優秀的作文

時間：2024-01-31 09:57:54 優秀作文我要投稿

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優秀的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的優秀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀的作文

優秀的作文篇1

　　每個人的心中總會有那么一點小事，有時是因為找不到人傾訴，有時也是不愿傾訴。但有一天，有一個人出現在你面前，遞給你一個書包，可以把你的秘密全都裝進去，你會相信嗎？

　　——題記

　　在夜空下，兩個人躺在夏夜的草坪上，正一顆一顆數著那眨著眼的小星星。突然，從天上發出一道刺眼的光芒，直接將你與外界隔離。倏然，一艘飛船停在我們的面前，一個人從飛船上下來，給了一個書包，什么也沒說就走了，一眨眼，飛船又看不見了。看看書包，上面寫著：裝秘密的書包。我猛地一驚，從睡夢世界中逃了出來。嚇死我了，還好，原來只是一場夢啊！手一動，什么東西？呀！不是那個書包嗎？真的有鬼啊！一下子，我也不知該說什么好了！對了，試試你吧！

　　記得那是一個伸手不見五指的黑夜，在家里，正和朋友石青玩得可高興了。好吧，我承認，石青只是一只兔子，一只普通得不能再普通的小白兔。它是朋友送我的。但沒敢告訴爸媽，怕他們不讓我養。那一段時間，我特愛學習，特愛吃青菜，有時還會趁伯伯不注意時偷個小白菜。但那都不是我吃了，石青一看見它們，就在籠子里上躥下跳，沒辦法，只得給它全部了。爸媽和伯伯還曾為我當時的表現表揚過我呢！但是好景不長，有一次，另一個朋友來家里和石青玩時，因為我倆是閨蜜級的朋友了，她又太喜歡石青，我不好說什么，也為石青在我家的未來而擔憂，我倆簽好“合同”后，就和她一起把石青送到她家去了。一個月后，她媽媽還是發現了。我們想了想，我們不如送它回大自然吧！意見一致后，我們帶著石青來到了一塊“肥沃“的草坪上，拿出事先準備好的青色絲帶，上面寫著我們對它的`祝愿，盡頭還有一塊被染成青色的石頭，正象征著它自己，石青嘛！

　　終于，石青走了，帶著我們對它的祝福，走了，永遠地離開了我們。再見，石青，有空一定要記得回來看我們啊！

　　神奇的書包，這個秘密你千萬別說出去了，我爸媽可是一直到現在還不知道呢！

　　星空下，我和同伴躺在草地上，閉上眼，感受天地的靈氣，憧憬著石青的未來生活！

優秀的作文篇2

　　——寫給電臺主播清荷

　　我一直以為，文字是可以飛翔的。穿越時空，從古代的《詩經》、《論語》、《離騷》中，飛翔而來，在我們晴朗的天空，翩翩起舞。可是，我們仍然需要在靜靜的陽光底下，在溫暖的燈光里，手捧一冊古籍，一頁一頁翻過，一行一行行走。在依舊躺在漫黃的書頁里，與我們相遇、相識。倦了，累了，掩卷喟嘆：什么時候，文字可以飛翔呢。

　　文字飛翔，需要一雙翅膀。

　　那些溫潤的、甜美的，或者蒼涼、渾厚的聲音，就讓文字插上了翅膀，在空中飛翔。

　　執手電臺主播清荷，就是一個能讓文字飛翔的人。她以特有的溫婉、柔美、圓潤的聲音，讓那些沉睡在書頁里的文字，醒來，成為美妙的聲音，去飛翔。

　　于是，我們可以抬起昏花了的目光，屏息凝神，讓那柔美的聲音，走進我們的心里。

　　與清荷相識，始于發在“執手”網站的一篇散文《獨坐黃昏》。這是一篇早年的千字文。在早年的一段時間，我比較喜歡寫一些短小的，比較有意境，比較注意語句修飾的文字。《獨坐黃昏》就是其中之一。雖然通篇調子比較蒼涼，但因黃昏的背景之下，感情因素還是有那么一點偏暖，偏柔。在寫作的時候，比較注重意境的營造，比較注重語句節奏的把握，整體而言，還是屬于“美文”一類。這篇文字曾被幾家報刊登載過，也有人嘗試朗讀過。但隨著時間的推移，一切，似乎都淡忘了。

　　聽到清荷朗讀這篇《獨坐黃昏》，一下子就被她的聲音抓住了。溫婉，柔和，卻氣息飽滿。扎實的朗讀技巧，讓她在朗讀時，顯得那么從容、嫻熟，每一個字都交代得那么清晰，圓潤，富有質感。我們知道，較之文字創作，朗讀更需要投入極大的熱情與精力。對原作要反復閱讀，反復揣摩，做到爛熟于心。既要逐字逐段推敲，處理好每一句話的抑揚頓挫、起承轉合，還要用聲音傳達出原作的情感內涵，思想內涵。寫文章時，打錯了一個字，可以刪去重來。朗讀的時候，讀錯了一個字音，就意味著前功盡棄。還有背景音樂的選擇，朗讀時的錄制等等，都是需要反反復復斟酌的。朗讀一篇文字，聲情并茂地朗讀好一篇文字，怎一個難字了得。

　　明了了這些，就更加感動于清荷的熱情與專注。

　　坐在窗前，聽那柔美的聲音緩緩從心上流過，我便跟隨著清荷，走進了黃昏。

　　“暮色一點點漫過來，像一幅橘紅色的柔紗，將天地朦朧在一片溫暖的畫圖中。一個人坐在曠野，對一天蒼茫滿地迷蒙，盡情享受黃昏的靜美。”這是清荷用聲音塑造出來的意境，很美，很美……

　　自己的文字，卻被別人用聲音打動了。這的確是一種很奇妙的感覺。

　　清荷用富有塑造力的`聲音，準確地把握了每一個音節，每一行文字，每一個段落的輕重緩急，喜怒悲歡；用極其細膩的情感，演繹了文字的內涵與外延。有的地方，還以她高超的朗讀技巧，以及對作品的深刻理解，用聲音，對原作進行了再創作，時時都會有神來之筆。每次聽到這樣的處理，心中總會一熱，一動，一顫。聲音的魅力，原來是如此之妙啊。聲音的妙處，是文字無論如何都難以企及的。

　　后來，清荷又朗誦了我的另一篇《思念如詩》。這同樣是一篇抒情意味很濃的文字，需要投入很深的感情來讀。她讀了，而且讀的很投入，很完美。靜靜地傾聽，深深地沉醉。我的文字被清荷這么一讀，竟然這么美啊。

　　極喜歡清荷的朗讀，就通過網站聯系到了她，冒昧地請她再朗讀另一篇散文——《夜來風雨聲》。我相信，這篇文字經清荷朗讀，也一定會很美，很動人的。果然，清荷很快就給了我驚喜。把一個用散文敘述的有些傷感的故事，用聲音，演繹得如泣如訴、如癡如醉。

　　無論是景的朗讀，還是情感的抒發，清荷都把握恰到好處。在聲音的塑造過程中，我們仿佛看見一個少婦，在風雨交加的夜晚，一番情感的傾訴，掙扎，到釋然的過程。她用輕柔的聲音，將我們領進去，深深沉醉，慢慢唏噓。

　　原來，文字真得是可以飛翔的啊。

優秀的作文篇3

　　中國有句古話：“養不教，父之過。”意思是說：不送孩子上學讀書，不教育孩子用功讀書，是父親的責任。“可憐天下父母心。”每個作父母的都希望自己的孩子成龍成鳳，進入高等學府，將來為國家作出一番大事業來。而且自古至今，世人都認為：“萬般皆下品，惟有讀書高”。把上學讀書看作清高，視為雅事樂事，終生必辦的事。告訴人們上學讀書是青少年時期的頭等大事。因而，又勸勉孩子：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”進一步把上學讀書與個人前程，榮華富貴聯系在一起，來激發孩子學習積極性。讓孩子明白，未來快樂高品位的生活，是以知識為基礎的'。所以，學上的越高越好，書讀的越多越好，知識懂得的越深越好，學到的本領就越大。