優(yōu)秀的作文
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
沒錯,那就是雨!雨就像上天給我的恩賜,所以不知為何,每當下起雨,心里就總有一股按捺不住的喜悅,然后一直蕩漾,像小石子在平靜的湖面上激起一圈圈的漣漪。
喜歡雨,但更喜歡的卻是那豆粒大小像汗滴一樣的雨。狂野之中又不缺失溫柔,細膩之中又不缺失激情。習慣地將手伸出,閉上眼靜靜地享受,享受雨滴親吻手指的感覺,當雨滴滴在指尖,就像滴在了干涸的土地上;就像滴在了剛出土的小苗兒上;就像滴在了稚童的臉上,那么晶瑩;那么純凈;那么動人……
聽雨。就像聽大自然的交響樂,每一滴雨的降落就像是一個個跳躍的音符。一邊聽著一邊放空自己的身體和大腦,拋開心里的雜念,讓雨撫藉你的心靈,滋潤你的靈魂,就像飄飄然,飄到了云彩上,柔軟而又纏綿。聽得癡迷了,朦朧地看見一個迷人的.笑靨,像一朵剛盛開的梔子花散發(fā)著誘人的清香。
看雨,就像迎接女神的到來,她并不是華麗麗地降落,而是“隨風潛入夜,潤物細無聲”。她們從天宇墜入大地,然而這并不代表她們走向消亡,每一次的輪回都使她們獲得了新生。有人說雨水是骯臟的,但又有誰知道她們把原來的晶瑩都用來包容這世間的浮塵,只為凈化空氣中的污穢。這難道不是一種平凡而偉大的壯舉嗎?
期待著的雨又下了,然而是否會有人和我一樣地這般珍惜……
優(yōu)秀的作文 篇2
“哦,多想再上一節(jié)音、體、美課啊!”我趴在桌上時常這樣想。主科老師難道就不能體諒一下我們嗎?
“這節(jié)體育上英語!不知是誰一聲高呼,同學們就像泄了氣的皮球,原本挺直的腰板一下子塌下來了;原本精神的面容頓時無精打采……
“哎喲,這體育課要再等幾年才能上啊。”“就是就是,老師怎么這樣,什么音、體、美課,根本沒有存在的必要嘛。”“一周下來,一節(jié)好課也沒用,好討厭。”接二連三的抱怨聲不時傳入我的耳中。我搖了搖頭,這種事我已見怪不怪了,要知道,每次準備上音體美時,總是有人喊:“上科學,上英語,上數(shù)學……”就好像這是天經(jīng)地義的.一句話。
我可真想對老師說:“老師啊,我一連幾天都在思考,大腦經(jīng)常加班,沒日沒夜的工作,一刻不停地背、記、寫。它告訴我,它整天累得頭昏腦漲,可放松休息的時間實在是太少了。讓我們放松一節(jié)課不好嗎?哪怕只是一節(jié)課,也能讓我們比登天還美,我是多么懷念在操場上盡情飛奔,畫筆在手中點綴美景,美妙的歌聲響起時的那種感覺啊!那是多么愉快的事啊!勞逸結(jié)合不也是科學合理的安排嗎?
我逐漸長大了,也知道,老師那是恨鐵不成鋼,她不想看到我們考砸時傷心痛哭的表情,所以用自己休息的課余時間來上課,希望能讓我們有個好成績,被別人夸獎,表揚……
畢業(yè)大考在即,對老師占課這件事,我要用樂觀的心態(tài)對待,老師也是為我們好呀!
優(yōu)秀的作文 篇3
在我們六(3)班這個班集體中,李倩老師是我們的“老班”。
李老師眼睛又大又亮,水靈靈的,臉蛋紅撲撲的,如嬰兒的臉蛋那樣鮮嫩,就像含滿汁水的水蜜桃。嘴角總掛著迷人的微笑,再配上那肉嘟嘟的腮幫,顯得那么和善,那么溫柔!
李老師講課生動有趣。在李老師的課堂上,我們總能輕松學到很多知識。她不會那樣枯燥乏味的一味講解。只要看到我們精神頭不好,老師便用一兩句笑話活躍課堂氣氛,把我們吸引過來,所以每節(jié)課,我們都是在歡聲笑語中度過。我們喜歡這幽默風趣的李老師。
“宰相肚里能撐船!”每次班會課,老師都會提到這句話,因為,進入六年級以來,我班經(jīng)常出現(xiàn)以大欺小,恃強凌弱的現(xiàn)象,對于此,老師總是苦口婆心,教育我們,做事要處處忍讓,不能用“拳頭”解決問題,同學之間要相互謙讓。所以,從那以后,我班就沒有了打架現(xiàn)象!我們喜歡這位教書育人的.李老師。
還清楚記得,在那次期中考試中,我只考了86分,對于語文一直是班里佼佼者的我來說,絕對是一個重重的打擊。我看到成績,一下子呆住了,這個鮮紅的86分,如一把鋼刀刺痛了我的心。我惴惴不安地回到家,不敢告訴任何人,更不敢告訴李老師,我對不起她平日里的悉心教誨。我整天低著頭,一路躲躲閃閃,害怕遇到老師。可老師還是來找我了,我更是忐忑不安。李老師微笑著對我說:“這次失利了,下次繼續(xù)努力,別整天悶悶不樂的,得振作起來……”老師親切的話語如陽春三月的和風吹過我的心頭,溫暖著我,激勵著我!我喜歡這和藹可親的李老師。
假如我是大海中的一艘孤船,您就是指引方向的航標;假如我是一只在空中飛舞的風箏,您就是這風雨中牽引我的長線……
謝謝您,老師!我愛您……
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