優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
我的媽媽總是很忙，每天早晨出門(mén)，有時(shí)中午也不回家吃飯，有時(shí)很晚才回家，總感覺(jué)她很少有空閑的時(shí)間。看到媽媽每天忙碌的樣子，我總想替媽媽做點(diǎn)什么，但又想不起做什么好。終于有一天晚上，媽媽下班回家后，坐在沙發(fā)上休息。看到媽媽疲憊的樣子，我悄悄地端來(lái)一盤(pán)熱水，放在媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)聪茨_吧。”媽媽驚訝地看了我一眼，連聲說(shuō)好。說(shuō)話(huà)間，我?guī)蛬寢屆撓乱m子，把腳放進(jìn)了盆里，細(xì)心地為媽媽按摩起來(lái)，嘴里還連聲不迭地問(wèn)，“媽媽水熱嗎？媽媽你累嗎？媽媽舒服嗎……。”媽媽則用溫馨的微笑回答了我的'問(wèn)題。突然，我摸到了一個(gè)硬梆梆的東西，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁礀|西貼在你腳下了，這么硬，我?guī)湍憬蚁聛?lái)吧。”媽媽笑了笑說(shuō)，“孟杰，那是媽媽每天跑來(lái)跑去留下的‘足跡’。”“疼嗎？”我關(guān)切地問(wèn)。“不疼，孩子，用水一泡就好了。”媽媽微笑著回答我。看著媽媽的微笑，摸著媽媽的“足跡”，我突然感覺(jué)有一股酸酸的東西直沖腦門(mén)，眼淚忍不住流了下來(lái)。媽媽見(jiàn)我低下了頭，關(guān)切地問(wèn)：“孩子，別幫媽媽洗了，去休息吧！
”我慢慢地站起身子，一頭扎進(jìn)媽媽?xiě)牙铮o緊地抱住了媽媽?zhuān)也幌胱寢寢尶吹轿医䴘M(mǎn)淚水的雙眼。忽然，我感覺(jué)到一滴淚水滴在我的脖子上，媽媽哭了，可嘴角仍然浮現(xiàn)出一絲微笑。我立即問(wèn)媽媽?zhuān)趺戳耍繈寢屝χf(shuō)：“孩子，媽媽高興，看到你長(zhǎng)大了，知道疼媽媽了，媽媽太高興了。”聽(tīng)到這兒，我的心里不禁“咯噔”一下，我僅僅就幫媽媽洗了一次腳，媽媽就這么激動(dòng)。怪不得人們常說(shuō)“可憐天下父母心”呢，這時(shí)我對(duì)這句話(huà)似乎有了一種新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)不包含了父母的殷殷關(guān)愛(ài)和細(xì)心照顧，看到孩子成長(zhǎng)的每一步，每一個(gè)父母都會(huì)感到無(wú)比的自豪和驕傲。媽媽的淚水是微笑的淚水、欣慰的淚水。以后，我要經(jīng)常幫父母洗腳，經(jīng)常讓父母激動(dòng)，讓滿(mǎn)意的笑容掛在父母的臉上，讓幸福、激動(dòng)和欣慰的淚水永遠(yuǎn)流淌在父母的心間。
在這里，我也想告訴每一位同齡人，讓我們每個(gè)人都做一個(gè)自強(qiáng)、自立的孩子，主動(dòng)拿出一份孝心去關(guān)愛(ài)一下自己的父母吧，其實(shí)，他們也需要我們的關(guān)心。
優(yōu)秀的作文 篇2
假如可以讓我選擇去一個(gè)任意我想去地方，那么我最想去法國(guó)的巴黎，去一覽它優(yōu)美浪漫的風(fēng)光。
到巴黎的第一站我就會(huì)去參觀那舉世聞名的埃菲爾鐵塔。埃菲爾鐵塔分三層，共320米高。它是巴黎最高的建筑物，由法國(guó)著名的工程師埃菲爾先生設(shè)計(jì)，于1887年完工建成。據(jù)說(shuō)，它最初建成時(shí)，巴黎市民曾氣憤于它破壞了巴黎的浪漫市容，多次想拆除它，但由于它的吸金，巴黎人民逐漸接受了它，并把它當(dāng)作法國(guó)的象征，它也成為了全體法國(guó)人民的驕傲、世界的驕傲。我要在鐵塔的最頂端放眼觀賞巴黎的各個(gè)角落，俯瞰美麗的'浪漫之都，感懷埃菲爾先生的獨(dú)特構(gòu)想和新穎的設(shè)計(jì)。參觀完美麗而又奇特的埃菲爾鐵塔后，我準(zhǔn)備向第二站巴黎圣母院進(jìn)發(fā)。
我乘坐巴黎的有軌電車(chē)來(lái)到了巴黎圣母院。巴黎圣母院是一座哥特式風(fēng)格的基督教教堂，它矗立在塞納河畔，位于整個(gè)巴黎城的中心，是歷史上最為輝煌的建筑之一，也是古老巴黎的象征。它的建造全部采用石材，整個(gè)建筑莊嚴(yán)和諧、輝煌壯麗，恍如童話(huà)中的皇宮一般。我靜心漫步于巴黎圣母院內(nèi)，它的祭壇、回廊、門(mén)窗等處的雕刻和繪畫(huà)藝術(shù)，以及堂內(nèi)所藏的13—17世紀(jì)的大量藝術(shù)珍品無(wú)不令人嘆為觀止。四處可見(jiàn)虔誠(chéng)的信徒雙手交叉合攏抵住下巴，閉眼凝神虔心祈禱，更突顯巴黎圣母院的莊重肅穆。參觀完神圣的巴黎圣母院后，我的巴黎之旅的最后一站就是盧浮宮。
盧浮宮位于塞納河北岸，位居世界四大歷史博物館之首，原是它可是法國(guó)的王宮。白天的盧浮宮漂亮極了，陽(yáng)光照在玻璃金字塔上就像彩虹照耀著寶石在空中熠熠生輝，這聞名世界的獨(dú)特入口還是華人建筑大師貝聿銘設(shè)計(jì)的呢!盧浮宮分為六個(gè)部分，博物館內(nèi)的藝術(shù)品數(shù)量已達(dá)400000余件，有從古代埃及、希臘、羅馬的藝術(shù)品，到東方各國(guó)的藝術(shù)品，有從中世紀(jì)到現(xiàn)代的雕塑作品，還有數(shù)量驚人的王室珍玩以及繪畫(huà)精品等。尤其有幸的是我還看到了被譽(yù)為世界三寶的《維納斯》雕像、《蒙娜麗莎》油畫(huà)和《勝利女神》石雕。其中，我最喜歡的是那圣潔高雅的勝利女神，因?yàn)樗笳髦鴦倮兄藗儗?duì)渴望自由的精神寄托…
結(jié)束了短暫的巴黎夢(mèng)想之旅，巴黎濃濃的文化氛圍給我留下了深刻的印象。我相信，有一天我一定可以真的踏上那塊土地，去真真切切地感受它的魅力。
優(yōu)秀的作文 篇3
九月的天空，天是那么湛藍(lán)、美麗，到處彌漫著豐收的喜悅。九月，是秋的季節(jié)，是溫馨的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，更是回報(bào)的季節(jié)。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著無(wú)限溫馨與遐想的季節(jié)里，醞釀著這樣一個(gè)充滿(mǎn)著思念與感激的節(jié)日——教師節(jié)。
我們每個(gè)人的生命歷程，都經(jīng)歷了從不諳世事的頑童到青澀懂事的少年到風(fēng)華正茂的青年。這其中，凝聚了老師多少的心血和汗水啊！老師，是您，在平凡的崗位上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，用自己的生命之水澆灌著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)、成材；老師，是您，一路指引，呵護(hù)我們，獲取知識(shí)的滋養(yǎng)，穿過(guò)人生的迷茫，邁進(jìn)知識(shí)的殿堂。
——忘不了，老師！當(dāng)我們第一次學(xué)寫(xiě)字時(shí)，是您，不厭其煩地一次又一次教我們?cè)鯓游展P，怎樣一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)。我們的每一個(gè)字里面都滲透著您的心血和汗水，我們的每一篇文章里都閃耀著您智慧的火花！
——忘不了，老師！當(dāng)我們生病時(shí)，是您，像我們的父母一樣，悉心照料我們、陪伴我們，讓我們忘卻了生病的苦痛。每當(dāng)我們病好時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)您的兩鬢又增添了一絲白發(fā)，臉上又刻下了一道滄桑。
——忘不了，老師！當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，是您，像春風(fēng)化雨一樣，及時(shí)地幫助我們，鼓勵(lì)我們，引領(lǐng)我們走出困境，帶給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心。
——忘不了，老師！您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)與循循善誘。正是因?yàn)橛辛四┐蠖鵁o(wú)私的教誨，才讓我們的人生航船永不偏離人生的航線，乘風(fēng)破浪，勇往直前，直達(dá)理想的彼岸……
老師，您是春天里的第一縷春風(fēng)，喚醒萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)無(wú)限生機(jī)；您是夏天里的第一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)萬(wàn)物，使萬(wàn)物變得生機(jī)勃勃；您是秋天里的第一束陽(yáng)光，普照萬(wàn)物，讓人們收獲累累碩果；您是冬天里的第一場(chǎng)瑞雪，裝扮大地，使大地變得粉妝玉砌。您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔，您是花中君子；您有著小草一樣的自強(qiáng)，松柏一樣的剛毅，大海一樣的廣博，高山一樣的正氣，您仿佛無(wú)處不在，巍然于天地。于是，人們?cè)谙耄耗烤故鞘裁矗?/p>
——有人把您比做人類(lèi)靈魂的工程師。是啊，您用知識(shí)構(gòu)筑學(xué)生心靈的大廈，塑造學(xué)生完美的人格。正是因?yàn)橛辛四鷤儯藗兊乃枷胨刭|(zhì)不斷提高，自我人格不斷提升，文明意識(shí)不斷增長(zhǎng)，人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步……
——有人把您比做園丁，把學(xué)生比做幼苗、花朵。是啊，您就像辛勤的園丁，終身奮戰(zhàn)在人才的.苗圃里，用心耕耘、用情播種、用智澆灌、用愛(ài)培苗，用自己的智慧、心血和汗水澆灌、呵護(hù)著每一棵幼苗，每一朵小花，讓他們茁壯成長(zhǎng)，姹紫嫣紅、繁花似錦、春色滿(mǎn)園。
——有人把您比做父母。“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而疼愛(ài)別人的孩子是神圣！”您所給予孩子的恰恰就是這種神圣。誰(shuí)也不會(huì)忘記，“5.12”汶川地震中，譚千秋老師、張米亞老師、茍曉超老師、袁文婷老師……，是他們用自己的血肉之軀護(hù)衛(wèi)著自己的學(xué)生，用自己的人格魅力詮釋著老師這個(gè)詞的內(nèi)涵，用自己的行動(dòng)捍衛(wèi)著這種驚天地、泣鬼神的神圣。
——有人把您比做蠟燭。“蠟炬成灰淚始干”，您不也像蠟燭一樣，默默地點(diǎn)燃著別人，卻悄悄地燃盡著自己?jiǎn)幔磕炎约旱闹R(shí)傳授學(xué)生，用自己的人格魅力感染學(xué)生，用智慧和品格之光驅(qū)散學(xué)生心中的陰霾，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，您的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不正是蠟燭品質(zhì)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
老師，您是那么平凡、普通，然而您又是那么偉大！嘔心瀝血、任勞任怨是您的品格；百折不撓、誨人不倦是您的執(zhí)著；“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是您的人格。您艱辛而清貧，既難創(chuàng)造驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也難填補(bǔ)舉世無(wú)雙的空白；既不能升官發(fā)財(cái)，也無(wú)法光宗耀祖。您一身粉筆，兩袖清風(fēng)。然而您從事的卻是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)，是托起民族的希望、祖國(guó)的明天、共和國(guó)的未來(lái)的千秋偉業(yè)！
“我原想吹拂一絲春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想親吻一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林……”讀著這首默念了千百遍的詩(shī)，在這個(gè)特別的日子里，我多想奉上自己最誠(chéng)摯的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！我多想深情地呼喚一聲：老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
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