科技優秀作文2篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的科技優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技優秀作文1
此刻，我正坐在書桌前，面對一臺電腦，錄入這一段文字，頭頂的空調正在“呼呼”地冒出冷風，面前的電腦屏幕透著白光，白熾燈默默地發著光，一旁的電視閃著五彩的畫面，發出一陣陣聒噪的響聲。眼睛有點發酸，離開電腦，我起身走到窗邊，窗外充斥著彩色的霓虹燈光，整齊的路燈或是高樓大廈上閃爍的招牌，讓人忍不住想起“火樹銀花不夜天”這個詞，冰箱在運轉，微波爐和烤箱寂寞地依偎在墻角，一直一直重復著再平常不過的每一天，停下來仔細思考的時候，卻忍不住笑出聲來，究竟是從什么時候開始的呢，明明還聽爸爸媽媽說起他們小時候是如何清苦，甚至吃飯都是個大問題，明明不久之前在老家還過著一起打地鋪吹電扇，夏天空調也算奢侈的生活，突然之間卻是這樣一派充滿科技色彩的電子產品的情景，不應該感到不可思議嗎？然后卻是那樣習以為常，仿佛一直以來都是如此。
不久之前和朋友結伴去上海，坐動車，坐地鐵，便利的交通，加快了人與人之間的交流，也加快了社會的發展。最重要的是它節省了人們很多時間，便利和快捷，這才是當今時代的主題和未來生活的趨向。我們早已脫離了凡是需要靠步行的'時代，馬車什么的也距離現在太遠太遠，也許不久的將來汽車也會淡出我們的視線，取而代之的是更為快捷的交通工具。電燈也不得不說是一件極為重要的發明，隨著時代的進步，層出不窮的新型燈早已取代了最初愛迪生發明的燈泡――當然我們必須要感謝愛迪生，是他打開了最初的大門――節能燈，LED燈，汞燈，熒光燈等等，燈在我們的生活中早已扮演了一個不可或缺的角色，路燈，霓虹燈，草坪燈，壁燈，臺燈，等等，當它們在的時候也許你不會感到有多奇妙，但如果它們突然消失，雖然朦朧的星夜也是一種別樣的享受，但我想你一定會產生強烈的不適感吧，畢竟，它存在于生活的每一個角落，就像水一樣，它已經成了這個時代所不能缺少的東西之一。
說到與水相類似，其實更應該提起“電”許多科技產品，都需要依靠電力來驅動，電作為一種能源，是比較清潔的，也有許多環保的發電方式，然而不難想象沒有電的世界會有多少的麻煩，我想在未來的生活中，高科技產品應該會更傾向于使用自然界的能源或是更為穩定的能源作為驅動力吧，這樣就會減少能源中斷導致社會大面積癱瘓的風險。
這個夏天異常的高溫多少使人有些煩躁和擔憂，一直見不到雨水也導致了杭州的高溫，然而科技的存在使得一切變得更為簡單，于是有了幾次的人工降雨，在太陽還掛在天邊時突然降臨的暴雨，雖說時斷時續不怎么穩定，卻也著實讓人在炎熱中尋得一絲清涼，科技的發展，雖稱不上是可以主宰這自然界，卻多少可以對自然界產生影響，使得自然朝著有利于人類的一面發展。 隨著時代的發展，我們不得不承認世界正變得越來越虛擬化，或是說電子化，當郵件代替了信件，網購代替了逛街，甚至于網絡游戲也代替了現實中與小伙伴一起玩耍的游戲。信息技術的飛速發展使得人們更愿通過電子設備和網絡進行交流，而生活中的方方面面都在朝這個趨勢發展，這就是為什么電子試衣鏡會出現，也許在不久的將來，我們也可以實現動動手指就可以更換床，墻紙，地板等等的奇妙生活。
科技的發展，歸根到底還是利大于弊，否則為什么關于科技的研究還在一直一直地進行，雖然在這個過程中也會產生許許多多的弊端，例如全球變暖，臭氧層空洞，大氣污染等等，然而也正是依靠科技的發展才能一步一步解決這些問題，科技發展，就是一個不斷發現錯誤，并改正錯誤的進程，而我們人類，就是這一進程中最大的受益者，因此說“科技改變命運”，這一定會成為現在的，未來的一個主題。
科技優秀作文2
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩定的顏色，也是養目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走。“但是興趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態度上的區別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的.友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
不知大廳里是誰打翻了可樂，是否有人去把它拖干凈了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒有？圍觀的人現在又在想些什么呢？早歸的我坐在公交車上默默地想著……
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現的問題。縱橫捭闔的材料運用讓此文內容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
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