優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文 篇1
一連幾天，我“貪婪”地讀完了一本少年科幻小說《毀滅硝煙》，讓我特別喜歡看的是第一節(jié)“美媚托托”。
托托是一個(gè)“神偷”。有一天，她意外獲得了一張“偷窺片”，就利用它偷取了別人好多好多的錢。更可惡的是，這個(gè)喪盡天良的利用這些錢，千方百計(jì)地要制造“天災(zāi)”！
看到這里，我的肺都要?dú)庹ɡ玻?/p>
人類發(fā)展高科技，難道是為了毀滅人類自己?jiǎn)�？不！高科技�?yīng)當(dāng)用在正道上。
我想，如果我們也有一張具有“偷窺片”功能的“偵察鏡”那該多好呀！就可以用它偵察到敵人的軍事情報(bào)，不管敵人來自宇宙，還是來自地球，我們能怕他們嗎！
我再想，在醫(yī)學(xué)上，如果有了這種“偵察鏡”，就能清楚快速地找到病人體內(nèi)的'病癥，看到在普通顯微鏡下看不到的病菌、病毒的繁殖和活動(dòng)規(guī)律，就便于研究出更好地殺滅病菌的高效藥物。
在科學(xué)探測(cè)方面，可以利用“偵察鏡”對(duì)宇宙進(jìn)行科學(xué)探索。這使我想起了20xx年2月1日發(fā)生在美國(guó)佛羅里達(dá)州的航天飛機(jī)“哥倫比亞號(hào)”的悲劇來。那是多么揪心的一幕�。x那間，7位宇航員就壯烈犧牲在藍(lán)天里了。我想，假如有一個(gè)“探測(cè)鏡”，讓航天員提早發(fā)現(xiàn)這道傷口，悲劇不是可以避免嗎？
我們還可以利用“偵察鏡”代替潛艇對(duì)海洋進(jìn)行科學(xué)探索，這樣就大大地節(jié)約了人力、物力和財(cái)力。我們還可以利用“偵察鏡”對(duì)地球內(nèi)部各層的活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行探測(cè)，就能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)出地震，那么像唐山大地震那樣的悲劇就再也不會(huì)重演。
總之，如果有了這樣的“神鏡”，我們?cè)摽梢詾槿祟惖暮推绞聵I(yè)做多少有益的事情�。�
僅有這些美好的幻想是不夠的，為了這些美好科學(xué)幻想的實(shí)現(xiàn)，我知道自己現(xiàn)在應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和生活了。
優(yōu)秀作文 篇2
燈，是海中的航標(biāo)，是希望的光芒，在漫漫長(zhǎng)夜中指引我們的方向。
有一則故事：從前我特別怕鬼，尤其是小時(shí)候上學(xué)時(shí)，我總是與父親同行，因?yàn)樯蠈W(xué)的路崎嶇難走，荒草叢生，一到晚上放學(xué)，黑乎乎的草中泛著綠綠的幽光，時(shí)不時(shí)從遠(yuǎn)處傳來一聲嗥叫，不由得讓人毛骨悚然，漸漸地，我長(zhǎng)大了，父親讓我一人放學(xué)回家，我不禁想到了那如鬼魅一般的山路，哭哭鬧鬧，我還是一個(gè)人去上學(xué)了，下午放學(xué)時(shí)天色漸晚，我懷著一顆怦怦上下亂竄的心上路了，突然一聲嗥叫，嚇得我一個(gè)激靈，不經(jīng)意間回頭，我發(fā)現(xiàn)了身后有一個(gè)人，手提著燈，不緊不慢地走著，我心中想與他同行，可又不敢，害怕他是壞人，第二天，我有意接近他，但怎么也接近不了，他好似我的影子，我進(jìn)則進(jìn)，我退則退，往后幾天里，那個(gè)提燈的神秘人總是出現(xiàn)在我的視野里，我一天心生一計(jì)，我假裝摔倒在地上哼哼，裝出一幅腳傷的樣子，我心里都不覺稱贊道：“我要是去奧斯卡，那妥妥是影帝�！蹦侨送蝗慌芙�，一個(gè)深蹲，兩眉在額頭上形成了三條線，滿臉焦急地問道：“傷哪兒了？”我認(rèn)出那滿臉焦急的人是誰(shuí)了？是父親，他一直跟著。
直到今天那燈一直被我珍藏，它是我一生的寶貝。
燈，給了我們光明，但也承載著深厚無(wú)比的父愛，那是我們一生的寶貝。
有了燈，就有光，一位叫匡衡的'人，他因家庭貧乏，買不起油燈，找鄰居借燈用時(shí)，被鄰居嘲笑：“沒錢就別學(xué)習(xí)了�！彼卩徏业膲ι翔徚艘粋�(gè)洞，靠著微光自學(xué)成為了一大宰相。
燈，它不僅載著父愛，不僅代表努力，它還是人們的航標(biāo)，它還有著無(wú)語(yǔ)倫比的寓意和精神。
這，就是我喜愛的燈。
優(yōu)秀作文 篇3
金色的陽(yáng)光如絲綢般透過窗戶灑進(jìn)教室，鳥兒啁啾仿佛一首動(dòng)聽的歌謠在耳邊回響，春日的和風(fēng)吹過發(fā)際，可望著桌上那一堆堆試卷及復(fù)習(xí)資料，我心中不免升起一絲煩躁與疲憊。
“叮鈴鈴”，下課了，我準(zhǔn)備出去放松一下，轉(zhuǎn)身時(shí)，走廊朝外的角落里一點(diǎn)紅色卻搶入我的眼中——綠色盆景中，一點(diǎn)紅色像火苗在閃爍著。我不由得走近，只見一顆飽脹的小花苞裂開了，露出了紅艷艷的花瓣。這剛剛開放的花，猶如一個(gè)個(gè)朝天的鈴鐺，在奏響著屬于自己的樂章。那裊裊的清香，便是這鈴鐺清脆的聲響。葉子上有點(diǎn)點(diǎn)綠珠，在陽(yáng)光的沐浴下熠熠閃光，好一派充滿生機(jī)的春色。
我的.心漸漸安靜了下來，驀地記起，這不是曾經(jīng)放在教室里的那盆幾乎枯萎的映山紅嗎？就在我們準(zhǔn)備把它扔掉時(shí)，老師攔住了我們，將它放在走廊朝外的角落里，并說由他來照顧。
自此，老師精心照顧它，給它澆水，給它松土。它也挺爭(zhēng)氣的，漸漸地返青了。終于，在經(jīng)過昨夜的狂風(fēng)暴雨后，它竟然綻放出了美麗。此時(shí)，老師走到我身邊意味深長(zhǎng)地說：“沒有付出哪有收獲！”我心中的陰霾漸漸散去，也明白了：老師不僅是在澆灌著這些花朵，也是在澆灌著我們這些懵懂學(xué)子，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室回到座位上，立即以飽滿的熱情投入到復(fù)習(xí)中去。沒有辛苦的付出，哪來成功的喜悅。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
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