放風箏優秀作文(錦集15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的放風箏優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
放風箏優秀作文1
在一個多云帶著一絲微風的下午，小熊帶著它的'老鷹風箏來到了大草坪。小熊一邊放風箏一邊自言自語地說：“這么好的天氣，不出來放風箏真是浪費！”放著，放著。風把小熊的風箏吹上了一棵又高又大的樹上，卡住了！不管怎么拽都不行，小熊不能放風箏了，著急地哭了起來嗚……嗚嗚……嗚嗚嗚……這時，他的好朋友—長頸鹿跑了過來，問：“小熊，你怎么了？是不是誰欺負你了？”小熊還是在哭，它說：“我到草地上放風箏嗚……嗚……然后嗚……嗚……風箏被樹卡住了�！遍L頸鹿一邊安慰小熊說：“別哭，我幫你取回來�！币贿咃w快地跑了過去，不費一點兒力氣，就把風箏取了下來，還給小熊。小熊開心地說：“謝謝你，長頸鹿！”長頸鹿微笑著說：“不用謝，好朋友應該互相幫助嘛。”
小熊又開始放風箏了。
放風箏優秀作文2
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！毕挛缫环艑W，小明、小紅和小華就飛奔回家，迅速放下書包，拿起風箏就往公園趕。
今天陽光明媚，天空中白云朵朵。公園里春回大地，萬物復蘇。小草像一個好奇的小娃娃，探出小腦袋打量著外面的世界。
天氣這么好，誰不想去放風箏呢？果不其然，當他們到了公園那塊綠油油的草地上時，發現人可真多呀！此時天空中已經飄著很多風箏了，有42只腳的蜈蚣，有雄健勇猛的'老鷹，有活潑可愛的金魚……
小明迫不及待地拿起線軸，一邊拽一邊說：“小華，你把風箏拿著，等我跑起來時你就松手。”小華聽了，急忙把風箏舉過頭頂。小明迎風跑了起來，小華一松手，風箏就飛了起來。小明急忙放線，風箏越飛越高。小紅叫起來：“啊，風箏飛起來了！”
遠處的一家三口也在放風箏，小孩把風箏放了起來，他的爸爸媽媽邊看風箏邊贊嘆：“兒子，你真厲害，風箏飛得又高又穩！”過了一會兒，小紅的風箏也在天空中穩穩地飄起來了。
不知不覺，天色暗了下來，他們收起風箏意猶未盡地回去了……
放風箏優秀作文3
前幾年的一天，我和爸爸媽媽去蓮花山公園放風箏。那是一次有意義的活動。我們來到蓮花山的草地上，啊，天空中五顏六色的風箏在翩翩起舞，有老鷹形狀的，老鷹在自由地翱翔；有蜻蜓形狀的，蜻蜓在與白云嬉戲；有蜜蜂形狀的，蜜蜂在勤快地采蜜……
草地上的小草綠油油的，一陣微風吹過，小草都彎了腰，好像在歡迎我們的到來。人們三五成群地一起放風箏。我和爸爸開始放風箏，爸爸先用手把風箏舉起，我拿著繩子站在離爸爸很遠的地方，等微風吹起時，爸爸喊了一聲大大的.“放”，風箏頓時凌空飛起，越飛越高，似乎在與白云打招呼。我的風箏是蝴蝶形狀的，飛上天空中，她跳著優美的舞蹈，與蜜蜂翩翩起舞。我開始小跑起來，風箏在空中隨風舞動。我雖然第一次放風箏，但沒有把風箏弄斷。我真希望風箏飛過大海、飛越高山、飛向遼闊的世界……
不久，我們依依不舍地離開了蓮花山……
放風箏優秀作文4
一個星期六，天氣晴朗，爸爸邀我去廣場，放風箏。我問：“爸爸，那兒好玩嗎？”爸爸回答：“陽春三月，那里是放風箏的好地方，放風箏的人肯定多，你不是也喜歡放風箏嗎？”聽爸爸這么一說，我毫不猶豫地答應了。
走到廣場，只見廣場上空的`風箏多得數不勝數。有鳳凰、蜈蚣、蜻蜓、雄雞……我不解地問，“爸爸，為什么有那么多的人來放風箏呢？”爸爸說：“可能是人們都希望自己也能生出翅膀在天空中飛唄 �！闭@時，我迫不及待買了一只“山鷹”放起來。
我拿風箏，爸爸拿線軸。在爸爸的一聲“放”中，我把“山鷹”向天上送，漸漸地，風箏越飛越高，越飛越遠，扇動著雙翅，好像在逗我：“小主人，可惜你不會飛�！彼^了一只又一只風箏，高高在上，我忘乎所以，不亦樂乎。
大大小小的風箏、各式各樣、五顏六色、時而高、時而低、時而左、時而右，再加上空中那放飛的氫氣球，把藍天裝飾的像個美麗萬花筒。那場面可真是熱鬧非凡�？粗且恢恢伙L箏、一個個氫氣球，我真恨不得一下子變成風箏同它們越飛越高。
那一天爸爸，讓我過了一把放風箏的癮，也讓我欣賞到了從未見過的五彩繽紛的世界。
放風箏優秀作文5
星期天，我和媽媽、妹妹一起帶著我們的風箏“燕子”到廣場上。廣場上的人可真多，有正在散步的老人，有正在吃零食的小孩，還有跟我一樣來廣場放風箏的人。
我們的“燕子”風箏，有一對小小的翅膀和長長的'尾巴，翅膀和尾巴都是黑色的，肚皮是白色的，尖尖的嘴巴是橙色的。
天上的風箏可真多呀！有“老虎”、有“蜈蚣”、有“老鷹”、還有“小鳥”……
看著這么多的風箏，我們也迫不及待地放起來。我拿著線軸，妹妹拿著風箏走了大約20米遠，我大聲說：“放！”妹妹趕快放手，我用力拉著線讓它慢慢飛起來。我開心地看著它，它好像在說：“我是飛的最高的。”正當我開心時，風箏突然卡在樹上了，我費力地把它拉下來再把它放飛，可惜風停了。我們再次把它放飛，這下沒問題了。我和妹妹玩得都很開心。
這次放風箏使我懂得了：失敗乃成功之母。
放風箏優秀作文6
今天，小華，小明、真真一起來到了公園放風箏。
一到公園，小華抬頭一看，天上有非常多的風箏，有小魚、蝴蝶……多姿多彩的風箏一起飛，太漂亮了!小華帶了他的'小燕子，小明沒有帶風箏，小華和他一起玩，真真帶了她的小蝴蝶風箏，那可是真真最喜歡的風箏。
說起放風箏，上次我和弟弟在公園里面放風箏，那天一開始風并不怎么大，過了一會兒，風變大了很多，我拿著風箏跑起來，弟弟在后面追風箏呢!風箏飛得好高好高，媽媽看到了：“你真棒，把風箏放得那么高。”我開心地把風箏線放長一點兒，風箏飛得更加高了。弟弟又跑又跳，開心極了。風箏飛呀飛，真漂亮呀。弟弟說：“姐姐我也想玩一下風箏�！薄昂醚�!”我開心地說。弟弟拿著風箏跑，風箏飛得越來越高，飛的都快看不見了。我對弟弟說：“你真棒，能把風箏飛得這么高�！蔽以倏葱∪A、小時、真真他們放風箏，他們也開心極了。今天又是一個美好的日子。
放風箏優秀作文7
今天，天氣可真好，天上漂著朵朵白云。這不，一群小朋友正在草地上放風箏呢。各種各樣的風箏在天上飄來飄去。有的是拖著細長尾巴的小紅鯉魚，有的是有好幾只腳的蜈蚣，有的是兇猛的老鷹，有的是三角形的小風箏，真好看！
這時跑來了三個小朋友，其中一個穿綠色衣服的小朋友右手拿著線軸，左手拿著風箏線，對著一個拿著彩色鴛鴦的小男孩兒大喊:“小偉！準備！”小偉把風箏舉過頭頂，“放！”小偉趕緊把風箏向空中一扔:“小剛風箏一定要飛起來！”話說完風箏就往下落，要不是小剛把線拉短，風箏就要落第99次了。小菲也在有風的時候，把她的'蝴蝶風箏飛上了天。
遠處一家人在放風箏，小孩兒拿著他的小三角風箏。說高興高采烈的說:“爸爸媽媽，你們看我的小三角飛得多高��！”大人們一邊看著風箏，一邊連連贊揚著小孩子。
春天真好！
放風箏優秀作文8
星期日，一個陽光燦爛的早上，我心花怒放，興高采烈。因為這是我第一次放風箏。
我帶著兩架風箏，喜悅地去孤山放風箏。
我找到了一片比較空曠的草地，將我的`第一架風箏“風鳴號”開始放飛。我逆著風，飛速奔跑。我不敢停下，也不想向后看。只知道手把上的轉輪在不住地旋轉。我轉了一下身子，只見風箏掛在了樹上，接著，線也斷了。
我只好拿起我將材料全面升級的“飛魚號”�！帮w魚號”一放飛就像自由了一樣，拼命向上飛，風兒或許想和“飛魚號”做伴，便使足了勁吹。
“飛魚號”曾“三次戰樹枝”。還好我把線的硬度加強了，“飛魚號”甚至折斷樹枝飛回草地。
最精彩的還在后頭。我在湖邊放風箏，線全部用完了，風箏放得很高，而且對我來說收縮自如。風突然變小，險些掉進湖里，不過只是輕輕掠過湖面。人們都在夸我技術好呢！
放風箏優秀作文9
一個陽光明媚的春日，我和媽媽一起到公園放風箏。
一拿到風箏，我就想快點把它放起來，于是把風箏往天上用力一扔。就在我得意洋洋以為自己成功放飛風箏時，卻看到媽媽對著我哈哈大笑。我丈二和尚摸不著頭腦，只聽“啪”的.一聲，風箏掉在了地上。
我百思不得其解，趕緊去請教媽媽。媽媽耐心地對我說：“風箏還沒裝上骨架，當然飛不起來啦！”我和媽媽兩人齊心協力，一人拿著風箏，一人把骨架裝進風箏里。給風箏裝上骨架后，我先把風箏線放出三米長，再讓媽媽幫我把風箏舉高，然后我猶如離弦的箭一樣沖了出去，同時對媽媽大喊一聲“放”。媽媽立刻松開了拿著風箏的手，風箏馬上飛了起來，翱翔在天空中，像小鳥，像飛機，還像一個快樂的小小孩！
為了加大難度，我穿上了輪滑鞋，挑戰一邊輪滑，一邊放風箏。沒想到一次就成功了，竟然和穿著運動鞋一樣簡單，我不禁歡呼雀躍。
放風箏真是快樂無比呀！
放風箏優秀作文10
今天下午的文體課真是令人難望呀！因為老師領我們放風箏了。你想知道是怎么一回事嗎？讓我來告訴你吧！
今天就下午老師說：“大家都帶風箏了嗎？”“帶了！”大家齊聲回答道。老師說：“那好，我們一起去放風箏吧！”大家歡呼起來，因為這已經是大家期盼已久的了。
大家一起去拿風箏，我也準備回頭去拿風箏，可是，一看傻眼了，風箏倒是帶來了可是風箏的支架棒沒了，白拿了。沒辦法沒有風箏放了。就在這時候，我的救星高僖珺來了，她對我說：“怎么了，是風箏壞了吧！沒關系，有我的風箏，我們一起放，我的風箏很大。”剛說完，我的眼前一亮，太好啦！真是老天有眼呀！不愁沒風箏放啦。不一會我們來到操場上放風箏了。
因為高僖珺的.風箏實在太大了，我們幾乎跑遍了整個操場才把風箏放起來。當然，我們的工作分的很明確，她放線，我扯線。果然“功夫不負有心人”呀！我們的風箏放的是最高的。同學們也都紛紛贊揚道，我們的風箏最高。看著看著，我仿佛坐在了風箏上，隨風到處飛翔，也能看到美麗的風景，真好呀！
不一會，我本下課鈴聲驚醒了。時間過得可真快呀！只有以后在放了。回到教室我拿起我那不爭氣的風箏，心想：明年三月，我一定要把風箏放得更高！
放風箏優秀作文11
藍藍的天空，萬里無云。陣陣涼爽的春風把一大群小朋友送到足球場去放風箏。
孩子們拿著風箏奔跑著，然后手一松，微風把風箏吹上了天。孩子們又開始做下一步。他們放風箏的姿態各式各樣：有的坐著，有的站著……
遠處的幾個小孩牽著風箏線。每條風箏線上都有一種動物，有展翅飛翔的鷂鷹風箏，有翩翩飛舞的蝴蝶風箏，有傲視群雄的龍風箏……
近處的一個小孩左手拉線，控制著蜻蜓風箏，右手拿著線軸。他的`風箏真是美：兩雙絲綢帶似的翅膀，晶瑩閃爍的雙眼，輕盈的身軀。小孩特想讓這風箏飛上去，肯定能引起別人的注意。小孩小心翼翼地拉著線，時而快跑，時而慢跑，終于，“蜻蜓”飛上去了，所有的人都朝它看。一旁的小弟弟見了，高興地手舞足蹈。
男孩看著風箏，自言自語地說：“飛吧，飛吧，去找尋自己的理想，找尋世界的美妙�！�
放風箏優秀作文12
一個星期天的早上，春風拂面、陽光明媚，正是放風箏的好時候。吃過早飯，我就叫上我的同學小明和小美，一起去火車站西廣場放風箏了。
西廣場真大呀，它的上空很寬闊，許多人都在那里放風箏。天空中飛滿了各種各樣的風箏：有長長的蜈蚣風箏、有兇猛的老鷹、還有一只漂亮的金魚風箏。它們都在天空中飛來飛去，西廣場的上空飄舞著很多美麗的圖案。
我和小明舉起了一只燕子風箏，它有著一只圓圓的腦袋，一對寬寬的翅膀和一只象剪刀似的`尾巴。小美的風箏也很好看，它是一只美麗的大蝴蝶�？吹竭@些美麗的風箏，我就對小明說：“咱們也把風箏放起來吧！”說著，我就拉起了風箏線軸，小明把風箏舉過頭頂，手一松，我就跑起來了。我一邊跑一邊拉風箏線，風箏就在我的身后升起來了。線越放越長，風箏就越飛越高、越飛越遠，好像要飛到云彩里去了。小美在一邊高興地跳起來了，拍手叫好。這時，天空中的風箏更多了，好像一大群飛鳥在愉快地翱翔！我向遠處看去，只見我的另一位小朋友也在和爸爸媽媽一起在放風箏。
不知不覺的一個上午就過去了，我慢慢的收起了風箏線，看著藍藍的天空和躺在地上一動不動的風箏，我開心極了。在回家的路上，我還一直沉浸在放風箏的喜悅中。
放風箏優秀作文13
童年是一幅五彩繽紛的圖畫，有美麗的色彩，有盈滿童真的圖案；童年又如一場夢，總是讓人笑意盎然；童年也如一串水晶的風鈴，輕脆之音不絕于……童年的趣事總是歷歷在目，印象最深的'恐怕就是放風箏了。
那是一個春天的早晨，我和幾個伙伴們一起在一片寬闊的平地上放風箏。天空瓦藍瓦藍，一碧猶洗的天空，加上春風輕拂，楊柳依依，正是一幅“草長鶯飛二月天，湖堤楊柳醉春煙的意境了。
我們幾個人一起放飛了風箏，在那廣闊的藍天中，有蝴蝶、老鷹……猶如一只只快樂的魚兒在大海中自由自在地游來游去，多么美呀！
飄搖著的風箏好像在書寫著童年的足跡：深深淺淺的腳印里，時常誕生歡樂，但磕磕碰碰也是在所難免。一根小小的線，總是系著沉甸甸的夢想——飄飄搖搖，上上下下，幾多辛苦幾多甘甜……
童年是多么美好的事件，童年是一片五顏六色的鮮花，我常摘下童年之花和小伙伴們分享開心和悲傷，或者跳入小河中和小伙伴們捉魚摸蝦。童年是多姿多彩的海洋，一條條小魚就是一件件歡樂的事情，當風鈴停下聲音時，我腦子里的童年都消失了，在等待著下一次的回憶。
放風箏優秀作文14
今天 ，爺爺帶我出來放風箏，我高興得不得了。
我們去了廣場上，把風箏從套子里拿了出來，再展開，準備放了。萬事俱備只欠東風。可是風老是不來，我有點不耐煩了，就在這時一陣微風吹來了，爺爺讓我把線收起來，然后再慢慢地放線。風箏就緩緩地飛上了天，最后我把線都放開了，往天上一看風箏已經飛上了高高的藍天，與白云作伴。
我的風箏呈蝴蝶形狀，頭是黃色的，眼睛黑溜溜的，身體是青綠色的，大翅膀是紅色的，小翅膀是紫紅色的。
在我的“蝴蝶”風箏的旁邊有一個“毛毛蟲”風箏。我想，我的“蝴蝶”風箏難道還打不敗他的“毛毛蟲”風箏嗎？所以我就決定斗一斗他，我用我的.“蝴蝶”風箏撞了一下他的“毛毛蟲”風箏，可是他也不甘心就被我打倒，所以，他的“毛毛蟲”風箏就碰了一下我的“蝴蝶”風箏，我很生氣，就朝著他的風箏使勁地撞，最后，他只能狼狽的逃走了。
時間過得好快呀，要回家了，而我只能戀戀不舍的收起了線，回到了家中。
如果大家想放飛風箏，一定要有耐心哦。
放風箏優秀作文15
吃過午飯我拿著風箏到哥哥家去逗他放風箏，哥哥答應了我們拿著風箏來到操場上，忽然起風了，我對哥哥說：“哥哥，風來了”。
哥哥舉起我的風箏向天空扔去，風箏飛了起來，我拉著風箏向前跑，哥哥的風箏也飛起來了。我對哥哥說：“我們來比一比誰的風箏飛的高�！备绺绶诺�.風箏是“小燕子”，我放的是“大蜻蜓”小燕子剛上天不久就急速栽了下來。我的心好像一下子提到嗓門。心想小燕子栽下來了，我的“大蜻蜓”是不是也會栽下來呢？于是我猛拉繩子，“大蜻蜓”一下子升上了高空。這時候后面已有很多同學在放風箏了，有的放“長龍”，有的放“白鵝”，有的放“金魚”……天空五顏六色，令人眼花繚亂。我看見哥哥的“小燕子”重新飛起來，而且越飛越高。此時此刻我們心也像風箏一樣，也自由自地在藍天下翱翔。簡評：作者從“我”去追“哥哥”放風箏入手，來寫自己是如何放風箏的，使人讀后感到真實、可信、不空洞。在“小燕子”栽下后，心里活動的描寫，更能透視出孩子的稚氣與天真。
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