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那人那事優秀作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的那人那事優秀作文，希望能夠幫助到大家。
那人那事優秀作文1
烈日炎炎，誰都不愿意出門，正好佳禾妹妹在我家，媽媽在做菜。
我和佳禾在寫作業，這時，從廚房里傳來媽媽的聲音：“瑤瑤，你和佳禾去幫我到樓下超市買三瓶白醋和一袋白糖。把卡拿去刷，密碼你知道的。”“放心，沒問題！”我信心十足地說道。
我們爭先恐后地奔跑著，不一會兒就到了小小超市。我負責拿白醋，佳禾負責拿白糖。我們來到收銀柜前，把東西遞給收銀員阿姨。收銀員阿姨用條碼器照好，把卡在刷卡機上豎著刷了一下，我輸入密碼，但刷卡機上卻顯示密碼錯誤，一連試了好幾次，都是同樣的結果。收銀員阿姨惱火了：“你到底值不知道密碼？”“知道。”收銀員阿姨接著說：“那你肯定知道卡不能用，拿來有刷沒刷地刷一下。”這句話仿佛有千萬把刀刺在我的心上，明明不是我的錯，我怎么知道這卡不能用呢？“我們不知道的。”佳禾急忙解釋。“那大人肯定知道的。”收銀員阿姨似乎相信了我們說的`話，“你們還是回去拿錢或換張卡吧。”我和佳禾急忙跑到家里，把事情的經過說了一遍，媽媽聽了讓我和她一起去超市，佳禾在家里。
媽媽火急火燎地跑到超市，收銀員阿姨好聲好氣的，告訴媽媽可能是刷卡機壞了，這和對待我的態度是截然不同，這分明就是不尊重小孩子！媽媽咽不下這口氣又和收銀員阿姨打起了口水仗。“如果你這刷卡機不能用，那為什么要跟我女兒說這卡不能用，拿來有刷沒刷呢？”媽媽問道。“那有些人就是這樣的。”“我是那種人嗎？我經常來這里買東西，大家又不是說不認識。”“那我又不了解你。”“那你為什么要了解我呢？我和你又非親非故的。”收銀員阿姨的臉頓時紅了。這是，從旁邊過來一位營業員，哪位營業員知道事情，拿卡在刷卡機上橫的地方有個插口，插一下，又豎著刷一下，讓媽媽輸入密碼。這次居然成功了。現在收銀員阿姨才恍然大悟：“原來還要插一下啊。”
回到家，媽媽問我那個營業員原來在不在，我說在的。“現在的營業員總不能不尊重小孩子吧，這也真是的！”
那天，那人，那事，都已深深地刻在我心里，使我永遠無法忘記。
那人那事優秀作文2
愿你如陽光，明媚不憂傷。
——題記
泛舟在記憶的湖面，回首如煙云般的往事，那段回憶被時光倒帶，清晰地浮現在我的眼前……
初秋，夜，微涼，萬家燈火已熄，唯余星星點燈。臥室的手機突然振動起來，打破了靜寂的夜。屏幕亮了，在昏暗的房間中散發出詭譎的光，她猛然驚醒，振動卻突然停止了。她拿起手機，撥了回去，卻無人接聽，再次回撥，電話通了，卻傳來了一陣抽泣聲，仿佛是有所顧及般地，抽泣聲顯得細小卻悲傷。看過來電人后，是她的媽媽，她慌了，忙問怎么了，那頭的`抽泣聲卻好像找到了發泄的閘門，聲音陡然變大。斷斷續續地說：“老太爺，腦血栓，昏迷中，不醒，醫生說有生命危險，只能保守治療，年紀大了，不知何時便會發作、惡化……”
她一下子怔住了，卻又強忍悲疼，安慰電話那頭之人，說還有可能恢復的，不擔心。
第二天，太爺的長子執意要將太爺帶回鄉下家中，落葉歸根，不愿再留在醫院進行治療，拗不過他，只好如此。
第三天，去看之時已是太爺的彌留之際，這一面，便是永別。
第四天，太爺的死訊傳來，所有人皆前去奔喪，去的途中，她和往常一樣，與我們談說，可語調中卻透露出悲傷，仿佛黑巧克力黯然苦澀。
鄉下有習俗，所有來者都必須跪拜逝者。她亦實行，第三拜之時，她跪拜下來，伏在地上哭了起來，眼淚像冰塊熔化一般汩汩地從眼眶中流出，一滴一滴地砸在地上，暈開了一朵朵淚花。我將她扶起，帶她到外面冷靜一下。
她仿佛是在自言自語一般，用平談的語調，道出她小時候與太爺的事。她還說，太爺很實在，以前買賣東西，為防止不公正，會選出一個雙方都相信的人，作為中間人來進行交易，太爺便經常會被選。
她還說，小時候，太爺的房前屋后是他們一群小孩子常常聚集的地方，因為他人好。太爺的園子里種著許多瓜果，他不吃，總會留下給他們這群孩子吃。
她抱著我，頭抵在我的肩膀上，輕輕說了一句，姑娘啊，要珍惜所擁有的，失去才知道什么是失去……
那一刻，透過氤氳的淚水，她那憂傷面龐在我的心里烙下深深的印痕。
她便是我媽，她旁，便是吾心安處。
媽媽，愿你歲月靜好，現世安穩。
那人那事優秀作文3
有緣相遇，無緣相聚，天涯海角，但愿長久，有幸相知，無幸相守，滄海明月，天長地久。
xx年的秋天，我們在那里相遇，當時天真不諳，楓葉點燃了空氣，也映紅了我的心。
我們帶著憧憬慢慢長大，時光無聲，來去匆匆竟不留一點響聲，如四季荏苒中演繹著一場無聲的感傷。轉眼，三年級了，日漸增多的作業無限地擠壓著我的課余時間，院里天真的歡笑漸漸變成了筆與紙摩擦發出的'沙沙聲。
光陰飛逝，五年級了，每天機械地做題，改錯，做題，一切都變成了條件反射，繁瑣冗長的奧數題漸漸磨滅了童年時光，讓它變成最美好的回憶。
短暫的一年隨著一張張試卷遠去了，終于，我們還是分開了，銀杏總在老生畢業時結果，白玉滿目，樹下刻著誰和誰的名字，操場的上空是否還飄蕩著“永不分離”的誓言，但終抵不住校門口，你向左拐，我向右行。
歲月長河里，流逝著如浮萍般的蹤跡，過往笑顏繽紛了幾多感慨：那些時光，真的回不去了嗎？
嫣，言，你們記不記得在櫻花樹下飄蕩著的歡笑；記不記得石桌前宋詞元曲的裊裊回音；記不記得考試失利后無言的眼淚；記不記得繁華都市中相依的背影……恍如昨，三人才相識。
你們又是否記得說好的江南游？襲一身漢服落地，撐一把油紙傘款步慢行，看白墻青瓦中微雨連連，撫一闋翠竹，搖落水韻江南的夢幻，青磚古墻下，三人相依。
你們又是否記得說好的櫻花夢？在櫻花林中，曲裙落地，看落櫻花雨，觀垂櫻似瀑，樹下撫琴輕舞，婀娜舞姿中編織進了櫻花夢。
光陰一去不復返，曾經的教室里又坐滿了人，想讓當年的奧數題再折磨一次，想讓成堆試卷再折磨一次，卻知這點夙愿也無法了。
童年，因為那些事，那些人，那些夢而變得充實多姿，值得回味。
望不穿，流年錯，闌珊般錦瑟年華。
月黃昏，終落盡，夢中旖旎木槿開。
那人那事優秀作文4
仰之彌高，鉆之彌堅是對老師最好的詮釋，在我的學習生涯中，有許多可親可敬的老師，而令我印象最深的還是他。
他的身高趨于一米八，算是中上吧，每次上課穿的幾乎都是襯衫，只會在最冷的那幾天穿上棉襖。他的眼睛不算大，卻有一種無法名狀的深邃，他的腰板筆直，走起路來腳下生風，只要他一腳踏進教室，他的`表演就要開始了。
每次他一進教室，所有的聲音都會戛然而止，所有學生的目光都會在一瞬間聚焦在他身上。空氣似乎也已經凝固了，如果沒有他調試課件的動作，整個教室就要變成一張照片了。等到他走到講臺中間，會以一種特意壓低的聲音，不認真聽幾乎都聽不見，念出一句上課。于是所有人立刻起身鞠躬，還沒等我們做好，他就已經開講了。他有一種獨特的講課方式，他的聲音就像六月的天，小孩的臉說變就變。大部分時間他都是在以一種微醺的聲音，在鏗鏘與柔和之間徘徊，但只要他發現有人開小差，便會以迅雷不及掩耳盜鈴之勢喊出那個同學的名字，被喊到的同學，會感到后背冷汗直冒，心臟上下亂跳，就算已經察覺到他立刻就要爆發的同學也會覺得心中一震。他上課的動作不多，但十分奇特，他會在講一個統計圖時，用手臂在空中游出不同折線的趨勢，也可能會在講到重點的時候在空中來回比劃。整個課堂，仿佛他的舞臺，他在充滿激情地演講且舞蹈。當課程進行到最后的時候，他會把節奏慢慢放下來，越來越松，直至下課鈴響，一切都是那么自然。隨著他的一聲下課，話音未落，他便頭也不回地消失了。若是有同學想去請教課上的問題，別的老師一般都會在教室門口被截住，而你若是找他，一般只能追到辦公室了。
雖說他的課堂透著一絲古怪，但他的嚴謹細致十分值得我們學習。他帶我們去實驗室的時候，尤其能顯出他的認真，給我留下了深刻的印象。在指導我們使用顯微鏡時，他指導每一個小組就要十幾分鐘，不厭其煩地一遍一遍地強調重點，手把手地教同學進行調試，由此可以看出他嚴謹認真負責的態度。
他便是我們初一時的生物老師劉玉生，他打開了我對生物這一學科探索與熱愛的閥門。他的嚴謹細致、認真負責，也讓我懂得了許多做人的道理。他雖然已經不再教我們了，但我在他身上學到的東西必將讓我終身受益。
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