優(yōu)秀作文優(yōu)秀(4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
我的奶奶和所有小朋友的奶奶一樣，和藹可親。由于爸爸媽媽的工作原因，我小的時(shí)候就在奶奶、姥姥、自己家之間穿梭。奶奶最疼我，最寵我，對(duì)我最有耐心，從小教我很多知識(shí)。
奶奶是土生土長(zhǎng)的天津人，操著一口純正的津腔，當(dāng)然也包含了天津特色的“齒音字”。那還是在我上幼兒園的時(shí)候，老師教我們古詩(shī)《詠鵝》。回家后奶奶反復(fù)地幫助我背誦，第二天上課我第一個(gè)舉手，當(dāng)我背到“白毛浮綠（luì）水”時(shí)，全班同學(xué)都笑了。一下子弄得我不知所措，老師笑著問(wèn)我：“是奶奶還是姥姥教的？‘綠’（luì）應(yīng)該念‘綠’（lǜ）。”這時(shí)我才恍然大悟。回家告訴奶奶后，全家人都哄堂大笑。此后，我覺(jué)得糾正奶奶的“齒音字”很好玩，便留意起來(lái)，每次當(dāng)奶奶說(shuō)到“小女（nǔi）生、綠（luì）色、游泳（rǒng）”等，我便不厭其煩地幫奶奶正音。奶奶雖然年紀(jì)大了，記憶力不太好，但為了鼓勵(lì)我，也是教育我，奶奶學(xué)得很認(rèn)真。轉(zhuǎn)眼間，我都三年級(jí)了，奶奶的“齒音字”真的'基本糾正了。倒是我，有的時(shí)候誠(chéng)心模仿奶奶喊爸爸“趙勇（rǒng）”，那都是茶余飯后的笑談了。
奶奶用了幾年的時(shí)間，改掉說(shuō)了近一輩子的“齒音字”，這真是“世上無(wú)難事，只要肯登攀”！
優(yōu)秀作文 篇2
我曾經(jīng)覺(jué)得，歷史就是一些殘壁斷瓦，古廟荒冢以及那些發(fā)黃的書(shū)本，簡(jiǎn)直無(wú)聊透頂。當(dāng)我讀了當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》之后，我才發(fā)現(xiàn)，歷史原來(lái)這么精彩啊！
當(dāng)年明月的筆法幽默，時(shí)不時(shí)蹦出一句搞笑的話(huà)語(yǔ)，引得我們哈哈大笑。《明朝那些事兒》里，開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，永樂(lè)大帝朱棣，文武奇才王守仁，一代名相張居正——輪番登場(chǎng)，向我們展現(xiàn)了一部引人入勝的明朝歷史。
最讓我佩服的是朱元璋，小名叫朱重八，他竟然從一個(gè)一無(wú)所有的.放牛娃，成為至高無(wú)上的帝王。雖然他是在湯和、李善長(zhǎng)、徐達(dá)等兄弟們的幫助下才能統(tǒng)一中國(guó)，但是他的軍事直覺(jué)真是讓我佩服得五體投地。就好像在通往勝利之門(mén)的路上，你會(huì)撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把能打開(kāi)那扇門(mén)。在進(jìn)行決策時(shí)，會(huì)有很多人在朱元璋耳邊提出他們的意見(jiàn)，將他們手中的鑰匙交給朱元璋，讓朱元璋去選擇，但戰(zhàn)爭(zhēng)最殘酷的地方在于：朱元璋只有一次嘗試的機(jī)會(huì)，如果失敗了，朱元璋將失去一切。朱元璋在那紛繁復(fù)雜的環(huán)境中，在無(wú)數(shù)建議中，他結(jié)合形式，冷靜分析，堅(jiān)持了自己的看法，牢牢地抓住了那把開(kāi)啟勝利之門(mén)的鑰匙。他的成功不是僥幸的，他當(dāng)之無(wú)愧。
朱元璋攻打張士誠(chéng)一戰(zhàn)是關(guān)鍵一戰(zhàn)。在討論作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。常遇春認(rèn)為應(yīng)該直接攻取東吳的老巢平江，徐達(dá)也贊成他的這一意見(jiàn)，他們都認(rèn)為，只要取得了平江，張士誠(chéng)的所有地盤(pán)都將不戰(zhàn)而降。聽(tīng)上去，他們分析得很有道理。
而朱元璋堅(jiān)持自己的看法，他認(rèn)為如果直接攻擊平江，張士誠(chéng)在杭州的兵力一定來(lái)救，那么平江就會(huì)極難攻克，而先攻擊杭州和其他地區(qū)，就能夠剪除張士誠(chéng)的羽翼，平江自然也會(huì)成為囊中之物。而且朱元璋反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可隨便殺人。事實(shí)證明，朱元璋的決策非常英明。他的軍事才能真讓我驚嘆！
《明朝那些事兒》真精彩，讓人讀了還想讀！
優(yōu)秀作文 篇3
“五一”假期到了，我和爸爸媽媽到海南去旅游。我們游覽了海南的熱帶雨林呀諾達(dá)，充滿(mǎn)黎族風(fēng)情的檳榔谷，被稱(chēng)為“吉祥福澤之地”的南山，觀(guān)賞了108米高的南山海上觀(guān)音……其中最讓我流連忘返的是一個(gè)風(fēng)光旖旎的熱帶海島——“西島”。
西島位于中國(guó)唯一熱帶濱海旅游城市三亞市以西8海里的海面上。從肖旗港碼頭乘坐200匹馬力的豪華快艇，只需6分鐘即可抵達(dá)。西島屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，島上四季如春，陽(yáng)光明媚，風(fēng)景秀麗，空氣清新，海水清澈見(jiàn)底，沙灘柔和潔白。島內(nèi)現(xiàn)已全面開(kāi)發(fā)成集旅游、觀(guān)光、休閑、飲食、購(gòu)物、度假和游樂(lè)于一體的旅游度假圣地。而其中最吸引我的，是可以參加潛水活動(dòng)。
那天，我第一次參加了潛水活動(dòng)，我的心情既緊張又興奮。我在教練的指導(dǎo)下穿上潛水裝，背著笨重的氧氣瓶，戴著面罩，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。教練一聲令下，我和教練下了海。“呀！好冷！”我不禁打了個(gè)冷顫。“沒(méi)事，等會(huì)兒就適應(yīng)了。”教練回答道。于是，我咬緊牙關(guān)，在教練的陪同下，慢慢地向前游去，我感覺(jué)身子慢慢往下潛，我的心情充滿(mǎn)期待，真想快一點(diǎn)潛到水底，好快點(diǎn)看見(jiàn)神奇的海底世界。
終于潛到水底了，“哇！好美！”我心里喊道，眼前的景色讓我驚嘆:一塊塊五顏六色的珊瑚石呈現(xiàn)在我面前，形狀各異；成群結(jié)隊(duì)、色彩斑斕的小魚(yú)兒們?cè)谖颐媲坝蝸?lái)游去,好像在歡迎我這位遠(yuǎn)方來(lái)的客人。突然，一條像箭一樣的魚(yú)從我面前游過(guò)，它是那么細(xì)，那么長(zhǎng)。我還沒(méi)看夠，忽然，眼睛一閃，幾條身上會(huì)發(fā)光的魚(yú)從我的眼前閃過(guò)，我驚訝道：“魚(yú)還會(huì)發(fā)光？好神奇啊！”突然，我的手癢癢的'，原來(lái)，有只水母停在了我的手臂上，跟我來(lái)一個(gè)親密接觸。陽(yáng)光透過(guò)海水，照在水母身上，她顯得更加晶瑩剔透、更加美麗。我游著游著，眼前出現(xiàn)了一塊城堡般的珊瑚石，上面布滿(mǎn)了美麗的海草，五顏六色，有橙色的、有紅色的、有綠色的……長(zhǎng)長(zhǎng)的海草輕輕的搖曳著，仿佛一個(gè)個(gè)少女正在表演婀娜多姿的舞蹈。在這里，我似乎變成了一條魚(yú)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在。
第一次潛水，我不僅感受到海底奇妙的世界，也讓我更加懂得要感謝大自然的恩賜，要竭盡全力去保護(hù)我們這個(gè)多姿多彩的美麗星球。
優(yōu)秀作文 篇4
讓我難忘的一個(gè)人
她，在我需要幫助的時(shí)候，總會(huì)挺身而出；她，在我遇到困難的時(shí)候，總會(huì)毫不猶豫伸出援助之手；她，在我傷心的時(shí)候，總會(huì)給予我輕聲的安慰……
她，有一頭烏黑發(fā)亮的柔順長(zhǎng)發(fā)；她，一雙水靈靈的大眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)；她，有著彎彎的眉毛，一笑起來(lái)像兩彎月牙；再加上微挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴巴，讓人不喜歡她真難。
那是一次美術(shù)課前，我卻因?yàn)樵缟献叩眉倍鼛Р使P，怎么辦？為了不讓美術(shù)老師罰站，我只好東家借借，西家問(wèn)問(wèn)，可是卻沒(méi)人借給我。是啊，有誰(shuí)會(huì)那么傻，把彩筆借給我而讓自己罰站呢我只好垂頭喪氣的回到座位上，等著美術(shù)老師的大駕光臨了。突然，我的眼睛一亮，我的課桌上赫然放著一盒彩筆。這是誰(shuí)的呢？我環(huán)視教室，希望找到蛛絲馬跡。當(dāng)我的目光與她的相遇時(shí)，我看到了一雙笑盈盈的眼睛。哦，是她！
可是，我怎么忍心讓她挨老師的批評(píng)。我把彩筆還給了她。而她卻堅(jiān)決又推給了我。很快，美術(shù)老師走進(jìn)教室，我在心里祈禱，希望老師今天不要檢查同學(xué)們是否帶學(xué)具。但是，我的.希望很快落空，只見(jiàn)老師在她的座位上停了下來(lái)。我的腦袋轟轟作響，怎么辦？聽(tīng)著老師越來(lái)越嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，看著老師越來(lái)越嚴(yán)肅的面容，我卻沒(méi)勇氣站出來(lái)為她辯解。
看著站在座位上的她，滿(mǎn)臉通紅，我的心好內(nèi)疚。是啊，她為了不讓我挨批評(píng)，她卻替我受罪，我怎么能心安理得的坐著呢。不行，我得告訴老師。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于低著頭走到老師面前，對(duì)老師說(shuō):“老師，對(duì)不起，今天我忘了帶彩筆，是她把彩筆借給了我。請(qǐng)老師罰我吧！”老師審視的目光在我和她身上來(lái)來(lái)回回巡視了幾次，好像要辨出真假似的，然后面向全班學(xué)生：“是真的嗎？”這時(shí)候，了解真實(shí)情況的同學(xué)都點(diǎn)頭，有的甚至把我剛剛課前借彩筆的事都對(duì)老師說(shuō)了一遍，老師這才相信。我站在老師面前等著老師對(duì)我的懲罰，等了好久卻沒(méi)動(dòng)靜。我不由抬起了頭，卻看到老師微笑的臉龐。接著，就聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音：“你們都坐在各自的座位上吧。今天，老師就不懲罰你們了。”同學(xué)們都納悶地抬起了頭。這時(shí)候，老師緩緩地道出了原因——“她，為了幫助同學(xué)而甘愿受罰，這種助人為樂(lè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我不再罰她；”老師停了一會(huì)，接著說(shuō)，“至于邱娟同學(xué)，本該受罰，但是因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)，我也對(duì)她網(wǎng)開(kāi)一面。”老師的話(huà)剛落，就聽(tīng)見(jiàn)全班響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是為老師的深明大義，也是為我的誠(chéng)實(shí)，但更是因?yàn)樗臒o(wú)私，她的樂(lè)于助人。
是啊，她就是這樣的一個(gè)人。和她在一起玩，我感到無(wú)比快樂(lè)；和她在一起學(xué)習(xí)，我感到無(wú)限充實(shí)。我永遠(yuǎn)忘不了她。
她——就是我們班的***同學(xué)，一個(gè)平凡而又讓人難忘的女孩。
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