實用的優秀幸福作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的優秀幸福作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優秀幸福作文 篇1
幸福是你過生日時爸媽給你的一個驚喜；幸福是寒冷時爸媽給你的一個暖爐；幸福是炎熱時爸媽給你的一根冰棍……這是我童年認為的幸福。直到那一次，我發覺我錯了。
記得那天，天氣異常悶熱，也才剛剛下過點雨。爸爸拉好電線正準備去電魚。爸爸是個熱心腸，只要有什么需要幫助的，向爸爸吱一聲，他一定會第一時間跑去幫忙。就說這電魚吧，我和爸媽都不吃魚，可他就愛把電的魚挨家挨戶地送到鄉里鄉親的家里，我總愛問他這么做圖個啥？他總回答說：“我不圖什么，只圖鄉里鄉親都和和睦睦的。”爸爸就是這么一個老實本分的人。我看見爸爸全副武裝，特想跟著一起去，可媽媽偏就攔著不讓我去，說什么河北多么危險多么的`可怕，說什么河里有水鬼，一去河邊我就會把你拉下水，自己去投胎……她總對我念緊箍咒。唉，我的母親就是這么嘮叨，愛操心，只要我磕著碰著了，我還沒覺得怎么樣呢就把她心疼的好像是她自己受傷了，而且好像很痛苦似的。在我眼里媽媽就是個心直口快沒事瞎操心的人。我不耐煩了，像使用了絕招，一哭，二鬧，三耍賴。我勝利啦！蹦蹦跳跳地跟著去了。
來到河邊，我們的收獲可真不少，看著父親矯健的身姿，好家伙，又上來一條大作文鯉魚，桶里的魚一眨眼就多了不少。我漸漸感到有些乏味，蹲在父親旁邊，給父親搗亂，一會兒拿根木條勾住他的褲腿，一會兒跑到他身后找根柳枝撓他癢癢，但總覺得沒意思。呦，我見一條小魚朝我游了過來，我突發奇想：要是我也能抓一條，那父母一定會對我刮目相看的。我慢慢張開雙手，身體慢慢靠近水面，只聽“嗵”的一聲，我好像浮在空中，難以呼吸，腦子一片空白，父親毫不猶豫，扔下手上的東西，縱身一躍……
睜開眼，我正睡在床上，我看見母親的淚水劃過面頰，父親的步伐在我床邊繞來繞去……“轟隆隆”下起了傾盆大雨，我錯了嗎？難道天也在怪我嗎？我不該去抓魚嗎？不該讓父母為我擔心嗎？不該……我哭了，不是因為害怕。我感到我渾身上下充滿了父母對我的愛，充滿了父母對我的擔心。
我終于明白了，幸福不是生日時給你一個驚喜，幸福是寒冷時父母給你的一個溫暖的擁抱；幸福是天氣炎熱時，父母拿一把扇子為你驅趕酷暑；幸福是有人為你擔心，有人為你的愉快而愉快，為你的憂愁而憂愁。
幸福，不是給予你什么物質需求，不是什么富麗堂皇的語言，不是滿足你的什么愿望，而是一家人開開心心和和美美的在一起，幸福就是這么簡單。
優秀幸福作文 篇2
幸福是什么？幸福很簡單。幸福是每一個人都可以享有的，擁有的。可是，現在的生活中，我們的童年幸福嗎？
也許當我提出這個問題的時候，已經有人回答了它。有人會說：“不幸福。”有人會說：“幸福。”我想，我也有了觀點，我認為不幸福。
現在的社會越來越強大了，可是少了小同學們歡笑的面孔。為什么呢？也許有人會這樣質疑。他會這樣想：現在的科技這樣發達，小孩子可以上網玩游戲，有彩色的電視，那時多么幸福的一件事。可是，我可以這樣反問你：現在的孩子似乎每一刻每一絲空閑時間都用在學習上，有時間去玩嗎？我想這些快樂，我們根本不會真正感受到。我想我可以將中國的教育方法和美國的教育方法做很鮮明的對比。
中國的教育方法是這樣：中國人注重于培養人才。所以，不斷地在課外給小孩子報了許多課外班，給孩子們施加壓力，那要是你是一位小孩子，你會覺得幸福嗎？
美國的教育方法有著鮮明的反差：美國人留給孩子們一個幸福、歡樂、有趣的童年。瞧！如果你去美國的話，你可以在許多地方聽見孩子們的笑聲。他們的'童年，我想說，那才是幸福，那才有了童年本該就有的樣子。
我覺得不幸福更有另一個原因，我同樣也是一位四年級的小學生。我想我的老師，我的父母給我的壓力已經很多了，我想象不到，那些初中生，高中生，他們面臨的是中考和高考。他們面對的是社會，我想他們一定比我們更痛苦，他們一定不會感受到幸福的存在。雖然，我知道幸福，它一定一直在我們的身邊。可是，我們已經感受不到它的濃厚，它的情意了。
我現在想向全國人民提出這樣一個問題：現在的孩子擁有幸福嗎？
優秀幸福作文 篇3
天氣漸漸變暖了，爸爸媽媽商量著要買汽車了，“買大眾汽車，不淘汰。”“買別克君威，特別時尚，而且我的朋友們都買這輛車。”“大眾汽車多好啊，又是國產的，你看別克君威是外國產的，我們現在需要的不是時尚，而是質量……”
我突然提出了一個建議，“買東風悅達起亞汽車，既是國產的，又是外國的，而且又時尚，質量也挺好。”
“恩，這個車子不錯。”爸爸媽媽都很贊同。于是我們就一起去了4s店里，看見了好多好多的車，好多好多的品牌，我們果斷的奔向了東風悅達起亞賣點。我們了解了那里車的情況，覺得不錯，就開始訂貨。
最終我們買了東風悅達起亞白色的k3。幾天后，汽車到家了。我們開著汽車在外面兜風，坐在這輛車上，我的心情是不能用言語來表達的。
這車子果然和別的車子與眾不同。沒有其他的`車子那樣有怪味，沒有像其他車子一樣窄小。坐在上面，就猶如坐在海面上一樣，非常的舒適、柔軟。
我很開心，爸爸媽媽會聽取我的看法。我這一路上兜著風兒，享受陽光，別提有多舒服了，這輛車真是特別的舒服。
自從有了這個車子之后，我們家的生活水平提高了，出去旅游更加的方便了，出門做事情也變得輕松了，我非常感謝這部車子，因為它為我們家提供了很多的便利。
我好愛我家的汽車，于是我上網查了查他們的詳細資料。
情系玉樹愛心捐款600萬元
自青海玉樹發生地震災情以來，東風悅達起亞時刻牽掛災區人民，高度關注救災進展，積極發動廣大職工向災區人民捐錢捐物，奉獻愛心，充分發揚“一方有難，八方來援”的人道主義精神。
20xx迷你南非世界杯賽事公益捐贈
20xx南非迷你世界杯中國代表選拔賽暨第三屆東風悅達起亞杯企業五人制足球賽，是東風悅達起亞自主建立的足球品牌活動，旨在為足球愛好者搭建的享受運動、以球會友的平臺。創立至今，得到了全國足球愛好者的熱烈關注和積極響應，已成為最具影響力的全國性五人制足球賽事。
悅達起亞的汽車我力挺你們，如果有人要買汽車的話，我建議你們買悅達起亞的汽車。
優秀幸福作文 篇4
幸福是什么？
幸福是老師溫暖的擁抱，是擁抱后感動的點點滴滴······
一個陽光明媚的下午，語文陳老師布置了一項特殊的作業：擁抱十個人，說出擁抱的理由。“這是什么作業？”“這作業誰不能完成？”伙伴們一下子樂得手舞足蹈。瞧，同學們第一時間主動開始完成作業啦！
“來來來，丁皓天，讓哥兒們抱一個。”我張開雙臂，笑嘻嘻的給了同桌一個大大的擁抱：“祝你圣誕快樂！”接著，我又如法制炮的擁抱了九位同學。立馬完成了這份簡單得不能再簡單的作業，那份愉悅自然不言而喻。
第二天，陳老師笑瞇瞇的問大家：“擁抱的作業完成了吧？原因是什么？是不是想送就送？”我們的心思被老師看透了，頓時都啞口了，傻眼了。接著，陳老師把小女生成蕭蕭請上講臺，深情地擁抱著她，并當著全班孩子的面說出了理由——“今天是你的.生日，要多和同學交流，讓自己陽光起來。”老師的話音未落，教室里響起了熱烈的掌聲，送給老師，也送給了成蕭蕭。原來“擁抱”作業看似簡單，卻蘊意頗深啊！羨慕著成蕭蕭感動的眼淚，我們明白了，陳老師送出的擁抱就是一種力量、一種鼓勵。老師布置作業是讓我們要懂得去關愛他人，支持他人，用擁抱去幸福他人！
第三天，第四天，陳老師的擁抱繼續，我們的幸福在繼續。晨讀課上，書聲瑯瑯。陳老師悄悄的走到了我的身旁，突然，我感覺到了一股愛的熱流向我靠近、靠近······沒有任何先兆，沒有任何原因，我就那么不由自主的站了起來，就像一只走丟的小燕剛剛找到媽媽一樣，激動的迎合了老師愛意濃濃的擁抱。令我震撼的是，老師竟然在我的耳邊溫柔的說出了十個擁抱的理由。我笑了，在心里甜甜的笑了，比吃了蜂蜜還要甜、還要純。那一刻，我幸福的無語！
陳老師的那份擁抱是一種震撼、一種感動，深深地刻在我的心田。我也要把這份擁抱后的幸福向爸爸媽媽傳遞，向伙伴們傳遞！
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