qiáng)有力的跳動(dòng)聲中，我默默地用心靈去傾聽(tīng)，去找尋，去欣賞，去感受那歷萬(wàn)世而不朽的詞魂。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文2
秋天已經(jīng)悄然的來(lái)到了我們身邊，它帶來(lái)了秋風(fēng)，帶來(lái)了清涼，更帶來(lái)了喜悅，瞧，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，它輕輕的吹起了落葉，又落下了，轉(zhuǎn)眼間，滿地的金黃色映入眼簾，還不時(shí)的發(fā)出嘩嘩的聲響，讓我們一起漫步在街頭，感受秋天，聆聽(tīng)秋天的聲音……
這幾天秋雨綿綿，剛被雨水沖洗過(guò)的街道顯得格外的干凈與冷清，天氣開始漸漸轉(zhuǎn)涼，人們?cè)缫褤Q上了厚一點(diǎn)的衣衫，用來(lái)抵御著秋風(fēng)的絲絲涼意，忽然，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我下意識(shí)的裹了裹身上的外衣，繼續(xù)朝前走去，街道兩旁的樹木已經(jīng)脫掉了綠油油的衣服，換上了華麗的金色晚禮服，公園里的小草有的已經(jīng)適應(yīng)了秋日的.生活，隨風(fēng)舞蹈著，月季花正微笑的點(diǎn)著頭，菊花開的正盛，有的白的似雪，有的紅的似火，還有的粉的似霞，美麗極了。忽然，一陣淡淡的花香闖入了我的鼻尖，嗅一嗅，一股清新之感在心田流淌，我朝前走了走，來(lái)到了樹下，望著那棵高大的桂花樹，一朵朵淡黃色的花朵鑲嵌在樹的每一個(gè)角落，宛如一幅美麗的畫卷，美不勝收，我輕輕的摘了幾朵桂花放在手心，靠近鼻尖，花的香氣更加濃郁了，我小心翼翼的把它放進(jìn)口袋，生怕秋風(fēng)把它們吹走。
不知不覺(jué)，天空中又飄起了陣陣秋雨，不一會(huì)兒，秋雨越來(lái)越密，越來(lái)越大，雨滴順著房檐緩緩的落下，它們有的落在地上，有的撞擊在石頭上，還不時(shí)的發(fā)出“滴答——滴答——”的聲響，好似一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，撫摸著你的耳朵，溫暖著你的心田，在秋雨中，我看到了一個(gè)開闊的大地，一個(gè)寂靜凄美的秋季。
讓我們一起傾聽(tīng)秋天的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的悅耳，如此的美妙……
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文3
幾千年前，孔子曾傾聽(tīng)著滾滾流逝的江水，發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨，這一聲幽幽長(zhǎng)嘆貫徹古今，成為千古絕響；齊威王傾聽(tīng)著鄒忌的進(jìn)諫，齊宣王傾聽(tīng)孟子的治國(guó)之道，父子兩代君王正襟危坐，使齊國(guó)成為春秋五霸之一；魯莊公認(rèn)真傾聽(tīng)曹劌論戰(zhàn)，在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中以弱勝?gòu)?qiáng)，成就了一段佳話；而項(xiàng)羽沒(méi)有聽(tīng)取謀士范增的建議，自此軍力日衰，最終飲恨烏江……一串串鮮活的歷史早就告訴了我們傾聽(tīng)的重要性。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
我傾聽(tīng)歷史。我從中聽(tīng)到了百姓的疾苦與安康，家族的興衰，王朝的更迭，一次次的成王敗寇，一次次的血雨腥風(fēng)，一次次的血流漂杵，一次次的反抗，一次次的壓迫，一次次的繁花似錦，一次次的太平盛世，一次次的分分合合……最終，我們團(tuán)結(jié)在了一起，用十四年抗戰(zhàn)為引，喚醒了這頭沉睡的巨龍……
我傾聽(tīng)科技。我們?nèi)A夏民族最先走出森林，黑發(fā)黑眼的黃種人第一個(gè)在地球上留下屬于自己的痕跡。我聽(tīng)到了他們?cè)谀剜Ｋ麄冇弥腔圩屩袊?guó)發(fā)生了翻天覆地的變化：從鐵器到青銅器，從一無(wú)所有到四大發(fā)明，從畏懼大海到征服大�！萍继嵘宋覀兊牡匚唬刮覀�?cè)趪?guó)際上享有話語(yǔ)權(quán)。
我傾聽(tīng)文學(xué)。從書中，我聽(tīng)到了賈史王薛四大家族的揮金如土、紙醉金迷，我更聽(tīng)到了他們的衰敗，我也聽(tīng)到了賈寶玉與林黛玉兩人之間那場(chǎng)有緣無(wú)分，轟轟烈烈卻又以悲劇收?qǐng)龅膼?ài)情故事。
我傾聽(tīng)詩(shī)歌。我傾聽(tīng)著“自稱臣是酒中仙”的視名利如糞土，我傾聽(tīng)著“把酒邀明月”的`孤獨(dú)，我傾聽(tīng)著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)觀，我傾聽(tīng)著“浮云游子意，落日故人情”的惆悵，我傾聽(tīng)著“高堂明鏡悲白發(fā)”的傷感，我傾聽(tīng)著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的憤恨，更聽(tīng)到了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的宏偉壯志。
我傾聽(tīng)自然。我想象著自己仿佛變成了一棵參天大樹，腳化作樹根，手臂化作樹枝，頭發(fā)化作樹葉，思想化作樹汁在我的身體里流淌。我聽(tīng)見(jiàn)頑皮的小溪流正“叮叮咚咚”哼著曲，蹦跳著向前跑去，我聽(tīng)見(jiàn)穩(wěn)重的瀑布大哥正開著他的個(gè)人演唱會(huì)，觀眾還不少哩！
傾聽(tīng)這個(gè)世界，傾聽(tīng)世界上的萬(wàn)物，才能“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。”
善于傾聽(tīng)，才能體會(huì)世界的美妙。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文4
內(nèi)心需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)詩(shī)一般地心路歷程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：人生其實(shí)像一首詩(shī)，讀后回味無(wú)窮。
——題記
從小便是一個(gè)孤寂的人，喜歡獨(dú)自一人細(xì)數(shù)夜空中的繁星，感嘆世界的無(wú)奈。
生活中的云卷云舒，花開花落，都代表著生命的精彩。我始終懷著甘愿的心情，平淡的面對(duì)生活，不為誰(shuí)的到來(lái)而歡呼，也不為誰(shuí)的離開而落淚。地球在轉(zhuǎn)，人在變，誰(shuí)也無(wú)需為誰(shuí)改變，只要我們記得曾經(jīng)在一起的日子，記得一同編織的秘密，便已足夠。這如同一首平靜地優(yōu)美地長(zhǎng)詩(shī)，向世界訴說(shuō)著我平靜的內(nèi)心。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”生活的道路很漫長(zhǎng)，然而在我看來(lái)，這只不過(guò)是一種經(jīng)歷，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有屬于自己的路要走。每個(gè)人都有各自的軌跡，只要堅(jiān)持走下去，會(huì)有屬于自己的精彩。不能害怕困難和挫折，否則將闖不出自己的天下。
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！笔澜缡浅錆M無(wú)奈的，然而我們不能改變?nèi)魏我粋�(gè)無(wú)奈。無(wú)奈自有無(wú)奈的道理，不能因?yàn)楦袊@無(wú)奈，就忘記了生命的快樂(lè)。正因?yàn)橛辛诉@些無(wú)奈，使我們?cè)诳臻e之時(shí)，體味到自己的`幸福，幫助無(wú)奈中的每個(gè)人，享受生活。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”有了感恩之心，就能學(xué)會(huì)回報(bào)。在我的內(nèi)心世界里，儲(chǔ)藏了許多愧疚。世界給予了我太多地恩情，我卻無(wú)以回報(bào)。我多想大聲地告訴世界：我愿我用這顆感恩地心來(lái)?yè)肀�，讓你感到我深深地謝意。因此，我懂得了勤奮，也懂得了上進(jìn)。長(zhǎng)大后，我又將一路上的恩情珍珠串聯(lián)起來(lái)，珍藏在我的內(nèi)心，永不消逝。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！鄙詈茈y，常常有許多困擾包圍著你，使你是非不分�？墒钱�(dāng)你快失敗的時(shí)候，老天會(huì)給予你一盞明燈，讓你知道該去哪里，哪里不會(huì)使你跌倒。因此，人們常說(shuō)：“天無(wú)絕人之路”。也正是柳暗花明的道理，我堅(jiān)守：不放棄，不苛求，遇事不鉆牛角尖，會(huì)走到一個(gè)遍地都開滿鮮花的國(guó)度。
傾聽(tīng)詩(shī)一般的內(nèi)心，書寫詩(shī)一般的人生。平靜如水的內(nèi)心世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多地精彩，體味更多地感動(dòng)。
傾聽(tīng)詩(shī)一般地內(nèi)心，感悟人生之路。在心路歷程中，發(fā)現(xiàn)自己地精彩。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文5
談到琴，我們一定會(huì)想到伯牙絕弦，弦斷無(wú)聲吧，！彈琴者，并不單單只是彈琴，而是在與聽(tīng)琴者傳遞著一種情感，一種只有兩個(gè)人才會(huì)懂得情感，一種只有細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)才會(huì)明白的情感，一種讓外人不解而讓聽(tīng)琴者思考的情感。
她叫瑾，是一個(gè)聰明溫柔的女生。她，是我的一個(gè)同學(xué)。她，也是我的一個(gè)朋友，一個(gè)與我關(guān)系極好極好的朋友。瑾很細(xì)心，而我干什么事都粗心大意，笨手笨腳的�？椧粋�(gè)手工我總是把淡黃色的毛線纏亂在一起解也解不開，而她卻笑著織完自己得開始教我織。我弄亂了她也會(huì)淡淡的笑著幫我解開頗有耐心的在教我織一遍。
瑾很會(huì)彈琴，她已經(jīng)考完十級(jí)了。她告訴我，在我過(guò)生日的時(shí)候，她會(huì)為我彈一首慶祝一下，作為生日禮物。我也很歡喜，因?yàn)殍獜椙贂r(shí)的動(dòng)作和表情都很好看，美妙的音符一點(diǎn)點(diǎn)從她的指尖流露出來(lái)，充滿快活。在我看來(lái)，瑾就像是一個(gè)超凡脫俗的公主。
我的生日就要到了，我很開心。我?guī)状螁?wèn)她要給我彈一首什么樣的曲子，她總是笑的搖搖頭，輕輕地笑著說(shuō)：“呵呵，到時(shí)候你就知道了�！蔽颐院恼ＵＱ劬�，瑾拍拍我說(shuō)：“琳真是可愛(ài)呢~”我笑了笑，撓了撓頭。
“瑾，明天就是我的生日了，你到底要給我彈一首什么樣的曲子啊？說(shuō)吧！”我拉著瑾的衣角，問(wèn)�！鞍パ侥阋恋米馀叮》凑魈炷悴痪椭懒寺铮 辫p輕地呵出一句。我抓了抓頭發(fā)，不解的看著瑾。瑾笑了笑，抓住了我的手：“琳又犯迷糊啦？走吧，明天你就知道了！明早八點(diǎn)，在我家中噢！對(duì)了我還會(huì)叫上很多同學(xué)！”“這……不太好吧？”我輕輕的說(shuō)�！昂呛�，有什么不好的，我們是朋友嘛！再說(shuō)了你家有鋼琴嗎！”瑾說(shuō)。“……是沒(méi)有……”我們兩個(gè)手拉手一起回家了。
我生日那天，是那個(gè)破小兔鬧鐘把我叫起來(lái)的，沒(méi)想到鬧鈴還給定錯(cuò)了，定成了七點(diǎn)四十分起床。我手忙腳亂的急吼吼的穿上衣服拿著梳子背上包出了門。唉！
“生日快樂(lè)，琳！”我站在瑾家的門口，突然聽(tīng)到一個(gè)人熟悉的不得了的'聲音，“瑾！”我眼前一亮，轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)我身后站著一個(gè)穿著一身黑裙白蕾絲邊的淑女裝的瑾。瑾的手中還拿著一個(gè)心形的粉色氣球。這時(shí)，瑾家的門慢慢地打開了，“生日快樂(lè)！琳�！蓖瑢W(xué)們撲了出來(lái)。瑾拉著我走了進(jìn)去，“琳，我們?nèi)デ俜堪桑 辫f(shuō)。我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，
琴房外同學(xué)們正玩得開心，瑾拉起我的手，笑著說(shuō)：“來(lái)，這首歌是我送給你的禮物……最后的……”說(shuō)完放下我的手，用心的彈了起來(lái)音樂(lè)從她的指尖流露出來(lái)，充滿悲傷，是《天空之城》！可是她為什么要彈這么一首悲傷的曲子呢？不過(guò)，我想我明白了什么……一曲彈完，瑾站了起來(lái)“我……”她欲言又止。我苦笑著搖了搖頭，說(shuō)：”你是不是想說(shuō)，最后的……禮物？我明白你為什么要在我生日時(shí)候彈這首充滿悲傷歌了……”我頓了頓，拉起瑾的手，“不過(guò)我并不希望真的是這樣的……”
瑾望著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身去：“我也不希望是這樣啊！我本來(lái)不想說(shuō)，只想借著首傷感的歌來(lái)表達(dá)我內(nèi)心中難掩的悲傷……竟然被你猜出來(lái)了，那我只好告訴你，我要……我以后不能在這里上學(xué)了……我也不舍啊，琳——“瑾說(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身，抱住我，哭起來(lái)。
“瑾，我明白你為什么遲遲不告訴我這首歌的名字，是你知道我一定能夠猜出來(lái)里面所表達(dá)的含義吧！“我慢慢地說(shuō)出一句。瑾一愣，許久，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！辫�
“琳，讓我再?gòu)椧槐榘伞拌p輕地呵出一句。我想也沒(méi)想就點(diǎn)點(diǎn)頭。傾聽(tīng)琴聲，無(wú)限的寂寞，傾聽(tīng)琴聲，無(wú)限的傷感，一首曲子彈得只想讓我哭。
嗯，瑾走后，我的生活除了少了她的身影，什么也沒(méi)變，我卻又說(shuō)不出的傷感。那天聽(tīng)廣播，《天空之城》的曲子再次響起，熟悉又陌生。我只想說(shuō)：“瑾，我好想再聽(tīng)聽(tīng)你的琴聲啊！”
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文6
考進(jìn)上外附中的暑假里，父親幫我選補(bǔ)習(xí)課。當(dāng)時(shí)，他首先給我選的是國(guó)學(xué)課，我很是奇怪，進(jìn)附中不補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，去學(xué)國(guó)學(xué)做什么。父親說(shuō)，等你以后英語(yǔ)很好了，可以和外國(guó)人交流了，那時(shí)你和他們說(shuō)什么，你拿西方的文化和西方人交流，人家可是內(nèi)行。中華文明有著很深厚的歷史底蘊(yùn)，我們祖先的智慧橫亙千古依然閃亮。所以，你必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歷史的聲音，從歷史里看到未來(lái)。
我的國(guó)學(xué)課目前是講論語(yǔ)。古人云，半部論語(yǔ)治天下。論語(yǔ)作為中華文明的經(jīng)典，涵蓋了古人的處世之道、治國(guó)之略。里面絕大多數(shù)內(nèi)容，對(duì)當(dāng)下人的生活，依然有著指導(dǎo)意義。所謂傾聽(tīng)就是仔細(xì)全面用心的聽(tīng)。國(guó)學(xué)老師曾言，對(duì)于歷史，對(duì)于經(jīng)典，必須通讀，切不可斷章取義。老師舉了個(gè)例子，《論語(yǔ)陽(yáng)貨》有個(gè)名句：“子曰：‘唯女子與小人為難養(yǎng)也！”現(xiàn)代人老拿著句老抨擊夫子，說(shuō)他歧視婦女。某段時(shí)期，甚至拿這句話證明論語(yǔ)是封建的糟粕。而事實(shí)上，子是這么曰的：“唯女子與小人為難養(yǎng)也！近之則不孫，遠(yuǎn)之則怨�！蹦壳�，研究的結(jié)論有多種，一則女子指夫子專門針對(duì)衛(wèi)國(guó)國(guó)君所寵愛(ài)的南子而言的，她曾怠慢了夫子；二則古文中“女”通“汝”，女子則是你這小子的意思，指和對(duì)話的'子貢。就算是指女人和小人，其實(shí)當(dāng)今社會(huì)的確存在，一些人你對(duì)親近，她就是自以為是，你對(duì)她疏遠(yuǎn)，她又怨聲載道的人，還不在少數(shù)。要不怎么說(shuō)，距離產(chǎn)生美。由此可見(jiàn)，對(duì)于歷史的聲音，我們要學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)，才能明悟起真諦。
有人說(shuō)，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)了，為什么還要去看古代愚昧的東西啊。的確，從技術(shù)而言現(xiàn)代是大大超越了古代。可是，人性卻沒(méi)變，而中華文化主要論述的就是自然和人的關(guān)系，人與人的關(guān)系。千百年前要孝敬父母，忠于國(guó)家，現(xiàn)在依然需要。千百年前天人要合一，現(xiàn)在人和自然依然要和諧。
引用論語(yǔ)為政篇中一段：“子張問(wèn)：‘十世可知也？’子曰：‘殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也。其或繼周者，雖百世，可知也。’”通過(guò)傾聽(tīng)歷史的聲音，我們可以知道很多道理，也可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文7
盼望著，盼望著，我來(lái)到了森林中。
我走在那濕潤(rùn)的土地上，看著那大自然的美景，小草偷偷的從土中鉆了出來(lái)。嫩嫩的，綠綠的，草地上，花叢里，一片一片的，綠得逼你的眼。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都長(zhǎng)滿了果子，各個(gè)美味，酸甜可口，但美麗的還在后面呢？
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，在茂盛的森林里，你會(huì)聽(tīng)到鳥在歌唱，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而清純，時(shí)而低吟，用心去感悟，仿佛聽(tīng)到樹木生長(zhǎng)的聲音。
雨淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。猶如根根晶亮的銀線，顆顆璀璨的珍珠滴答、滴答，美妙的音樂(lè)從此誕生，它擁抱著青枝綠葉，滋潤(rùn)著一方青草，清洗著泥土里的.雜質(zhì)。大雨嘩嘩下著，空氣中彌漫著泥土里的芳香�；▋罕犻_了明眸，綻開了笑臉，草兒挺著腰，昂起頭，仿佛還回想著雨中的音符。
一輪明月掛在皎潔的夜空中，將乳白色的光泄進(jìn)了我的面龐上。悄吟的晚風(fēng)，送來(lái)了陣陣花香；低鳴的蟲兒開始了它們的音樂(lè)創(chuàng)作，蟬在樹上悉悉地叫著。像是協(xié)奏曲，鳥兒低吟大展伸手，哼唱著旋律，個(gè)個(gè)都那么美麗動(dòng)聽(tīng)。
聽(tīng)琴聲悠悠，枕著溫婉的詩(shī)緒，看幽深夜空群星閃爍，淡淡的云朵隨風(fēng)飄去，幾多的悠閑和自由。
大自然到處都有美妙的聲音，只要你用心聽(tīng)。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文8
鐘滴滴嗒嗒地響著,我撫著鐘，思緒飄向從前。
勸君惜取少年時(shí)
時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
少年，一切的事物都是那么激烈，以為自己長(zhǎng)大了，便一心想著要證明給媽媽看。踏進(jìn)初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，終于可以張開翅膀，開創(chuàng)自己的一番天地，我的心就像是久久被關(guān)在籠子里的小鳥突然被釋放出來(lái)，歡聲笑語(yǔ)成了我生活的主流，樂(lè)在其中，那時(shí)我似乎不懂，什么叫責(zé)任。幾次三番，媽媽勸我快中考了好好學(xué)習(xí)，我總說(shuō)，那是九年級(jí)的.事，還早。那時(shí)，我丟掉了和生命同樣重要的東西——時(shí)間。
你越無(wú)視時(shí)間，就越會(huì)被時(shí)間無(wú)視，這世界，只有時(shí)間是大公無(wú)私的，不會(huì)因?yàn)槟橙说臋?quán)勢(shì)和地位而停留半刻。
此情可待成追憶
悔，豈待今日來(lái)追憶，只是當(dāng)年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。
九年級(jí)的生活充實(shí)，就愈發(fā)覺(jué)得有價(jià)值，這才明白，初一的我是多么幼稚，也許現(xiàn)在仍然幼稚，這是時(shí)間給我的警示。
在我度過(guò)的十幾個(gè)春秋中，我做過(guò)許多事情，其中有令人快樂(lè)的，但也有令我后悔的事，至今想起來(lái)仍歷歷在目，也希望時(shí)間可以倒流，去改變那些事情。
一寸光陰不可輕
時(shí)鐘滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有再得的時(shí)候，“千金散盡還復(fù)來(lái)”;然而青春對(duì)任何人也只有一次，它一旦逝去是永不復(fù)返的�？墒牵廊硕嗷笥诖耍瑦�(ài)金如命、虛擲光陰的真不少呢。我總感覺(jué)，浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，時(shí)間就在吞噬著生命。
陶淵明說(shuō)的好;盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
歲月不待人吶，剛上初中時(shí)，以為三年會(huì)很長(zhǎng)，嘆息著遙遙無(wú)期的畢業(yè)，如今夢(mèng)想成真，卻很痛心，這三年，我辜負(fù)了太多人。
如今，傾聽(tīng)著時(shí)間，這滴滴答答讓我明白了許多。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文9
“我的地盤，我做主”！伴隨著歌聲的響起，我情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，并且伴隨著我內(nèi)心深處的靈魂，哼著歌曲，一路搖晃著回到家。
音樂(lè)仿佛能穿透整個(gè)時(shí)空，讓時(shí)空尺度縮小到?jīng)]有間隙的距離。于是，我放下我的音樂(lè)播放器，打開電腦，讓電腦中發(fā)出的音樂(lè)彌漫整個(gè)房間，讓我的軀體被音樂(lè)的火焰燃燒殆盡，只留下圣潔的靈魂。
音樂(lè)的一生是傳奇的，古典音樂(lè)給人帶來(lái)一種莊嚴(yán)肅穆的美。八五年三月二十一日，音樂(lè)大師巴赫正在創(chuàng)造美妙而神圣的曲目——勃蘭登堡協(xié)助曲，克膝宮的大鍵琴，響起巴赫的平均律，仿佛在訴說(shuō)著一切。
月光下的.美妙琴聲，使天空染上了新的光芒，彌漫著新時(shí)代的到來(lái)，是音樂(lè)的新時(shí)代，是生命的再一重來(lái)！貝多芬的琴音似乎還在我的耳邊回響，那美妙的樂(lè)曲，動(dòng)人的旋律，讓我如癡如醉。
轉(zhuǎn)眼間，我聽(tīng)到邁克爾杰克遜的歌聲，他讓我感受到音樂(lè)的魄力，它滲透我的每一個(gè)細(xì)胞,使我心靈再次蕩漾，我再也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)！我愿化作雄鷹，在音樂(lè)的天空放飛夢(mèng)想！我愿化作海蛟，在洋溢著音樂(lè)的海洋里訴說(shuō)我的靈魂。
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！讓閃電劈中我！讓狂風(fēng)呼嘯我！我要在音樂(lè)的人生中不停的走下去，勇往直前，并一站到底！
從小，我對(duì)音樂(lè)就充滿了愛(ài)，在人生的失落與痛苦之中是音樂(lè)讓我一直堅(jiān)持我的道路，盡管我不走音樂(lè)創(chuàng)作這條路，不過(guò)，音樂(lè)確實(shí)能激發(fā)我的斗志，讓我勇氣倍增！
傾聽(tīng)音樂(lè)，是一種靈魂的釋放，是光明的到來(lái)，是神圣的，不可戰(zhàn)勝的勇氣！
傾聽(tīng)音樂(lè)，能激發(fā)人的潛力，讓人的潛力在瞬間爆發(fā)出來(lái)！
傾聽(tīng)音樂(lè)，是一種美得享受。
讓我們?cè)谝魳?lè)的殿堂中放飛自己的夢(mèng)想，開創(chuàng)精彩的未來(lái)！
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文10
大自然有許多聲音，每種聲音都各具特色，每一種聲音配上其它聲音都顯得更加悅耳。
雨不知何時(shí)來(lái)了，調(diào)皮的雨寶寶們掙脫了云媽媽的懷抱，一個(gè)個(gè)從天空降落到地面上，落在草地里發(fā)出輕微的沙沙聲，打在地上發(fā)出啪啪聲，而我最喜歡趴在窗口聽(tīng)，雨輕輕打在樹干上發(fā)出的咚咚聲，這聲音好像媽媽回家的敲門聲那么悅耳。
雨漸漸變大，雨點(diǎn)也大了，敲在窗戶上發(fā)出當(dāng)當(dāng)聲，那氣勢(shì)仿佛要把窗戶敲碎才好。
這時(shí)風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了，它把地上的落葉卷起來(lái)扔向空中，落葉如蝴蝶般緩緩飛落并發(fā)出沙沙聲，突然風(fēng)又朝沙堆沖去，卷起許多沙粒邊跑邊撒，空中像布了一張黃色的網(wǎng)，落到地上又發(fā)出了不易察覺(jué)的聲音——嘩嘩。
雨停了，風(fēng)也停了，空氣清新了，小鳥重新飛上了枝頭，嘰嘰喳喳地歡唱著幸福美好的生活。
大自然處處有聲音，它們像一首無(wú)字的`歌謠縈繞耳邊，時(shí)而吼聲大作，吵得你不得安寧；時(shí)而柔情似水，讓人感到神清氣爽；時(shí)而清脆有力，讓人積極向上……
風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲組成了優(yōu)美的交響曲！我喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音，我喜歡這美妙的樂(lè)曲！
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文11
飛鳥用提交歌唱生活，游魚用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想，書法情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山峰松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合……
人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符，要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感覺(jué)，你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。
傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開不敗的花，它能綻放生命之蕊，換取人們的'欣賞和信任。
傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的提交，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴。渴望傾聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往如同“輕輕子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。
當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文12
我站在窗前，仰望黑色天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，側(cè)耳傾聽(tīng)……
————題記
經(jīng)歷告訴我，成功的聲音是自豪的；光陰告訴我，成長(zhǎng)的聲音是欣喜的；回憶告訴我，童年的聲音是美妙的。
八月，多雨的季節(jié)�；璋档奶炜障�，淅瀝的小雨下，幾個(gè)小伙伴手挽手，共撐一把傘在泥濘的小路上奔跑，每每遇到大水坑，就一起猛地踩下去，飛濺起的泥水弄濕了伙伴們的衣褲，我們便彼此看著對(duì)方，咯咯地笑著。一會(huì)兒，幾個(gè)愛(ài)美的小姑娘又蹲到小路旁的草叢邊，摘下幾朵帶著雨水的粉紅小花，緊緊的攥在手里，露出甜甜的笑容，于是又朝其他伙伴跑去，回到那把雖破舊卻十分溫暖的小傘下，蹦跳，嬉笑，追打，直到被站在家門口的父母看到，然后就被狠狠地懲罰了一番。第二天，像一場(chǎng)歡樂(lè)的電影，情景回放，依舊重復(fù)昨天的懲罰，可每個(gè)人的臉上，卻是嘴角微微翹起，心里樂(lè)開了花。童年，何嘗不是這樣的快樂(lè)呢？
在我那模糊的記憶里，小時(shí)候，我是家里受到獎(jiǎng)勵(lì)最多的，因?yàn)槟挲g最小，又是個(gè)乖巧的`小姑娘，而表哥表姐又常常犯錯(cuò)誤，我便成了姥姥的貼心寵兒，于是，我總是在表哥表姐羨慕的目光下，得到好多好多愛(ài)吃的糖果，有時(shí)候，心里覺(jué)得實(shí)在過(guò)意不去，就偷偷的送給表哥表姐一些，他們總會(huì)摸摸我的小腦袋，笑著說(shuō)：“好乖呢！”我就沖他們笑笑。每個(gè)傍晚，我都會(huì)對(duì)爸媽和姥姥講一講幼兒園的趣事，每每看到他們露出美麗的笑容，就會(huì)覺(jué)得好溫暖。童年，何嘗不是這樣的幸福呢？
兒時(shí)的我，最愛(ài)畫畫。描摹一些小畫書的封面或者插圖，是我最拿手的。還記得一個(gè)遠(yuǎn)親的小姐姐跟我分到了同一個(gè)班里，彼此相識(shí)后，才發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的愛(ài)好，于是一到放學(xué)，兩個(gè)人就一同跑向校園門外的那家圖書館，奮筆疾書的寫著作業(yè)。她寫字總是比我快好多，書寫又仔細(xì)，所以常常最先搶到那本我們都喜歡的童話書，一邊讀故事，一邊將里面的插圖畫下來(lái)。每到這時(shí)，我就著急，可心急永遠(yuǎn)都吃不了熱豆腐，我也就只能默默地看著她甜美的笑容。一寫完作業(yè)，我便若脫籠之鵠，飛跑著去找其他的童話書，學(xué)著她的樣子也畫起畫來(lái)。有時(shí)畫累了，就彼此說(shuō)一些悄悄話，渴了，就到附近的超市里買杯果汁。童年，何嘗不是這樣的美好呢？
因?yàn)橛亚椋驗(yàn)橛H情，讓我的童年更加美麗。我數(shù)著星星，在回憶的長(zhǎng)河里浮出來(lái)，靜靜的聽(tīng)著童年的回音……
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文13
我們應(yīng)去留意他人的心聲，如果你注意傾聽(tīng)，那你就會(huì)知道他人的煩惱與心情。
如果你用心傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到老師的心聲：這孩子如果是我兒子，我早就把他打粘在墻上撕不下來(lái)了！我也不知道他媽媽是怎么受得了他這兒子的。
如果你用心傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到保潔工人的心聲：現(xiàn)在的人越來(lái)越?jīng)]有素質(zhì)了，他們不知道我們清潔工人有多辛苦，如果讓他們來(lái)打掃，他就知道有多累了。
如果你注意傾聽(tīng)，那你就會(huì)聽(tīng)到校長(zhǎng)的心聲：唉，現(xiàn)在這群孩子真是越來(lái)越不求上進(jìn)，他們不知道我們那個(gè)時(shí)代有書讀就不錯(cuò)了，哪像他們現(xiàn)在過(guò)得這么幸福，他們真是身在福中不知福啊！
如果你注意傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到父母的心聲：哎，人家孩子都考得這么好，而我家孩子的'成績(jī)卻讓我說(shuō)不出口，如果讓他們回到我那個(gè)年代，那他們才會(huì)知道學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有多么珍貴。
如果你注意傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的心聲：現(xiàn)在班上的差生總是在拖班級(jí)的后腿，比如我前面那兩個(gè)坐在VIP上的“大仙”，每次考試都拖我們班一分多的均分。
如果你注意傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到親戚們的心聲：看這孩子成績(jī)這么差，而且一點(diǎn)也不上進(jìn)，吃飯的時(shí)候是在桌子上湯湯水水，跟我們家孩子比真是差遠(yuǎn)了，又或者是這家孩子成績(jī)這么好，而且舉止這么優(yōu)雅文明，如果我有這樣一個(gè)好孩子也就心滿意足了。
如果你注意傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到警察的心聲：現(xiàn)在的小偷和人販子真是越來(lái)越猖狂了，真不知道該怎么處理，今天又被所長(zhǎng)給罵了……
我們應(yīng)該留意他人的心聲，如果你注意傾聽(tīng)他人的煩惱與心情，那么你就會(huì)有所收獲。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文14
鳥語(yǔ)花香，潺潺的流水聲，是我們接觸大自然最見(jiàn)的景象，正因?yàn)槲覠o(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸它，卻使得平凡，倘若靜下心來(lái)，用心去感受它，似乎也別有一番滋味。
秋風(fēng)吹捧下的落葉，當(dāng)它落地的.那一剎那，它的生命就此劃下句點(diǎn)。它，曾經(jīng)燦爛過(guò)。在陽(yáng)光的照耀下，顯得生氣勃勃，它，曾經(jīng)在春雨的滋潤(rùn)下，顯得容光煥發(fā)。它，也曾在暴雨的狂轟下。顯得意氣風(fēng)光，而這一切都隨著落地而告結(jié)束，等到來(lái)年。在春風(fēng)吹拂下以及化作肥料的枯葉。使它又重新來(lái)過(guò)，而人生，不可能重來(lái)，時(shí)間隨著你的虛度而悄悄流走。若能重來(lái)，也就不會(huì)有蘇軾的“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。
生活中，往往一些人忽略身邊的小事，因?yàn)樗�，它平凡，而忽略去做，而“百樓大廈始于基”的道理人人都懂最終只有使大樓毀于一旦，人都有一顆心，一顆平常心，以平常心去對(duì)得每一件小事，這才是做事的基礎(chǔ)。
傾聽(tīng)優(yōu)秀作文15
生命是脆弱，而在困境中它變得勇敢，變得感動(dòng)，變得無(wú)比崇高。那是一個(gè)悲涼的秋天。
幽深的小路，紅艷的晚霞，秋雨的“滴答”，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音。幾聲刺耳的聲音傳來(lái)——“汪汪”，我迅速起身去，想我的狗狗出什么事了，一片場(chǎng)景涌現(xiàn)在我眼前，一灘血在它的窩里，一雙含著淚的眼痛苦的盯著我，狗狗痛苦的嚎叫著，聲音顯得有些沙啞。頓時(shí)我傻了眼，狗狗難產(chǎn)了，怎么辦呢？夜已經(jīng)深了，門外一片黑，顯得有些可怕。狗狗緊咬著嘴巴，眼睛瞪得大在得，突然我看見(jiàn)一只小狗順利產(chǎn)出，接著一只又一只，我懸著的一顆心總算落下。這一刻狗寶寶們吸吮著狗狗的奶水。“叭嗒叭嗒”的輕響，在寂靜的'夜里就像歡樂(lè)的音符在線晉上跳動(dòng)，十分活躍，看著這溫馨的場(chǎng)面，看著這在生命邊緣徘徊的生靈，我微笑看著這不容易的一家七口，幸福得在一起，我感動(dòng)了，生命原來(lái)可以這樣，那一刻我明白了生命的偉大，明白了生靈的是那么堅(jiān)強(qiáng)。
為了給現(xiàn)在虛弱的狗狗補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我每天都按時(shí)為它送飯。秋風(fēng)依就吹拂著，也不見(jiàn)狗狗好轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼已過(guò)了14天，到了第15天，它的生命結(jié)束了，剛好是狗寶寶的斷奶期。我傻眼了，我快速跑去叫叔叔來(lái)，叔叔告訴我在15天前，狗狗因?yàn)槭а^(guò)多本刻死亡，可它為了自己的寶寶堅(jiān)持著15天的生命，我對(duì)狗狗所做的事感動(dòng)了，原來(lái)生命中的愛(ài)是無(wú)限的，而那痛苦的叫聲久久回蕩在秋風(fēng)中，久久揮之不去。那就是生命，秋天的黃昏也變得凄涼，但那存活下來(lái)的生命體將是生命的最高點(diǎn)，最崇高的生命。幾個(gè)月后，狗寶寶們都長(zhǎng)大了，歡樂(lè)的玩耍，春風(fēng)中洋溢著它們的笑聲。
傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，生命一代一代的蔓延，生命的崇高與堅(jiān)韌永存世間。傾聽(tīng)生命的呼吸，感受生靈的氣息，體會(huì)大自然的無(wú)限無(wú)機(jī)，那深沉的力量創(chuàng)造了永恒的生命。
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