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[精華]實用的優秀作文400字5篇
在現實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的優秀作文400字5篇,希望對大家有所幫助。
優秀作文400字 篇1
誰都知道熊貓是一種可愛的動物,可是對它的習性有的人就不知道了,為了了解它的習性,我最近對它做了一次細心的觀察。
熊貓是一種珍貴的動物,十分惹喜愛,它四肢較短,行動緩慢,毛茸茸的臉面上嵌著一雙烏黑的眼睛,加上一身墨黑墨黑的毛,顯得那么美麗,可愛。熊貓睡覺時,肚皮朝天,有時它用爪子輕輕地拍著肚皮,有時,它兩腿一蹬,翻了個身,我還以為它睡醒了,其實還在睡。它睡醒后,就翻身起來,用手揉一揉眼睛,用好奇的眼神望著人們邁著沉重的'腳步來到欄桿邊,坐了下來,好象在清醒一下頭腦。
熊貓喜歡在平坦的地上散步,玩耍,有時它抬起頭望望人們,有時低著頭,好象在尋找什么,又好象在思索什么。當它高興的時候,就在地上翻跟斗,像一個大球在地上滾動。
熊貓吃東西時,常常直著身子盤腿而坐,前爪抓住食物就往嘴里送。它愛吃竹葉,竹莖,甚至于牛奶和雞蛋。
熊貓是世界上珍貴的動物,是動物園中的寵兒。它的一舉一動,給成千上萬的游客增添了樂趣。
優秀作文400字 篇2
教師——一個多么神圣而又高尚的職業,許多文壇先輩都用最質樸的語言謳歌過你:人類靈魂的工程師;知識大門的開啟者;人生道路的導航燈……
假如我是老師,我要當一名非常有愛心的.老師。課堂上,我和藹可親,耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生,我站在神圣的講臺上,面對著天真活潑的孩子,打開書本,把他們領進知識的海洋,我會用生動的語言,把文章像講故事一樣講給他們聽。課外,我主動與每一個學生交朋友,和他們一起分享成功的喜悅,趕跑失敗帶來的憂愁。我會在班里設一個“知心信箱”,聆聽同學們的傾訴,分擔他們的煩惱,分享他們的喜悅,談人生、談理想、談學習,還可以說點悄悄話。
文學家、科學家、運動健將、影視明星都是令人羨慕的。但假若沒有老師的辛勤培育,他們能做出那么大的成績嗎?如果沒有老師,哪里有古老文明?哪里有智慧光芒?如果沒有老師,哪里有社會進步?哪里有人類希望?啊!人民教師最光榮,教師職業最高尚。
我的思想猶如脫韁的野馬,在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著我作為老師登上講臺的一天的到來。
優秀作文400字 篇3
各位老師:
您們好!
每當我聽到“感恩的心,感謝感謝有你……”這首歌時,我總會想起你們—我親愛的老師。
感激我的老師,因為你們豐富了我知識的營養,給了我打開知識寶庫的鑰匙。是你們告訴我遇到困難時,不要輕言放棄和沮喪!是你們給了我照亮人生的燈塔,給了我在人生大海上拼搏的船槳。你們用知識甘露,澆開了我理想的花朵;你們用心靈的甘泉,潤育著我們青春的夢想。
感恩老師,給我前進的動力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給了我全世界的智慧……
老師,你們的愛,就像一股暖流,滲入我的心田,;像一種呼喚,幫助我落寞的心靈找到回家路;像一陣春風,給我們溫暖和溫馨。
老師,一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺,是你們奉獻的`戰場。你們的幸福,是桃李滿天下,是學生喚你們的一聲“老師”。
我知道,感恩老師,感恩你們,要用優異的成績,用可嬌的成功,用我一點一滴的進步來告訴你們:“老師,我能行!”
我親愛的老師們,你們為我們嘔心瀝血,傾注了多少汗水啊!我要從心底喊一聲:“老師,我愛你們!”
祝你們身體健康、工作順利!
你們的學生:XXX
優秀作文400字 篇4
每個人都有母親,而你的心目中的母親又是怎樣的?偉大的,溫柔的,還是嚴格的?而在我心目中我的母親是非常偉大的。
記得有一次,我在學校玩耍的時候扭到了腳,造成我行動不方便,走路的樣子很搞笑,總是一瘸一拐的。回到學校有些同學還說我“瘸子”。我聽了心里就像千萬根插進去。我不禁掉落起了一兩顆淚珠,我那時才8歲多,我還小,給人說幾下就會掉眼淚。我看著自己“娘娘腔”的樣子,我就立即下定決心,一定要改掉,自己一定要振作起來,不能讓別人看不起,堅強起來!說話的`巨人,行動的矮子。可是,時間一點點過去了,我還是那么懦弱,我改正不了這個缺點,我又開始傷心了。回到家,媽媽看著我垂頭喪氣的樣子,便問道:“怎么了,我的乖兒子,是不是有人欺負你了?”我說,不是的媽媽, 我想讓自己堅強一點,讓自己不再有那種小孩子氣,可是我做不到。媽媽聽后說,我家小皇帝終于懂事了,媽媽幫你。
過了一天,我回到學校時,同學們都過來扶我,我頓時搞到很溫暖。放學時,同學們都過來扶著我到校門口等待家長。我非常感動。但是,我心里卻充滿著疑問。
原來,一切都是媽媽在背后支持我,她跟我的同學們說了許多道理,還買了許多零食給同學們。啊,這個人就是娘,啊,這個人就是媽,她給了我生命,咱的娘。是啊,母愛是那么溫暖,那么偉大!
優秀作文400字 篇5
今天數學王國派了三位著名的大將來和我們見面。它們就是在數學王國里小朋友們最熟悉的米、厘米和毫米。
我覺得它們三個兄弟,毫米是老大,因為它能測量很短的東西,很精確。厘米是老二,因為它不長也不短,人們經常會用到它。米是老三,因為它只能量比較長的東西,小朋友們用的比較少。
今天,我們要給它們三兄弟在教室里幫它們找各自的測量對象。
我們先給米找測量對象。我在教室里左看看,右看看,發現教室里好多東西都可以用米來測量。比如:門的高度大約是2米、教室一邊的窗戶高度大約是一米多,我抬頭一看,呀,原來還有日光燈的長度,大約是一米……看來,我們教室里許許多多的東西都能用米來測量啊!
厘米在我們的生活中更常見了,我身邊到處都是。比如:我每天用的橡皮,長約兩厘米、書本的長度,大約三十厘米、我的`水杯,它的高度大約是二十厘米……厘米在我們生活中真是數也數不清啊!
毫米大哥最喜歡和我們玩捉迷藏,雖然它躲了起來,但也都被我們找到了。比如:老師的眼鏡厚度約三毫米、十張紙的厚度就是一毫米,就在大家像小猴子一樣在教室里找來找去的時候,我發現我手表上裝零件的洞眼大約是兩毫米……如果你不仔細發現,毫米的確不太好找啊!
幫它們找完測量對象,它們就要和我們告別了,最后三兄弟叮囑我們,考試的時候一定不能把它們三個搞混淆!
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