靠近初二作文850字

　　我的同桌王以靈是我最好的朋友，我靠近她，知道了如何與同學(xué)相處，我靠近她，懂得了許多人生的道理。

　　不知從何時起，我和王以靈成為了同桌。伴著清脆又響亮的上課鈴，語文老師走進了教室，對大家說：“下面你們一個一個說作文選材。”這讓我回憶起了那次的事情。那天，老師也同樣讓我們說作文的選材。我看了看同桌，從她的表情中透露出了那份無奈與后悔，一看就是沒做。望著一些同學(xué)因先編被老師罰站，我為同桌擔(dān)憂起來，要知道我們班的李老師是全年級語文最嚴(yán)厲的老師了，要是不被發(fā)現(xiàn)算幸運的，可這比中彩票還難，一旦被發(fā)現(xiàn)不是罰抄古詩，就是找家長。我輕聲對她說：“實在不行，說原來寫過的選材。”可她似乎并沒有弄虛作假的意思。時間過得可真快。轉(zhuǎn)眼間輪到她了。她站起來，猶豫了一下，吞吞吐吐地說：“我，沒有……做。”我大吃一驚，她竟然這么說，我茫然地看了看她。靠近她，我讀懂了她身上的那份誠實和勇氣，盡管事情是很久以前的，也沒發(fā)生過類似的，但我的記憶十分深刻。

　　每次春游，她總是把帶的零食與大家一齊分享。我讀懂了分享的樂趣；每次打印例文，卷子，她總是多打幾份給沒帶的同學(xué)，我讀懂了給予的快樂；每次有同學(xué)向她借東西，它總是答應(yīng)，從不拒絕，我讀懂了助人為樂。

　　漸漸的，我了解了她同時也成為了好朋友。一次上美術(shù)課，當(dāng)同學(xué)們都紛紛拿著美術(shù)用具去美術(shù)教室的時候，同桌王以靈在位子里翻來翻去，似乎在尋找著什么，我拍了一下她的肩，問：“找什么呢？需不需要幫忙。”“我的素描紙不見了。”她著急地說。我看了一下表，還有五分鐘上課，對她說：“別找了，我給你。”說著，從袋子里抽出一張遞給她，她連忙說：“謝謝！”第二天，她突然遞給了我一張素描紙，我很驚訝。她說：“還你的。”又沖我微微一笑。

　　靠近她我讀懂了那份誠實，勇氣與給予。因為有她的幫助才有人得到了幫助，因為有她的守信才有人信任她。

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