優秀的作文
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的優秀的作文3篇，希望對大家有所幫助。
優秀的作文 篇1
談起溝通藝術，我們常常會聽到這樣一個古老的哲學問題：“森林中一棵樹倒了下來，那兒不會有人聽到，那么能說它發出聲響了嗎？”是呀，如果一個說話時沒人聽，那么能說進行溝通了嗎？
那么，什么叫溝通？溝通是為了設定的目標，把信息，思想和情感在個人或群體間傳遞，并達成共同協議的過程，簡言之即為一種磋商。
溝通是人與人交流不可或缺的環節，很多人把它當作一門學問，更多人稱之為一種藝術。我們從出生到成長，無時無刻不在和別人進行著溝通。我們每一個人，無論是在充滿激烈競爭的社會中立業，還是在日常生活中與人相處，都會不可避免的遇到各種問題、困難和挫折；有時候，還非得給上司、下屬留下好的印象，和同事、伙伴建立好的關系，這種種情形都要求我們切實提高自身素質，提升個人的溝通藝術修養，從而更具創造性的完成交辦的各項工作。那么到底該如何溝通呢？
溝通是一門藝術，藝術就需要技巧，溝通的技巧貴在真城。首先交流雙方應坦誠相見，開誠布公，誠心相待，可以消除人與人之間的芥蒂和隔膜，讓我們可以尊重他人，可以更理性的面對問題，可以轉換視角來考慮問題，已達到良好的溝通，可以說良好的'溝通會達到彼此之間心靈上的交流，心與心的交流，那是最美妙的。
其次要善于溝通，善于溝通的人，一句話化解別人的怒氣，一句話消除別人的誤解，甚至破涕為笑，甚至化敵為友，而不善于溝通的人，卻可以把看似很簡單的事情高的很復雜很糟糕，每個人都喜歡與善于溝通尤其是善于傾聽的人打交道，這是因為一個經受過困難和挫折的人，都需要別人和他溝通、交流、傾聽。每一個被激怒的顧客，受委屈的朋友，受到傷害的孩子，遇到矛盾和糾紛的當事人，更迫切的需要與他溝通和交流，因為他對自己事情的感興趣程度或許比你的事情勝過百倍。
最后要看到欣賞他人和激勵他人的作用，欣賞他人，顧名思義，要看到別人的優點，贊賞別人的優點，以利于他人揚長避短，揚長補短。激勵人就是鼓勵人做出選擇，能夠激勵你的東西，同樣也能激勵別人。父母經常激勵自己的孩子，老師經常激勵自己的學生，這是一種心與心的溝通，是愛的一次微妙的傳達，是雙方肝膽相照的傾聽和互動。此外還要學會與不同的民族，年齡，性別，身份的人溝通，更要學會與陌生人溝通，友善的與陌生人談話等，但所有的溝通都萬變不離其宗。
當今信息社會，電腦主宰了我們的工作和生活，很多時候我們忽視了人與人之間情感上、面對面的交流和溝通，更習慣于通過電腦屏幕的交流。在個體間的溝通中，職位級別、語言系統、思維習慣、利益關系等個體差異，讓我們原本最為簡單不過的日常溝通變得那么的不容易。當然正所謂知其要才識其難，一個人成功的因素有很多，而溝通就占了75%。記得中央電視臺的某期《對話》欄目中主持人向諾基亞CEO奧利拉提問：成為CEO什么能力最重要？奧利拉相當干脆地回答：“溝通和管理人的能力�！辈痪茫秾υ挕酚盅埖搅水敃r愛立信的CEO柯德川，同樣的提問，回答卻驚人地一致——還是“溝通”。
亞里士多德說過：“一個獨立生活的人，他，不就是野獸，就是上帝。”我們既不是野獸，也當不了上帝。讓我們學會有效的溝通，從心開始溝通，聽而思，思而悟，在溝通中提升，在溝通中受益。
優秀的作文 篇2
你到過我們的家鄉嗎？這里山美水美人更美。請到家鄉來，令你心花開。
南山麓，榕江邊，這里便是我可愛的家鄉，她靜靜地躺著，如同一位剛剛睡醒的少女，披著朝暉送給她的白紗衣裙，甜甜地笑著，輕盈地張開雙臂迎接來自四面八方的客人。
改革開放之后，黨的富民政策，像春風一樣吹綠了可愛的家鄉。家鄉的綠水青山，五彩繽紛。每年五月丹荔紅欲醉，果園綠欲滴，家鄉的公園最引人注目的就是那片美不勝收，一年四季綠草如茵的廣闊草地，草長得既細又嫩，春夏間草坪上繁花點點，黃色，白色，紫色，像滿天星斗。
一年一度春風綠，家鄉的變化真大�。敔斦f，以前的路“下雨如膏藥，日出如刀石”。而現在由以前的羊腸小道變成了寬敞的大公路，以前的人大都步行，如今的自行車可以說沒有一家看不到，摩托車和電腦已進入尋常百姓家。舊時代的人們都住著破爛的房屋，而現在你看我們家鄉，看到的是一幢幢美麗的樓房，他們各有各的'姿態，向來往的人展示他們的輝煌。改革開放后由土電話變成了千里傳音的電話，再由電話發展成現在可以隨身攜帶的手機，為生活帶來許多方便。改革開放前與現在，真是天壤之別啊！
我愿化作一鏟泥，添加到正在建設的家鄉大地上！我要用我的雙手，在平凡的紙上面畫出我獨特的家鄉！
優秀的作文 篇3
我有許多老師，但令我印象最深的只有我的語文老師——鐘老師。
她經常身穿著一身長裙，腰上系著一個蝴蝶結，腳上穿著一雙布鞋，她臉上掛著，一雙孫悟空的眼睛，好像能看到我們每一個人，雖然她身著整潔、利落，但心底里好像有說不完的心事。
上課時，我討厭她總是拖堂，快要上第二節課時，還在滔滔不絕地講。她的.嘴巴，好像從來也沒停過，這一點我不計較，但她總是用科學課、音樂課、美術課來彌補她那些沒講完的話，我心里感到很不平衡。
她上課總是干巴巴的，講學生一點兒活躍性也沒有，怪不得講臺下面鬧鬧的，不是講話就是畫畫，不過她用她的“秘密武器”一拍，教室立馬安靜了下來，只要她嚴肅地說：“再說話全班寫檢討！”學生們立馬不說了，果然姜的還是老的辣。
鐘老師還是對我們很好的，放假的時她去了桂林，特意買了些桂林好吃的東西回來，包括那些糖果呀，綠豆糕呀，我對她的印象漸漸好了。
鐘老師對我們的教育方法也不同，不像其他老師那樣寫檢查、請家長，只要耐心地教育我們不能那樣做。她只不過是用寫檢查來嚇唬我們而已。
我喜歡我的老師——鐘老師。
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