實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
這一天，在科學(xué)課上，朱老師問我們了一個問題，植物是先長根還是先長葉。有的同學(xué)說，“先長根”，有的同學(xué)說，“先長葉”，還有的同學(xué)說一起長，反正我們的答案都是五花八門的，朱老師慢吞吞地向前一步，說，“接下來我就告訴大家的這個解決方案……”原來是回家做實(shí)驗(yàn)啊，嗯，好！我把這個方案命名為“黃豆計(jì)劃”吧！
回家后，我先準(zhǔn)備好試驗(yàn)所需要的材料，一粒黃豆。一個塑料杯，一張餐巾紙和A瓶水，OK，我現(xiàn)在在可以做黃豆計(jì)劃的小實(shí)驗(yàn)?zāi)�，首先，我小心翼翼地把黃豆放到餐巾紙上，再把餐巾紙卷成“魚丸子”，放在塑料杯里。最后把水倒進(jìn)塑料杯里，等餐巾紙是成濕紙巾時，再把水倒出來，大功告成！
第一天。我發(fā)現(xiàn)黃豆變大了，成了“蠶豆”，而且顏色變得特別淺，淺成了“雞蛋”，紅豆成了橢圓形，有一個像月亮一樣的`“角”！
第二天，我發(fā)現(xiàn)黃豆更大了，長成了“大蠶豆”，顏色變得更淺了，全成了“蛋黃”。中間有一個大大的“漏”（漏洞），我還以為這是老虎和賊挖出來的窟窿，難不成，這里面真有黑脊背，白胸脯的小胖驢？
第三天，黃豆大成了“super”（超級）蠶豆，而顏色淺成了“金蛋”。中間露粗粗的，大大的根！
通過這次試驗(yàn)，我知道植物是先長根。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
書，想必是大家天天都要接觸到的東西。我們每天都要翻書，看書，可你試過用書來做一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？今天，我就和我的小組成員們用書做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們實(shí)驗(yàn)的用具是兩本一樣大小的語文書。實(shí)驗(yàn)開始了，我和周芷伊互相配合，將兩本書一頁一頁互相穿插著疊在一起，插的時候要稍微緊湊一些。接著，各拉一本書，使勁往外拽，沒想到這兩本書好像被牢牢地吸在一起了，怎么也分不開�！斑扪剑佑汀保凹影褎叛健�，其他組員為我們加油鼓勁兒。一秒，兩秒，三秒……十秒過去了，兩本書終于被拉開了，我們都松了一口氣�！昂�，真有趣，讓我和舒鋒也來試試吧！”李振宇饒有興致地說。“好吧。”這一次我們嫌單頁夾太麻煩了，因?yàn)闀芎衤�。因此我們改成了五六頁為一組相夾，書本的間距也沒有那么緊湊了。原以為這樣把它們分開的時間一定比先前那次短，而結(jié)果恰恰相反。李振宇和舒鋒兩個身強(qiáng)力壯的男生費(fèi)了九牛二虎之力都沒能成功。瞧，他們運(yùn)足了氣兒，憋得滿臉通紅，急得額頭上都滲出了層層細(xì)汗。他們的鼻子都皺到一塊兒了，還齜著牙，咧著嘴，口中不時發(fā)出“咿咿啊啊”的叫聲。我和周芷伊在一旁看著他們的怪模樣，不禁笑出了聲兒。最后他們放棄了，把這重?fù)?dān)交給了我們兩個“弱女子”�！霸趺崔k呢？”我一籌莫展。“有了，既然拉不開，我們就用抖的辦法吧�！敝苘埔撂嶙h，于是我們用力地抖啊、扭啊，不出三秒鐘，兩本書便松開來了�！班帧钡囊宦�，計(jì)時結(jié)束，看看秒表，總共用30秒鐘，可我覺得像過了30分鐘那樣漫長。
“為什么書頁交插的書本很難分開呢？”大家百思不得其解。我心想，一定有某種神奇的力量在從中作祟，是什么呢？引力？磁力？對了，我猛得一拍腦門，“是磨擦力！”現(xiàn)在終于真相大白了，我們?yōu)榻议_了實(shí)驗(yàn)的謎底而感到高興。
回到家，我翻看了百科全書，得知：物體在運(yùn)動時，互相接觸的兩部分物體在接觸面上發(fā)生的阻力叫做磨擦力。我們做的這個實(shí)驗(yàn)，正是利用了書頁之間所產(chǎn)生的`磨擦力將書本“吸”在一起的。
磨擦力在我們的生活中無處不在，但許多人一談到磨擦，總是先想到它帶來的害處，殊不知這個世界上要是沒有了磨擦，人走路就像溜冰似的，其他物件都能“長腿”跑了。所以我們生活的世界里不能沒有磨擦呀！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
今天有點(diǎn)無聊，我們都不知道玩什么。哥哥突然詭異地對我說：梓軒，我們一起來做個‘神筆馬良’的實(shí)驗(yàn)吧！好！我拍手鼓掌，但愿這個實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o我們帶來開心愉快的心情！
怎樣做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)�？就讓我們一起來看看吧�?/p>
這個實(shí)驗(yàn)需要的材料是：白板筆、盤子、清水。
實(shí)驗(yàn)開始了。我們先把盤子放在桌面上，再用白板筆在盤子上面畫了一條小船。那小船看起來像一彎藍(lán)色的月亮，一動不動地躺在平底容器上。然后，我們把清水緩緩倒在盤子上，一直讓水沒過小船，并用雙手握住容器慢慢地左右搖晃。太神奇了！哥哥興奮地叫道。我一看也驚呆了。原來沉睡著的小船竟然脫離盤面漂浮在水面，并隨著水的晃動跳著各種不同的舞姿，漂亮極了。
此時我們心里不禁產(chǎn)生了一個疑問小船為什么會浮起來呢？
原來水性筆中加入了一種叫做剝離劑的.特殊物質(zhì)，被水沖或被擦拭時，油墨極易與書寫面發(fā)生脫離，于是畫在盤子上的小船就容易脫離容器，漂浮在水面上。
神筆馬良這個神奇而有趣的小實(shí)驗(yàn)真的讓我們開心了一整天！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4
今天，我給同學(xué)們做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個實(shí)驗(yàn)特別簡單，只需要一個小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。
我把這幾樣物品擺在桌上，同學(xué)們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我首先把水倒入事先�?zhǔn)備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著，我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中，按順時針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然，在吸管的另一端出現(xiàn)了一個小泡泡。同學(xué)們看著這個圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個個躍躍欲試。于是，我把事先準(zhǔn)備好的`吸管發(fā)給大家，每個人都吹出了好多個泡泡，頓時，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個泡泡的世界。這時，不知道誰問了句：“為什么會吹出泡泡呢？”對啊，這是為什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的最佳張力，于是就形成了泡泡。”
同學(xué)們聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，這個實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！沒想到一個簡單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深奧的科學(xué)道理呢！
教師點(diǎn)評：
文章的語言簡練，描寫實(shí)驗(yàn)步驟時用了表示時間先后的詞語：“首先”、“然后”、“接著”、“再”，把實(shí)驗(yàn)過程清晰地展現(xiàn)在讀者面前。同時，還細(xì)致地描寫了人物的神態(tài)及心理活動，從側(cè)面反映出實(shí)驗(yàn)的有趣。實(shí)驗(yàn)道理清楚，首尾呼應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇5
科學(xué)書上有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，前幾天我就做了一下，你和我一起來看看吧！
我先拿了兩個杯子，鉆了兩個洞，里面放了半杯子的土，又把六瓣蒜種到了土里。澆足了水，一杯放在屋里不見陽光，另一杯放在陽臺上見陽光。一周過去里，屋里的蒜苗長的長；屋外的蒜苗長的短，而且都有一瓣蒜沒發(fā)芽。
今天我又看了一下蒜苗，屋里的又細(xì)又長，是黃綠色的，最高的有十五厘米，最短的.有十一厘米。蒜瓣比原來小了，蒜瓣已經(jīng)吸收了很多蒜瓣里的營養(yǎng)，它的根是一綹一綹的，很細(xì)。其中有兩棵蒜苗長了兩片葉子，一棵長了一片葉子。屋外的又粗又短，是深綠色的，最高的才有十一厘米，最短的只有七厘米。蒜瓣和原來差不多，蒜苗大部分的營養(yǎng)是通過光合作用吸收的。蒜苗的根是一絲一絲的，很分散。有兩棵蒜苗長了三片葉子，一棵長了兩片葉子。
我發(fā)現(xiàn)屋外的能見陽光，通過光合作用，葉子里產(chǎn)生了很多葉綠素和糖份。糖份對于植物來說非常重要，所以它長的很粗壯。長的短的原因是前幾天屋外太冷了！而屋里的蒜苗不見陽光，沒有光合作用，葉子里缺少葉綠素，所以病懨懨的。長的高是因?yàn)槲堇锖芘汀?/p>
我們和蒜苗一樣，都需要陽光，讓我們在陽光下茁壯的成長吧！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇6
我們在生活中一定見過各種各樣的橋，有距今一千四百多年歷史悠久的趙州橋，有萬里長江第一橋之稱的武漢長江大橋，還有咱們隨州才建成的集交通與觀賞于一體的隨州一橋這些橋橫跨在大江大河之上，每天承載著穿梭來往車輛無數(shù)，我們在欣賞它們的藝術(shù)之美時更多的是驚嘆這些橋的承受力。突然一個奇怪的念頭跳出我的腦海，如果用紙來做橋又能承受多大的重量呢？為了驗(yàn)證一下我這奇怪的想法，我決定現(xiàn)做一個小試驗(yàn)。
我首先找來實(shí)驗(yàn)需要材料：兩張a4的紙和一角錢的硬幣，還有幾本很厚的書。所有的材料都準(zhǔn)備好之后，我就開始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。
我先將兩張紙都裁成長28厘米，寬10厘米的'長方形。接著將準(zhǔn)備好的書整齊地推砌成兩摞作為橋墩，兩個橋墩之間的距離大約為15厘米，然后就將一張裁好的紙搭在橋墩之上作為橋面，這樣一座平面橋就做好了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先放了一枚硬幣上面，此時橋面微微下沉了一些。我又放了一枚硬幣，橋面下沉得有些厲害了，仿佛再加一根頭發(fā)絲就能將它壓垮。果然，當(dāng)?shù)谌队矌欧派先r橋瞬間就塌了�？磥磉@樣直接搭建的平面橋承受力并不大。
突然，我想起剛學(xué)過的《趙州橋》，趙州橋是單孔設(shè)計(jì)，它之所歷經(jīng)一千多年風(fēng)雨而不倒，據(jù)說就是因?yàn)閱慰自O(shè)計(jì)不僅美觀而且堅(jiān)固。我靈機(jī)一動，何不給我的平面橋改成趙州橋的樣子，看看承受力能不能增加一些。于是我小心翼翼地把橋修好，再將一張白紙做成拱形放在平面橋的下面，起以到支撐作用。然后我就開始把硬幣放上橋面，一枚、二枚、三枚當(dāng)放到第14枚硬幣時紙橋又塌了。
雖然我做的紙橋到最后還是塌了，但是這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)卻讓我認(rèn)識到不同材料、不同樣子的橋他們的承受力也是不同的，這個實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我的動手能力還讓我增長了知識。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇7
我們都知道雞蛋很脆弱，但是它也有頑強(qiáng)的一面。
今天在作文班上課，老師做了一次實(shí)驗(yàn)，為了這次實(shí)驗(yàn)，老師準(zhǔn)備了雞蛋和紙。我想：老師是想用紙燒雞蛋嗎？正當(dāng)我們疑惑不解時，老師大聲說：“同學(xué)們，今天我們來做一個把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，然后把它從高空丟下來的實(shí)驗(yàn)。”此時，我想：把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，從高空摔下來，那雞蛋肯定會爛的。于是，膽小的同學(xué)往后退，生怕雞蛋里的.蛋液濺到自己的臉上，膽子大的卻向前邁了一步，好奇地觀望。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們伸長脖子等待觀賞雞蛋落地的一瞬間產(chǎn)生的蛋花。隨后，老師開始了倒計(jì)時：“十、九、八、七……”直到老師喊到一時，帶有雞蛋的圓錐紙筒像炸彈從飛機(jī)上掉下來似的，果然不出所料，雞蛋爛了，同學(xué)們頓時哈哈大笑。
老師又從衣服里拿出一顆雞蛋準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。然后，老師對我們語重心長地說：“失敗乃成功之母，別灰心，我們再來一次！”老師這次小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，接著，老師的手一松開，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋沒有爛，同學(xué)們不由自主地發(fā)出熱烈的掌聲。
老師告訴我們其中的原理，由于雞蛋放在錐形紙筒里，當(dāng)紙筒快速下降時，錐形紙筒的頂端與地面撞擊時能夠起到很好的緩沖作用，從而保護(hù)了雞蛋的安全。
這次實(shí)驗(yàn)帶給了我一些啟示，我想，無論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇8
我一回到家，就開始尋找樟腦球，準(zhǔn)備做語文書上的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一袋樟腦球和一只螞蟻。我打開樟腦球的包裝紙，一股濃濃的藥味便傳了出來，熏得我只能捂住鼻子做實(shí)驗(yàn)。我取出一只樟腦球，輕輕地在這只小螞蟻前面畫了一道白線，小螞蟻搬著食物往前爬呀爬，似乎根本沒注意到白線的存在。我又抓起樟腦球，在小螞蟻前又用力畫了一道比原來更長的白線，靜靜地看著螞蟻又會出現(xiàn)什么情況。螞蟻一爬到線上，怔了一下，立刻掉頭就向相反的方向爬，還嚇得把食物都丟了。我向螞蟻爬的方向又畫了一條線，而螞蟻同樣還是一爬到白線上，又被嚇得往另一邊閃，嘿，這到底是怎么回事呀？如此反復(fù)了幾次，可憐的小螞蟻終于跑累了。
我又拿起樟腦球，在小螞蟻周圍畫了一個大圓圈，小螞蟻在原地呆了一會，好像是在思考，然后馬上又開始爬。可是小螞蟻不知道這是一個圈，它不停的在圈邊轉(zhuǎn)。我一點(diǎn)一點(diǎn)的把圓圈縮小了，可是可憐的小螞蟻還是不敢跨出這個用樟腦球劃出的圓圈，不停地用它的觸角在前面探路，像地質(zhì)的勘測工人。最后，我把圓圈畫得大約只比它的`身體大一點(diǎn)的時候，這只小螞蟻就只在原地不停地打轉(zhuǎn)。這只小螞蟻只停留了一會，然后突然突破“防線”，爬走了。
我非常奇怪螞蟻為什么一會怕樟腦球怕得要命，一會又毫不在乎的突破了樟腦球畫的“防線”我到網(wǎng)上查了查，才知道樟腦球是靠氣味驅(qū)蟲，而螞蟻又是靠氣味尋路的，樟腦球的氣味會影響它的判斷，所以它一般會繞開。因?yàn)槲浵佒饕坑|角感覺，隨著樟腦球刺激性加大，嚴(yán)重影響了它的感受能力，所以會顯得越來越累。而隨著樟腦球氣味的消失，它又能恢復(fù)自如了。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇9
星期五的上午，乘著車來電視塔下的江蘇科技館，下車后，跟講解員走進(jìn)了館內(nèi)。
講解員的，步入了神奇的魔法實(shí)驗(yàn)室，觀看一場神奇的表演。不久表演開始了。米麗和羅恩是魔法學(xué)學(xué)生，有撒謊請了病假，一起摸摸地來校長的魔法實(shí)驗(yàn)室。米麗輕手輕腳的推開了實(shí)驗(yàn)室的門，走進(jìn)去四周張望了一下，見校長，便立即叫羅恩跟。在實(shí)驗(yàn)室里觀察一番，塑料泡沫，就彎下身子了。正校長回來了，米麗和羅恩被嚇了一大跳，懲罰，校長讓讓倆把的泡沫收拾到長方形的容器中，米麗和羅恩非常不解，而校長卻說泡沫消失，說完便從身后掏出了一瓶藥水，翼翼地把藥水倒入泡沫中，就時，奇跡了，塑料泡沫像水收縮了，地了，那神奇的藥水是丙酮，羅恩的`頭上發(fā)出了臭氣，校長用-75度的干冰調(diào)制成洗發(fā)露給他洗了個頭，真是太奇妙了……
看演出，又去動手實(shí)驗(yàn)了，完得不亦樂乎，從科學(xué)中感受無窮的魅力。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇10
說起這小小的生命是在那節(jié)科學(xué)課上，我給這三個小小的綠豆鋪上紙巾，給予這小生命水的滋潤，又將它放在窗臺上，天天盼著它長大，時時刻刻給它加水、換紙，可不見它有多大的變化。一天下來，皮終于皺起來了，不過放學(xué)了，問題又來了，我雙手都占著不能拿它了，不能選擇的`我只好把它留了下來。
第二天，我飛奔到學(xué)校，為的只是小豆芽啊！來到班級就聽見同桌報(bào)來喜訊，我發(fā)現(xiàn)小豆芽不僅脫了皮，還長出了一厘米，真是可喜可賀�。槭裁次医o它加水換紙，它卻長的慢，不理它反而長的快啊？我決定做個實(shí)驗(yàn)。一天下來了，根長長了一些，不足三厘米，回家時我又將它放在了學(xué)�！�.
結(jié)果出來了，它不但分了根還長出了小葉，原來也許給它自己長大會更好。于是，我這幾天都對它不聞不問的，就是加了點(diǎn)水，現(xiàn)在可已經(jīng)有10厘米了，這還只是莖哦！
正中了那句老話：有心栽花，花不開。無心插柳，柳成陰！
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