膽怯優秀作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的膽怯優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

膽怯優秀作文1

　　自古以來，勇敢便是所有成功的人所擁有的。“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”這句話充分表現了“勇敢”二字的作用。但是它的反義詞——膽怯，卻一直潛伏在我心底，困擾著我，直到那一天，那一件事，才讓我戰勝了它，將它趕走。

　　記得那是在我五年級的時候，圖書館舉行了一次競選活動，而我身為其中的一分子，自然是要去參加的。周圍的朋友都在討論要把票投給誰、誰最合適當副館長云云，于是我也認為自己只是投票的角色，而不是那站在臺上的角色。

　　競選馬上便開始了，我坐在最后一排，看著前面黑壓壓的人群，若無其事地擺弄手中的'投票卡，有點兒漫不經心：要投給誰呢？算了，隨便寫幾個吧！然而一直都只是零星幾個人競選，館長有點急不可待，就吼開了：“那個瑾雯，上來競選！”說著便指向了我。我一聽，心里一驚：怎么還來點名的，那到底是上還是不上呢？如果上，我一點準備都沒有的，上去說錯話不是遭人笑嗎？想到這兒，我干脆把頭一低，趴在桌子上裝睡了起來。館長也沒轍，只好去物色其他人選。

　　就這樣裝了一會兒，我又覺得有點兒不甘心，心里那股想要管理別人的欲望開始蠢蠢欲動了，那些小不點都能，我怎么不能！但是腦子里又不自覺地放映了幾個上臺被笑的畫面，那沒有機會出來的小蟲一樣的膽怯又呼之欲出，最終，我還是放棄了想上臺的那個念頭。

　　可是我轉念一想，這個機會多寶貴，人們常說“機不可失，時不再來”，長輩也常常鼓勵我要勇敢一些。于是，一支利箭擊碎了我的膽怯，耳邊仿佛響起勝利的號角，伴著這號角聲，我一個箭步沖到臺上，望著下面黑壓壓的人群，我竟一點兒也不害怕。冥冥之中仿佛有一股力量支撐著我，毫無準備的我竟沒出一點兒差錯……，我成功了，我戰勝了一直潛伏在我內心的膽怯！

　　事情過去幾天了，我仍舊心潮澎湃。雖然我沒有當選任何一個職務，但是我已經戰勝了自己，突破了自己，那就足夠了！

膽怯優秀作文2

　　從我一出生，我便成了家里的寵兒，爸爸媽媽、爺爺奶奶什么事情都圍著我轉，他們把我的的學習、生活都安排得好好的，從不用我操心，這養成了我依賴大人的壞習慣。隨著年齡的增長，我也變得越來越膽怯了，不敢主動和別人說話，跟陌生人說話都會羞得滿臉通紅，媽媽為此很擔心，她決心讓我改掉這一弱點。

　　一個星期天的下午，我高高興興地和媽媽一起去逛街，看到不遠處的一個賣“哈立克”的攤前擠滿了人，生意特火，那香噴噴的玉米味直鉆進我的鼻孔，我再也忍不住了，便一邊走一邊央求媽媽給我買一桶。媽媽爽快地答應了我，她馬上從挎包里拿出五元錢，說：“給你，自己去買吧。”我一聽，愣住了，因為在平時，我要什么東西時都是大人們幫我買好的.呀，于是我用乞求的目光朝媽媽看了看，她卻故意扭過頭去，假裝沒看見我。見媽媽這樣，我只好硬著頭皮一邊朝攤前擠，一邊心里想著該怎樣開口，好不容易擠到攤前，嘴邊的話又咽了下去，心“撲通撲通”地跳個不停，我無助地向人群外的媽媽看了一眼，只見媽媽正用鼓勵的目光注視著我，仿佛在說：“你能行的。”“阿……阿姨……”我終于鼓起勇氣開口了。“阿姨，兩桶‘哈立克’”一個清脆又響亮的聲音打斷了我，也打消了我好不容易鼓起的勇氣，我尷尬極了，臉上好像撒了胡椒粉，火辣辣的，難道馬上就要到嘴的美味就這么完了嗎？難道我還不如這六歲的小女孩嗎？我不住地反問著自己，心里再也憋不住了，便也學著小女孩的嗓音大聲地對攤主說：“阿姨，請來一桶哈立克‘。”阿姨微笑著把一桶暖乎乎的哈立克遞到我的手中，還夸我有禮貌。我手捧著香噴噴的“哈立克”，快樂地嚼著我第一次自己買的零食，心里別提有多愜意了，我為自己戰勝了膽怯而自豪。

　　從那以后，我能勇敢地面對陌生人說話了。其實，世界上沒有戰勝不了的困難，只要你對自己充滿自信，勇敢地面對，什么困難都能迎刃而解。

膽怯優秀作文3

　　新年到了！家家戶戶都要放鞭炮，意味著除舊迎新。每年春節，爸爸都會買好多的鞭炮，圖個熱鬧！可生性膽小的我從來不敢放，我連打火機都不怎么敢用，親自點鞭炮簡直對我“可望不可及”。但今年我決定試著放一次！

　　剛開始的我還是跟以前一樣，老是躲得遠遠的，看著別人放鞭炮。調皮的皮皮和小胖見我傻傻的站在那里，就故意點了一個花炮朝我這扔了過來，“啪”的一聲，花炮在我的腳下炸開了，那炮聲嚇得我直往后退，一不小心的我滑了一跤，跌了一個四腳朝天，他們倆笑的前俯后仰，爸爸看見了這一幕，拉著我的手笑著說：“來來，別怕！你也學著放！“可我直往后退，皮皮和小胖哈哈大笑起來，大叫到：‘膽小鬼！膽小鬼！”

　　我覺得很沒面子的，一賭氣的從爸爸手里拿過鞭炮，放在地上，探出身子，把手伸的長長的，哆哆嗦嗦地把打火機伸過去了，往引線頭一碰，便飛快的跑開了。可等了半天，還是沒有聽見響聲，原來沒有點好，那兩個“壞蛋”又大笑起來。我再次咬緊牙關，鼓足勇氣，把打火機又伸了過去，終于點燃了！“啪啪啪啪……”點燃的鞭炮閃爍著五彩的光芒，我高興地跳了起來，爸爸說我做的很棒，皮皮和小胖看了，也一起拍手鼓勵我，盡管有些后怕，但我心里還是樂滋滋的。后來我在爸爸的指導下放了煙花，點燃后，我后退了幾步，欣賞著美麗的.煙花，煙花有的像一朵朵百合花；有的像一顆顆閃爍的星星；有的像一座藍色的噴泉……真美麗！

　　我現在不但能放小鞭炮，還能放煙花呢！我戰勝了膽怯，與此同時，我也明白了：戰勝膽怯需要靠勇氣、靠經驗，更要靠周圍人的支持與鼓勵，在今后的人生道路中，我將會一次次戰勝膽怯，做一個堅強的人！

膽怯優秀作文4

　　天空陰森森的，仿佛一張快要生氣的臉。路邊兩只小狗們”汪汪”地狂吠著，好像是為了爭奪地盤而擺起了架勢。

　　我的一只小手握成拳頭握出了一手心的汗水，另一只手拽緊了衣角。能聽得見心在“砰砰”地跳著，仿佛要逃脫胸口的束縛。牙齒緊緊咬住嘴唇，一粒粒豆大的汗珠像一顆顆斷了線的珠子，順著臉頰滾落了下來。

　　“媽媽，你怎么還不來？”你別看我外表是個外向的陽光男孩，可是我的內心還是軟弱的，不敢開口求助。“你快點來吧。”我小聲地說道，然后我跺了跺腳，抱著頭往回跑。

　　今天我到圖書館去借一本《戰國策》的書，于是我便上下樓來回地跑，可是我到處都沒有找到它。我就像一只無頭的蒼蠅亂竄，無目的地來回跑動。

　　我小聲地鼓勵自己：“加油，你能行的，你是男子漢，這點困難都克服不了嗎？”我像個蝸牛似的.慢慢地挪動腳步，一步，兩步……快到了，我面對可以幫助我的人，卻遲遲不敢開口。最后，我終于小聲地說：“叔……叔……，請問《戰國策》在哪里？”叔叔似乎懂我的心意，微笑著說：“小朋友，你需要什么幫助嗎？”

　　我心中寬慰了許多，又大聲重復了一遍。

　　“請你到前面的電腦上搜一下。”

　　“謝謝！”我連聲應道。我飛快地跑向電腦，快速地敲打著鍵盤，咦，怎么搜不到，我又試了一下，還是不行。仿佛揮之不去的煙霧籠罩著我，我一臉茫然，只能用求助的眼神看著叔叔，

　　“因為你沒有輸入密碼，密碼就是你身份證后面的六位數。”

　　我終于拿到書了，媽媽也來了，我嘴角輕輕上揚地對媽媽說：“媽媽，這可是我自己借的。”

　　外面竹林里，那些柳眉狀的小葉，隨著微風在簌簌顫動起來，發出柔和的“沙沙”聲，似乎也在為我歡呼。

膽怯優秀作文5

　　剛踏入中學的大門，迎接我的便是令人既緊張，又興奮的——班干部競選了。

　　我自小便不喜歡說話，不論何時，我都是安安靜靜地待在一旁。每當看到別人瀟灑而自信地演講時，我又羨慕又覺得自己沒用。我什么時候能不再那么膽怯呢？

　　當老師公布班干部競選這個“喜訊”的時候，我的心又開始矛盾起來：我要去競選嗎？當班干部一定能學到更多東西吧？可我又不擅長演講，萬一出錯怎么辦？同學們會選擇我嗎……

　　在我猶豫和煩惱時，班干部競選這天也如期而至。老師不知何時已站在了教室門口，她大步走向講臺，拿起粉筆，不緊不慢地在黑板上寫上五個大字：班干部競選。我緊緊攥著演講稿，手心竟冒出了汗。環顧四周，大家個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。突然，一位同學大步流星地走向講臺，流利地進行自我介紹，同學們紛紛向他投去敬佩的目光，不得不贊嘆他的勇氣。

　　隨后，同學們都接二連三的上去演講了，仿佛只剩下我一個人，我的.手和腳微微有些顫抖。在做了無數次心理斗爭后，我終于鼓起勇氣，緩緩舉起了手。老師好像一眼就看見了我，便提示我上臺。我拖著那似乎灌滿了鉛的雙腿，膽膽顫顫地走向講臺，腦子里一片空白，剛背好的臺詞似乎一瞬間忘了個精光。這時，我看到老師向我投來的眼神中，飽含著鼓勵與贊賞，仿佛是冬日中的暖陽，黑暗中的幾束光芒，照亮了我的心房。我一下子心潮澎湃起來。站穩，定了定神，深吸一口氣，然后按照預定的計劃演講起來。演講完后，長長地舒了口氣，感覺一陣輕松。

　　雖然最后事與愿違，僅幾票之差輸掉了這次競選。但不論如何，這次經歷使我成長了不少，老師、同學們的鼓勵也讓我變得不再膽怯了。原來，推翻膽怯這堵墻后，“空氣”是那么清新，真是“柳暗花明又一村”啊！

膽怯優秀作文6

　　在我一年級的時候，老師經常會問一些問題。可那時的我雖然大部分的問題都會，但也不敢舉手，生怕自己答錯，被老師批評。

　　有一次，老師問：“這個‘了(le)’字還有什么讀音，大家知道嗎?”那時其實我早就想到還有“了(liao)”這個讀音，組詞可以組“了解”。可我就是不敢舉手，唯恐自己答錯，被同學笑話。此時我心想：到底該不該舉手呢?舉手吧，又怕答錯;不舉吧，萬一答案是正確的，就白白浪費了一個炫耀知識的機會。我的.臉憋的通紅，不知如何是好。我的懷里也像揣著只小兔，砰砰跳個不停。就在我糾結舉不舉手之際，老師發話了：“沒人知道，好吧，它還讀了(liao)”，可以組詞“了解”。聽到答案，我后悔極了，恨不得回到一分鐘前。可是世上沒有后悔藥，我只好悶悶地生自己的氣。回到家，我把這件事告訴了爸爸媽媽。他們語重心長地說：“一定要勇敢地舉手，就算答錯了老師也會給你耐心指點，沒什么大不了的。”

　　恰巧，第二天，語文老師又問了一個很難的問題：“烏鴉的‘鴉’筆順誰來說一下?”這次，我又糾結個不停。我想到了昨天爸爸媽媽說的話，戰戰兢兢地舉起手來。老師叫了我，我結結巴巴地說了心中想的筆順。老師聽后，贊賞地說：“于銘君說的非常好，大家表揚一下。”全班立刻響起了熱烈的掌聲，我第一次收獲了被表揚的喜悅。

　　現在，我在每堂課上都能舉很多次手，也能經常受到老師的表揚。特別是數學課，每節課的回答量都“爆表”了。由此，我的考試成績也大大提高。舉手回答使我快樂，使我找回了自信。

　　我戰勝了上課不敢舉手的膽怯，我為自己驕傲!

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