優(yōu)秀的作文(集合)

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　是的，蠶用盡自己畢生的心血使得我們這些人獲得絲，織成了裳。而自己卻從未享受過，從未停止過，直至與世長辭。

　　那么蠟燭也是一樣，在物質豐富，迅猛發(fā)展的今天，電燈成了我們的主要照明工具，可是當家中停了電時，我們便不約而同想起了自家抽屜里，柜子里的那幾支不起眼的蠟燭，雖然平時不曾有人關心它，但它卻毫無怨言，當我們需要它的時候，它便盡心盡力為我們照出光亮，它跳動著火苗奮力使自己更亮更亮，直到生命的最后一刻！

　　說到這里，同學們會認為這兩種物可以是什么的代表？對啦，那就是我們可親可敬的老師。

　　有人說，老師是清閑的`，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時要鉆研很多資料，您仔細批改作業(yè)，有時直至深夜。別人有八個小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以無法用工作來衡量；您的工作是無限長的，所以無法用時間來衡量！

　　雖說我用蠶和蠟燭來比喻老師，但我覺得老師遠比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使是化作春蠶也是絲雖死，身不死。

　　老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師，堪稱人類靈魂的工程師！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　在我國的南灣猴島哪里的野生猴特別多，那里是所有猴子的天堂。特別想去哪里看看那里的猴子。終于暑假，在媽媽的陪同下，我么來到了海南，走進了猴島。

　　來到猴島我們就看見了無數(shù)的猴子在樹上嬉戲，猴島門口有著幾只猴子，它們手中拿著幾面彩旗，彩旗上面寫著歡迎光臨。我想這些一定是被馴服的猴子。只見這些猴子一個個井然有序，完全與樹上那些嬉戲的猴子不同，真的是兩種不同的形態(tài)。

　　在這里的游人時常會給小猴子們事物吃，我也不例外。我們在猴島外面買了一卷香蕉。看見我們拿著香蕉，許多猴子都跟著我們。好像在向我們要事一樣，看著它們祈求的眼神，我忍不住拔下一根香蕉丟給了它們。只見它們爭先恐后的爭奪著那根香蕉。不會兒一只小猴子搶到了，立馬爬上樹的最頂端，坐在上面吃起香蕉來。

　　在這里，還有猴子們準備的表演。這些表演都是十分精彩，我們之間小猴子們一只只的排著隊騎著自行車，它們的技術十分熟練，動作十分整齊。像一條長龍一般行駛在猴島上面。好像小猴子在那里跳繩，它們竟然跳的十分的熟練，一個一個的跳著繩。還有小猴子在玩蹺蹺板，看著這些小猴子，與其說是它們在表演。不如說是它們在玩耍。

　　看著這些猴子高興的樣子，覺得這里真是猴子的'天堂。這里這是猴子的樂園啊！

　　作者給我們介紹了猴島的猴子，讓我們看到了這些猴子的可愛，看著這些可愛的猴子讓我們感受到了動物們的純真。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　時代小學一年一度的游戲節(jié)又到來了。這一周我們一邊學習，一邊游戲，玩的不亦樂乎。我還從游戲中體會到了一些道理，“穿珠引線”就是這樣的例子。

　　顧名思義，這個游戲只要把珠子穿入線里就行了，可是說起來簡單，做起來可沒那么容易。由于這個游戲非常熱門，我排了長龍般的`隊伍，等候入場。左顧右盼，終于輪到我了。游戲的時間是半分鐘，穿入幾顆珠子算幾分。我用顫抖的雙手拿起繩子和珠子做好準備，隨著一聲令下，我小心翼翼地穿了三顆奇形怪狀的珠子，要穿第四顆時，怎么也對不準珠子了，我急得滿頭大汗，又是擰又是搓，手心里也滲出了汗水，我對自己說要鎮(zhèn)定，再試一次，終于把珠子穿好了，接下來的幾顆珠子也被我順利地完成。

　　“停!”工作人員開始檢查穿好的珠子了，本來我以為自己只穿了五六顆，可數(shù)的時候居然有十顆!我欣喜若狂，手舞足蹈地去蓋了一個章，領了獎品----糖果，然后雄赳赳氣昂昂地去玩另外的游戲了。

　　通過這個游戲我明白了，遇事不能驚慌失措，要鎮(zhèn)定，有困難時不要退縮，因該知難而進

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