優(yōu)秀的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　五月的廣州，幾乎天天下雨，雨水把一切都洗得濕漉漉的。正因為連續(xù)的下雨，讓我有機會和雨水常常相伴，親密了解。

　　早晨我剛剛出門走在上學路上，雨兄準時報到，瓢潑大雨從天上傾瀉下來，并且瞬間越下越起勁，那興奮的.心情勢不可擋，啪嗒啪嗒的雨水澆得我的傘左右搖晃，前后搖擺。我不得不雙手緊握雨傘，奮力向前。嘿！雨兄用這熱情奔放的方式護送我上學，真不好玩。好不容易到了學校，開始上課。這時雨漸漸變小了，先前斷線的雨珠變成了斜斜的雨線，雨停了。

　　此時的天空漸漸亮了起來，雨兄的心情似乎也平靜了許多，教室外面的一切顯得寧靜、清爽、不急不躁。嘿！看來雨兄為了配合老師上課，乖了下來，管住自己想要從天上大桶倒水的沖動。叮。。。。。。放學了，我背上書包準備回家。可是頑皮的雨兄偏巧又出現了，本來有機會轉晴的天空突然烏云密布，電光閃閃，雷聲隆隆。幾分鐘內，豆大的雨點啪啪地落在地上，接著密集的雨點砸在我的傘上，我又一次不得不緊握傘柄，弓著背向家走去。

　　嘿！雨兄用這種方式迎接我放學回家，可真不好玩。雨兄呀雨兄，我真想和你談一談：我知道你每年這個季節(jié)喜歡洗刷大地，可是能不能在我們走在上學和放學路上時忍一忍，等我們到了學校不出門走路時你再盡情傾瀉，快樂噴灑。嘿！雨兄，你改改你的“怪脾氣”吧！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　突然發(fā)現自己很長時間沒來這里了,不是因為有些東西不太適合寫在這里的，而是最近半年的事情實在是多了，而且自己住的地方寬帶也撤掉了。這期間有過很多不開心和開心的事，就好像中國足球一樣，但有一點卻彼此相同，就是都開始被慢慢的淡出腦海。

　　最近半年的很多事情，讓我感覺人的生命和健康是最尊貴的，而感情的路是最不容易的，它總會在你毫無準備的'時候就走了。所以我要珍惜現在的所有，珍惜父親、母親和所有我愛、愛我以及我不愛、不愛我的人；學會感恩，感謝父親、母親和所有我愛、愛我以及我不愛、不愛我的人。

　　不知道什么時候，自己慢慢開始喜歡聽民歌，聽一些懷舊的歌曲。我有一種模糊的懷疑，懷疑自己老了，為何模糊呢？因為我不知道自己是人老了，還是心老了。感情的事情讓一個人很順其自然的變成倆個人，而它又讓你倍受煎熬去承受一個人的孤單。前幾天收拾屋子搬家，發(fā)現了以前常看的激勵自己的話，很多東西在被自己不知不覺的丟棄。白天的我是很職業(yè)、激情和自信的，而黃昏后的我卻變得格外黯然、懷舊和消沉，每天都這樣重復著。

　　晚上快11點了，還在公司想著這些自己都摸不到頭腦的話，其實還好想講，但文筆太差，東寫一筆西敲一字，都怕讓看到的朋友見笑了，還好我這版塊叫“隨筆”，隨便寫幾筆。不管怎樣寫，我總是希望自己不要遺忘自己的博客，至少它從來沒有遺忘過我，總那樣默默的等著我。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　在煙火綻放的那瞬間，我們看到了精彩的絢麗；當內心被感動的那一剎間，我們看到了真正的快樂。——題記

　　自小患有小兒麻痹癥的安琪，不能像其他的小朋友一樣在藍天田野上自由的奔放。爸爸媽媽為了彌補安琪內心的傷痛，總是盡量滿足他的要求，給她買好吃的零食，酷炫的玩具，公主般的衣服，而安琪不需要，只有她自己知道，她需要的一次下的走路的機會。沒有人明白，安琪是多么的渴望，渴望雙腳觸地的幸福感。

　　由于安琪是殘疾人的原因，在校園就多了同學們的`同情，老師們的庇護。有什么好的事情大家都“知道”讓給安琪，而壞的事情總是都替安琪處理，雖然老師同學們特殊的優(yōu)待安琪都看在眼里，但安琪并不開心，因為自己的背后總是有人指指點點，同學們和安琪相處一直都是小心翼翼，甚至有的同學指責安琪的優(yōu)異成績也是在老師的“優(yōu)待”。安琪并不希望大家像對待病人一樣對待他。而是把她看成普通人，和大家一樣待遇的普通人。

　　命運注定會改變嗎？安琪問自己。終于安琪明白了，在灰色筆記上寫道：敷衍了事的搪塞如野草般孤立，面無表情的僵笑似冰雪般寒冷，生硬枯燥的像摔碎般悲慘。我需要的是鼓勵，并不是同情！一字一句充滿堅定的味道。在學校里同學們對安琪的特殊“優(yōu)待”，安琪也只是表面上順從，而內心卻一直在等待那鼓勵的話語。從此，安琪變得憂郁，她把自己比作上帝制造的布偶中最可悲的一個，而自己的人生是上帝籌劃中最滑稽的一種。安琪開始聽音樂，從悠長的旋律中尋找感情，開始仰望星空，從閃躍的星群里探索神秘。安琪幼稚的臉龐上布滿了憂慮，但不妨礙可以從那哀傷的眼神里尋覓到期盼的余角。

　　受了五年“優(yōu)待”的安琪帶著優(yōu)異的成績和失望步入了中學的殿堂。這所學校是全市中最優(yōu)秀的中學，校園優(yōu)美恬靜，荒草樹木布滿各地，散發(fā)氣質的的老師，文明優(yōu)異的學生，給安琪留下了深刻而又美好的印象。

　　坐著輪椅的安琪，一推門在同學中顯然引起轟動，但隨著自己的入位，大家便不引為怪了。一位友善的同學主動與安琪搭訕，不一會兒安琪便與他暢所欲言的聊了起來，絲毫沒有把安琪當做特殊人存在。再接下來和安琪相處的日子，大家依舊把她當做普通人，由于安琪學習優(yōu)異旁邊自然有不少追隨者。一段時間的學習生活，安琪已經融入集體中，綻放了她那久違的笑容。一天，學校要安排安琪作代表參加市內的演講比賽，這對缺陷的安琦來說有很大的心理壓力。然而令安琪意想不到的是同學們向她不斷鼓勵，并給她一些減壓的方法，說了許多安琪一生以來聽到的最多的鼓勵話語。老師也幫安琪講演上的事項，教她各方面的事情。在老師同學真誠鼓勵的目光中，安琪緩緩推上了講演臺，她知道這次的任務凝聚了老師和同學對我的信任，我一定要成功。最后講演在鮮花和掌聲中落下帷幕，老師同學贊許向安琪投來，大家都說安琪是學校里的驕傲，是最璀璨的明星，安琪笑了，是發(fā)自內心的笑，發(fā)自內心的開心，如雪峰上開得燦爛的雪蓮花般美麗。

　　十四年的眾人同情終于變成了眾人的驕傲，安琪的內心如蜂蜜般香甜，她嘗到了真正快樂的味道。安琪開心極了，是真正的快樂，笑容在安琪的臉上持續(xù)著……。

　　真正的快樂不是同情而是鼓勵與平等。

【優(yōu)秀的作文】相關文章：

作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15

優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05

優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04

【優(yōu)秀】優(yōu)秀的作文07-05

優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-21

[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文10-20

（優(yōu)秀）優(yōu)秀的作文10-20

優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24

優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-24

[優(yōu)秀]優(yōu)秀的作文10-31