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厄運(yùn)打不垮的信念作文750字（精選22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的厄運(yùn)打不垮的信念作文750字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇1
我讀的是《厄運(yùn)打不垮的信念》，讀了這篇課文后，我被課文中的主人公談遷所感動。
這篇課文主要內(nèi)容是明未清初史學(xué)家談遷在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。
說到談遷的故事，現(xiàn)在說一說我生活中的一件。這是一個星期六的'早上，我吃過早飯后，便來到書桌前想了一會兒，作業(yè)全部寫完了，做什么？想著想著，語文老師經(jīng)常說讓我發(fā)表作文，胡子昂、任晨露、蔡夢千都已經(jīng)發(fā)表作文了。我還沒有發(fā)表一篇文章，不如寫一篇作文稿吧，說著，我便拿起了筆，想一想我寫什么呢？想到這，我想到了我以前寫的作文。我根據(jù)原文改了又改，一篇新的作文稿便出來了，我讓爸爸給我再改一改。
爸爸改完后，我就到電腦上想把我的作文發(fā)到QQ號上，開始工作了，因?yàn)槲掖蜃炙俣忍俣缺任伵＿�慢，20分鐘才打了幾個字。
過了好長好長時間，我才打完這篇文章。我心里有點(diǎn)沾沾自喜，說“這不大功告成了”。我“啪”的一聲把電腦關(guān)了。爸爸這時問我，“保存了？”我說：“呀，我忘了保存”。爸爸說“又白忙了場，沒有保存還是白打！”爸爸的話音剛落，我的心情就象降到18層地獄一樣，我埋怨爸爸說：“你怎么不早點(diǎn)告訴我？偏偏到現(xiàn)在才告訴我。”“這只能埋怨您，誰讓你不問我。”爸爸說。我開始傷心得哭了，不愿意再打了。
但文中的談遷不是這樣，雖然他用了20多年心血寫成的《國榷》被盜后，卻沒有被厄運(yùn)打垮，從新撰寫了這部書。而我不是，我被這么點(diǎn)小事打垮了，所以我以后要學(xué)習(xí)談遷在逆境中有那不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。
我讀了《厄運(yùn)打不垮的信念》后，覺得天有不測風(fēng)云，在我們每個人漫長的生命旅途中，難免會有崎嶇有坎坷，只要我們有談遷這種在逆境中有不屈不撓的精神，希望之光就會出現(xiàn)在我們眼前。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇2
它能讓我們的心靈受到啟迪，能讓我們的修養(yǎng)得到提高，能讓我們的氣質(zhì)變得與眾不同，能帶領(lǐng)我們翱翔于語文知識的天空，這就是圖文并茂、內(nèi)容豐富的語文書。學(xué)習(xí)了許許多多飽含哲理的課文，其中最讓我受益匪淺的就是厄運(yùn)打不垮的信念這篇文章了。
文章講了一位史學(xué)家談遷，自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，立志要編寫一部翔實(shí)可信的明史，經(jīng)過多年奮斗，終于成功編寫了一部名叫國榷的明史，令人痛心的是這部價值連城的明史被小偷盜走，他悲憤欲絕，但他很快從痛苦中昂起頭來，開始重新編寫，經(jīng)過四年的奮斗書寫，一部內(nèi)容更加精彩的國榷問世了。
在漫長的人生道路中，難免會有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。失敗并不可怕，可怕的是沉溺于痛苦之中不能自拔，要有永不放棄的信念和頑強(qiáng)不屈的精神，把失敗當(dāng)成進(jìn)取的機(jī)會，利用機(jī)會讓自己在暴風(fēng)雨中變得更茁壯，更自信。
不要怕失敗，不要怕困難，給自己樹立信心，樹立恒心，樹立耐心，從而去戰(zhàn)勝困難，這只是成功了一半，另一半要靠自己的辛勤努力、播灑汗水，來獲得真正的成功。文中的`談遷面對沉重的打擊，不是一蹶不振，而是迎難而進(jìn)，在痛苦之中奮進(jìn)，是多么地艱辛，終于他做出了更大的成就，讀到這里，我不禁浮想聯(lián)翩……
記得有一次，媽媽給我買了一個拼裝玩具，我欣喜若狂，費(fèi)了“千辛萬苦”才把這個玩具拼好，可淘氣的弟弟把我的“勞動成果”破壞了，我暴跳如雷，教訓(xùn)了弟弟，之后，就再也沒有動過那個玩具。
現(xiàn)在想想，是多么慚愧，我在談遷面前顯得是那么渺小。有時我們不是被困難打敗，而是被害怕危險的心里打敗，被自己的消沉懦弱打敗。
如果你遇到困難時，始終不放棄，你就還有希望，如果你遭遇困難時，悲觀、消沉、退縮，而這時，一朵絕望之云就會浮現(xiàn)在眼前。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇3
在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文讓我們認(rèn)識了一位與厄運(yùn)抗衡的偉大史學(xué)家談遷。談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，經(jīng)過了20多年的奮斗，完成了明朝編年史—《國榷》。
可是即將在復(fù)印前書稿被盜，多年的心血化為烏有。但談遷并沒有被厄運(yùn)打垮，他又從痛苦中掙脫出來，下定決心從頭撰寫。經(jīng)過幾年的奮斗，一部不可多得的明史巨著《國榷》誕生了。談遷就是憑著在逆境中不屈不撓，持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力戰(zhàn)勝了厄運(yùn)，這真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”呀！
生活中，有許多這樣的事例。艾滋病小斗士恩科西，他不是也有厄運(yùn)打不垮的信念嗎？恩科西雖然先天患有艾滋病，但他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，并多次參加艾滋病大會，還關(guān)心和他一樣的患病兒童。雖然恩科西的`生命是短暫的，可他留給我們的啟迪卻是永恒的。
與他們相比，我真是慚愧極了。我們雖然不會遇到那么大的厄運(yùn)，但生活中，學(xué)習(xí)上，我們往往會遇到一些小挫折，小困難，可我并沒有勇敢地去面對，而是知難而退。比如遇到難題，自己不思考，為圖省事，直接去問爸爸媽媽；考試考砸了，不找出原因，而是聽之任之；遇到計(jì)算題時，自己不認(rèn)真計(jì)算，反而直接用計(jì)算器……
記得有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，本來是一路暢行，可一個“攔路虎”攔住了我的去路。面對難題，我不加思考便大喊：“媽媽，這道題怎么做？”媽媽看了一下題目，有點(diǎn)生氣地對我說：“兒子，這道題都不會？你把題目多讀幾遍，理解題目的意思，再結(jié)合你們學(xué)過的內(nèi)容試試看。”聽了媽媽的話，我認(rèn)真地，一字一句地看了起來。終于，這個“攔路虎”被我消滅了。原來難題并不難，只要我們有信心，認(rèn)真思考，難題一定會解決的。
《厄運(yùn)打不垮的信念》這一課向我們詮釋了；厄運(yùn)并不可怕，在遇到厄運(yùn)時，我們要有堅(jiān)定的信念，有不屈不撓的意志，就會有希望。談遷的這種精神將永遠(yuǎn)留在我心間，成為我前進(jìn)道路上的一盞明燈。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇4
星期一下午的語文課，張老師帶我們上多媒體教室上一篇新課文——《厄運(yùn)打不垮的信念》。
“俗話說，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。在人生人生旅途中，每個人都會有崎嶇和坎坷，但只要有堅(jiān)定的信念，就一定能戰(zhàn)勝厄運(yùn)……”張老師繪聲繪色的為我們講了精彩的一課。這篇文章主要講述了談遷嘔心瀝血寫的《國榷》被小偷偷走了，他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停的流淌。
大家都以為他站不起來了，但談遷并沒有被厄運(yùn)打垮，又回到了書桌旁，重新撰寫這部史書。最后，60多歲的談遷終于完成了新的《國榷》，因而名垂青史。學(xué)完了這篇課文，我不禁感慨：毫不氣餒，面對挫折一無反顧勇往直前，這種精神多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呀！
再回過頭來放眼看看世界，其實(shí)世界上有許多和談遷一樣有厄運(yùn)打不垮信念的人。如：司馬遷、桑蘭、海倫.凱勒、凡高、張海迪、貝多芬、霍金等等，他們都具有厄運(yùn)打不垮信念。就比如海倫.凱勒，她在19個月大時因?yàn)橐淮胃邿率斠约笆鳎趯?dǎo)師安妮。
沙利文的幫助下，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為了一名美國著名的作家和教育家。張海迪五歲時胸部以下完全癱瘓，失去了知覺，但她憑借超強(qiáng)的毅力學(xué)會了小學(xué)、中學(xué)全部課程；日語、德語、世界各種語言樣樣精通。這些大人物和我們比，我們是多么的微不足道啊！
在我們身邊，也有一些這樣的同學(xué)：有些同學(xué)遇到一點(diǎn)困難就退縮，沒有勇敢的思考、面對。有些同學(xué)見到困難迎面而上，最終戰(zhàn)勝了困難。是什么使他們迎難而上的`呢？是信念！只要有信念，有百折不撓的精神，就會取得一定的成績！不是有一句話這么說嗎？“不經(jīng)風(fēng)雨，哪有彩虹？”是啊，信念是石，敲出星星之火；信念是火，點(diǎn)燃希望之燈；信念是燈，照亮前進(jìn)之路；信念是路，引你走向黎明。
課的最后，多媒體教室內(nèi)響起了一首老歌：《從頭再來》——“心若在，夢就在，天地之間還有真愛……看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來！”是啊，正如歌里所唱：心若在，夢就在。信念的種子還在，就必定能盛開出信念與成功之花！
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇5
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文—《厄運(yùn)打不垮的信念》。學(xué)完這篇課文，我深受感動，文中的史學(xué)家談遷太偉大了，剛剛才寫完一部400多萬字的明朝編年史《國榷》，夜里就被小偷偷走，太可惜了。這時的他茶飯不思，夜難安寢，可是沒過多久，他又重新站了起來，下決心從頭撰寫這部史書。經(jīng)過幾年的努力，一部新的`《國榷》誕生了。它是一本不可多得的書，談遷也因此名垂青史。同時，聯(lián)想到了我自己……
我是個近視眼，整天與一副300多度的眼鏡為伴，沒了眼鏡，我可能就活不成了。一天早上，由于我起得太晚，忘記帶我的寶貝眼鏡。走出大門，眼前白茫茫一片，近處的東西模模糊糊，遠(yuǎn)處的東西還有一點(diǎn)看見。我想，如果我回家再去拿眼鏡，上學(xué)就要遲到了，想著想著，腳底也加快了速度。
走到路上，只見有無數(shù)大大小小的車輛在行走，在我眼里，好像一個個小點(diǎn)在跳動。我沿著路邊走向前去，不知怎么突然撞到一輛車上。那位車主說：“小毛孩，沒長眼睛啊！撞到我車上了”我回了他一句：“狗眼看人低。”車主氣得臉都白了，二話沒說，生氣地走了。我也沒說什么，繼續(xù)向前走。
到了學(xué)校，一群群的同學(xué)正趕向教室，這是，我知道遲到了。我用自己最快的速度飛向教室，高一腳低一腳地走上了樓梯來到四樓。走進(jìn)教室，剛想放下書包，兩個同學(xué)把我拉了出去。我說：“遲到了也不用這樣嘛，等老師來了告訴她，讓她批評你們。”其中一個同學(xué)說：“請你看看清楚，這是你的班么？”我抬頭一看，傻眼了……原來我的班在隔壁呢，只好灰溜溜地走了。
語文課，數(shù)學(xué)課……沒有一節(jié)過的好的，只好回家再自習(xí)了。至于黑板上那白花花的一片，只好求助我的同桌了……
唉，這就是我的厄運(yùn)，沒有眼鏡的日子真不好過。不過，現(xiàn)在我已經(jīng)不怕沒眼鏡了，因?yàn)槲易龅窖垭x桌面一尺，胸離桌面一拳，手離筆尖一寸，就這樣，我的視力漸漸好轉(zhuǎn)，到現(xiàn)在，我的右眼完全好了，左眼100度。你看，只要有談遷那中厄運(yùn)打不垮的信念，無論多少坎坷、挫折，都會一一消滅掉，讓你重見燦爛的陽光，驅(qū)散絕望之云！
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇6
心靈是一片寧靜的湖水，偶爾會泛起陣陣漣漪;心靈似一顆顆耀眼的鉆石，那么平凡，在愛的世界里，散發(fā)出五彩的光......
以前，我一直歧視那些缺少腳的人，認(rèn)為他們是有缺陷的，但是自從看了第七屆殘運(yùn)會，我才發(fā)現(xiàn)，他們也跟我一樣，在同一個大地里吸收大地的“雨露”，沐浴陽光，努力奮斗，去完成自己的理想。
據(jù)新聞里說：“一位失去雙腿的老爺爺，每天靠著輪椅去街上賣報(bào)，每天忍著難受，甚至連手上的泡全部長滿，人們仿佛看了他那樂于助人，無私奉獻(xiàn)的'心，就伸出愛心之手去買他的報(bào)，有些人感覺好奇，干了這么多年的賣報(bào)，裝只假腳很容易，為什么不裝呢?一個青年人跟蹤了他，那位老爺爺走到了一條小巷里，忽然停了下來，吹了幾聲哨子，從墻后走出一個乞丐，他把錢輕輕的放在乞丐的碗里，沖了他笑了笑，搖著輪椅走開了。
殘疾打不垮，困難磨不破，就這樣，他堅(jiān)持了下來，忍著一切難受，掙錢給那些乞丐，他用自己的汗水澆灌出了一朵朵盛開的愛心之花。
我覺得，日常生活中不應(yīng)該漠視殘疾人的困難，而是及時拿出愛的種子，盡情潑灑，讓愛心之花盡情發(fā)芽。只要對殘疾人多一份對平常人的愛，只要對殘疾人多一份對平常的關(guān)心，這樣才能為國家做出貢獻(xiàn)。
他們雖然殘疾了，但對自己的夢想始終沒有改變，沒有放棄。當(dāng)一名喜愛跳舞的姑娘失去雙腿的那一刻，她沒有喪氣，反而更加堅(jiān)強(qiáng)了，把輪椅當(dāng)做自己的雙腳，來展現(xiàn)自己的美，當(dāng)一名音樂失去雙手時，他也沒放棄，而是用自已的雙腳來完成自己的夢想。
沒有努力付出又從何而來的成功呢?沒有失敗的痛苦又從何而來的成功喜悅?為自己的夢想付出了許多汗水，希望他們的汗水沒有白流。
雖然他們在我們正常人心中很不起眼，但他們的堅(jiān)持不懈，面對困難不罷休，不退縮的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們的克服心是那么大，因?yàn)樗麄儫o論跌倒多少次，都會從跌倒的地方爬起來，經(jīng)過這樣一次又一次的考驗(yàn)，他們不會再失敗......
在愛的世界里，愛折射出了五彩的光，讓我們都付出自己的一點(diǎn)愛，讓愛照亮人生角落的黑暗，把困難轉(zhuǎn)化為力量。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇7
變數(shù)很多，沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天，沒有人能預(yù)測草莽中是否潛藏猛獸毒蛇，沒有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜劍……萬事如意、心想事成都只是人們美好的愿望，人生路漫漫，現(xiàn)實(shí)生活中的困難、、失敗……都在所難免，如何以正確的心態(tài)去面對“挫折”，這是人生的一個極為重大的課題。懦弱者在“挫折”面前，喪失，失去勇氣，眼前一片黑暗，最終被“挫折”壓倒，者在“挫折”面前，勇敢奮起，將“挫折”當(dāng)作“動力”，最終贏得了成功的喜悅。正如英國富勒所說的那樣：“挫折磨練一些人，也毀滅一些人。”
明末清初著名史學(xué)家談遷，29歲時編寫《國榷》。經(jīng)過27年的辛勤筆耕，前后修改6次，寫出了長達(dá)500萬字的初稿。不幸的是，書稿還未出版，便在一個深夜被人偷走。27年的心血付諸東流，談遷心痛欲裂，悲憤地仰天長號。但是，沉重的`打擊沒有動搖談遷的志向，書稿丟了，可人還在，只要自己還有一口氣，書就一定要出來。談遷擦干淚水，重新拿起了筆。盡管年事已高，體弱多病，記憶衰退，行走不便，但是倔強(qiáng)的稟性和執(zhí)著的信念支撐著他千里奔波搜尋史料，夜以繼日，筆耕不輟。又經(jīng)過9年，他談遷終于完成了《國榷》這部巨著。這時，談遷已經(jīng)是一位65歲的白發(fā)蒼蒼的老人了。
雪萊說：“來了，還會遠(yuǎn)嗎?”雪萊又說：“無論頭上是怎樣的天空，我都準(zhǔn)備承受風(fēng)雨。”一切經(jīng)歷都是財(cái)富，所有的遭遇都在充實(shí)我們自己。
前蘇聯(lián)也有一位偉大的無產(chǎn)階級革命家，被命運(yùn)捉弄了一番。他在病榻上完成了長篇《暴風(fēng)雨里的誕生》。可是，書稿被郵局不負(fù)的郵差在投遞中丟失，作者的痛苦和憤怒無以復(fù)加，他心如槁木，想就此作罷。經(jīng)過一番冷靜思索，他選擇了從零開始、從頭做起。又經(jīng)過兩年的嘔心瀝血，名著《鋼鐵是怎樣煉成的》終于問世。他的名字--奧斯特洛夫斯基，也就傳遍全世界并流芳百世。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇8
《厄運(yùn)打不垮的信念》一文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。本課的人文性很強(qiáng)，讓學(xué)生談?wù)勥@些人文性的東西并不難，但是也容易落入虛幻的人文精神感悟的空洞說教之中，很容易上成思想品德課。李老師在教學(xué)中能力求凸顯語言文字的工具性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言，立足語言，確保語言，通過語言文字的賞析品位，感悟談遷的堅(jiān)強(qiáng)，使這一課上出濃濃的語文味。
教學(xué)過程中，李柳嬌老師讓學(xué)生在文中找出幾組數(shù)字。并引導(dǎo)學(xué)生將它們放在具體的語言環(huán)境中，讓抽象的數(shù)字形象化、具體化、情感化。比如課文第一自然段最后一句話中，連續(xù)用了“20多年”、“6次”“50多歲”“500多萬”等數(shù)字，李老師讓學(xué)生說說從這些數(shù)字中，你讀出了什么。他們從不同的角度進(jìn)行了解讀：“20多年”包含了多少日日夜夜、風(fēng)霜雨雪、酸甜苦辣！“6次”修改，意味著談遷不知查閱了多少史料，不知親自考察了多少地方，反復(fù)查證，反復(fù)修改，這“6”字包含了多少艱辛和心血啊！從中學(xué)生感受到了談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定。再如第四自然段中寫到“新寫的《國榷》共104卷，428萬4千字……”李老師讓學(xué)生思考：從“104”、“428萬4千”中，你又有什么感悟呢？通過交流，他們知道了這是談遷用汗水澆灌、用心血滋潤、用生命鑄就而成的，是對談遷奮斗一生的'最好回報(bào)。讀著這些數(shù)字，學(xué)生不禁對談遷肅然起敬。
以學(xué)定教。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)方案時，李老師本著這樣的理念：讓學(xué)生充分地參與到課堂中來，積極地回答問題，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師扮演一個引導(dǎo)者的角色。所以李老師在課堂上，大膽的讓學(xué)生們分小組去預(yù)習(xí)，讓小組組員展示他們的預(yù)習(xí)成果，達(dá)到了學(xué)生在課堂上開展有效對話的效果。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇9
前幾天，我學(xué)了一篇課文——《厄運(yùn)打不垮的信念》，里面的主人公談遷給我留下了深刻的印象。
課文內(nèi)容講的是：談遷花了二十多年時間，在五十多歲時完成了一部明朝編年史——《國榷》。但是一天晚上，《國榷》被小偷偷走了。談遷并沒有倒下，面對厄運(yùn)，他站了起來，重新撰寫《國榷》。幾年之后，他終于完成了新的《國榷》！在課文結(jié)尾處，作者蔣光宇以一段精辟的話語結(jié)束：只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
是啊，在漫長的人生旅途中，一定會有崎嶇和坎坷，但只要有不屈不撓的意志和堅(jiān)定不移的信念，一定會熬過艱難的過程的`。
其實(shí)，在社會當(dāng)中也有像談遷一樣，在厄運(yùn)面前不低頭的人。
阿炳是一位二胡音樂家，以《二泉映月》這部二胡曲聞名于世。阿炳在二十多歲時患了眼疾而雙目失明。但是，也泯滅不了阿炳對音樂的熱愛。他在無錫惠山的二泉，抒發(fā)自己的感情，拿起二胡。他的手指在琴弦上不停地滑動著……就這樣，《二泉映月》就誕生了。阿炳在厄運(yùn)面前，沒有停止過對音樂的熱愛，最終以一首《二泉映月》名垂青史。
司馬遷是漢朝專門掌管修史的官員司馬談的兒子。司馬談立志寫一部史書——《史記》，記錄從黃帝到漢武帝著三千余年間的歷史。司馬談死后，他叫司馬遷完成好《史記》。司馬遷連連點(diǎn)頭。可是，厄運(yùn)降臨到司馬遷的頭上。他為了幫一位將軍辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷想過自殺，但想到《史記》還沒有完成，就打消了這個念頭，忍受著恥辱、痛苦在寫《史記》。十三年后，他完成了五十二萬字的《史記》！司馬遷和談遷都是文人，他們同樣遭遇過厄運(yùn)，但最后堅(jiān)持了下來，寫完了自己的作品。可見，只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
這樣的人還有很多，說也說不完。他們都以不屈不撓的意志，堅(jiān)定不移的信念，打敗了厄運(yùn)，踢走了人生路途中的絆腳石，順利地走完了自己的成功之路！
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇10
“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。”這是我在學(xué)習(xí)過《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文后學(xué)到的道理。
《厄運(yùn)打不垮的'信念》這篇課文寫了，明末清初史學(xué)家談遷立志編寫明史，經(jīng)過２０多年努力寫出了《國榷》，不幸當(dāng)晚《國榷》被盜，但厄運(yùn)并沒有打垮談遷的信念，他四處搜集史料，日日奮筆疾書，終于編寫出新《國榷》談遷從此名垂青史。
“很多人以為他再也站不起來，但厄運(yùn)并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，下決心從頭撰寫這部史書。”談遷在厄境中不屈不撓，持之以恒的精神，值得我們學(xué)習(xí)。難道古今中外，這樣的例子還少嗎？我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚胸部以下終身癱瘓，但他誓為厄運(yùn)作斗爭。堅(jiān)持不懈的鉆研數(shù)學(xué)，編寫出了家喻戶曉的《九章算法》，從此成為聞名中外的數(shù)學(xué)家。
英國的貝多芬也是靠著這種厄運(yùn)打不垮的信念，才能成為著名的鋼琴家。他一個追求音樂的人，卻在二十歲時不幸耳聾，這對一個音樂家是巨大的打擊，但他沒向困難低頭，每天練琴練到手指發(fā)熱用冷水降溫后，又練起來。最終終于寫出了《第九交響樂》。他和談遷一樣，都有厄運(yùn)打不垮的信念，而這種信念，正是我所欠缺的。
我這次的期中考試我想：憑自己的實(shí)力，肯定又是前三名。而等試卷發(fā)下來我吃了一驚，我的語文才考了７１分！我看到這分?jǐn)?shù)不由主地哭了起來，當(dāng)時我被困難踩在了頭上，老師講試卷時我也沒心思聽，我以為我再也追不上其他同學(xué)，晚上，我再床上翻來覆去，怎么也睡不著，我想到了談遷，華羅庚，貝多芬和他們相比，我這點(diǎn)困難算什么？但他們?nèi)伎朔耍俏覟槭裁床荒芸朔兀?/p>
當(dāng)學(xué)習(xí)完《厄運(yùn)打不垮的信念》后，我受益匪淺，既知道了再困難面前不能低頭，他又成為我成功的導(dǎo)航！
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇11
今天，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了第20課《厄運(yùn)打不垮的信念》。課文主要描述明代史學(xué)家談遷歷經(jīng)磨難，兩次撰寫《國榷》這部鴻篇巨制的經(jīng)過。它告訴了我們一個道理：在逆境中，一定要有不屈不撓、持之以恒的精神，才會取得最后的成功。
讀著讀著，我不禁掩卷沉思：古今中外，身處逆境而取得成就的人，真是數(shù)不勝數(shù)。張海迪小時候做了三次大手術(shù)，導(dǎo)致高位截癱，最終臥床不起。躺在病榻上的她，憑著一股堅(jiān)韌不拔的毅力，自學(xué)了英、德、日等各國語言，并堅(jiān)持寫作，筆耕不輟，最終走上了文學(xué)之路。作曲家貝多芬，由于家境貧困，沒能讀上大學(xué)。十七歲時，不幸患了傷寒和天花；二十六歲，又染上了耳疾，失去了聽覺；在愛情上，也是屢屢遭受挫折……在與命運(yùn)的'搏斗中，在音樂創(chuàng)作的道路上，貝多芬的毅力顯得異常堅(jiān)強(qiáng)，他的生命之“火”越燃越旺……
由此，我想到了自己。記得剛開始學(xué)書法時，由于要練懸空執(zhí)筆，手酸得不能動彈，沒幾天就打了退堂鼓；練瑜伽時，常常要練踢腿、彎腰、蹲馬步，因吃不了那般苦，馬上又半途而廢。后來，在指導(dǎo)老師和媽媽的教導(dǎo)下，讓我有了與困難作斗爭的勇氣。有一次，體育課上測試“立定跳遠(yuǎn)”，連跳了幾次，頓感到腳尖酸疼，但我還是咬緊牙關(guān)挺過去了，一遍又一遍，不厭其煩、不辭勞苦地練習(xí)，最終跳出了168厘米的好成績。學(xué)習(xí)上，經(jīng)常遇到了“攔路虎”，但我毫不畏懼，并且知難而進(jìn)、迎難而上，道道難題隨即迎刃而解。漸漸地，我變得越來越堅(jiān)強(qiáng)了。烈日炎炎的盛夏，我能和小伙伴一起，冒著酷暑翻山越嶺，參加夏令營活動；滴水成冰的寒冬，我能堅(jiān)持早起，頂著凜冽的寒風(fēng)跑步去上學(xué)……
俗話說得好：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。漫長人生征途中，不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，難免有坎坷和挫折，但只要有不屈不撓、持之以恒精神，任何困難都阻擋不住我們前進(jìn)的步伐。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇12
《厄運(yùn)打不垮的信念》是蘇教版小學(xué)語文五年級上冊中的一篇課文。文章記敘了明末清初的史學(xué)家談遷面對各種困難，編寫明史巨著《國榷》的感人故事，充分表現(xiàn)了談遷面對厄運(yùn)不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。
在教學(xué)中我讓學(xué)生從認(rèn)識談遷入手，讓學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段，扣住“翔實(shí)可信”，了解談遷的信念。接下來讓學(xué)生從大喜大悲中感受談遷的信念。在學(xué)習(xí)第三自然段的時候，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句感受談遷的信念。重點(diǎn)交流：“在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的'遺跡。”“他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。”“面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多了。”讓學(xué)生體會他不怕孤獨(dú)、不怕疾病、時間和生命也奈何不了他，就是因?yàn)樗卸蜻\(yùn)打不垮的信念。
談遷的事跡震撼人心，老師的講解多了，反而干擾了學(xué)生獨(dú)特的體會。于是，我讓學(xué)生走進(jìn)談遷，并悟讀，讀懂談遷，讓學(xué)生讀文感悟。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)品讀詞句，透過文本語言，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，張揚(yáng)閱讀個性，升華情感的價值。我把談遷如何和厄運(yùn)抗?fàn)幍膬?nèi)容做為重點(diǎn)教學(xué)，以此來讓學(xué)生被談遷的堅(jiān)定信念、百折不撓、歷盡艱辛的精神所感動。學(xué)完課文我讓學(xué)生學(xué)寫感受，這時學(xué)生們真正的走近了令人敬佩的談遷，敬佩之情油然而生，也就達(dá)到了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到思想熏陶。教學(xué)中，我尊重了學(xué)生思想，張揚(yáng)了學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
我認(rèn)為語文味是品出來的。品出“信念對人生的支撐”，就是本課的語文味。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇13
今天，語文課上我們學(xué)習(xí)了一篇課文，它叫《厄運(yùn)打不垮的信念》，這篇課文令我非常感動。一回到家，我又把這篇課文讀了好幾遍，我仿佛看到了談遷獨(dú)自一人坐在孤燈旁奮筆疾書，他那一襲破衫、年老體弱的樣子使我的眼淚差點(diǎn)兒流了下來！
不信運(yùn)的是，一天夜晚談遷寫的書稿被盜，談遷得知后，并沒有放棄，而是靠著他從小就要立志寫一部明史的力量上讓他從痛苦中掙脫出來，下定決心重新撰寫一部《國榷》。白天，談遷四處尋訪、廣泛搜集前朝的逸聞，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中，到了晚上，他面對著一團(tuán)團(tuán)小小的火焰奮筆疾書，就算是得了疾病，也要從床上爬起來，因?yàn)樗雷约哼�有未完成的偉大理想，所以還不能休息，用著自己顫抖的手又開始了自己未完成的偉大理想，有時冷了撿些樹枝或樹干在旁邊燒火，用自己冷冰冰的手在火上搓搓，暖暖。談遷也已經(jīng)知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多了，但他毫不管自己年老體弱還是體弱多病，談錢發(fā)奮圖強(qiáng)，最后，終于用了4年的時間完成了書稿，有用了8到10年的'時間完善了自己的書稿，這部書稿比原先的那部更加詳實(shí)，更加精彩的《國榷》。想談遷這種矢志不渝的信念和堅(jiān)定的信念值得我們敬佩，也更加值得我們學(xué)習(xí)。
在古今中外靠矢志不渝和堅(jiān)定的信念獲得成功的事例有很多，例如李時珍寫的《本草綱目》，是他從小立志學(xué)醫(yī)，他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)還冒著生命危險嘗吃草藥，經(jīng)歷了二十幾年的不懈努力，才終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。再比如王羲之寫的書法筆走龍蛇，遒勁有力，這正是因?yàn)樗灿昧硕嗄甑臅r間臨池學(xué)書，所以會寫的如天神下凡，讓我們無不嘖嘖贊嘆。
在我們漫長的人生旅途中，肯定會有失敗、磨難和挫折，俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只要我們矢志不渝的信念和堅(jiān)定的信念，還要有百折不撓的勇氣和鍥而不舍的精神，就可以看到希望的曙光！
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇14
《厄運(yùn)打不垮的信念》講的是明末清初的史學(xué)家談遷在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。
當(dāng)我讀到“經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》”時，我看到了談遷堅(jiān)定的信念和來之不易的心血，如果他不用心去寫，至于用20多年、6次修改來完成這部明史嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他不怕艱苦、堅(jiān)持不懈的精神。
可不幸發(fā)生了。“一天夜里小偷溜進(jìn)他家，見家徒四壁，無物可偷，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的財(cái)物，就把整個竹箱偷走。從此，這部珍貴的書稿就下落不明。”小偷偷走的不只是書稿，更是談遷的心血呀！轉(zhuǎn)眼間他的心血化為烏有，這是多么致命的打擊呀！但談遷并沒有被打垮，他很快從痛苦中掙脫出來，重新埋頭苦苦撰寫這部史書。此時，我再次看到了談遷在逆境中不屈服、信念堅(jiān)定、自強(qiáng)不息的'可貴品質(zhì)，這使我們更加敬佩他。
“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。”這句話讓我想起了巴爾扎克，他因酷愛寫作欠下債務(wù)，被政府下令逮捕，但最后他仍然寫成了世界巨著《人間喜劇》。我知道每個人的人生道路都不平坦，但只要有堅(jiān)持不懈的精神，就一定會成功。我很慚愧，每次媽媽叫我練古箏時，我總是找各種借口推卻，即使一時興起坐下練習(xí)，也是心不在焉。學(xué)習(xí)上也經(jīng)常因遇到個別難題就退縮不前。和談遷、巴爾扎克寫作相比，我所遇到的困難是多么的微不足道啊！這篇課文給了我很大的啟示，無論干什么都要有吃苦耐勞和持之以恒的精神。生活中遇到困難時要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)中遇到難題時要善于動腦筋，盡自己所能解決難題。
伯爾說：“命運(yùn)壓不垮一個人，只會使人堅(jiān)強(qiáng)起來。”我們要像談遷和巴爾扎克一樣，不向厄運(yùn)低頭，認(rèn)準(zhǔn)的事，就一定要把它做好。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇15
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文。文中主要寫著名史學(xué)家談遷完成一部明朝編年史《國榷》花盡了心思，耗盡了自己的心血,四處搜集前朝的逸聞。日積月累，下筆成文，終于在50多歲時完成了這部《國榷》。數(shù)字之多，談遷也是家喻戶曉。可是，天有不測風(fēng)云，這個書稿居然在復(fù)印前被不知名的小偷偷走。這個《國榷》就像一場夢一樣，隨風(fēng)消逝，無影無蹤，在一瞬間化為烏有。談遷年老體弱，他接受不了這個事實(shí)，他以淚洗面，回天無力。他的一生仿佛凝聚在這痛苦之中。但是，執(zhí)著支撐著他走回起點(diǎn)，從頭再來！
他下決心從頭撰寫這部史書，《國榷》伴著他走完人生的道路。功夫不負(fù)有心人，談遷終于在四年后編寫完了這部史書。這可是談遷用一生的心血來撰寫的呀。這幾年，談遷起早貪黑，不分晝夜的努力換來的。
在我們的日常生活中，又何嘗不是這樣呢。難免會有崎嶇和坎坷，就像偉大發(fā)明家愛迪生，他一生注定要發(fā)明炸藥。在成功之前，曾進(jìn)過無數(shù)次失敗。這也許就是挑戰(zhàn)他生命的困境，他的心中一直有個愿望，就是讓人們心中充滿光亮，不在面臨黑暗和恐怖。雖然他遇到各種困難，但他沒有灰心，沒有氣餒。雖然他的.父母都不支持愛迪生，愛迪生只好自謀生計(jì)，當(dāng)小販，報(bào)務(wù)員等。終于，他發(fā)明了燈泡。而我呢，遇到一點(diǎn)小麻煩就煩躁，就退縮。不愿意花太多的時間來解決一個問題。而這些困難對那些名人來說，都是微不足道的，小菜一碟的。關(guān)鍵是他們有一個喜歡思考的大腦，堅(jiān)韌不拔的精神。
所以，談遷，愛迪生……都是我們的好榜樣。厄運(yùn)磨礪出強(qiáng)者的信念，苦難孕育出成功的花朵。有了厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇16
自從讀了厄運(yùn)打不垮的信念之后，我的心情久久不能平靜，談遷的實(shí)際一直在我腦海里回閃。他在極端困苦的環(huán)境下，辛辛苦苦花費(fèi)了20多年的時間，前后經(jīng)過6次修改.終于完成了長達(dá)400萬字之多的鴻篇巨制---明史國榷可是，這部浸潤著他全部心血可以流傳千古的.巨著，卻在他五十多歲體弱多病的時候，一夜之間被小偷盜走。多年的心血化為烏有，對于這位風(fēng)燭殘年的老人來說，該是多麼慘痛的打擊呀！一般人可能會承受不住，甚至?xí)货瓴徽瘢谪毑》N遺憾的死去。可談遷卻毫不氣餒，不顧年老力衰，廣泛搜集資料，挑燈奮戰(zhàn)重新再寫。經(jīng)過四年的努力，他終于寫成了一本新的國榷，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)更加精彩。談遷也因此名留青史。
我想:談遷之所以能夠成功，那是因?yàn)樗诶щy和坎坷面前有著一種堅(jiān)定不移的戰(zhàn)勝困難的信念。而我們在學(xué)習(xí)過程中，往往缺乏這種信念。記得我剛練習(xí)書法的時候，常常遭到老師的批評，說我寫的字軟弱無力。我難過極了，失敗使我喪失了對書法的信心，對成功失去了信念。幸好老師及時開導(dǎo)我，說失敗乃成功之母，像愛迪生，諾貝爾，愛因斯坦，霍金這些名人，他們不都是經(jīng)過無數(shù)次失敗與實(shí)踐，才在他們所研究的科學(xué)領(lǐng)域里取得了巨大的成就。就這樣我又找回了信心，對書法也有了更加濃厚的興趣。后來，經(jīng)過我的努力，水平終于有了明顯的提高，老師也經(jīng)常夸獎我寫的字遒勁有力。而且我還不止一次得過一等獎呢。
我們現(xiàn)在還是學(xué)生，人生之路才剛剛起步，擺在我們面前的成功之路一定充滿艱辛，充滿坎坷。如果怕失敗怕困難畏縮不前，那么我們注定要失敗。如果像談遷那樣，在厄運(yùn)面前有種打不垮的信念，迎著困難而上，將困難踩在腳下，那我們就一定能成功。
這使我想起了語文老師的一首小詩：人生認(rèn)定一條路，任是坎坷亦無懼。縱使回力九頭牛，掙斷繩索不回頭。人生認(rèn)定一條路，任是寂寞亦無懼。縱使漠荒死沙丘，也要開花上枝頭。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇17
外出聽課，除了關(guān)注教師在課堂上的表現(xiàn)，我還比較關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，畢竟學(xué)生才是主角嘛。有時常感慨：別的學(xué)校的學(xué)生是如此聰穎，讀書時或激情澎湃，或婉轉(zhuǎn)動聽；發(fā)言則侃侃而談，滔滔不絕。
是因?yàn)樘丶壗處熢谶@堂課上引導(dǎo)得好呢？還是學(xué)生在平時的課堂上表現(xiàn)得就這么出彩？我想，這兩方面的原因都有吧，而最重要的還是在于平時的語感訓(xùn)練和表達(dá)能力的訓(xùn)練。
既然非一日之功，那么羨慕也羨慕不來，還是在自己的課堂上多下工夫才行。上《厄運(yùn)打不垮的信念》一課時，當(dāng)我問道：“談遷遭遇了什么樣的厄運(yùn)？”第一個學(xué)生起來回答：“談遷寫的《國榷》被小偷偷走了。”我肯定了他的說法是正確的，但又強(qiáng)調(diào)：“談遷遭遇了什么樣的厄運(yùn)？能否說得具體些，生動些？”第二個學(xué)生說：“談遷花了二十多年時間寫成的一部珍貴的書稿——《國榷》下落不明。”第三個學(xué)生緊接著說道：“談遷二十多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有。”
這個環(huán)節(jié)并沒有到此結(jié)束，我追問道：“三種不同的說法，表達(dá)的`是同一個意思，你們覺得有什么不一樣嗎？”孩子們馬上領(lǐng)悟到：“第一種說法太簡單了，讓人感覺《國榷》并不是什么重要的東西，偷了就偷了唄！”（孩子們在底下會心地笑）“后面兩種說法比較具體，讓我們感受到《國榷》對談遷來說是非常珍貴的，是他二十多年的心血，丟了等于要了他的命。”“后面的說法更能突出這是談遷遭遇到的厄運(yùn)，對他來說，這是一個非常大的打擊。”我想，這時候不用我說，學(xué)生都明白了表達(dá)的重要。但我還是羅嗦了幾句：“你們看，同樣的意思用不同的說法表達(dá)出來，效果就完全不一樣了。在說話和寫作文時，我們要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，讓你的語言更吸引人。”接下來的朗讀環(huán)節(jié)，孩子們由于剛才體會得比較到位，朗讀自然也不成問題了。
其實(shí)，這一環(huán)節(jié)并不是事先預(yù)設(shè)好的。只要我們在課堂上抓住契機(jī)，找到突破口，讓學(xué)生有所得，有所悟，你會發(fā)現(xiàn)，不用羨慕別人，原來我們的孩子也很棒！
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇18
這篇課文讓我懂得了什么叫做毅力；這篇課文讓我懂得了什么叫做不懈；這篇課文讓我懂得了什么叫做頑強(qiáng)不屈......
沒錯，這篇課文想讓我不假思索的想要告訴你——《厄運(yùn)打不垮的信念》。
本文講述了明末清初的史學(xué)家談遷，完成了一部著作——《國榷》，但天有不測風(fēng)云，被小偷偷走了。但是他憑借自己頑強(qiáng)毅力重新撰寫了另一部更詳實(shí)的《國榷》。
讀完這篇課文我深有感觸，我既被《國榷》的精彩內(nèi)容所震撼，更被談遷這種不屈不撓的精神所折服。古今中外，像談遷這樣的人很多...... 德國著名音樂家貝多芬，因雙耳失聰而遭到大家的冷嘲熱諷，可他并不為此而自暴自棄，雖然他痛不欲生，但他很快便振作起來，試著把木棍的一頭含在嘴里，另一頭放在鋼琴的音響里，從此來感受音樂的`節(jié)奏，從而指揮樂隊(duì)演奏。想到這里，我不由得回憶起那一幕又一幕...... 我的“自由小天地”過去了一半，馬上就要結(jié)束了，可一看到書房里擺著的那一堆作業(yè)，就不由得頭疼起來。加足馬力，趕緊搞定，我拒絕了冰淇淋的饞嘴，抵擋住了電視的誘惑，開始了地毯式轟炸......沒多久，媽媽來“排查”了，翻開書，媽媽的表情漸漸嚴(yán)肅起來，“殺人”的瞳孔是我不忍直視，媽媽放下書，拍了拍桌子，桌子立刻“抖三抖”，說道：“從今天開始，練！字！。”嗚嗚嗚~又要和字帖打交道，沒勁，也沒辦法...... 就這樣每天都重復(fù)著同樣的生活過去了一星期，盡管字帖被我翻來覆去的描個不停字體還是龍飛鳳舞。看來這就是命中注定吧！從此我對“小小書法家”這個稱號失去了信心，誰又不想成為像王羲之......那樣的書法家？ 沒錯！還是功夫不夠火候，一個星期遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠......可誰又能真正做到像談遷那樣？
是呀！鐵杵磨成針，功到自然成。談遷的這種精神我甘拜下風(fēng)......
我將永遠(yuǎn)記住這篇激勵我，鼓勵我的課文——《厄運(yùn)打不垮的信念》。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇19
自從讀了《厄運(yùn)打不垮的信念》之后，我的心一直不平靜下來。
這篇文章記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中前后兩次撰寫明史《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。當(dāng)讀到“他茶飯不思、夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。” 一句時，我讀懂了談遷書稿被盜后的慘痛心情。另外，我從文中最后一小節(jié)還讀懂得了：只有具備打不垮的信念，才能排除絕望，迎來希望。
讀著讀著，我不禁想起了一件往事。
記得有一次，我去練毛筆字時，周老師看了看我寫的字，搖搖頭對我說：“重寫！練習(xí)了這么多次，怎么一點(diǎn)記性也沒有的？老師講的方法都忘記了嗎？”聽著老師的批評。瞬間，我對寫毛筆字的信心從半山腰直降到了山谷底。我硬是忍著沒有哭出來，因?yàn)槲腋ε轮芾蠋煏屛叶鄬憙杀椋矣仓^皮完成了那次學(xué)習(xí)。回家后，我想告訴媽媽，我不想學(xué)習(xí)毛筆字了。我覺得我是練不好毛筆字的.。當(dāng)我把我的想法告訴媽媽后，媽媽沒有批評，沒有安慰，只是把我的語文書遞給了我，讓我打開課文好好讀讀《厄運(yùn)打不垮的信念》這一篇課文。當(dāng)我再次讀談遷的故事，似乎明白了媽媽的良苦用心。于是，我反思：談遷受到如此打擊還能繼續(xù)重頭開始，我受了老師的一點(diǎn)點(diǎn)批評就喪失信心，和談遷比起來，我真是羞愧啊！于是，我定下目標(biāo)，把名言寫在紙上貼在課桌上，上面寫著：
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——（中）朱熹
承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵。——（中）佚名
鋼是在烈火和急劇冷卻群里鍛煉出來的，人也是需要在斗爭中和考驗(yàn)中鍛煉出來的。——（俄）奧斯特洛夫斯基
我堅(jiān)信這些名言一定能燃起我對寫好毛筆字的信心。最終，經(jīng)過我的不懈努力，贏得了老師的贊嘆。
《厄運(yùn)打不垮的信念》使我們懂得了：如果每個人都向一個目標(biāo)出發(fā)，那這個世界的人都是“愛因斯坦”了。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇20
“20余載成巨制，一夕之間化云煙。厄運(yùn)不改男兒志，從頭再干垂青史。”這是談遷一生的寫照。讀著《厄運(yùn)打不垮的信念》我被談遷堅(jiān)定不移的信念、百折不撓的勇氣、鍥而不舍的精神深深打動。
談遷小時候，立志要編寫一部明朝編年史。經(jīng)過20年的奮斗，他終于完成了《國榷》。可是，一夜之間書稿被盜給了他致命的打擊。但談遷很快從痛苦中掙脫出來，他下決心從頭撰寫這部史書。他白天終日奔波；晚上奮筆疾書。經(jīng)過了10余年的奮斗，他終于寫成了一部翔實(shí)可信、更完備的新《國榷》，新《國榷》流傳千古，談遷也因此流芳百世。
談遷是靠什么從痛苦中掙脫出來的呢？談遷依靠的.是他堅(jiān)定不動搖的信念和鍥而不舍的精神。
在我們的生活中也有很多這樣的例子，如：有一次，我的英語只考了89分。回到家里，我就垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上，無力地聳了聳頭。很快，便傳來了一陣敲門聲，我知道那是爸爸回來了，于是我便快速地開了門。爸爸一回到家看見我噘著嘴的樣子就知道今天一定有令我不開興的事，便問："兒子，怎么了，今天怎么一反常態(tài)啊?"我便把整個事情的前因后果一字不漏的與爸爸說了出來。爸爸若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便說：“兒子，沒關(guān)系，這只是一次普通的測驗(yàn)，許多名人不也是經(jīng)歷國失敗的嗎？例如司馬遷他為了寫《史記》這本書，不也是經(jīng)歷過許多艱難和困苦嗎？俗話說‘經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見彩虹’我們經(jīng)歷過了磨難才能看見成功的曙光。”聽完爸爸的一席話，我受益匪淺，覺得能把爸爸的話當(dāng)做我的座右銘。隨后，爸爸為了能緩解緊張氣氛，還唱了一首歌《陽光總在風(fēng)雨后》，我慢慢沉醉其中……
在一生中，我們會遇到許多失敗和打擊與挫折，但是我們不能向困難低頭。應(yīng)該迎難而上，乃至戰(zhàn)勝困難，這樣我們才能到達(dá)勝利的彼岸，摘到成功的果實(shí)。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇21
讀到現(xiàn)在的書，我最喜歡的文章，要數(shù)《厄運(yùn)打不垮的信念》了。因?yàn)檫@其實(shí)就是在講每個人的人生。
每個人的人生沒有幸運(yùn)之說。人生這條道上總有困難和痛苦。但是我們可要知道，“塞翁失馬，焉知非福”。正如課文中的談遷，雖第一次寫的《國榷》被盜，他很悲痛。但是他鼓起勇氣，從頭再來，精益求精，把這篇明朝編年史寫得更完美了，更加不可多得了。他永不言敗的精神使我對這個故事愛不釋手。
經(jīng)過反復(fù)閱讀，慢慢地，我從中悟出了一個大道理。
在漫長而又充實(shí)的人生旅途中，難免有許多崎嶇和坎坷。這些困難有的打，有的小；有的簡單，有的復(fù)雜。有些人被困難戰(zhàn)勝了，一事無成；有的人則戰(zhàn)勝了困難，名垂青史。這就是對比。談遷之所以沒被可怕的厄運(yùn)戰(zhàn)勝，那是因?yàn)樗卸蜻\(yùn)打不垮的信念。他堅(jiān)信，自己總有一天能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在現(xiàn)代，也有這樣的人，例如，飛人劉翔。別以為他成為飛人全靠天賦。他以前跑得并不特別快。在世界比賽中，從沒進(jìn)入過決賽，名落孫山是常有的'事。但是他從沒放棄過，而是默默地和世界冠軍比賽，爭取每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。不論風(fēng)吹雨打，還是嚴(yán)寒酷暑，總是努力訓(xùn)練。漸漸地，他在和世界冠軍拉近距離。直到有一天，終于贏得了第一個世界冠軍。可當(dāng)他信心滿滿地參加北京奧運(yùn)會時，腳卻受傷了。但他相信自己下次奧運(yùn)會上能一展風(fēng)采。當(dāng)他的腿傷恢復(fù)后，他又拿了許多世界第一。但誰知道，2012年倫敦奧運(yùn)會男子110米欄預(yù)賽中，劉翔在攻克第一個欄時，直接打欄摔倒在地，最終單腿跳過終點(diǎn)，無緣晉級。但他面對鏡頭時卻依然微笑，堅(jiān)信自己還會飛起來。他真是打不垮的男子漢。我相信，希望之光會驅(qū)散絕望之云的。
我想，只要人人都有厄運(yùn)打不垮的信念，就能和談遷、劉翔一樣實(shí)現(xiàn)夢想。在困難面前，我也永遠(yuǎn)不會低頭的。
厄運(yùn)打不垮的信念作文 篇22
讀了這篇課文之后便會感到這課人文性很強(qiáng)，讓學(xué)生談?wù)勥@些人文性的東西并不難，但是也顯得很虛幻，很容易會上成思想品德課。因此，必須凸現(xiàn)語文的工具性，上出濃濃的語文味，即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的語言因素，立足語言，確保語言，通過語言文字的賞析品味，感悟談遷的堅(jiān)強(qiáng)，進(jìn)而體會到信念在一個人的成長過程中是彌足珍貴的。本課的教學(xué)我從課題入手，在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生弄清在本課中“厄運(yùn)”指什么，誰遭到了厄運(yùn)，他有著什么樣的信念這些基本的問題。
理清課文的脈絡(luò)，從整體上了解課文內(nèi)容。在第二課時中著重體會談遷在厄運(yùn)到來時打不垮的.信念，并懂得只要有信念，生活就會充滿希望。我認(rèn)為抓住一句話作為一根線來貫穿全文組織教學(xué)不失為一個好辦法，那就是從品讀新寫的《國榷》入手，這樣很巧妙地將全文串聯(lián)了起來，也讓學(xué)生懂得抓句子中的關(guān)鍵詞質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。語文課一定要做到語言文字的訓(xùn)練和朗讀的訓(xùn)練，二者缺一不可。
這篇文章的語言有兩大特色：運(yùn)用數(shù)據(jù)和大量的四字詞語，因此在教學(xué)中抓住這兩個方面來引導(dǎo)學(xué)生體會。抓住數(shù)據(jù)，體會艱辛，讀出艱辛，使學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心。結(jié)合具體的語言環(huán)境，通過朗讀感悟，明白四字詞語的意思，以及在句子中的作用。例如第四自然段中寫談遷為了讓新《國榷》更加翔實(shí)精彩而付出更大的艱辛?xí)r連用了好幾個四字詞語：“四處尋訪”、“廣泛搜集”、“一襲破衫”、“終日奔波”、“年老體弱”、“奮筆疾書”等，引導(dǎo)學(xué)生讀書要把文字想像成畫面，比如從“終日奔波”一詞中我們可以想象到談遷從清晨到中午，從中午到晚上都在奔走、忙碌，可想而知是多么的艱辛，進(jìn)而感受到是厄運(yùn)打不垮的信念在支撐著他。我認(rèn)為語文味是品出來的。品出“信念對人生的支撐”，就是本課的語文味！
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