優(yōu)秀的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
愛(ài)仿佛是一位心理醫(yī)生，它能讀懂對(duì)方的心聲；愛(ài)仿佛是一雙有力的手，能把我們拉出困境；愛(ài)有時(shí)候是一個(gè)個(gè)美麗的謊言，編織著美好的傳說(shuō)。
我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)孩子在幼兒園上小班，老師對(duì)他的母親說(shuō)：“你的孩子在板凳上一分鐘也坐不住，你帶他去醫(yī)院看看，是不是得了多動(dòng)癥。”在回家的路上，母親停下來(lái)對(duì)兒子說(shuō)：“今天幼兒園的'老師夸寶寶很乖，原先一分鐘也坐不住，現(xiàn)在能坐三分鐘了。”晚上吃飯時(shí)，孩子竟然吃了兩碗滿(mǎn)滿(mǎn)的米飯，而且沒(méi)有讓家里人喂。孩子上小學(xué)的時(shí)候，母親又接到數(shù)學(xué)老師的電話：“你家孩子是不是智力上有問(wèn)題？全班50個(gè)學(xué)生，你家的孩子是倒數(shù)第一。”母親回到家對(duì)兒子說(shuō)：“你和同桌的分?jǐn)?shù)加起來(lái)是全班第一名。”到了晚上的時(shí)候，兒子復(fù)習(xí)得非常用功，把自己錯(cuò)了的題目都重新做了一遍……就這樣，母親一個(gè)個(gè)善意的謊言讓她的孩子走進(jìn)了北大的校門(mén)。
看著這個(gè)故事，我開(kāi)始淚眼朦朧，原來(lái)父母在平時(shí)生活中是這般用心良苦。其實(shí)，我們的父母又何嘗不是呢？記得上個(gè)學(xué)期，有一個(gè)晚上，我背書(shū)給爸爸聽(tīng)，我流利的話語(yǔ)一字一句地蹦入了爸爸的耳朵。課文背完了，爸爸似乎感到不滿(mǎn)，他皺著眉頭一言不發(fā)。我小心翼翼地問(wèn)了一句：“怎么了？”“錯(cuò)了十處！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)，“再去讀十遍。”我失落地走進(jìn)房間，開(kāi)始認(rèn)真地讀起來(lái)。一遍，兩遍……我仔細(xì)地找著我出錯(cuò)的地方。十遍讀完了，我沒(méi)找到自己一處錯(cuò)誤。
第二天，我把課文背給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了直滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。這時(shí)，我才明白：原來(lái)，我昨天晚上一處也沒(méi)有錯(cuò)，而爸爸是想讓我記得更牢，背得更加熟練而已。
感恩，感恩這些生活中善意的謊言，這是一個(gè)個(gè)愛(ài)的謊言。當(dāng)我們懷著感恩之心解讀這些謊言時(shí)，我們便在成長(zhǎng)！
優(yōu)秀的作文 篇2
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是愛(ài)拖延。“五分鐘……十分鐘！”是我最經(jīng)典的口頭禪。
“去寫(xiě)作業(yè)吧！”
“五分鐘，五分鐘！
“五分鐘到了！”
三分鐘……二分鐘，再過(guò)二分鐘一定去！”
每天，這種討價(jià)還價(jià)的情景劇都會(huì)在我家多次上演。無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)、去上學(xué)，還是吃飯、睡覺(jué)，我都會(huì)以這種方式來(lái)拖延著，爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間看課外書(shū)或做其它，慢慢的，就成了習(xí)慣。為此，爸爸專(zhuān)門(mén)給我起了個(gè)外號(hào)：五分鐘小姐。爺爺奶奶也常教導(dǎo)我：“一早三光，一晚三慌。”可無(wú)論是怪異的外號(hào)，還是充滿(mǎn)哲理的教導(dǎo)，都無(wú)法讓我改掉這個(gè)毛病。
那是一個(gè)小長(zhǎng)假，老師大發(fā)慈悲，把作業(yè)布置得很少，尤其語(yǔ)文老師，只留了一份十分有趣的作業(yè)：畫(huà)一張關(guān)于國(guó)慶的手抄報(bào)。我一聽(tīng)，就來(lái)勁了！繪畫(huà)可是我最擅長(zhǎng)的！平時(shí)畫(huà)的畫(huà)在班上可沒(méi)少被同學(xué)們夸，這次可是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，等著我大顯身手吧！
可豪言壯語(yǔ)終歸是豪言壯語(yǔ)，我回家后并沒(méi)付出與之相應(yīng)的行動(dòng)，反正假期還有很多天呢，緊張什么啊！我這么想著，讓自己陷進(jìn)軟軟的沙法中，拿起自己心愛(ài)的課外書(shū)，沉浸在跌宕起伏的情節(jié)中，任由時(shí)間如流水般從身邊溜走。
一天過(guò)去了，二天過(guò)去了……離返校的時(shí)間越來(lái)越近，而我的作業(yè)，只是草草地動(dòng)了幾筆。連爸爸媽媽都開(kāi)始為我著急起來(lái)，不斷地催促我去寫(xiě)作業(yè)。而我呢，卻不以為然，“真是的！真是的！”我不耐煩地打斷父母催促的話語(yǔ)，因正看到精彩處被打擾而感到憤怒：“不就是一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)嗎？我還沒(méi)急，你們就急了，我都這么大了，連時(shí)間都不會(huì)安排嗎……”
實(shí)事證明，雖然我這么大了，但我確實(shí)還不會(huì)安排時(shí)間……時(shí)間在我的拖延中不斷飛逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了假期的'最后一天，而我的作業(yè)還完好地?cái)[在那里。雖然不多，但集中在一天寫(xiě)完還是夠嗆。怎么辦？怎么辦？下午就要返校了啊！沒(méi)辦法，早晨我只好早早地爬起來(lái)，開(kāi)始了悲慘的寫(xiě)作業(yè)模式。即使是這樣，我也還剩一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)完成，很不幸，那就是我的手抄報(bào)。為了完成作業(yè)，我只好又?jǐn)D掉了午睡時(shí)間，又困又累地草草完成了手抄報(bào)。
在這種情況下完成的作業(yè)，質(zhì)量當(dāng)然不可能高。看著同學(xué)們制作精美的手抄報(bào)，有的獲了獎(jiǎng)，有的被貼在教室外墻上展覽，而我的，在被看過(guò)之后就被隨意丟在一個(gè)角落，等待著成為垃圾的命運(yùn)。我心中特別不是滋味，可又有什么辦法？錯(cuò)還不是在自己！
深夜，我躺在自己的床上，翻來(lái)覆去地睡不著，腦海中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是悔意。經(jīng)過(guò)這次事件，我深刻認(rèn)識(shí)到拖延的危害，從今以后，即使沒(méi)有“一早三光，一晚三慌”的教導(dǎo)聲，我也要按時(shí)完成任務(wù)了。于是我悄悄地在心中發(fā)誓：從此以后，我決不再拖延！
優(yōu)秀的作文 篇3
我家門(mén)口有一位九十歲高齡的老太太，老太太有一個(gè)女兒，排行第二，沒(méi)出嫁之前，對(duì)老太太一直都是畢恭畢敬、百依百順。可自從嫁了人以后，不知怎么的，對(duì)老太太的態(tài)度和以前迥然不同，三天兩頭的對(duì)老太太大叫大罵，而且和丈夫一起想老太太的.錢(qián)了！
中午，老太太的二女兒又對(duì)老太太罵起來(lái)，老太太再也忍不住了，隨口反駁了一句，沒(méi)想到這句不起眼的話，卻讓二女兒氣不打一處來(lái)，跟老太太吵翻了天，聲音大得傳到十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)了！惹得街坊鄰居都出來(lái)紛紛勸架。可這一勸不要緊，卻讓二女兒長(zhǎng)了不少威風(fēng)，又罵出了一些不堪入耳的臟話，鄰居們紛紛表示抗議，只有悻怏怏地走了。好不容易把二女兒勸回家，可她下午又來(lái)了，說(shuō)來(lái)一些不切實(shí)際的事。比如說(shuō)：天天幫老太太洗衣服。我看啦，是老太太天天幫他們洗衣服。還洗衣服呢，就算讓她汰一下都不愿意，更何況是洗呢！
唉！我覺(jué)得二女兒對(duì)老太太可真是不孝順，所謂“孝順”就是：盡心奉養(yǎng)父母，順從父母的意志。再看，幾千年的甲骨文和金文的“孝”字，從老從子，表示孩子攙扶老人的情形。
但從這幾點(diǎn)，我就覺(jué)得二女兒對(duì)老太太不孝順。唉！不知道老太太接下來(lái)該怎么過(guò)呢！
優(yōu)秀的作文 篇4
我最敬佩的一個(gè)人，那，莫過(guò)于我的同學(xué)——盧黛妍。
盧黛妍有一對(duì)月牙般彎的眉毛，兩只黑葡萄似的眼睛，小鼻子下鑲嵌著一張櫻桃小嘴。她不但學(xué)習(xí)好，而且愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心、為班級(jí)著想。
一次，我們班負(fù)責(zé)打掃清潔區(qū)的同學(xué)，只顧著玩長(zhǎng)繩，把要打掃清潔區(qū)的事，拋到了九霄云外。盧黛妍寫(xiě)完中午作業(yè)，看到清潔區(qū)都是垃圾，微風(fēng)一吹，灰塵就滿(mǎn)天飛。看到此景，盧黛妍毫不猶豫地拿起掃把，以神七的速度，抓起掃把，直奔清潔區(qū)。她一個(gè)人頂著烈日在打掃清潔區(qū)。當(dāng)她打掃完清潔區(qū)，進(jìn)教室時(shí)，已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗、以汗洗面，老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了她。當(dāng)她回座位經(jīng)過(guò)我身旁的時(shí)候，我仿佛嗅到了她勞動(dòng)的味道。我問(wèn)盧黛妍：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳長(zhǎng)繩，跳得開(kāi)開(kāi)心心的，你為什么不去和他們一起玩呢？盧黛妍說(shuō)：當(dāng)時(shí)，我看見(jiàn)值周老師在一邊巡邏，我怕咱班的‘清潔’一欄的分?jǐn)?shù)被扣，就沒(méi)想那么多，抓起掃把就跑。我敬佩她，敬佩她愛(ài)班級(jí)、為班級(jí)著想的精神。在學(xué)期期末，老師還為她頒發(fā)了環(huán)保小衛(wèi)士的獎(jiǎng)狀。
這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文段考結(jié)束后，我的頭暈暈沉沉的，扔垃圾正準(zhǔn)備回座位的她，看見(jiàn)了我，問(wèn)我怎么回事。當(dāng)她知道我頭暈暈沉沉的時(shí)候，說(shuō)：我扶你去校醫(yī)室吧！同學(xué)嘔吐了，她去飯?zhí)媚没遥煌瑢W(xué)不舒服，她照料；把垃圾桶旁的紙屑撿起，扔進(jìn)垃圾桶；幫同學(xué)掃地、倒垃圾這樣的事情，她非常的認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有絲毫馬虎。
看，這就是我的同學(xué)——盧黛妍，一個(gè)熱愛(ài)班集體的女孩。你說(shuō)，這樣的同學(xué)，怎能不讓我敬佩呢？
我最佩服的人是我的同學(xué)——張雪，小鼻梁，薄嘴唇，潔白的臉上時(shí)時(shí)閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來(lái)很有精神，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊贿�有她還是個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”呢。
為什么她的成績(jī)?cè)谠郯嗬锟偸敲星懊┠兀驗(yàn)樗匠Ｉ险n的時(shí)候很少說(shuō)話，注意聽(tīng)老師說(shuō)話。雖然她的同桌是我們班級(jí)有名的“大嘴巴”，我經(jīng)常問(wèn)她為什么能忍住不跟他說(shuō)話呢。她總是微微一笑，說(shuō)：“這正是鍛煉我意志的時(shí)候。我的同桌很愛(ài)說(shuō)話，但是每次他跟我說(shuō)話我不理他，他也就拿我沒(méi)有辦法了。”張雪才轉(zhuǎn)到我們班的時(shí)候她也很喜歡說(shuō)話，但是她漸漸改了，不僅自己不說(shuō)話了，還能讓和她做過(guò)同桌的同學(xué)或她前后左右的同學(xué)都不說(shuō)話。我非常佩服她，我也想改掉上課亂說(shuō)話的`習(xí)慣，但是每次都堅(jiān)持不長(zhǎng)時(shí)間就又開(kāi)始說(shuō)話了，我一定要像張雪同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)她能克制住自己說(shuō)話亂的好習(xí)慣。
她課間十分鐘安排得也很合理。我們每次課間十分鐘，她都不像我們那樣追逐打鬧，而是去踢毽子或跳繩這樣有益的運(yùn)動(dòng)。功夫不負(fù)有心人啊，雖然我們現(xiàn)在能踢很多的毽子了，但是和她相比還是差了許多，所以每次踢毽子比賽她總是穩(wěn)拿冠軍。每次看到她踢毽子比我多很多的時(shí)候，我總是不禁贊嘆道：“張雪，你可真厲害呀！”她總是說(shuō)：“這有什么，熟能生巧嘛！你也可以的。”我也應(yīng)該像她學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持不懈才能成功。
這樣的同學(xué)怎能不令我佩服呢！
她，有著一雙亮亮的大眼睛，一眨一眨的看著前方；她，有著一個(gè)高高的小鼻子，上面還架著一副眼鏡；她，那個(gè)紅紅的櫻桃小嘴一縮一縮的，有時(shí)還微微咧開(kāi)，露出潔白的牙齒。她，就是我最好的朋友-姬珂淳。
每天清晨，她迎著 了一份付出會(huì)有一份收獲總之，她開(kāi)心地笑了。
果然，她的作品取得了好成績(jī)，全班同學(xué)都很開(kāi)心，畢竟自己班里有了一個(gè)小畫(huà)家。但是，姬珂淳從來(lái)沒(méi)有驕傲，一直在努力拼搏著，似乎還在向新的目標(biāo)奔跑。
突然，我仿佛又一次看到她那揮動(dòng)畫(huà)筆的身影，那認(rèn)真思考的神情，和她取得成功時(shí)那甜甜的笑。
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