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走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文

時間:2022-09-24 23:07:32 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿
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走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文(精選33篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。

走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文(精選33篇)

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇1

  我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文,真正學(xué)習(xí)語文這門課程則是從一年級開始。

  在小學(xué)四年級以前,純真幼稚的我對語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念,認(rèn)識更多的語文是一門考試的考試的課程,所以學(xué)習(xí)語文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長,在語文學(xué)習(xí)中思想意識也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,漸漸地愛上了博大精深的語文。

  記得那是初升六年級的時候,我們正在學(xué)習(xí)《鄭成功》一課,老師布置了一項為鄭成功寫小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置,班里就炸開了鍋,同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論,一些同學(xué)決定把課本上的內(nèi)容稍加改動完成小傳,而我卻不想那樣干。回到家,我開始犯愁,不想抄課本,又苦于家中沒有電腦,該怎么辦呢?我在課桌前不知所措,心如亂麻。鄭成功,我國歷史上的民族英雄,《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風(fēng)一樣吹散了苦惱。快去找書呀!

  說干就干,我飛快的.跑向書房,滿懷希望地來到書柜前,輕快利落地打開書柜,一排排整齊有序的圖書,歡迎我的檢閱。它在哪呢?我定神仔細(xì)看圖書的第一行,《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本,就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了,迅速把目光轉(zhuǎn)向第二列書籍,看了一本又一本還是沒有,我的心里燃燒著急慮的火焰,失望填滿我的心田。突然,在第二列的倒數(shù)第二本書上,幾個熟悉的字如火苗瞬間點亮了我低落灰暗的心,一陣欣喜涌上我的心頭,找到了!

  于是拿著這本沉甸甸的書,查看目錄,還真出現(xiàn)了民族英雄鄭成功的字樣。激動得翻開書頁,全神貫注地把介紹認(rèn)真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內(nèi)容還歷歷在目:民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……

  看著這一行行文字,我的心里踏實了許多,滿懷求知欲的心得到了滿足,愉快地拿著書回到了書桌前,認(rèn)真參考開始寫人物小傳,內(nèi)心充實而愉快。

  現(xiàn)在,我雖已告別了小學(xué)進(jìn)入了初一,但是我想我對語文的喜愛不會因為自身的成長而慢慢隱去。我會帶著對語文的滿心歡喜,向著美好的未來前進(jìn)!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇2

  小時候,語文對我來說是一個陌生的詞語,我從不與它接觸,也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里,語文,是一個遙不可及的詞語。

  可是,一切都事與愿違,爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子,我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。

  從我認(rèn)第一字開始,就感覺枯燥無味,感覺不到字與字之間的奧妙。每一次,都是媽媽耐心教我,而我卻若無其事。在我的記憶里,那一次,讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。

  那一天,天下著雨,一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地,雨淅淅瀝瀝地下著,好似唱著輕柔的催眠曲,讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨,啪啪啪……滴滴落在地上,聲音清脆,濺出無數(shù)顆水珠,似一個水珠編織成的花盆。我看呆了,有點昏昏欲睡,同時小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想,我漫步在一片水城,周圍一切都是水做的,透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人,他們友好地歡迎著我的到來,并用異樣的目光看著我……“啪”一聲震耳欲聾響聲,使我從夢境回到現(xiàn)實。為什么不好好識字?媽媽嚴(yán)厲的話語像針扎在了我心里,深深刺痛了我,要知道,媽媽平時總是百般呵護(hù)我的,看著媽媽兩只快要噴火的眼睛,我趕緊埋下頭來,不敢與媽媽的目光相視。我只好看著一張張卡片,聽著媽媽的講解。啊!我突然茅塞頓開,原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸,我開始對語文產(chǎn)生了興趣,認(rèn)真聽媽媽講解,還不停地問這問那。媽媽看了,講得更是不亦樂乎。從此以后,每天學(xué)習(xí)語文就變成了我的'期待。字學(xué)完了,我開始看書,書更是奇妙,我在書海里盡情遨游。此后,我的語文成績一直不賴,語文成了我的驕傲。

  語文,其實并不難學(xué),但許多同學(xué)提到語文都叫苦連天,這是因為他們沒有真正用心去學(xué),沒有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。

  是語文,打開了我心靈的那扇門,是語文,打開了我少年的心扉,是語文,指引了我成功的道路……

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇3

  我與語文的故事,很多很多······

  語文是無止境的。從我們呱呱落地的那一刻起,我們就開啟了學(xué)習(xí)語文的旅程。從啞啞學(xué)語到步履蹣跚地學(xué)步,我們也是在學(xué)習(xí)語文。甚至到野外去玩耍,也是在學(xué)習(xí)語文,比如大自然那優(yōu)美的風(fēng)景可以激發(fā)你的'寫作靈感,湖邊、草坪上的警示牌可以讓你積累更多的不認(rèn)識的字詞,了解民族文化。其實生活中處處都有語文,關(guān)鍵在于你是不是生活中的有心人。

  語文關(guān)鍵在于要多動手寫。古人曰:“眼過千遍,不如手過一遍。”我們一定不要懶于動手寫,不要總是想當(dāng)然認(rèn)為自己都會了,到考試卻愣了。

  上課時做好課堂筆記也很重要。有時候如果上課走神了,但老師黑板上講的知識點筆記作得很周全,下課對照課堂筆記自己再理解理解就為遲未晚。

  我從小就酷愛讀書,似乎是與書結(jié)下了不解之緣。小時候,我喜歡看童話,別的什么散文呀、詩集呀,我都不喜歡。上了小學(xué)后,我開始不喜歡童話了,反而喜歡上了散文、詩集,尤其喜歡冰心、魯迅等那些名家的作品,我細(xì)細(xì)品味著里面那些富含深意的文字,但這卻不像童話那么好理解了,往往要讀七、八遍才能理解,我便會通過查資料、問家長的方式來理解它。每當(dāng)我完全理解一篇文章,心里便會有一種說不出來的喜悅感。

  如果你想要在社會上立足,活得有尊嚴(yán),就必須學(xué)好語文。如果你是一個白字先生,走在大街上,路上什么標(biāo)識都看不懂,該有多么尷尬呀!

  我愛語文,你呢?

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇4

  語文,她是我的姐妹,也是我的兄弟!她從我呱呱墜地起,就一直跟著我,伴隨著我長大!

  小時候,只是聽著別人說,自己跟著學(xué)。上了幼兒園,檔次又上升了,學(xué)會了拼音和發(fā)音。更學(xué)會了識字、讀書。直到現(xiàn)在的小學(xué)階段,我又深入的理解了語文,她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術(shù),讓人覺得她有趣。

  她不僅帶給我樂趣與幫助,她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭!

  每當(dāng)我面對分?jǐn)?shù)考低時,和老師的批評時,心里就非常酸!想到父母的叮囑時,更酸了!他們的叮囑一遍遍在耳邊回響,那酸勝過山上半青半紅的楊梅!

  每次到復(fù)習(xí)階段,老師會讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有!語文還要背誦課文,那一排排的句子是成群結(jié)隊地涌來。有時連筆也來不及停,手麻麻的,就像含著黃連,苦極了!

  語文測試,總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我,我的臉就感到火辣辣的!好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分!

  當(dāng)然,語文也不只是不好的滋味,我也嘗到過甜的滋味。每當(dāng)我寫作文時,就仿佛置身于中,臉上總會不知不覺地溢出笑容!作文中的故事總是那么豐富,讓我如吃了糖一樣。

  這就是我與語文的'故事,很平淡,但又不失樂趣!這只是我12年來的故事,在未來的長河中,我又怎知道有多有趣的事等著我!學(xué)好語文,就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇5

  今天,老師帶領(lǐng)我們“走進(jìn)語文世界”。在語文世界里,我領(lǐng)略到了頂碗少年不怕困難,堅持到底的毅力。感受到了北京春節(jié)的熱鬧。體驗到為中國而工作的周總理的愛國精神。“品嘗”到外國名篇(名)著中孩子的憧憬、天真和可愛·······

  在語文世界里,有一篇文章令我深受感動,那就是《頂碗少年》,故事講的是一個少年在臺上表演頂碗,結(jié)果多次失敗,但他還是在眾人的斥責(zé)下完成了表演。看完這篇文章,我的感觸是無論道路有多坎坷,多困難和艱辛,只要我們能像主人公那樣不畏失敗,堅持不懈的完成自己的信念,那么成功的希望就會向著我們招手。

  在學(xué)習(xí)的`舞臺上,只有努力奮斗的人才能將表演發(fā)揮到淋漓盡致的境界。有一個四字詞是這要(樣)的:“天道酬勤”說的就是上天會回報給那些勤奮、努力的人。

  在語文世界里,還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是:孔子游學(xué)時看到兩個小孩在爭論太陽什么時候離人近,兩個小孩都說出了自己的道理,可孔子也不能決定誰的觀點正確,兩個小孩就笑著說:“誰說你有很多知識。”在這篇文章中,我明白了,活到老學(xué)到老和就算知識再多那也是有限的。學(xué)無止盡,我們不能就此滿足于現(xiàn)在的學(xué)識。

  人的力量是有限的,知識卻是無限的。就算是圣賢也有解決不了的問題,何況我們這些初學(xué)者,所以我們要更加努力擴(kuò)充自己的知識層面,擴(kuò)充自己的涵養(yǎng)水平。這樣我們才比別人更上一層樓。

  在這次遨游語文世界中,讓我深刻的明白到了,大千世界事物總存在一定的道理,那種種道理都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。只有理解和明白到這些東西,我們才能更好更快的進(jìn)步。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇6

  語文像浩瀚的大海,讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量;語文又像無垠的天空,讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。

  記得一年級時,我剛拿到我第一本語文書時,是多么的高興呀,我迫不及待的翻開了它書中的一個個故事,一篇篇課文,立刻吸引住了我,只可惜那時,我認(rèn)識的字不多,只能讀個一知半解,但我已經(jīng)很滿足了。

  隨著年齡的增長,認(rèn)識的字也越來越多,家里,媽媽給我買的書也越來越多。

  打開《三國演義》,呈現(xiàn)在眼前的是三位好漢桃園結(jié)義,和大火沖天的赤壁,在這里,我認(rèn)識了料事如神的諸葛亮,有勇無謀的呂布,劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟……讀著讀著,我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨,與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍;仿佛耳邊聽到的除了諸葛亮朗誦詩的聲音外,更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……

  翻開《水滸傳》,呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山,在這里,我認(rèn)識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著,我仿佛置身于宋江軍中,與梁山好漢們一起謀劃軍事,仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場上,與武松們一起痛殺敵人……

  忽然,一陣風(fēng)吹開了桌上的`《西游記》,呈現(xiàn)在眼前的是孫悟空師徒四人過火焰山的情景,在這里,我認(rèn)識了貪圖女色和好吃的豬八戒,有著火眼金睛的孫悟空,善良的唐僧,任勞任怨的沙和尚……讀著讀著,我仿佛置身于師徒四人中,與孫悟空一起三打白骨精,與豬八戒一起偷吃西瓜……

  六年的小學(xué)生涯已經(jīng)過去,我迎接來了中學(xué)的生活,開學(xué)那天,我同樣收到了老師發(fā)下來的語文書,我先是一驚,因為,這本書除了書的封面有一匹馬是棕色的,其他的所有都是黑白的,不過,我很快的適應(yīng)了這本書,并發(fā)現(xiàn)這本書里的每個單元的最后一篇課文都是古文,而且它的每一篇課文下的注釋都是小學(xué)的課本里沒有的……

  走進(jìn)語文,它讓我領(lǐng)略到了文字的魅力;走進(jìn)語文,是它讓我領(lǐng)略了中國文學(xué)歷史的悠久……

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇7

  語文的世界,繽紛而又多彩。在語文的世界中,我們盡情遨游,悠揚(yáng)的文字,激昂的色彩,深長的意蘊(yùn),一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語文,走進(jìn)那詩詞歌賦,名家名著,散文詩歌……

  走進(jìn)語文,感受詩詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓我們感動于無私奉獻(xiàn)的'偉大精神;走進(jìn)文天祥的詩,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,讓我們亢奮于愛國詩人那一腔壯志豪情;走進(jìn)蘇軾的詩,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,讓我們領(lǐng)會看人待事,本質(zhì)的重要……詩詞讓我們學(xué)會了很多。

  走進(jìn)語文,領(lǐng)會名著的藝術(shù)。《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》我國古代四大名著,我國文化歷史的結(jié)晶。多少年來,經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人,渡過了他們的金色童年,諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉,這些名著中的人物,凝結(jié)了文化的積淀,這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型,豐富了我們的頭腦,陶冶了我們的情感……名著,帶領(lǐng)我們來到了藝術(shù)的殿堂。

  走進(jìn)語文,體會散文詩歌的悠揚(yáng)。“燕子去了,又再來的時候,桃花謝了,又再開的時候。”朱自清的《匆匆》用它獨(dú)特的視角,柔和的語言,告誡我們時間的寶貴。《鄉(xiāng)愁》,《山的那邊》,《理想》精彩的語言,似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語文散文詩歌。教會了我們?nèi)バ蕾p它。

  走進(jìn)語文,發(fā)現(xiàn)成語、謎語的樂趣。記得小時候,媽媽常講給我聽一些簡單而又有趣的成語故事,這些趣味成語開啟了我對語文探求的大門,帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂,去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂趣……語文為我們營造了一片樂趣的天空。

  語文世界,美好而又趣味橫生,讓我們走進(jìn)語文,感受語文的獨(dú)特魅力。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇8

  語文世界——一個豐富多彩的世界。這里,有美麗的花、高大的樹,是一個令人神往的世界。

  走進(jìn)語文世界,我們可以看到美麗的四季。春,是“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,是“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,是“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”。春天在語文世界里,是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。夏,是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,是“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。夏天在語文世界里,是一個生機(jī)勃勃的季節(jié)。秋,是“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”,是“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”,是“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。秋天在語文世界里,是一個壯觀、美麗而又憂愁的季節(jié)。冬,是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,是“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”,是“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”。冬天在語文世界里,是一個銀妝素裹的美麗季節(jié)。在語文世界里,四季好像仙境,好像天堂,好像美麗的童話,好像色彩斑斕的圖畫。

  走進(jìn)語文世界,我們可以體會到古人的各種感情。有抱負(fù)的人說“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”、“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”。快樂的人說“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”、“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”。悲傷的人說“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。惆悵的人說“日落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”、“雁過也,正傷心,卻是舊時相識”。思鄉(xiāng)的人說“夕陽西下,斷腸人在天涯”、“明月有情應(yīng)識我,年年相遇在他鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”。悠閑的人說“一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋”。在語文世界里,我們看見了人們的笑容與眼淚。我們陪那些數(shù)百年前的人們一起高興,一起悲傷,一起歡笑,一起流淚,一起嘆息。

  走進(jìn)語文世界,我們看到了藍(lán)藍(lán)的天空,看到了清清的湖水,看到了綠綠的高山,看到了青青的小草,看到了紅紅的花兒,看到了小小的魚兒,看到了一切美好的東西。我們聽到了嘩嘩的雨聲,聽到了轟轟的雷聲,聽到了一切奇妙的'聲音。我們聞到了濃濃的花香,淡淡的草香,聞到了一切的氣息。我們感受到了這個世界中人們的歡樂、人們的寂寞、人們的堅定,感受到了世間一切感情。語文世界,這是一個集美景與感情于一體的世界,是一個美好的世界。讓我們走進(jìn)語文世界,去發(fā)現(xiàn)它的美吧!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇9

  在語文的世界里,有無窮的知識,是一個挖不盡的寶藏,也是一個能吐露真言的世界。走進(jìn)語文世界,一個富有感情色彩的世界。

  語文,是一個真情、知識、書籍的源泉。語文世界,一切都是姿態(tài)萬千的:作文是真情吐露的地方;書籍是知識收集知識的地方;言語是人際交往的地方……在初中的校園里,我們身高在長,體重再長,我們的`知識又何曾不應(yīng)該增長呢?語文是所有學(xué)科中的精華、玉粹,它如寶石一般,在知識的世界里,他它永遠(yuǎn)發(fā)出最璀璨的光輝。我想,我們應(yīng)該捕捉最美的瞬間、追逐心中的夢幻、傾聽精靈的聲音……這一切的一切都是語文所培育出最美好的果實,最甜美的果實。

  語文的世界,是清風(fēng)與秋月,是山光與水色,是碧海與晴空,讓所有人都陶醉其中。語文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開成芬芳,將孤獨(dú)演繹成一排排鴻雁,把快樂化為漫天繁星。天空中一絲云飄過,淡淡的,感覺真好,這就是語文;初升的太陽光芒萬丈,生機(jī)蓬勃,這就是語文;如血的殘陽映紅了半邊天,讓人無限留戀,別忘了,這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山,語文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點點春泥,語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌,語文讓我傾聽孩子的聲音:“面朝大海,春暖花開……”

  我懷著“采菊東籬”、“南山飲酒”的心境,去“坐看起云時,行至水窮處。”,賞“村邊綠樹,郭外青山。”品:“把酒臨風(fēng),寵辱皆忘。”憶“黃梅時節(jié),棋子燈花。”語文是那巍峨昆侖,是那草地上久久不肯滴落的露珠,是哪古城中國色天香的牡丹。

  語文是無聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪的帆船,是那春天的一行白鷺,是沉舟側(cè)畔的千點白帆,是那山重水復(fù)的柳暗花明。語文世界,它如寶石一般,在這里,它永遠(yuǎn)會發(fā)出璀璨的光芒!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇10

  語文真的是一個非常神奇的科目,有的人認(rèn)為,原來那么簡單,還用學(xué)嗎,我們不是每天都在說中文,每天都在學(xué)語文。

  可是往往有很多的人語文不及格,還有一些人,他明明其他科都很優(yōu)秀,但是唯獨(dú)語文和別人落下了很大的差距,所以有很多的人說得語文者得天下,因為語文是學(xué)霸之間落下差距的一個科目。

  有很多的.人不重視語文,不知道語文怎么學(xué)習(xí),我認(rèn)為語文是我們生活當(dāng)中最接近的了,對于語文,我覺得對他很親切,不需要刻意的去專研,只是憑著感覺,去一點一點的感受他。

  當(dāng)你漫游在語文世界當(dāng)中,你會覺得原來語文世界是多么的豐富多彩,你能夠?qū)W習(xí)很多很多其他學(xué)科當(dāng)中學(xué)不到的東西,語文是基礎(chǔ),如果你語文學(xué)不好的話,你數(shù)學(xué)做題的時候,你可能就不會讀懂題意,你就沒有辦法做題,因為理科的東西并不是僅僅需要思維,更多的是因為你懂,所以你才會有思路。而語文就是這個前提。

  我喜歡語文,喜歡漫游在語文世界之中,開心快樂。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇11

  今天,媽媽要給我做一道我最愛吃的菜——老醋花生。媽媽就在廚房里找花生米,結(jié)果沒有找到,于是媽媽就給我錢讓我自己去超市里買花生米。

  到了超市以后,我就直接挑選花生米,用鏟子盛了三鏟裝在塑料袋里,然后去收銀臺稱重交錢,一共是九元六角,我就給了服務(wù)員阿姨十元錢,她找給我四角錢,我就提著花生米回家了。

  在回家的路上,我看著手里的.花生米,肚子里的饞蟲“咕咕”的叫,我就拿了一顆花生米,放進(jìn)嘴里一嚼,真香呀!我就忍不住又吃了起來,就這樣不知不覺的到家了。媽媽一看我買來了花生米,高興的說:“寶貝,你真棒,都能自己去買東西啦!”說完,媽媽就去做飯了。

  不一會,媽媽就做好了飯,我和爸爸津津有味的吃著媽媽用我買來的花生米做的老醋花生,啊,味道好極了!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇12

  我有一張舊照片,是和一只小貓照的。

  那天,張阿姨帶著一只小貓來我家,我特別想跟那只小貓照相。我問張阿姨“我能跟它照相嗎?”阿姨說:“好”!就把小貓給我。我抱著小貓,小貓在我的肚子上滾了又滾。它不小心把我的肚皮劃掉一塊皮,很疼我哭了。小貓從我身上跳了下去,就在它跳的同時我聽見“咔嚓”一聲,是爸爸給我拍了下來。過了很長時間爸爸都沒有提這件事。

  在一次兒童節(jié)爸爸做了一張電子賀卡給我,里面有一張照片和一段話,照片是那張舊照片下面寫著“男子漢!能不能不哭?”讀了這段話我看出爸爸沒有刪除這張照片是為了鼓勵我。我對爸爸說:“謝謝你的.這段話!我會盡力做到的!”

  雖然我有很多開心快樂的照片但我還是喜歡這張舊照片。因為沒有這張舊照片就沒有爸爸的那句鼓勵的話。真的所有的照片都比不了我這張舊照片。那張照片真使我念念不忘啊!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇13

  我原以為,語文語文,顧名思義,就是只有語文課上寫到的東西,那才叫做語文,后來有一件事改變了我對語文的看法。

  那天星期日,我百般無聊,從小書柜上隨便拿了一本雜志就看了起來,那是一本我認(rèn)為很不錯的雜志,我認(rèn)真看,我突然一激動,拿出筆記本,準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認(rèn)真的做起筆記來。終于做完了,我伸了伸腰,仔細(xì)一看,驚叫了一聲。真沒想到,在我的筆記上,居然出現(xiàn)了,在語文中才能出現(xiàn)的字眼,什么比喻句了,排比局啦,設(shè)問句啦等等,我當(dāng)時很吃驚,不對勁呀,這些明擺著是語文的東西,怎么會跑到我的筆記里去了?難道說做筆記也離不開語文嗎?在廣闊一些,生活處處有語文嗎?我問媽媽:“是不是生活中處處有語文呢?”媽媽的回答十分有詩韻:“語文如蒲公英的種子,遍布了全世界。”我聽了媽媽的`話,深深地思考。

  語文是我國的國語,也就是說語文是中國人生活不可缺少的東西,語文不僅僅是用來說話的工具,也是心靈與感情的橋梁。語文很自然的走進(jìn)了我們的生活。

  語文好似一根根用線串起來的網(wǎng)一樣,它主要是指揮大腦。因此,生活需要語文,生活也就處處有語文了。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇14

  小時候,我特別愛看電視,瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈,就是不見得減肥,都300度了。可有些電視節(jié)目就是為我們量身定做的,比如說東方兒童,大風(fēng)車,藍(lán)貓3000問,幸運(yùn)52等等。實話告訴你吧:我第一次學(xué)習(xí)(接觸)語文,就是從電視節(jié)目里學(xué)到的'!

  記得我剛剛學(xué)會走路時,爸爸媽媽商量著買了一臺電視機(jī),從此,我便成了“電視迷”。有一天,我剛打開電視,就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢,“a”月亮姐姐說著張大了嘴巴,我看著那動作再也熟悉不過了,這不就醫(yī)生給你看喉嚨時的動作嗎,我不由自主地張大了嘴巴;接下來我學(xué)習(xí)了“O”這個音,這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀!才學(xué)了兩個漢語拼音,我就對漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣,急切地想學(xué)第三個漢語拼音了;第三個學(xué)的是“e”,這不由得讓人想到白鵝“游泳”時喉嚨里發(fā)出的“鵝鵝鵝”聲;最后,我又學(xué)習(xí)了“i,u,”這兩個音,掌握了發(fā)音規(guī)則,雖然發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),但基本上已經(jīng)學(xué)會了。我就這樣學(xué)會了“a”“o”“e”,當(dāng)我步入學(xué)校大門后,再在書本上見到它們時就不在陌生了。

  我會永遠(yuǎn)記住第一次在電視里學(xué)漢語拼音時那種強(qiáng)烈感覺:語文世界里充滿了好奇,充滿了勃勃生機(jī)。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇15

  語文,是文化基礎(chǔ),是溝通基礎(chǔ),是中華民族的驕傲!

  正如語文老師常說的:“語文離不開生活,生活離不開語文。”看!我去跑步時,公園的草坪上寫著:請不要把小草踩疼了,這樣的話語讓人聽了,還會有誰去踩呢?去書店時,門口立著一張牌,上面寫著:悄悄地來,悄悄地走,每個人看完后,還會再大吵大鬧嗎?去食堂吃飯時,桌子和椅子上刻著:誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。我相信每個人看完后,都會想起農(nóng)民伯伯種米時的情景,還會再浪費(fèi)一點一滴的米粒嗎?

  有一次,我在家看電視時,有一個眼藥水廣告說了一句“美麗新視界”我聽完后,盟發(fā)了一種好奇心——用語文知識寫廣告,真厲害哦!對了,不知道還有沒有其他人也這樣做?說做就做,我打開了電腦,發(fā)現(xiàn)還有很多人也利用了語文知識做廣告,例如:蚊香廣告的'默默無“蚊”,摩托車廣告的“騎

  ”樂無窮,得意“羊羊

  ”等。如果沒有學(xué)好語文,這些有聲有色的廣告詞從哪里來?

  留心觀察身邊的事物,你一定會發(fā)現(xiàn)語文的樂趣、幽默。生活中處處有語文,我們離不開語文,離不開知識。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇16

  語文,如同一只神來之筆,畫出世間萬物,包羅萬象。這里琳瑯滿目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有。他帶我領(lǐng)略山河美景,品悟人生真諦。——題記

  語文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開成芬芳,將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁,把快樂幻化為滿天繁星。語文,你給了我清風(fēng)與明月,你給了我山光與水色,你給了我碧海與晴空,你讓我走進(jìn)你的世界,讓我陶醉其中。

  語文,讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟,小雨淅瀝,春和景明,一碧萬頃。“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的早春圖畫;“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”西湖麗景,美不勝收。碧水藍(lán)天相互映襯,清風(fēng)徐徐,楊柳微垂。

  語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是那古城舊都里國色天香的牡丹。語文是無聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的.帆船,是那青天里的一行白鷺,是沉舟側(cè)畔的千點白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

  幽幽游子,四海為家。月亮是唯一的風(fēng)景、思鄉(xiāng)的出處。月亮夜影,寂寞而蕭條。于是,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”便從游子的筆尖誕生。

  我愛你,語文!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇17

  語文,是文化基礎(chǔ),是溝通基礎(chǔ),是中華民族的驕傲!

  正如語文老師常說的:“語文離不開生活,生活離不開語文。”看!我去跑步時,公園的草坪上寫著:請不要把小草踩疼了,這樣的話語讓人聽了,還會有誰去踩呢?去書店時,門口立著一張牌,上面寫著:悄悄地來,悄悄地走,每個人看完后,還會再大吵大鬧嗎?去食堂吃飯時,桌子和椅子上刻著:誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。我相信每個人看完后,都會想起農(nóng)民伯伯種米時的情景,還會再浪費(fèi)一點一滴的米粒嗎?

  有一次,我在家看電視時,有一個眼藥水廣告說了一句“美麗新視界”我聽完后,盟發(fā)了一種好奇心——用語文知識寫廣告,真厲害哦!對了,不知道還有沒有其他人也這樣做?說做就做,我打開了電腦,發(fā)現(xiàn)還有很多人也利用了語文知識做廣告,例如:蚊香廣告的默默無“蚊”,摩托車廣告的`“騎 ”樂無窮,得意“羊羊 ”等。如果沒有學(xué)好語文,這些有聲有色的廣告詞從哪里來?

  留心觀察身邊的事物,你一定會發(fā)現(xiàn)語文的樂趣、幽默。生活中處處有語文,我們離不開語文,離不開知識。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇18

  語文,這兩個字對于我來說并不陌生,從我進(jìn)入小學(xué)一年級開始,我就開始上語文課,這一上就上了快六年了。

  語文剛接觸時就是寫日記,每天就把自己發(fā)生的一切寫在一個小本子上面,然后交給老師,當(dāng)老師給我的評價是優(yōu)時,我就會非常的開心,老師就會說某某同學(xué)的日記寫得很好,他用的某個詞語很生動,語文的`世界里就是我們對某個詞語用得很到位,很生動。小的時候懂禮貌的小孩子見著了大人都會有禮貌的叫聲叔叔阿姨好,這也是語文的魅力。在我們的生活中無處不在,每說一個字都與語文有關(guān)。等著我們上學(xué)年級高了后,就每天都會寫一篇作文,當(dāng)我們的語文詞匯越來越豐富后,我們寫的作文寫就越來越好,一人溝通起來就越來越順暢。記得有一次學(xué)校舉行作文比賽,因為我詞匯用得多,用得體貼到位,拿到第一名,可開心了,從那以后我就越來越喜歡語文了。就想漫游語方世界,喜歡上了看書,喜歡上了寫作文,寫文章。

  語文是中國的文化,也是我們每個人必須不斷積累的,只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇19

  走在小路上,我看見語文是前面的路標(biāo);飛在白云間,我看見語文是云底的鴻雁;蕩在碧水里,我看見語文是醉柳的倒影;行在黑夜中,我看見語文是模糊的足音。

  語文是對秦磚漢瓦的向往;語文是對唐詩宋詞的熱愛;語文是對《紅樓夢》的崇拜;語文是對《西游記》的迷戀;語文是離不開名著的雙眸。

  語文是大江東去的氣勢;語文是怒發(fā)沖冠的激情;語文是大漠孤煙的.雄渾;語文是小橋流水的婉約;語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語文是對屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。

  語文是一口流利的普通話;語文是一手秀麗的方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄;語文是舉手投足間的“書卷氣”;語文是與對手辯論時,智慧的應(yīng)對;語文是和他人聊天時,得體的話語。

  語文是中華民族歷史的縮影;語文是五千年古老文明的積淀;語文是中國人審美性格的精靈;語文是博大而豐滿的精神元素。

  語文,就是說鏗鏘有力中國話,寫方方正正中國字,書洋洋灑灑中國文,做堂堂正正中國人。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇20

  遙遙傳來:“日出而作,日入而息……”悠哉的擊壤老者,唱出華夏大地最古老的詩句。

  五千年的文明,隨著散文的寫意,順著詩歌的悠揚(yáng),如同行云流水,浮現(xiàn)在我們眼前。

  河洲中的雎鳩翠鳴不絕,堤岸上的淑女辛勤勞作,君子窺之,寤寐思服。古人的浪漫,流露其間。陶潛棄官歸隱,只為

  “采菊東籬下,悠然見南山”;

  孟郊半百中舉,竟能“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。古人的悵然,流露其間。李白仰天長笑,歡吟“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”,王昌齡豪情壯志,高喊“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”。古人的堅毅,流露其間。

  “斯是陋室,唯吾德馨”,點出心中可樂處;“俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽”勾出魚兒嬉戲圖。“大江東去浪淘盡”,僅僅七個字,長江雄景展露眼前。“收拾舊河山,朝天闕”,短短三兩句,報國豪情深入心中。

  語文蘊(yùn)含的,是“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的無私,是

  “不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的無畏,是

  “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的驚喜,是

  “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的神秘……語文蘊(yùn)含的太多太多,就如同包藏萬物的宇宙,可以不斷獲取新的,但它是無窮的。

  一朝一夕的`浪花、一分一秒的歲月,一句句清風(fēng)的低語、一張張季節(jié)的像片……一并裝入生命的百寶箱中,一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手,在語文的世界里徐徐穿行,慢慢探索,感受語文的多彩,體味語文的百味。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇21

  踏著沉積著五千年歷史的土地,我從遠(yuǎn)方走來,懷著一種崇拜和贊美,我讀語文。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,”汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問,奸臣專權(quán),楚王昏庸。居廟堂,不能為民解難,謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂,生命的大寂寞郁結(jié)于心,悲涌于胸。于是,詩人縱身于大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在濕濕的.夜色中流淌。青青的生命枝節(jié),在江畔上,成為端午節(jié)最深沉的思念。

  我的世界里,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀。

  “力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項羽拔劍而起,在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng)。心在流血,英雄熱淚。無奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過自己的咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地。

  我的世界里,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛。

  “人生自古誰無死,留取丹心照汗青。‘心懷大義的文臣文天祥,于獄中依舊堅定。國已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必茍且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實。頭顱不惜,生與宋長于宋,他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋。浩然歷史,為之感動。

  我的世界里,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨。

  我的世界里,是語文的世界,撥動了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇22

  一直以來,我都有一個愿望,希望我的語文書能變成一只精靈。今天,我的愿望終于實現(xiàn)了!早上,我剛起床,突然語文書本開口說話了,它告訴我,只要我把語文書翻到哪一頁,它就會帶我到那一頁所講的地方。

  于是,我趕快把語文書翻到第一課《我們的民族小學(xué)》。只覺得身體一輕,我就來到了民族小學(xué),和小猴一起嬉戲,和小鳥一起唱歌,和松鼠一起跳舞,和少數(shù)民族的同學(xué)們一起玩跑捉,玩得不亦樂乎。

  過了一會兒,我覺得有點累了.就把語文書翻到了第二課《金色的`草地》。我和書里的一對兄弟玩了起來,我趁他們不注意,把兩朵蒲公英吹到了他們臉上。看著蒲公英在他們眼前輕盈飛舞,好看極了,大家都樂呵呵的。

  聽說天都峰風(fēng)景迷人,于是我又翻到了第三課《爬天都峰》。我爬起了山,可是山太陡太難爬了,當(dāng)我要放棄時,突然想起老師跟我們說的話:“‘世上無難事,只要肯登攀’!要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,再說最美的風(fēng)景總在山頂上。”于是我鼓起勇氣繼續(xù)爬,終于爬到了山頂。看著山上的美景,我油然而生一股自豪之感:祖國的大好河山是多么壯觀啊!

  當(dāng)我還在語文書中暢游時,突然耳邊傳來媽媽的叫聲:“王洋,快起床,你要遲到了!”我一咕嚕,趕緊爬了起來。原來這只是一個夢,雖然好夢難圓,但回想起來心里也美滋滋的。希望有一天我的夢能夠?qū)崿F(xiàn),遍覽語文書中的奇妙世界!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇23

  踏著沉積著五千年歷史的土地,我從遠(yuǎn)方走來,懷著一種崇拜和贊美,我讀語文.

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,”汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問,奸臣專權(quán),楚王昏庸.居廟堂,不能為民解難,謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂,生命的大寂寞郁結(jié)于心,悲涌于胸.于是,詩人縱身于大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌.青青的生命枝節(jié),在江畔上,成為端午節(jié)最深沉的思念.

  我的世界里,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀.

  “力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項羽拔劍而起,在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng).心在流血,英雄熱淚.無奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴.天下大亂,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過自己的咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地.

  我的世界里,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛.

  “人生自古誰無死,留取丹心照汗青.‘心懷大義的文臣文天祥,于獄中依舊堅定.國已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必茍且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實.頭顱不惜,生與宋長于宋,他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋.浩然歷史,為之感動.

  我的`世界里,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨.

  我的世界里,是語文的世界,撥動了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇24

  我們的世界豐富多彩,不管是人與人之間的交流,還是馬路上的廣告詞和宣傳語,又或是生活中美麗的事物,其實都有語文的體現(xiàn)。我們應(yīng)該在生活中感受語文,在生活中品位語文,在生活中學(xué)習(xí)語文,你一定可以感受到語文的無限魅力。

  有時候人們就以為語文就只是書面上的那點東西,其實不是的,在語數(shù)外三個主科里,語文是包含的知識面最廣范圍最廣的一門學(xué)科。

  在我們的生活中,人與人的交流中體現(xiàn)著語文的魅力,人與人之間的對話,有的時候說錯一個字或者是說錯兩個詞的順序,就很有可能導(dǎo)致聽話者的誤會,中國文字有時候也會有一語雙關(guān)的時候。

  在我們的生活中,隨處可見的廣告語上面也會有許多提現(xiàn)語文的地方,有些廣告語利用一語雙關(guān)來吸引人,有些則利用生動形象的比喻或者擬人來吸引人,這些都體現(xiàn)了語文的豐富性。

  我們上課時候所說的語文大多數(shù)指的'是語文的課文語法等知識,其實大自然中也有語文的體現(xiàn),大自然中美麗的景色體現(xiàn)著語文,生動活潑小動物們的形象通過語言也可以描寫的非常逼真。

  豐富多彩的生活讓我們學(xué)習(xí)到了很多,只要我們仔細(xì)的觀察,仔細(xì)的去感受,其實生活中到處都是語文,生活中處處都有語文的存在,學(xué)好語文,不僅能讓我們與人溝通的能力增強(qiáng),也能讓我們的性格更加開朗活潑,能讓我們的內(nèi)心世界更加豐富充實,語文無處不在,讓我們盡情的漫游在語文的世界吧。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇25

  一眼見到許多國家著名的建筑,有巴黎鐵塔,埃及金字塔,長城,巴黎圣母院,林肯紀(jì)念堂,悉尼歌劇院。

  一眼見到,不過是許多國家的縮影,有的是1:1的比例(沒有縮小),有的是1:2的比例縮小,有的是1:3的比例縮小。1:25的比例縮小都有,每個人進(jìn)去之后,都有一種到了別的國家的感覺。

  來到巴黎鐵塔的面前,是1:25的比例縮小,如果按這個放大,那可是很大,很高的,在世界公園里的巴黎鐵塔是7,8米,按25倍的放大,那可是有200米高呀!巴黎鐵塔是由許多紅色金屬而圍成的巨大建筑,它本身是從下往上建的,似金字塔,不過金字塔比它矮,底部和金字塔差不多,鐵塔的底部是個空的'。可以讓人鉆進(jìn)去,讓人有種身臨其境的感覺。我踩在四邊的踏板上,抱著它的"腿"開心的笑了,還做了一個三角形的動作。

  跟巴黎鐵塔相對比的是埃及金字塔。埃及金字塔是用許多磚壘起來的,它的形壯跟巴黎鐵塔是一樣的,一層土黃色的面,在陽光的照射下,顯得特別刺眼,耀眼,不過它沒有巴黎鐵塔那么高,這里面什么都沒埋,而真的金字塔卻是埋得古埃及法老的尸體。

  世界公園專門把全世界建筑所縮小給人們展現(xiàn)出來,這里有著全世界人們智慧的結(jié)晶。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇26

  生活中處處有語文,語文是文化的基石,是人類進(jìn)步的階梯。沒有語文,人類將會滅亡,不過我喜歡語文!

  “小草在成長,請勿打擾!”這句話既幽默又提醒人們保護(hù)環(huán)境。但是這句“默默無蚊(聞)”就與上一句“小草在成長,請勿打擾!”差得遠(yuǎn)了,它不僅坑害下一代,還會讓大家誤解,說不定你哪天在聽寫時,就會寫了錯誤的廣告語,那豈不是很丟臉?

  我喜歡語文,因為語文很有趣。有一次出去玩,我發(fā)現(xiàn)有一堵墻上寫著“禁止停車”,當(dāng)時就覺著看著不順眼,又仔細(xì)一看,原來“停”字多寫了一筆,我當(dāng)場就笑了起來,笑得我肚子都疼了。

  我很喜歡看漫畫,所以在上小學(xué)的時候就買了一套《漫畫成語故事》,我看第一遍后,記住了全書百分之二十的成語,第二遍后記住了百分之五十左右,第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結(jié)出來:看書要看有用的書,你要是看沒用的書,就算是看十本、一百本,對你也沒多大作用。

  沒有語文就沒有人類現(xiàn)在的'文明,我個人認(rèn)為語文是人類最偉大的發(fā)明,沒有語文就沒有語言,沒有語言就沒有文字等等,如果你語文不好,那就趕快加油吧,假如全人類都不學(xué)習(xí)語文,那么“世界末日”就會來臨!

  讓我們來到語文的世界,一起努力學(xué)習(xí)吧!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇27

  語文是一門由語言和文字構(gòu)成的學(xué)科,語文是一門學(xué)問,它的博大精深讓我們探之不盡,索之不竭。

  一手秀麗的方塊字代表著語文的字正;一口流利的普通話代表著語文的腔圓。字正腔圓成文語文的基本規(guī)范。

  談到語文,四大名著享譽(yù)國內(nèi)外。語文是《三國》里豪杰的忠膽;語文是《西游》里旅途的奇幻;語文是《水滸》里好漢的情義;語文是《紅樓》里佳麗的柔美。

  語文是一種氣質(zhì)。語文是陶淵明隱逸桃源的悠然;語文是李白詠嘆胸臆的浪漫;語文是唐后主李煜的哀傷;語文是辛棄疾豪情壯志的奔放;語文是馬致遠(yuǎn)秋思的情懷。

  語文是古老文明的積淀,從《詩經(jīng)》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大,唐詩宋詞的精簡,再到元曲、明清小說的.傳奇,以及現(xiàn)代文學(xué)的風(fēng)騷,語文串聯(lián)著五千年中國文學(xué)的歷史。

  語文是精神審美的支柱。學(xué)習(xí)了《論語》懂得了學(xué)習(xí)和修身之道;學(xué)習(xí)了《理想》讓我們擁有了夢想;學(xué)習(xí)了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統(tǒng)一大業(yè)的決心;唐太宗勤政愛民的態(tài)度;毛主席解放中國的勝利,讓我們知道了成功事在人為,關(guān)鍵要對自己充滿信心,擁有抱負(fù)。

  漫游語文世界,語文讓我們領(lǐng)略了四季的美妙;語文讓我們穿越了時空的隧道;語文讓我們游賞了歷史的長河。

  語文是中國的象征,漫游語文世界,讓我們感覺到我驕傲我是中國人。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇28

  我原來認(rèn)為,語文語文,顧名思義,就是只有在語文課上學(xué)到的東西,那才叫做語文,

  我問媽媽:“是不是生活處處都有語文呢?”媽媽的回答很富有詩意:“語文如蒲公英的種子,遍布了全世界,也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說,生活處處有語文。”我聽了媽媽的話,陷入了深深地思考。

  語文是我們中國的國語,也就是說語文是中國人必不可少的東西,語文不僅僅是用來說話的工具,也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。

  當(dāng)你讀書看報時,你想沒想過語文在幫你進(jìn)行心靈的傳遞;當(dāng)你和別人談話時,你想沒想過語文在幫你表達(dá)你的意思;當(dāng)你寫日記或作文時,你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情?

  語文好似因特網(wǎng)一般,它用一條條細(xì)長的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來,它則是主要指揮著生活的大腦。因此,生活需要語文,生活中就處處有語文了。

  生活處處有語文給我的啟示

  在21世紀(jì)的今天,學(xué)好語文更是重要,語文是堅實的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉,體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人,應(yīng)把漢字寫的`熟練,美觀,這樣還可以表現(xiàn)一個人的道德文化,何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣,陶冶人的情操。學(xué)好語文,不僅是要學(xué)好漢字,練一手好字,還要加深自己對事物的理解能力,和處世方法。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇29

  漫步過一天天的生活,偶然發(fā)現(xiàn),咦?生活中,處處都有小精靈陪伴著我,它們是誰?就是語文小精靈們啊1

  看1那兒是誰?是誰在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們?走近瞧瞧,原來是網(wǎng)絡(luò)語言小精靈啊1它是語文小精靈中的一種,是當(dāng)今社會中的新新語言,幽默又風(fēng)趣,在茶余飯后我們總用它來調(diào)節(jié)生活。看看,它是多么新潮啊1臉上擺著“7456”(應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧)的表情,手里不知拿著什么“東東”(“東西”),嘴里跟我說著“兔子好1”(haha,當(dāng)然是“同志好”啦)。哦,可真讓人忍俊不禁1

  瞧1這又是誰?是誰在一群包裝漂亮的廣告語中喊著我們?仔細(xì)看看,原來是廣告語小精靈啊1它和網(wǎng)絡(luò)語言小精靈一樣,也是語文小精靈的一種。不過,相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西,可都是經(jīng)過許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語言結(jié)晶呢1讀讀這個——人類沒有聯(lián)想,世界將會怎樣?這是聯(lián)想公司的`廣告,一語雙關(guān),既寫出了思維發(fā)散的重要性,又借機(jī)推銷了自己的產(chǎn)品。唔,實在是高1實在是妙1廣告語小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪1

  再往四周瞄瞄,哦,還有獨(dú)具民族特色的歇后語小精靈,還有集平民智慧的諺語小精靈,還有韻律和諧優(yōu)美簡練的歌詞小精靈,還有……

  有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語文小精靈呢?是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語文哪1

  在我們的生活中處處都有語文,比如說:“我們互相聊天時,街頭的廣告語,從這些看來,語文是對我們很重要的。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇30

  有人以為書本中才有知識,上課才是學(xué)習(xí),這是不對的,其實知識不只存在于書本中、課堂上,現(xiàn)實生活這部大教科書中同樣存在著更豐富的知識。

  就拿中學(xué)生來說,閱讀和寫作能力不只在課堂上,寫作中或修改文章中能得到鍛練,看戲、看電影、看電視時,只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如,我們觀看《新聞聯(lián)播》,就要考慮記者是如何報道新聞的,播音員是如何為畫面解說的,哪些新聞是表揚(yáng)報道,哪些是批評報道,哪些報道飽含著記者的感情。我們看《焦點訪談》,就要關(guān)注社會有哪些熱點新聞,反映了哪些民生民意,我們該如何看待這些問題,哪些是社會發(fā)展中必然存在的問題,哪些是人為造成的`失誤。我們看《開心辭典》,就要掌握一些天文地理,文史藝術(shù)等綜合知識。我們看一些影視作品,就可以想一想:這部作品是注重故事性呢,還是偏重于抒情,它是怎樣選材的,要表現(xiàn)什么樣的中心思想,塑造了哪些人物形象,作者選用了哪些表現(xiàn)手法,是夸張烘托,還是反襯對比,這部作品成功之處在哪里,失敗又是什么原因造成的,如果我是導(dǎo)演將如何處理,如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線是什么,各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來的……看,這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且娛樂之中又增長了知識,真可謂寓教于樂、一箭雙雕。長期堅持下去,一定能提高閱讀寫作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒有注意到這一點,而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂和消遣,或者只注意其中的精彩場面、精險鏡頭,而忽略了分析思考,使許多好的學(xué)習(xí)機(jī)會白白錯過。

  因此在這里有必要提醒大家:讀書看報是學(xué)習(xí),看電視、看電影、也是學(xué)習(xí),只要留心,學(xué)問處處都有,請你在娛樂休息時,補(bǔ)上閱讀寫作這一課吧!

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇31

  語文,在日常生活中隨處可見,電影電視、報刊讀物、標(biāo)語廣告、商品說明書等以及人與人之間的交流,幾乎毫不例外都要用到語文。

  行走在街上,我們隨處可看到,道旁商鋪都有用各種各樣文字來命名的招牌,從中我們能探索到語文的奧秘。

  語文是最基礎(chǔ)的知識,學(xué)好語文也是至關(guān)重要。例如,在古代詩詞和文言文中,雖然字很少,但是翻譯成白話文后,卻有著數(shù)不清的`字?jǐn)?shù)。由此可見,即使簡短的文字,也能蘊(yùn)含無數(shù)深刻的哲理。另外還有家家戶戶貼在門前的對聯(lián),不僅要求書寫規(guī)范,還要有一種“對稱美”。這其中,也包含了語文。

  再比如,在一次語文中,你因為課外閱讀中某個題目不會做而冥思苦想,占去了大半時間,繼而后面的題目都沒時間做,或是因為你的習(xí)作想不出好的題材而占去大半時間時。你應(yīng)該在平時就養(yǎng)成勤讀勤記的好習(xí)慣,每天擠出一些時間來閱覽名著,積累好詞佳句,做一些習(xí)題,寫一寫,以此來激發(fā)我們學(xué)語文的興趣;還要擦亮自己的眼睛,隨時隨地在生活中尋找語文的蹤跡。這樣一來,上面的問題不也就得以解決了嗎?

  現(xiàn)在語文也已經(jīng)流向了國際化,外國人都開始學(xué)習(xí)我們的母語了。如果一個中國人連自己的語言都說不好,連中國字都寫得亂七八糟,那人家外國人都比咱們強(qiáng)了哎!這樣一來,說、寫也應(yīng)該是學(xué)習(xí)語文的重點。

  生活中處處有語文,只要我們處處留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中的語文就會認(rèn)知大千世界,增長我們的見識;只要我們在課堂、生活等方面學(xué)好了語文,就相當(dāng)于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇32

  某日的一天,有人這樣問我:“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文?語文和生活又有什么聯(lián)系呢?”嘿,這個問題問得好,你想想看,我們的生活中有哪個地方不用到語文呢?比如說:

  一、 語言方面。在生活中,用得最廣泛的非語言莫屬了。語言是我們交流的工具,然而,語言只是語文整體的小部分。我們向別人虛寒問暖,或是別人向我們問好等等,都需要語言,也就是需要語文。

  二、 招牌方面。我們走在大街上,隨處都可以看到各種各樣的招牌、廣告語。從這些招牌上,我們獲得了各個信息,而且這些招牌上標(biāo)的都是文字,所謂語文,就是語文和文字。

  三、 書刊方面。很多人都喜歡看書看報,如果沒有學(xué)習(xí)語文,你會認(rèn)識這些字、會理解它們是什么意思嗎?如果沒有學(xué)語文,那么世界上根本也沒有書刊這類物品了。

  四、 事物名稱方面。我們都知道,每個物品都有名稱,連我們每個人也不例外。每個人、每件物都有名稱,而這些,不正是由文字來組成的嗎?如果沒有學(xué)語文,就不會有名稱了。

  語文與生活是緊緊聯(lián)系在一起的',不論是在生活中的哪個地方,哪個部分,都離不開語文,特別是語言,用途更是廣泛:通過招牌,我們能獲取各種信息;通過書刊,我們學(xué)到無窮無盡的知識;通過名稱,我們懂得稱呼某人某事某物等等。語文靠在生活中才能顯示出它的用途,而生活中沒有語文也無法創(chuàng)造,所以,生活處處需要語文。

  朋友們,我的演講精彩嗎?請用你們的行動來告訴我答案,好嗎?一、二、三、開始!啪……啪……掌聲響起。

  走進(jìn)語文世界優(yōu)秀作文 篇33

  在我們班,語文學(xué)科有一個“學(xué)霸”,從新學(xué)道建校以來六年級沒人超過她。她就是鄭紫繁,語文唯一一個達(dá)到99分的人,這水平,讓我們所有人望塵莫及。在日常生活中,她對自己的要求也很嚴(yán),平時,她在什么時候都要求自己做到最好,在聽寫時,她也要讓自己聽寫滿分,所以,她是個不折不扣的”語文學(xué)霸”。

  這個暑假,我本來想讓放松一下,所以每天只給自己安排了一點點的任務(wù),而我在放假前已經(jīng)把數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖畫完了三篇,抱著起點比別人高的心理,我每天都過得十分清閑。在7月26日早上,媽媽讓我看了鄭紫繁的`計劃表和思維導(dǎo)圖,看完我都懵了,鄭紫繁在放假也不閑著,每天給自己安排了好多任務(wù)去完成。

  她每天要聽80分鐘的英語,做一篇思維導(dǎo)圖和博客,每天做八個配音。天哪,連媽媽看了都感覺很震撼。在放假她也不放松,而是比在學(xué)校里過得更充實。再看她的思維導(dǎo)圖,一張A4紙都裝不下她總結(jié)的知識點,整張紙上密密麻麻全都是字,但所有的字都排列得那么工整,真是太厲害了。相比之下,我的“計劃”簡直太輕松了,每天五個趣配音的量我還嫌多,“語文學(xué)霸”的世界太讓人震撼了。

  鄭紫繁的計劃讓我們這些想要放松的人大吃一驚,每天那么多的任務(wù)量,誰完成的了,又有誰能堅持的了呢?其實,她之所以能完成,是因為平時對自己的要求就嚴(yán),所以放假了還能像往常一樣要求自己。而我們這些平時就總想玩的人,放假后當(dāng)收不住自己的心,想讓自己多玩一會兒。

  鄭紫繁要是能每天堅持的話,我一定會和她的差距越來越大,所以我從現(xiàn)在要努力,不浪費(fèi)時間,也讓自己的假期生活既充實又愉快!

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