尊重理解包容作文

時間：2022-12-05 15:07:12 兆波中學生優秀作文我要投稿

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尊重理解包容作文（精選20篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的尊重理解包容作文，歡迎閱讀與收藏。

尊重理解包容作文（精選20篇）

　　尊重理解包容作文篇1

　　幾個月前，我和表弟騎自行車玩。可是由于進行了九十度大拐彎，車子不聽指揮得倒了下來。后果就是：手摔得酸痛，腿也破了一個大口子。

　　我忍著痛回到家，我當時不知道我的腿上有傷口，我也不敢看。因為如果很厲害的話要抹上酒精殺毒，會疼得更厲害。可是由于老娘的再三催促，我還是褪下了褲子的`一角，我當時被自己的傷口驚呆了。

　　由于鮮血流個不停，姥娘執意要給我抹上酒精。我只好同意了。

　　姥娘剛一開始抹，我便大叫起來。要知道我練朗誦可是有年頭的。而且這時候還是一點半，鄰居們正睡著覺呢。他們大多數都被吵醒了。連在下面玩著的表弟也聽到了，還特地跑上來對我說：“哥哥！我在樓下就聽到你的聲音了！”可見當時聲音之大。

　　好戲還沒完呢，由于周圍還有一些鮮血，所以要清理干凈。老娘又開始抹掉鮮血。我又叫了，這次表弟把自行車騎到了一百米之外，還是聽到了我的聲音。

　　姥娘說：“你看看你叫的，鄰居們都被你吵醒了！你難道不懂得尊重別人嗎……”訓完話后，姥娘又去忙自己的事情了。

　　對呀，尊重別人是中國的傳統美德，他不但要用語言來尊重，而且還要用行動來尊重。比如別人睡覺時不能吵醒他們，別人玩時不能打擾別人等。尊重別人不是犯了錯再去認錯，而是不要犯錯。

　　尊重理解包容作文篇2

　　好大的一場秋雨！懵懂了好些天，積蓄了好些天，雨終于暢快淋漓了！伴隨著雨水的恣意，有一股寒氣從腳底升起，沿著脊背，沿著每根血管，在心里膨脹，秋總該來，怎么心就寒了呢？

　　桌上是剛改完的期中試卷，那些叫人失望的考分，仿佛一雙雙睜大的眼睛在譏笑我曾經的的“雄心壯志”和“豪情滿懷”；那一個個鮮紅的“叉叉”，像鞭子在抽打我僅存的一點信心……原來我可以這樣失敗！失敗好冷！我，一個理想主義者，二十年的教學積累，十八般武藝，十分的用心，三寸不爛之舌，一腔熱情智慧——卻無法改變這樣的現實！我的這班學生，一群純真可愛的孩子，他們很努力，很乖巧——卻無法在考場上大顯身手！

　　面對考分，不管我有多么失望，不管我有多么頹喪，我知道，我不能責怪孩子們！他們已經盡力了，再說IQ是與生俱來的。早期教育、家庭環境、父母的素質、班級的群體都影響著并將一直影響著孩子的學習狀況。我也不能怪自己，我也盡心了，我能做到的是培養他們好的學習習慣，激發他們的學習興趣，學生的大腦不是容器，我無法灌輸應試的知識。我只能為他們的每一點進步而努力和欣慰。

　　俗話說得好：“十個指頭有長短”，很多差異天生使然。科學家說，一個人的智商3歲就基本定型，6歲就完全定型。誰敢大言不慚地說“開發智力”云云，實屬夢話。教育的任務就是開發潛能，然而“潛能”就像蘊藏在地下的石油、煤炭、礦物一樣，多少不等，數量有別。這就造成了人與人之間的差異。

　　千差萬別的人構成這個美麗的世界。白領、藍領都需要，就是擺地攤、撿垃圾的也在默默地為社會做貢獻，他們以自己的生活方式在大千世界獨占一席。教育的最終歸宿是要培養各行各業的社會公民。所以，學校不是一個標準化、流水作業的生產車間，學校不是要生產統一規格的產品。于是，我們又何苦苛求學生一律的優秀考分呢？想到這些，不禁笑出表情來，為自己心靈解壓，不是有點強詞奪理吧？呵呵……

　　九月份，看殘奧會，常常感動著。為殘疾運動員的身殘志堅，為這些不屈的生命和不懈的斗志，為這些輪椅上如花的笑容……殘疾人能登上賽場，本身就是一件令人欣慰，叫人鼓舞的事。殘奧會為殘疾人實現自身價值，超越自身極限，搭建了舞臺，讓無數殘疾人在運動場上找回了自信，獲得了生活的信念。尊重他們的自身差異，搭就屬于他們的平臺，這就是對殘疾人最好的尊重和愛護！當然，如果讓殘疾人也和正常人在同一個賽場上比拼，這無異于打擊脆弱，直擊弱點，把他們逼到失敗與頹喪的境地。當然，誰都有權利去爭取成功、面對失敗。或許，能夠面對失敗，咀嚼失意，扛起挫折這本身也是一種成功！

　　教育是一項愛的事業，我以為愛就是尊重學生的差異。每個人都有與生俱來的特性，智商有差異、情商有差別，性格迥異，習慣、興趣也在不同家庭環境中也形成差異。當差異鮮明的孩子們坐到同一間教室，面對同一種教材，同一份試卷，同樣的練習，他們的差異依然存在，甚至更加明顯。思維的快慢、書寫的優劣、考分的'高低、習慣的好壞等等都呈現出來。如果教育一味地追求統一——統一的教材不算，還有統一的模式、統一的方法、統一的評價標準等等，這樣的教育無異于束縛、限制、打擊。當學生如同花木盆景，按照園丁的意愿和準則去捆綁、剪裁成統一的造型，學生又如何去張揚自身的個性，如何去享受成長的自由快樂？

　　當然，教育是要引導孩子向真、向善、向美，但教育卻不能不尊重兒童的差異。當教師用同一份試卷去考智商差異很大的學生，用同樣的標準去考核評價他們，給學生排名輪次，讓少數學生體驗到成功，讓更多的孩子成為失敗者，這樣的教育如果算是“以人為本”，就是以人為“木本”了！

　　東北師范大學校長史寧中教授說：“教育是生存的本能和自身的需求，教師的職責就是要激活孩子自身的這種需求。”的確，教育需要尊重兒童受教育的本能，尊重兒童的自身需求，尊重兒童的不同個性，尊重兒童的身心特點，所以教育工作者要摒棄“滿堂灌”的教育方法，摒棄“整齊劃一”的教育目標，摒棄“一刀切”的評價標準，真正去尊重兒童的需要，尊重兒童的差異。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，這樣的教育才能解放兒童，這樣的教育才是愛的教育！

　　我們堅信：每一朵花都有開放的理由，花開的季節不同，顏色各異、形態萬千、氣味有別，于是才有美麗的世界，才有我們美麗的生活。兒童是祖國的花朵，教育的百花園應該允許花兒形態有大小，氣味有濃淡，顏色有雅俗；允許花兒開放有遲早，花期有長短。作為園丁的老師，又何必強求月季的種子開出玫瑰的花朵，何必強求含羞草也想菊花一樣去傲霜斗雪？教師所要做的就是給予兒童良好的環境，用知識的甘泉去澆灌，用愛心的陽光去溫暖，用春風般的雙手去呵護，讓每一朵花都綻放生命本真的色彩吧！

　　尊重理解包容作文篇3

　　大自然對世界上的各種生靈是極其包容的。當面對鳥兒對飛翔的著迷時，大自然賜予了它一方蔚藍的天空；當面對老虎對奔跑的熱衷時，大自然賜予了它一片廣闊的大地；當面對魚兒對暢游的熱愛時，大自然則賜予了它一片深邃的海洋。正因為大自然對世間各物差異的尊重，才構成紛繁多彩的大千世界。自然界尊重差異，人類社會何嘗不是這樣呢？

　　歷史的長河緩緩流淌，流經那個百家爭鳴的時代。春秋戰國時期，一場影響古今中外的.論戰華麗地拉開了序幕。諸子百家為了各自的階級利益展開激烈的論戰：儒家倡“仁”，法家倡“法”，墨家倡“兼愛”，道家倡“道”……盡管諸子百家的觀點各有差異，但他們卻仍然尊重這些差異的存在。于是，思想的碰撞創造出更為強烈的火花，為后世留下了一份寶貴的精神財富。若沒有尊重彼此之間的差異，諸子百家中僅剩下一家，那我們的中華文化將會變得蒼白。因此，尊重差異是文化發展不可缺少的條件。

　　歷史的長河繼續流淌，來到那個舉國同慶的時代。新中國成立之初，我國實行了民族區域自治制度。中國尊重各少數民族之間的文化、飲食、宗教等方面的差異，讓各少數民族擁有了一定的自治權。正因為尊重差異，中國民族迸發出更強大的民族凝聚力，它使得我國社會主義建設有了一個穩定的社會環境。若沒有尊重差異，一個民心渙散的國家還能求發展圖富強嗎？由此可見，尊重差異是國家發展的重要條件。

　　如今，尊重差異在教育方面卻遠遠做得不夠。2009年11月2日，國家總督學顧問、教育家陶西平抨擊中小學作文教學中的弊端。他說：“現在中小學教師在作文教學中教學生‘母親都是善良的’，所以每個孩子都寫了一個虛擬的母親”。看著一代又一代孩子背誦著同樣的媽媽躑躅獨行，是一種悲哀。在我看來，媽媽在每個人的心中都是不同的，她可能有點小氣，可能很溫柔，也可能有點兇。但為什么不尊重每個母親的差異，而僅僅套用“母親是善良的”這一固定的套路呢？尊重差異在教育改革的途中變得越發重要。

　　自古洎今，尊重差異是我們永遠也不應該忽視的問題。唯有尊重差異，才能推動文化的繁榮，才能促進國家發展，才能推動教育的改革。因此，我們每個人都應尊重差異，構建紛繁世間。

　　尊重理解包容作文篇4

　　我們常說我們要做到尊重與包容別人，但是那些常把尊重與包容掛在嘴邊的人，是否真的做到了這點呢？事實往往相反。

　　也許你會說，我做到了尊重與包容啊，在別人說話的時候，我都會靜靜地聆聽，當別人犯錯的時候，我都能給予最大限度的寬容。但事實是，你的尊重與包容是否都是對陌生人而言的？人類有種怪現象，就是對越親近的人越不客氣，對越親近的人包容與忍耐心越小，越不尊重，不是嗎？如果是陌生人吃飯時不小心把菜掉在褲子上，你可能會很客氣的跟他說沒關系，但如果是最親近的人，比如自己的兒女或爸爸媽媽，是否就會引來你的一頓責罵與譏諷？也許我們的責罵與譏諷是善意的，但是你是否想過？親人也是人，不能因為彼此的關系親密就放棄了原有的包容與尊重。

　　真正具有包容心與尊重心的人。往往把包容與尊重貫徹到生活的方方面面。那就是當你作為一個家長，在你的兒女選擇專業選擇課程的時候，是否會耐心傾聽他們的`想法，而不是當他們的意愿與你的想法違背時，就一味的去責罵他們改變初衷，甚至采取親朋好友齊上陣，只為勸你改專業的方法。

　　家長總是想把自己的想法強加于子女身上，讓子女跟著自己預定好的道路，一路前行，也許這種想法，在家長認為是好的，但是，你考慮過子女的感受嗎也許你作為一個家長，對子女的了解也不夠深，他們有自己的想法，所謂興趣才是最好的老師，當你強行要他們走那一條他們并不喜歡的道路時，說不定往往比一條他們所喜歡的但是不暢通的道路走得還沒那么成功。所謂行行出狀元。對于家長來說，教導好子女的最大標準不是他能取得多大的成就，而是他們能在人生的道路上，實現自我價值的同時，用愉快的身心，以一顆積極的心態回饋社會，那才是最重要的。所以尊重與包容，在教育上是極為重要的。而在教育上的尊重與包容，會使子女以后對身邊的人也懂得尊重與包容，從而形成一種良好的循環。

　　真正的尊重與包容，是從身邊的每一件小事，對身邊的每一個人，都具有這樣的態度。而尊重與包容也會使我們的生活更美好。

　　尊重理解包容作文篇5

　　今天，我們玩了一個叫做“穿越火線”的游戲，愛玩游戲的同學肯定以為是電腦游戲，不過這并不是，這個游戲的內容是：一個班的人手牽著手，穿過一個并不是很大的呼啦圈，對于個子較高、體型較大的同學來說并不是很容易。

　　首先，男生先為我們示范了這個游戲，我們站在一旁觀摩，順便想想怎樣才能既容易又節約時間得獲勝。開始，我們看到男生玩得非常吃力，有聽見女生在說這么容易，怎么那么笨？比賽開始了，每個人都在盡自己最大的努力，幾個比較心急的男生便指責動作較慢的同學，讓他們班沒有取得勝利。到我們女生了，我覺得我們班應該可以拿第一，可是等到真正比賽的時候，贏的并不是我們，我們有點氣餒，但班長并沒有指責我們，而是和我們一起找失敗的原因，為什么開始試的時候挺好的，到了真正比賽的時候卻這樣，并安慰我們說：“沒有關系，我們繼續努力，這只是個游戲而已，不必太在意”。比賽之后，老師讓我們談談這個游戲的感受，很多營員反省了自己的錯誤，并向剛剛他們指責的`同學道了歉。

　　有一句話是這樣說的，生活的最高境界是寬容，相處的最高境界是尊重。從這次游戲中我學會了尊重與包容，生活就如游戲一樣，并不能一味的去責怪別人，說不定原因在自己身上，也要找找自己的缺點，即便你做得很好，還可以變得更完美，幫助他人中也可以讓自己成長。

　　尊重理解包容作文篇6

　　今天班里發生了一件再普通不過的小事——同學吵架，但我卻對此深有感觸。

　　上午下了第二節課，我們來到操場上做操，可這是我們班的書法課代表與一位同學吵了起來，并且兩人都哭了，當時我很納悶：這是怎么一回事？后來聽同學們說起才知道事情是這樣的：早上，書法課代表去找這位同學要作業，可能是由于這位同學們交作業，致使課代表情緒有點激動，便對這位同學嚷了起來：“你怎么不交作業呀！”這位同學聽見課代表這樣對她講話暴躁的脾氣就上來了：“你煩不煩人呀！你沒看見我在寫嗎？”就這樣，她倆就吵了起來，至于她倆吵到什么時候我就不知道了。下午放學的時候，課代表和別人說這位同學怎樣怎樣煩人，怎樣怎樣不好。與此同時，這位同學也在和別人說課代表怎樣怎樣討厭。請試想，如果兩人在吵架時都能各退一步，還會像現在這樣嗎？不會，一定不會。兩人當時實在是太沖動了，有人說沖動是魔鬼，沖動有時能鑄成大錯。沒錯，課代表和這位同學已經鑄成了大錯，那就是利用可可的話語來傷害對方，你們失去的是人們最基本的道德、修養，而你們自認為的“勝利的果實”則是讓人瞧不起的壞行為，害人終害己。我們更應該學會的是去包容別人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心靈。”“君子量不及，胸吞百川流”，同學們將來都想成為一個優秀的人，都想讓自己的前途一片光明。那好，從現在開始，學會包容別人，學會原諒，你自己將收獲更多，別人也會更加欣賞你，更加尊重你。而如果你總是斤斤計較，情緒沖動，做不到尊敬別人，首先你就是對自己的不尊敬。那你一定找不到最真摯的朋友，同樣你也會失去很多朋友。在這件事情中，這位同學沒有完成作業，不可原諒，同時也應該理解一下課代表當心情，而課代表也不能如此沖動地對同學大喊大叫。

　　我們來自不同的`小學，有緣千里來相會，茫茫人海中我們能相聚在一起，不容易呀！而相處的時間也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就會過去，而這三年里你總是拉不下臉高高在上，不肯于別人重歸于好，當你長大后回首這段往事時，你會感覺非常后悔，失去了一段最珍貴的友情，可后悔又有什么用呢？已經來不及了。那好，從現在開始不要讓真摯的友情從自己身邊流失吧。

　　最后，我想對那兩位同學說一聲：“請手拉手，重新做回好朋友吧！”

　　尊重理解包容作文篇7

　　包容別人，就是善待自己，也是對他人的尊重;怨恨別人，就只能讓我們的心靈被黑暗籠罩。包容像一盞明燈，能夠驅散開無邊的黑暗，照亮心靈。一天，在課堂上我借給小亮一塊橡皮，讓人想不到的事發生了，整整一上午他都沒有還給我。放學時，我叫住他說：“我橡皮在哪?還給我吧!”他說：“橡皮啊——我……我……我丟了。”

　　“什么?”我暴躁的大叫：“為什么你給我弄丟了?為什么?你知不知道，那是我最愛的橡皮啊!你賠我!” 回到家，爸爸看見我一臉不高興，便問我怎么了?我說：“小亮真討厭，我借他橡皮，他居然給我弄丟了。明天他要是不賠我，我跟他沒完。”爸爸聽了說：“寶貝，你做的`太不應該了，不管他是不是故意的，你都要大度些，東西破了，可以補回。但心破了，能補么?”爸爸的話對我觸動很大，第二天，我見到小亮時，對他說，橡皮我不要了，我們還是好朋友，他也很高興。包容他人真好!在包容別人的同時，也是對他人的尊重，亦磨練了自己，我愿意把包容進行到底!

　　尊重理解包容作文篇8

　　我讀了《對尊重的獎賞》這篇文章，使我懂得了一個道理，只要你尊重他人，他人也同樣尊重你。在我們現實生活中有許多這樣的例子。比如同學和老師之間，你和我，我和她，有許多事情都是相互的，尊重也是一樣的。

　　這篇文章主要說一位英俊瀟灑的男子為了解救一位國王而被迫娶了一位非常丑陋而又渾身冒酸水流膿的女巫。他們結婚的這一天，這位男子走進房間時卻看見了一位非常漂亮的女子坐在床邊。那個男子非常驚訝。那個女巫說道：“我可以變成兩種人，一種是白天漂亮晚上丑陋，一種是白天丑陋晚上漂亮，你想讓我變成哪一種呢？”那個男子說：“我尊重你，也尊重你的選擇，還是你自己來選擇吧。”第二天，男子醒來一看，女巫還是很漂亮，男子就不解的問：“你不是晚上漂亮，白天就會變得很丑嗎？”女巫告訴他：“因為你尊重了我的選擇，讓我自己掌握了自己的命運。所以我也會尊重你，因此我也就每天都變的.漂亮了。”

　　從這個故事里，我知道，尊重來自相互。有時往往人們不懂得去尊重別人，只會考慮自己。我在上課的時候，老師給我們講過一個年輕人由于不懂得尊重老人，在沈陽向一位老人問路，由于這個年輕人沒有禮貌，很粗魯的問老人火車站怎樣走，這個老年人為了懲罰這個年輕人。于是告訴了相反的方向。使得這位年輕人多走了很多的冤枉路。再講講我身邊的事吧。同學和老師，我們上課時，同學總是不尊重老師，老師在上面講課，同學總是在下面說話，做其他不應該做的事情，不認真聽講，總回頭看表，看看還有幾分鐘下課等一系列的問題。同學們從來不感受老師是怎樣想的，只會想著自己怎么去玩。其實不被尊重的感覺是很不好受的。同學們這些事都懂，只是不愿意做而已，這其中的原因只有他們自己知道。總是等到老師批評的時候才知道自己做錯了，然而他們把自己每次承認錯誤時說過的話卻都給忘記了。忘記，下次再犯，對于有的同學已經是習以為常，不在乎，但老師卻一次次地原諒你，告訴你，老師把你每次承認錯誤時的話語記在心里。而我們卻每次都不當回事，老師的心里能好受嗎？

　　我希望每個同學都記住自己所說的話，不要讓老師再次失望。不尊重別人是一種不道德的行為，尊重別人等于尊重自己。

　　尊重理解包容作文篇9

　　雪花飄飄，花兒凋謝了。人的尊重與幫助卻沒有凋謝。

　　有一天，我興致勃勃地準備去商店，當我坐上公交車，眼前的一幕讓我無可奈何。“老弱病殘”專座上坐著些“小青年”。而在角落扶著手把帶著行李，頭發花白，捶著腰的那位大娘卻顯得格外扎眼。我的心顫了一下，便偷偷的走到了那位大娘的身邊，偷偷地用一只腳頂了一下大娘的`包裹，但是看著大娘并沒有輕松的感覺。這沉重的包裹就像生活的重擔一樣壓在了大娘的身上，不由得讓人心疼。

　　突然，一人載著一位年輕人騎著摩托車橫沖直撞的擠在了公交車前面。公交司機身手敏捷，及時剎住了車。可就這同時，大娘被人推倒了，而大娘手也不自覺地抓住了我，我也倒在了地上。大娘苦叫連天，周圍的人用奇怪的眼神看著，都覺得這是“碰瓷”，我想：車上有監控，肯定沒事的。于是連忙扶起了大娘。這位大娘真不是“碰瓷”的，還跟我說了“謝謝”。我這懸著的心才放了下來。

　　終于到站了，沒想到大娘跟我是一站下車，可能這就是“緣分”吧。走了一段路，我發現他一直追隨我。像是有什么事要跟我說。終于，像是憋出了一句話“小姑娘”，我回過頭。“大娘給你兩個我自己種的蘋果”。“不用了，大娘。”我說。“姑娘，我知道你是好心，這就當表示謝意了。”我收下了：“大娘你拿著這么多包裹，要去干什么？”“哎呀，這不是來這里看女兒嘛，還給她煲了他最愛喝的雞湯，剛才在車上肯定都灑了，哎。”原來這就是剛才大娘苦叫連天的原因啊！是我多慮了。隨后大娘向我道謝，我順便給她指了一條近路，我們便分別了。

　　我回到家后，放下東西，看到了那“閃亮”的蘋果。咬了一口，感覺這蘋果格外的甜。時間是繭，讓我在腦海里留下了這件事，明白了什么是尊重。

　　數年過去了，也不知道能否喝到那碗“雞湯”，還能否吃到那樣甜的蘋果？

　　尊重理解包容作文篇10

　　振振的媽媽每天笑容滿面地到幼兒園接送兒子，見到老師總是提醒兒子向老師問好，尊重與理解。這天下午，她又如往常一樣滿臉笑容地來接兒子了，可一到活動室門口，只見四五個孩子圍著她的兒子扯手的扯手，拉腳的.拉腳，又聽到她兒子的哭聲，她一個箭步沖上去，一手一個把小朋友拉開，且呵斥聲不斷。那幾個孩子驚恐地呆立一旁。見我走近她，她氣勢洶洶地指著這群驚魂未定的孩子說：“他、他，還有他們幾個都在欺侮我家振振，看他老實。”從我平時對這幾個孩子的了解，我斷定家長一定是誤會了。于是我對振振媽媽說：“不會吧，一定是誤會了，請允許我把事實了解清楚……”還沒等我把話說完，她便氣忿地說：“我清清楚楚地看到他們都在欺侮振振！”說完就抱起兒子氣沖沖地走出了活動室，并逢人便說：“我的孩子被打哭了，老師不管！”

　　我叫來那幾位受驚嚇的孩子，問他們是怎么回事，不料他們只會連連說“我沒打他，我沒打他”，此外，什么也說不清楚，幼教之友《尊重與理解》。我猜測很可能是振振滑倒在地，這幾個小朋友前去攙扶，到底是只有3歲多點的孩子，扶得不對頭，反而使振振難受得哭喊起來。

　　實際情況與我的分析基本一致。第二天，我準備向振振媽媽說清事實，爭取她的理解，哪知她一連三天都未送孩子來。正當我準備上她家做工作時，她抱著孩子來了，不再像過去一樣笑容可掬地招呼孩子叫“老師好”了。我把實際情況講給她聽，并一如既往地熱情接待他娘倆。振振有挑食的毛病，遇到不愛吃的菜，或拒吃，或吃得很慢，但只要老師去喂，他還是能將飯菜吃完。這種時候，我就喂他，保證振振愉快地吃完午餐。

　　尊重和真誠換來了理解，振振媽媽很快又恢復了往日的態度。后來，她因工作忙而不得不將兒子轉入全托幼兒園，但她不管在哪里看見我，仍然親切地招呼我。

　　尊重理解包容作文篇11

　　理解與尊重是人與人之間愛的花環；理解與尊重是從信任中開出的鮮花；理解與尊重是失望中的希望。它能讓誤會變成點綴美麗的花朵，于社會中，人們相互的理解與尊重，能使這個大家共有的家園更加繁榮，安定。

　　美國教育學家杜威曾說：“人類本質里最深的驅策力就是希望具有重要性。”每一個人來到世界上都希望被理解，關懷和尊重。

　　我，擁有著世界上最愛我的爸爸，媽媽。對于已上高二的我，父母對我考大學的煩惱是必不可少的，可他們卻從未給我施加過太大的壓力，而是不斷地給予我鼓勵，理解我，尊重我。

　　理解

　　每當考試成績下來，失落便浮現于臉頰，遲遲不敢告訴父母成績。最了解我的媽媽便會說：“又沒發揮成功吧！沒事的，只要你平時學了，考好成績只是早晚的事，我和你爸爸相信你一定可以的。”雖然話很平凡，卻每每觸動著我，使我愧疚無比。父母對我的理解猶如每次給我這輛無力可跑的車加滿了油，讓我有了更大的動力，去駛向成功之路。

　　尊重

　　“尊重”這一詞可能更多的是用于晚輩對長輩、學生對老師的，可我的'爸爸媽媽卻是無比尊重我的。距高考僅有一年半的時間了，對于成績并不好的我便不得不選擇捷徑—“藝考”。這條路看似捷徑卻并非捷徑。對“藝考”并不了解的父母來說，本以為他們不會支持我去報藝術生，因為藝術生不僅會為他們增加物質上的付出還會增加更多的精神上的負擔，使他們面臨更大的壓力。但結果卻出乎意料，父母不但沒有反對我的決定，反而非常支持我。他們為了我去了解關于藝考的一切，為我找了優秀的老師，盡他們最大的可能去為我創造最好的環境：他們為了我會更加努力地去工作為我打好物質基礎：他們為了我能夠專心學藝術，每次親自來學校接送我，只為給我更大的動力。我永遠不會記得，媽媽曾說：“不管你做出什么決定，只要是有助于你的、對你好的，我和你爸一定會無條件支持你、尊重你的選擇。”

　　懷著一顆感恩的心，去看待父母的理解和尊重，你將會發現自己是多么的幸福、快樂。用實際行動去回報父母的理解與尊重，相信總有一天愛能變成一朵美麗的花，因為它由理解與尊重來澆灌！

　　尊重理解包容作文篇12

　　理解和尊重是人們之間愛的花環。理解和尊重是信任的花朵。理解和尊重是失望中的希望。它能讓誤解變成美麗的花朵。在社會中，人們相互理解和尊重。它可以使這個共同的家更加繁榮和穩定。

　　美國教育家杜威曾經說過:“人性中最深刻的驅動力是希望的重要性。”每個人來到這個世界都希望被理解、關心和尊重。

　　我有世界上最喜歡的爸爸媽媽。對我來說，我已經上高中了，我父母對我高考的擔心是必不可少的.，但是他們從來沒有給我施加太大的壓力。相反，他們一直鼓勵我，理解我，尊重我。

　　理解

　　每次考試成績下來，損失就會浮現在臉上，父母將無法告訴他們結果。最了解我的母親會說，“它沒有再成功過！沒關系，只要你平時學習，取得好成績只是時間問題，你父親和我相信你能做到。”雖然這些話很普通，但它們經常觸動我，讓我感到非常內疚。我父母對我的理解就像每次給這輛沒電的車加滿油一樣，這給了我更多的動力去走向成功的道路。

　　尊敬

　　年輕一代對長輩和學生對老師可能會更多地使用“尊敬”這個詞，但是我的父母非常尊敬我。離高考只有一年半了，所以我不得不為那些沒有取得好成績的人選擇捷徑——“藝術考試”。這條路看起來像一條捷徑，但它不是一條捷徑。對于不知道“藝術考試”的家長，他們認為不會支持我招收藝術生，因為藝術生不僅會增加他們的物質貢獻，還會增加他們的精神負擔，使他們面臨更大的壓力。但是結果出乎意料。我的父母沒有反對我的決定，而是非常支持我。他們為我找到了優秀的老師，讓我了解藝術考試的一切，為我創造最好的環境。他們會為我更加努力，為我打下良好的物質基礎。他們每次來學校接我，讓我離開，以便給我更多的動力，讓我能專心學習藝術。我永遠不會記得，我母親曾經說過:“不管你做什么決定，只要對你有幫助和好處，你父親和我都會無條件支持你，尊重你的選擇。”

　　尊重理解包容作文篇13

　　“海納百川，有容乃大”，我們用寬闊的胸襟包容別人的言談舉止，用善良的心靈感悟別人的行為，用平等的姿態去對待每一個人，這就是尊重和理解。當我們做到了尊重和理解后，我們是否又得到了生命中最美的事物呢?答案是肯定的。

　　一個人要想得到別人的尊重和理解，就必須學會尊重、理解別人。也許有人認為這是粗俗淺顯的道理，但這是事實，一個永遠也不可能消逝的事實，我們需要用心感悟它，領悟它，如果只是表面層次的'去理解它，那根本就談不上尊重、理解。

　　有的人常常嘲笑別人的缺陷，對別人不屑一顧，但這些人又是否想過，真正有缺陷的是他們，當他們嘲笑別人的同時，自己的靈魂也在慢慢腐蝕，最終腐蝕了自己的靈魂。之所以這樣的原因是什么呢?毫無疑問，這是他們不懂得尊重和理解所造成的后果。這樣的事件在我們的生活中又何曾沒有呢?在我上街的路上，就有這么一幕。悲哀的音樂中襯托出了一位只剩一只手的人，大家都知道這是怎么一回事，同樣看見這一幕，但態度卻有千萬種。有的人出于同情，掏了幾元錢給了這個殘疾人，而有的人聽到那種歌曲后，趕忙換道走了，并且還在背后輿論那位殘疾人，嘲笑他。我當時真想沖上去譴責他們一番，但我沒有，因為我相信上帝會給他們相應的懲罰的。

　　其實，缺陷也是一種美，我們沒有必要去嘲笑他們，而更為重要的是尊重，尊重能世間的一切都變得豐富多彩。如果一味的嘲諷，這只能說明我們對生活的理解多么淺薄無知啊!

　　在生活中，尊重和理解是最珍貴的禮物，當一個人收到這份禮物時，他會感到無比的幸福，他們心中的自豪感就會得到增進，而饋贈禮物的這個人，也會感到同樣的幸福和充實，因為他在尊重和理解別人的同時，自己的靈魂、精神也變得更為高尚，人格魅力也得到升華。同時，他的境界也達到了真善美這一個高等的境界。

　　所以，生活需要尊重和理解，對別人先天生理缺陷嘲笑的人，就像背上一個沉重的包袱，只能使他變得蒼老，步履蹣跚。反之，我們用寬闊的胸襟，包容別人的言談舉止，用善良的心感悟別人的行為，用平等的姿態去對待每一個人，我們便獲得了生命世界中最美的事物——自尊。

　　尊重理解包容作文篇14

　　大海看到了小溪的清澈幽雅，恭敬地把它摟在懷抱;大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強，高山理解塵土的執著，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你才會去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。

　　只有理解了他人，你才會去尊重他。你尊重袁隆平，因為是他讓人們遠離饑餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅強的意志戰勝了國外的偏見，他是民族的驕傲。尊重任長霞，是因為她用柔嫩的雙肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的.主心骨。你尊重父母，是因為他們最慈愛，最親切，他們用雙手為兒女拓展了一片世界，為兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因為他們最無私，最辛苦，為了學生，為了未來，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎，素不相識的人你不會尊重他，品質敗壞的人你不會尊重他，見利忘義的人你不會尊重他。爾虞我詐的人你不會尊重他。理解了他人，你為他的精神所感動，為他的為人所感動，為他的品質所感動，你就會打心眼里尊重他。

　　老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的圣潔康樂，讓它們享受快樂時光。你理解朋友的心，你才會與他心靈相通，你才會尊重他的感情。你理解大海的寬容，你才會尊重他的博大;你理解種子的堅韌，你才會尊重這小小的生靈;你理解徐本禹的境界，你才會尊重他的選擇;你理解清潔工的辛苦，你才會尊重他們的勞動，……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。

　　理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關懷，理解是最大的情致。任長霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍天的回響;明正彬理解警察的職責，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對人民的尊重，對職責的尊重，對歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開了這絢麗的尊重之花。

　　理解是虹，架起尊重的橋梁。讓我們架起理解這座橋梁，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚。

　　尊重理解包容作文篇15

　　生活中，在大街小巷，我們經常看到一個個在路邊揮汗如雨、埋頭苦干的身影，那就是環衛工人。

　　雖然，環衛工人工作都很認真，細致，平時我也知道，沒有環衛工人，就沒有我們整潔的環境。但說真的，我有一種打心底的嫌棄：嫌棄他們掃起的灰塵弄得滿身都是；嫌棄他們臟兮兮的衣服；特別嫌棄的是他們大老遠就能聞到的酸臭味，直到有一天……

　　暑假的一天，媽媽給我報了一些公益活動，和環衛工人一起清理街道，雖然，心里萬分的不情愿，可是，我還是擺著臭臉去參加了。“哼！不就是掃個地嘛！”我一邊想一邊拿起掃把，認真地掃起地來。一開始掃的挺順的，甚至覺得有點小成就感，可過一會兒，那強烈的陽光就曬得我汗流浹背，我抱怨著：“真不應該來參加這什么破活動。”這時，我看見身旁的'環衛工人雖然豆大的汗水直往下滴，但他們一直埋頭苦干，好像太陽沒曬著他們似的。掃地、清理垃圾、推垃圾車……一切如故，他們雖然平凡，卻留下了一條條干凈整潔的馬路，是多么了不起啊！

　　正想著，一個中年人從我身邊走過，拿著一杯沒喝完的一次性杯子，隨手扔在了地上，剛掃完的馬路又被飲料打濕了，弄臟了。于是我生氣地朝他喊：“你不能亂扔垃圾！”他卻理都不理我，隨口說道：“要你管！”此時我有一種說不出的滋味，回憶起曾經我亂扔垃圾的場景，我感到慚愧不已，想到環衛工人平時要受多少這些不講理的白眼，他們真不容易啊！

　　這時，我深深地體會到環衛工人的辛苦，如果沒有環衛工人的任勞任怨，無私奉獻，就沒有我們的可愛的家園。他們是最可愛的人，因為環衛工人，才有我們美麗的地球。

　　因為理解，才會對他們更加尊重。

　　尊重理解包容作文篇16

　　有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動人的品德，那便是寬容。

　　寓言中動物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現實生活中，怎樣來理解寬容呢？其實，寬容是一種境界。

　　寬容如水。

　　通常的“寬容”，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢？因此可以說，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。

　　寬容似火。

　　因為更進一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動容。從寓言中我們看到，犯下過錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時被咬的馬體現出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的`不正是發生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容是詩。

　　寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關愛，而是內心對于天地間一切生命產生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。

　　為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術。

　　當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。

　　尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。

　　尊重，是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續奮進，就有失敗后的東山再起。

　　尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的謙價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學會了如何尊重別人。從這個意義上說，尊重也是一門學問。學會了尊重別人，就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的一大要義。

　　讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧！

　　尊重理解包容作文篇17

　　人要有尊重、理解與關愛這三種美德。

　　尊重，首先自己要學會尊重他人，他人才會尊重你。今天，不知為何，一位同學與老師爭吵起來，老師是我們的師長，也是我們的啟蒙老師，作為學生首先應該尊重老師，即使是老師的`不對，我們也應先心平氣和與老師交談，俗話說：“一日為師終生為父。”就憑此我們就應該尊重老師。

　　解，與尊重同樣重要，學會理解就學會原諒別人；學會理解就會增強同學間的友誼；學會理解就會用一顆寬宏大量的心胸溫暖每一個人，理解可以讓人與人之間停止矛盾，停止爭吵，停止戰爭……

　　關愛，可以使人恢復信心，重新面對生活。關愛別人就是關愛自己，就是讓世界充滿了愛，讓每一個人生活在一個充滿愛，光明，溫暖的世界里。

　　人一旦具有了這三種美德，那今天的師生爭吵又怎能發生，具有了這三種美德，世界將被愛包圍，具有了這三種美德……

　　尊重理解包容作文篇18

　　我們生活中的每一個人，不論貧富貴賤，身份高低，名氣大小，都需要來自他人的尊重。

　　其實，尊重別人很簡單，比如，一句關愛的話語，一個燦爛的微笑，一張祝福的卡片等。但是，他的`力量卻是難以估量的。我就曾親身體驗過尊重給我帶來的力量。以前，在小學是，我成績不好，不知是學習方法不對，還是確實沒好好下功夫。著暫且不管它，但我很清楚，有的成績好的同學，一直都是用鄙夷的目光看著我。我心里又惱又氣，總是暗暗問自己：為什么我連一點應有的尊重都得不到？心里總是不平衡。就因為這，我的成績一落再落，差得可憐。

　　這時，我多么需要尊重和鼓勵。可是，我所苛求的尊重和鼓勵在哪兒呢？老天，你可知道，它對于一個失落者是多么的重要？我挨到了初中，一切都是全新的，“尊重”——她來了，終于來了！一年前，我在一個特別好的班里學習。所以“特別好”，是因為班里有著一個“她”——尊重在那里！

　　那里，老師用善意的微笑看著每位同學。老師的體貼關懷，讓我重又得到了尊重，同學的互相幫助，又把尊重給了我。當此時，我心里、全身集聚了一股勁，一種無可名狀的力量，迫不及待地要發揮出來。于是，很快取得了好成績，在心里定下了新的奮斗目標。這些日子，我努力了，也得到了，這是因為尊重才是我重新找回了自我，找回了信心。尊重，是世間極可貴的美德。

　　雖然她不如金錢實在，不如名聲遠揚，不如花開艷麗；她是一種力量，一種不可名狀的神奇的力量！

　　尊重理解包容作文篇19

　　尊重，指的是尊敬和敬重。人的內心都渴望得到他人的尊重，而只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是一個人修養良好的表現。

　　曾經聽到這樣一個故事：一位成功的商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將100元錢塞到推銷員的手里，然后頭也不回地走開。但是走了沒有幾步，他突然覺得這樣做很不妥，于是連忙返回，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，并希望推銷員不要介意。他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”一年以后，在一個精英云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎面向這位商人走來，并非常感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但是我永遠都不會忘記您，您就是那位給了我自尊和自信的人。我一直都覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，但您卻對我說，我是和您一樣的商人，您讓我感到和別人一樣，是平等的。”商人說：“這沒什么，因為我們本來就是平等的人，您不必感激我；人是平等的，我們就應該互相尊重。”這個故事告訴我們，尊重別人是多么的重要，這種影響甚至會左右別人的`一生。

　　還有一個故事，是關于高爾基的。有一次，高爾基在一條小路上散步，一位曾經批評過高爾基的評論家迎而站住，說：“我從不給傻子讓路。”高爾基卻微笑著回答道：“而我正好相反。”說完便恭恭敬敬地給那位評論家讓道。此時的評論家已是無地自容了。尊重別人，其實就是尊重自己。

　　古人云：“愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。”意思是懂得去愛別人的人，會得到別人的愛，懂得尊重別人的人，會得到別人的尊重。要想得到他人的尊重，首先要學會尊重他人。

　　尊重是臉上一抹真誠的微笑，尊重是在他人發表不同觀點時的傾聽，尊重是為別人付出的努力而鼓掌。

　　尊重父母，是對父母的孝順；尊重老師，是對智慧的向往；尊重自己，是對生命的熱愛。朋友，尊重別人其實就是尊重自己。

　　尊重理解包容作文篇20

　　“對現代性的追尋讓我們回到傳統。”帕斯如是說。這是西方人對歷史的理解，因而他們放任海德堡荒蕪頹圮，因為他們知道，海德堡已不僅僅是海德堡，它彌漫著理解與尊重，聚集著時代的精神，在毀壞的同時亦是永恒的烙印。不過假如帕斯是東方人，那么他定然發表不了這樣的評論。因為我們熱衷于重建與擴張，殘敗百年的亭臺樓閣，本應矮小破敗的杜甫草堂，都重修得光鮮亮麗，頗具規模。且先不提前者，杜甫草堂的宏大規模當真令人感到諷刺，吾廬獨破的心系蒼生顯得這樣的蒼白無力。我們不理解杜甫，因而詮釋了這樣的笑話，驚擾了杜甫的憂世之魂。

　　光大街37 號，這是成都最后的乾隆大院了。高德麟老先生住了一輩子，從相同的角度看慣了秋月春風，他也守了一輩子，在鬧市區，這座院子是一個奇跡，它像一座孤島，也像一個異數：一溜長長的.青石墻，深黛色的鴛瓦，如從夢中摘下的唯美之物，在周圍的摩登大廈間，顯露出乾隆年間的韻致。高老先生說：“這并非從高家的利益方面著想，而是像這樣子原汁原味的老院子很少了……成都深厚的積淀，不應只在紙上的記載看到……”高老先生理解本土文化，并尊重它。但太少人有這樣的覺悟了。院子的命運還是那樣飄渺，秋光帶著幾絲謙遜從蒼天灑下，流轉與斑駁的小青瓦，上面沾滿幽深的天意。

　　當日本友人指著那座山說，那是江戶時代的山，你可曾有一種沖動，找一汪碧波，大聲告訴他，這是宋詞里的水。他們理解自然，尊重更是敬畏自然，五月不訴風雨，只言佳期，八月涼風有信，秋月無邊，大自然的一切都有其規律與特點。而我們呢，我們不曾理解又何談尊重，因而即使是在萬物化醇、吉祥流轉的江南，黃沙亦是飛揚跋扈；七里山塘，二十四橋明月如今還剩幾分？芥川龍之介于1921 年騎著一頭毛驢在姑蘇一帶游蕩，把屁股都磨爛了，他這樣動情地寫道：“不知橋名，憑石欄觀河水，月光，微風，水色如鴨頭綠……一枝花順水飄來，春愁與水色同深。”好一句鴨頭綠，好一枝落水花，如今有誰堪見？我們的不理解讓自然悲吟不已，我們的膽大妄為，終有一日，將被輕視的自然“還報”于我們的子孫。

　　我們在形成之初，被慷慨地賦予了智慧，因而我們又有著學會理解的義務，學會尊重的謙卑。或許我們認為我們已經付出了很多在那人際交往中，但是，上帝對我們的厚愛，并非是讓我們如此自私，而是讓我們學會理解身邊的一切。頑童，請你放下手中的彈弓，不要驚擾燕子一家的歡欣；女孩兒，請你松開掐住花朵咽喉的手指，尊重每一個生命的自由；鮮紅的漆筆，請停止劃下那鮮紅的“拆”字。

　　理解了，才不會去驚擾，因為驚擾將受到內心的煎熬；不驚擾，才會尊重，我們才有機會笑看滴血的數據溫暖回升。但愿一切靜靜歸來。

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