優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
周末，媽媽帶我去絲綢博物館第二課堂觀賞，在那里我看見了一只暗紅色牡丹絲綢繡花，我的思緒俄然一會(huì)兒拉回到了曩昔。
記住那是一個(gè)周五下午，立刻就要放學(xué)了。這時(shí)，班主任教師過來安置回家作業(yè)，其間一項(xiàng)是要求咱們每個(gè)人繡一朵花，并給咱們每個(gè)人發(fā)了一些繡花用的東西和資料。我心想：不會(huì)吧！這但是女孩子們拿手的手藝活，我一個(gè)男子漢竟然也要來做這種詳盡活兒，真難為人呀!
到了晚上，我看著這些繡花東西和資料一頭霧水，只好討教一下我周圍的“手藝大王”媽媽。媽媽認(rèn)真地告訴我說：“做這個(gè)手藝活，需求眼力、耐性和意志”。接著，媽媽首要教我怎樣牽線搭橋——只見媽媽左手拿著針，右手拿著線，垂手可得地穿好了針。我一連試了幾十遍都沒有成功。所以，我逐漸煩躁起來，心想：這什么破作業(yè)，坑我呢。這時(shí)，媽媽一旁教我：穿針時(shí)要害要看線頭是否起毛，有的話一定要剪掉�？偹�，我依照媽媽教的辦法，用剪刀剪掉線頭，靜下心來又試了幾遍之后果然穿進(jìn)去了。
第二步，繡花朵。媽媽告訴我說：“要先把花的概括繡好，然后一點(diǎn)點(diǎn)均勻往中心繡�！痹诶C花的過程中，我發(fā)現(xiàn)繡針之間的間隔和上下的距離最難掌握，不是少縫了一針就是前后縫在一同�？吹竭@，我嘆息道：哎，古人繡花織衣都要這樣一針一線手藝完結(jié)，可真是辛苦呀！
到了20時(shí)30分，我的繡花著作總算完結(jié)了。它凝結(jié)了我的汗水和汗水，讓我深深領(lǐng)會(huì)到了一針一線的手藝活有多么的不容易，也使我理解了像這樣的好衣服都來之不易，咱們要愛惜勞動(dòng)成果，這次繡花作業(yè)讓我成長(zhǎng)了許多。
特殊的一次作業(yè)
筷子深深刺進(jìn)泥土，用力往上一翻，塵土瞬間滿天飛揚(yáng)�！鞍 币宦暭饨写踢M(jìn)咱們的耳朵。那是誰的尖叫？沒錯(cuò)，是我的。你必定很古怪，我為什么會(huì)尖叫呢？哎！說來話長(zhǎng)。
那一天，科學(xué)教師走進(jìn)了教室，對(duì)咱們說：明日的科學(xué)課上要帶蚯蚓，別忘了哦。登時(shí)咱們一陣唏噓。我接到這個(gè)使命當(dāng)場(chǎng)就懵了：什么？抓蚯蚓？還要帶過來？可別嚇我啊！蚯蚓渾身黑不溜秋的，軟軟的身子總是一拱一拱地彎曲前行像條縮小版的蛇……光想想都讓人起雞皮疙瘩。
但作業(yè)總是要完結(jié)的。放學(xué)后我回到家里，做完作業(yè)當(dāng)即戴上口罩，穿上長(zhǎng)袖，還戴上了一次性手套。左手拿著四根筷子，右手拿著一把鑷子，全副武裝的約上林同學(xué)、陳同學(xué)和江同學(xué)一同去捉蚯蚓。
咱們邊走邊評(píng)論捉蚯蚓的辦法。不一會(huì)兒，咱們來到一片濕潤(rùn)的泥土邊。我挑了塊略微干點(diǎn)的當(dāng)?shù)�，蹲下身，開端挖了起來。我用力將筷子插進(jìn)了泥土，手腕用力往下一壓，一塊泥土就被撬了起來，在空中劃出一道不容忽視的弧線。遽然，我感覺筷子如同碰到了一個(gè)軟軟的東西，莫非是蚯蚓嗎？我垂頭一看，媽呀！不是蚯蚓，是蜈蚣，我嚇得立馬跳了起來。斗膽的.林同學(xué)走過來用筷子把它夾到了一邊的草叢里。我心中有了暗影，再也不敢在那里挖了。所以，我換了個(gè)當(dāng)?shù)兀掷m(xù)挖。俄然，筷子又碰到軟軟的東西。我急速捂住了自己的眼睛，大喊：“快過來，有情況！”其他同學(xué)瞬間圍了過來，齊聲說：“挖到蚯蚓了，好大一條！”我漸漸睜開眼睛，卻被眼前的一幕驚呆了，一條差不多有筷子那么粗的蚯蚓正在地上爬，怎樣會(huì)有那么大的蚯蚓呢？只見它頭上的吸盤吸住泥土，身子往前一拱一拱的好厭惡的姿態(tài)。我嚇得趕忙丟下筷子，躲開了。
躲避是不可的，作業(yè)必須得完結(jié)。所以，我只能硬著頭皮半瞇著眼睛，一點(diǎn)一點(diǎn)地將筷子伸向蚯蚓……最終我也不知道是怎樣把這只蚯蚓給抓到杯子里去的。
這次捉蚯蚓的作業(yè)實(shí)在太厭惡了，你覺得呢？
優(yōu)秀的作文 篇2
高蹺，顧名思義，就是舞蹈者腳上綁著長(zhǎng)木蹺進(jìn)行表演的形式，技藝性強(qiáng)，形式活潑多樣，由于演員踩高蹺比一般人高，便于遠(yuǎn)近觀賞，而且流動(dòng)方便無異于活動(dòng)舞臺(tái)，因此深受群眾喜愛。
小的時(shí)候，我第一次看見它時(shí)，覺得十分有趣。一個(gè)人踩著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，搖搖晃晃的走來走去，那該有多好玩�。∮谑俏以诶蠋煹膸椭�，第一次踩上了高蹺，那感覺是與眾不同的：恐懼中夾雜著喜悅。我似乎對(duì)高蹺有一種靈性，我剛剛松開老師的手，自己就能搖搖晃晃走幾步了。連老師都不住的贊嘆：“這孩子，將來肯定是學(xué)高蹺的料！”
從此，我開使了我的高蹺之路。由于我的悟性高，而且學(xué)得刻苦，幾年之后，我已經(jīng)熟練的掌握了劈橫叉、豎叉、單跳、快跑等動(dòng)作，也成了老師的得意門生。誰要是練得不好，他就會(huì)說：“好好練，向鄺美嬌那樣�！焙髞�，在一次訓(xùn)練中，我像往常一樣練習(xí)劈叉。但不知怎地，那搖搖晃晃的高蹺不聽話了，一下子腿就劈了下去，只覺得一陣生疼，兩腿似乎不能動(dòng)彈了，疼得我直咧嘴。旁邊的'老師看我成了這樣，連忙叫我停止訓(xùn)練，坐在椅子上歇會(huì)兒，然后給我的家長(zhǎng)打電話。后來，我去了醫(yī)院，得知是韌帶拉傷，一個(gè)月不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。我當(dāng)時(shí)十分失落，但也沒辦法，休息了一個(gè)月。
轉(zhuǎn)眼間，我的傷好了，但是發(fā)現(xiàn)我已落下了一大截，昔日那些在我后面的人，已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。我感到十分灰心喪氣，甚至不想聯(lián)系下去。這是，老師找到了我，對(duì)我說：“鄺美嬌，不要灰心，你看，誰踩上高蹺不會(huì)搖晃？只有搖晃的高蹺才能演繹出那優(yōu)美的舞蹈。你現(xiàn)在的困難，不就像那搖晃的高蹺嗎？來，努力訓(xùn)練吧！”
功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)過刻苦的聯(lián)系后，我跟上了大家的步伐。
高蹺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
優(yōu)秀的作文 篇3
近了，更近了！一條近3米長(zhǎng)的眼睛王蛇直向我撲來。
天!現(xiàn)在它身上的紋絡(luò)已經(jīng)很明顯了，我甚至可以感到它的呼吸！
我從身邊抄起一件東西就要向它砸去，可這才意識(shí)到自己的行為就是多么可笑——這僅僅就是一本書上精湛的攝影作品。
沒錯(cuò)，我的理想正就是做一名能拍出像這樣栩栩如生的景物的攝影師。
攝影師們行走在純潔無瑕的雪山，拍一朵正值燦爛年華的雪蓮；他們走向貧窮的土地，將那些處于貧困地區(qū)的孩子們用自己的心拍下，將社會(huì)的愛心喚起；他們?yōu)榱俗约旱男拍睿郎霞磳姲l(fā)的火山，不顧危險(xiǎn)，只為那一瞬間的轟轟烈烈。
攝影，就是自由的。不必受城市喧嘩的約束，自己將最美、最動(dòng)人的瞬間悄悄拍下。雖然美麗轉(zhuǎn)瞬即逝，但它卻在攝像機(jī)下成為了永恒。這，也許就就是我擁有這個(gè)理想的`原因吧。
我們的目光所及之處，總有美好的風(fēng)景值得留戀。歲月的腳步從不停留，但攝影卻能將飛逝時(shí)光中的許多瞬間定格。當(dāng)然，要想拍出令人驚嘆的好作品，可不就是按下快門那么簡(jiǎn)單，這需要自己的長(zhǎng)久努力。
從現(xiàn)在開始，我要觀看各類拍攝精湛的影片，學(xué)習(xí)拍照、攝像的方法，學(xué)會(huì)布局及選角度。時(shí)不時(shí)在周末去接觸大自然，細(xì)細(xì)觀察并用相機(jī)捕捉瞬間，學(xué)會(huì)嫻熟的攝影技巧。雖然我知道憑這些就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但只要心中理想的火焰永遠(yuǎn)燃燒，堅(jiān)持下去就沒有辦不到的事！
摘星之路縱然崎嶇艱難，但正因如此才使實(shí)現(xiàn)做一名攝影師的理想充滿挑戰(zhàn)與樂趣。我堅(jiān)信，經(jīng)過磨礪后實(shí)現(xiàn)的理想，應(yīng)當(dāng)更可貴，更美好！
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