[集合]老師的優(yōu)秀作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的優(yōu)秀作文 篇1

　　我們的語文老師是個男教師，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個資深的老教師，但是他一點也不慈祥，對我們還很嚴(yán)厲。

　　我們的語文老師年級不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴(yán)厲，不過他是個很細(xì)心的老師。他對我們很是關(guān)愛，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影里不一樣的，這個假面人是不會超能力的。不過，他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛戴。

　　他不僅在學(xué)習(xí)方面對我們很關(guān)心，而且在生活等方面對我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的同桌，他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫(yī)院，連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的，我們對這個語文老師的'看法，才有了新的變化。以前我們一直覺得，他只是為了工資在工作。沒想到，他是個非常值得我們尊重的老師，我們對自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下，我們幾個還給老師寫了一封信。

　　那封信老師并沒有對我們有什么評價，只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道，他是一個有責(zé)任心，有學(xué)問的好老師。盡管他年紀(jì)大了點，但是我們和他還是有話說，并沒有因為年齡的差距而去討厭這個老師。

　　我的語文老師是個有責(zé)任心，懂得關(guān)愛體會學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。

老師的優(yōu)秀作文 篇2

　　我最敬佩的老師就是我上四年級時教我們語文的黃琦老師。黃老師那秀氣的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁上架著一副金框眼鏡，乍一看，真像是一位公正嚴(yán)明的大法官。可當(dāng)你看見她一頭隨風(fēng)飄動的秀發(fā)時，似乎又覺得她挺溫和的。

　　記得四年級的第一節(jié)語文課上，黃老師和我們一起學(xué)習(xí)《盧溝橋的'獅子》這篇課文。讀過課文后，黃老師開始提出問題讓我們回答，同學(xué)們都紛紛舉起了手，教室里轉(zhuǎn)眼間長出了一篇小樹林。不知怎么的，我的手卻好像被魔法控制住了，就是舉不起來，心里的小兔子怦怦直跳。“怎么辦呢，要是答不對就不好了。”

　　這是，我看見了黃老師，她正微笑著看著我呢！多么慈祥的眼神啊！好像在說：“倩培，不要緊的，舉手吧！”頓時，我信心十足了，高高地舉起了手。老師的微笑也變得更甜了，好像放下了心頭的一塊石頭似的。老師問我：“倩培，這篇課文主要講了什么？”我回答說：“課文主要講了盧溝橋上的獅子的形狀、大小。”老師笑著說：“答得很好，我相信咱們的倩培以后會更大膽的。”后來，我在學(xué)習(xí)上變得更加主動了。

　　為了我們班，黃老師盡心盡力地做好每一件工作。每天批改作業(yè)時，黃老師都習(xí)慣性地把同學(xué)們的錯別字記錄下來，第二天再一筆一畫地寫在黑班上，告訴我們哪一筆最容易出錯。校運會就要到了，黃老師組織我們排練，仔細(xì)地給我們講解到了主席臺前要怎么走，怎么喊口號。一年來，我們各方面都取得了很大的進(jìn)步。

　　現(xiàn)在，黃老師不教我們班了，但我真的很想念黃琦老師。

老師的優(yōu)秀作文 篇3

　　我的班主任楊老師和藹可親。

　　記得上二年級的時候，有一天，細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)我上課時神情恍惚、無精打采，總是趴在桌子上。下課后，她走到我的身邊，輕輕地?fù)崦�著我的頭，關(guān)心地問：“你身體不舒服嗎?”我搖搖頭。可楊老師不放心，讓我去醫(yī)務(wù)室測體溫。一量體溫，我才發(fā)現(xiàn)自己發(fā)高燒。楊老師知道后，語重心長地對我說：“你生病了，下節(jié)課就別上了，到我辦公室休息一會兒。”

　　我跟著楊老師來到辦公室，她拿出手機(jī)給我家打電話，不巧的是媽媽不在家。楊老師的神情立刻變得緊張起來，她擔(dān)心我的.體溫會繼續(xù)上升。于是，楊老師放下手邊的工作，小心翼翼地把我扶上沙發(fā)，讓我躺下來，并把一塊毛巾浸濕，敷在我的額頭上幫我降溫。楊老師俯下身子輕柔地對我說：“閉上眼睛，養(yǎng)養(yǎng)神。”頓時一股熱流涌上我的心頭。我點點頭，當(dāng)她看到我睡著了，才放下心來去工作。

　　其實，當(dāng)時我并沒有睡著。我迷迷糊糊地聽到楊老師又撥通了正在外地出差的爸爸的手機(jī)，請他想辦法通知媽媽來學(xué)校接我。后來爸爸聯(lián)系上了媽媽，媽媽及時把我送到醫(yī)院，才控制了病情。

　　啊!多好的老師，她就像媽媽一樣關(guān)愛著我。楊老師，我想對您說：“我喜歡您!”

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