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優秀作文600字
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的優秀作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀作文600字 篇1
今天，我給大家說說蠶，蠶是黃色的卵變成蟻蠶。蟻蠶一出生才四五毫米長，大小就像很細很細的“過期烏東面”一樣，過了十天后蟻蠶有進化成蠶，蠶的顏色又白又灰而且長度又增加一厘米，食量也增加了許多，但是蠶沙還是看不見。再過十天蠶已經長胖了，長度已經六厘米，食量可以吃三片桑葉，蠶沙就像一個“小型的炸彈”，而且顏色是完全是淺白色。
我還是一位“實驗家”。我就是找了一個竹竿，一根細線和一片綠油油的.桑葉。首先我把線的一頭栓在竹竿上，另一頭拴在商業上，然后我把蠶放在海綿上面，我又用三個筷子金額一塊長方形布做成了帆船的帆，我又把它們組裝起來，最后我把蠶放在上面把帆船放在水面上，我就像釣魚一樣“釣蠶”，結果我發現蠶竟然靠岸后就慢吞吞地爬啊爬啊爬……一個小時過后他終于爬上了桌面，然后它跳上線慢慢的爬到下面去吃桑葉。
漸漸的蠶已經開始吐絲了，而且身子是又短又黃，再過了五六天，蠶已經把自已完全包容起來，就像在“減肥”。
我又對蛹又醉了一個小實驗，我就是把一個小鉤子插在蛹里面，我又用繩子的一頭拴在飛機，另一頭拴在蛹上面，我開起飛機，圍著陽臺開了十幾圈。結果，我發現蛹根本沒有事！
然后，蛹里面好像有什么東西要蹦出來了，過了十天后，有一個蠶蛾出來了，我又看了看蛹后，發現蛹的一個頭上有一個液體，好像是一種化學東西。
蠶的一生就結束了，蠶經過五六十天后它們就要開始交尾，但是首先雄性和雌性要“結婚”后才能交尾，交尾后雄性先死，哪雌性為什么不跟雄性一起死呢？這是因為雌性要把卵生下來才會死。
我感覺蠶是最有奉獻精神的昆蟲，這是因為蠶要把自已以前吃的桑葉分給后代，這種精神我們要學習。
優秀作文600字 篇2
《上下五千年》以細膩的筆觸和簡潔的語言描寫了一些歷史上產生過較大影響的人物，真實展現了他們坎坷、曲折的人生經歷。
她圖文并茂，力求準確，生動地為廣大讀者展現祖國的悠久歷史文化，再現了一位位英雄人物，他們的事跡名垂千古，驚天動地，如一首英雄的贊歌，激人向上。回顧歷史，戰國時期，秦國一直攻不下趙國，武將廉頗和文將藺相如功不可沒。為了國家利益，他們放棄個人恩怨，團結御敵，忠心為國，千百年來一直為后人傳頌。
中國第一位皇帝秦始皇用了XX年時間，兼并了趙、韓、魏、楚、燕、齊六國，統一了中國，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的封建中央集權國家。他統一了度量衡、貨幣、文字，為世界人民留下了寶貴的文化遺產——秦始皇兵馬俑。秦朝的項羽雖然最終敗在劉邦的.手下，自刎于烏江岸邊，卻譜寫出一個流芳百世的英雄傳說。更讓我敬佩的還有記錄上自黃帝下至漢武帝長達三千余年的歷史的一位偉大的史學家司馬遷。公元前99年，司馬遷因遭“李陵之禍”而被漢武帝處于腐刑，他本想以死明志，但他想，人總有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。決定“就極刑而無慍色”，頑強地活下去，終于完成了《史記》。這種厄運打不垮的精神將永遠流傳。還有名揚古今，足智多謀的三國人物諸葛亮，誰都知曉他聰明機智，料事如神，劉備能奪得江山，都是靠他的輔助。諸葛亮曾七次生擒孟獲，另外有劉備《三顧茅廬》等故事，可見他才智超人，天下無雙。
《上下五千年》讓我理解了中華民族的坎坷與輝煌，多么需要后人繼承燦爛的文化遺產，發揚優良的民族傳統。因此，我們小學生更應牢記祖國歷史，傳承璀璨文明。學習英雄人物以海納百川的博大胸懷，自立自強的奮斗精神。以古今人物為榜樣，學好本領將來更好的為祖國建設服務。
啊！讀到祖國五千年的發展，誰能忘掉這些風流人物。
面對五千年的華夏文明史，我們每個炎黃子孫都為之動容，為之驕傲，我將永遠為我們中華民族英雄而高歌。
優秀作文600字 篇3
有這樣一組漫畫，畫的是一個小孩第一次打破茶杯、坦誠承認錯誤后竟吃了皮肉之苦，以致第二次打破飯碗后再也沒有勇氣承認，謊話禁不住脫口而出。漫畫的取材很常見，幾乎每個人都遇到過，然而，它卻又非同尋常——它有一個震撼人心、發人深思的標題：“謊話的產生”。
我們沒有人敢說自己從未說過謊，卻從來沒有人去探求過為什么會說謊。封建時代被奉為法寶的“棍棒下面出好人”、“不打不成器”之類的育人教條，并沒有隨著封建王朝的'滅亡而失去“市場”，相反，倒有愈演愈烈之勢。結果究竟如何呢？“棍棒”之下“好人”沒出多少，問題倒是出了一大堆，兒童說謊便是由此造成的嚴重后果之一。
最近，報紙上登載了這樣一個真實的故事：一個中學生因不堪父母的高壓教育，造成對父母極度厭惡，精神極度緊張、最后失去理智，趁父母熟睡時，持刀沖入父母臥室，瘋狂地砍向生身父母……這是一個催人淚下的悲劇，血淋淋的事實帶給我們更多的是震撼與沉思——棍棒之下真的能出好人出人才嗎？
我們都不是圣賢，沒有人敢保證自己從不犯錯。我們不僅怕挨打，而且還要維護自己脆弱的幼稚可笑的尊嚴。于是，為了避免挨打，我們學會了撒謊；為了避免懲罰，我們學會了抄襲作業；為了避免“老筍子炒肉”大餐，我們學會了涂改成績冊……我們“學會”的太多，就算我們明知不對，有時卻不得不去做，真是不愿為而為之啊！我們一方面聽著師長“誠實做人”的諄諄教導，一方面又慚愧地干著欺騙說謊的“勾當”，這是否是一個更大的悲劇呢？
我們衷心地感謝師長們的一番好心，我們更理解“望子成龍、望女成鳳”的心情，可是，我們不需要棍棒，因為那樣只會造成逆反心理，會促使我們走向另一個極端，我們需要的是春風化雨、潛移默化，我們需要的是勸慰、是溝通、是說理！我們需要得到師長的愛心，我們呼喚說服教育、以理服人！
“棍棒之下”不一定會“出好人”、出人才，打了也不一定成器，這就是該組漫畫所給我們的啟示。
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