英語課外活動總結[范例11篇]

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的英語課外活動總結，歡迎閱讀與收藏。

英語課外活動總結 篇1

　　為推動社區志愿者服務制度化、規范化，清江社區志愿者服務站在20xx年暑期來臨之際，特組織策劃清江社區暑期“英語夏令營”活動，致力于青少年志愿者服務，豐富社區青少年暑期生活，帶給他們一個不一樣的暑假。

　　20xx年7月15日至7月27日，來自四川大學xx學院、xx師范大學、中國xx大學的6名志愿者參為此次活動提供了志愿服務。志愿服務累計12天，具體實施情況總結如下：

　　一、活動安排

　　活動前期通過對清江社區青少年關于英語活動方面的意見調查，清江社區志愿者服務站特組織清江社區暑期英語夏令營活動，并將其定位于一個將英語學習與生活、娛樂相結合的活動，在娛樂中學習，在學習中快樂。通過英語正音訓練、寫英語單詞競賽、英語趣味游戲、英語字母趣味活動、英語課業輔導、英文歌曲欣賞及講解、西方餐桌禮儀簡析、英語戶外素質拓展活動(戶外燒烤)等活動，豐富社區青少年暑期生活，為青少年提供更多的志愿服務。

　　1、存在問題

　　(1)前期參與活動的青少年太少。

　　(2)參與活動的青少年對有些英語活動感到困難。

　　2、對于問題的.解決方法的思考

　　(1)加大活動的宣傳，通過粘貼公告、小朋友們互相宣傳等。在后期，參與活動的小朋友們逐步增加。

　　(2)對于活動中的英語的難度減少，開展活動時盡量顧及到中學生和小學生的差別。

　　二、活動成效

　　活動過程中開展都較為順利，出現問題時也及時解決。清江社區暑期英語夏令營一系列活動的開展，豐富了青少年們的日常生活英語知識，在一定程度上提高了他們的英語日常生活用語能力，開闊了他們的視野，為他們在英語上遇到的一些問題提高了解決問題的方便，也鍛煉了他們的自己動手做事的能力。

英語課外活動總結 篇2

　　學校為了提高學生的綜合素質，利用每天下午第四節課的時間，開展了語、數、外、藝體學科課外活動。我們英語組的教師也積極響應學校號召，投入到英語課外活動的籌備中來。

　　英語學科涉及到第二語言的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的'積極性。從教學內容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣。

　　由于小學生學習英語時注意力持續時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創設一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。在學習水果時，設置購物場景，模擬買賣物品，利用虛構的動物園游覽，學習關于動物的單詞，這一個個模擬的生活場面與虛擬場景，使學生明確了對話發生的特定場景，使學生把語言和它要表達的情景直接聯系起來，感受語言學習的親切、真實，從而很容易地掌握小學階段的日常用語。在游戲或真實情景中學習語言知識，激發了學生學習的興趣，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺。

　　英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。在學習動物名稱時，將動物的發聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學生掌握也很快捷。

　　在課外活動，我們盡量讓孩子在課堂內能發言。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創造寬松、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。

英語課外活動總結 篇3

　　為了更好地促進學生的英語學習和興趣，我們組織了英語課外活動。以下是對這些活動的總結。

　　一、活動目的

　　英語課外活動的目的是通過豐富多彩的活動，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習和運用英語，提高他們的英語學習興趣和實際應用能力。同時，也希望通過這些活動，增強學生的團隊協作能力和創新精神。

　　二、活動內容

　　1、英語角：我們設立了一個英語角，為學生提供了一個可以自由交流英語的平臺。在這里，學生們可以與老師和其他學生用英語進行交流，提高他們的口語表達能力。

　　2、英語電影夜：我們會定期播放一些經典的英語電影，讓學生通過觀看電影提高他們的'英語聽力和口語能力，同時也能更好地了解英語文化。

　　3、英語歌曲比賽：為了提高學生的英語學習興趣，我們舉辦了一場英語歌曲比賽。學生們可以自由報名參加，通過演唱英語歌曲，提高他們的英語發音和語感。

　　4、英語戲劇表演：我們引導學生自己創作和表演英語戲劇，讓他們在實際運用中掌握英語的用法，提高他們的英語實際應用能力。

　　三、活動效果

　　通過這些英語課外活動，學生們的學習熱情得到了極大的提高。他們的英語實際應用能力、團隊協作能力和創新精神都得到了鍛煉和提高。同時，這些活動也為學生提供了一個展示自己的平臺，增強了他們的自信心。

　　四、改進方向

　　雖然這些英語課外活動取得了一定的效果，但仍存在一些不足之處。例如，活動的形式和內容可以更加豐富多樣，以滿足不同學生的需求；活動的組織和管理也需要更加規范和完善。

　　在未來的工作中，我們將繼續探索和創新英語課外活動的形式和內容，努力提高活動的質量和效果，為學生提供更好的英語學習條件和環境。同時，我們也希望得到更多老師和學生的參與和支持，共同推動英語課外活動的開展和進步。

英語課外活動總結 篇4

　　隨著課程改革的不斷深入，英語教學不再僅僅局限于課堂內的教學，而是更加注重課堂外的延伸與拓展。為了提高學生的英語應用能力，我們開展了豐富多彩的'英語課外活動。通過這些活動，學生們不僅鍛煉了自己的英語口語表達能力，還增強了團隊合作意識。

　　在本次英語課外活動中，我們組織了英語角、英文歌曲比賽、英語演講比賽和英語短劇表演等多種形式的活動。這些活動吸引了大量學生的積極參與，他們在活動中充分展現了自己的英語才華。

　　在英語角活動中，學生們可以自由地用英語交流，提高了自己的口語表達能力。英文歌曲比賽則讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習英語。英語演講比賽不僅鍛煉了學生的口語表達能力，還培養了他們的思維能力和自信心。而英語短劇表演則讓學生們在角色扮演中深入理解英語表達方式，提高了他們的跨文化交際能力。

　　本次英語課外活動取得了圓滿成功。學生們通過這些活動鍛煉了自己的英語應用能力，增強了團隊合作意識。同時，這些活動也豐富了校園文化生活，營造了良好的英語學習氛圍。在今后的教學中，我們將繼續開展更多形式的英語課外活動，為學生們的英語學習提供更加廣闊的平臺。

英語課外活動總結 篇5

　　為了提升學生的英語實際應用能力，激發他們的學習興趣，我們開展了英語課外活動。本次活動的目標是幫助學生提高英語聽說讀寫能力，培養他們的跨文化交流意識。

　　一、活動內容

　　本次英語課外活動主要包括以下幾個部分：英語角、英語演講比賽、英文歌曲比賽和英語電影夜。

　　1、英語角：學生們在這里用英語進行自由交流，提高口語表達能力。我們邀請了外教作為指導老師，幫助學生糾正發音和語法錯誤。

　　2、英語演講比賽：學生自行選擇主題，準備一篇5分鐘的演講稿。通過這個活動，學生可以提升自己的寫作和演講技巧。

　　3、英文歌曲比賽：學生可以選擇自己喜歡的`英文歌曲進行演唱。這個活動旨在提升學生的聽力和發音。

　　4、英語電影夜：我們會定期播放一些優秀的英文電影，讓學生通過觀影提高英語聽力，同時了解西方文化。

　　二、活動效果

　　經過一段時間的實踐，本次英語課外活動取得了顯著的成果。學生的英語聽說讀寫能力有了明顯提升，對英語學習產生了更濃厚的興趣�？缥幕�交流的意識也在學生中逐漸普及。此外，通過與外教的交流，學生的自信心也得到了提高。

　　三、改進建議

　　在未來的活動中，我們建議增加更多的互動環節，如英語游戲和角色扮演等，以更好地激發學生的學習興趣。同時，我們也應更多地邀請外籍教師參與，為學生提供更豐富的語言環境和學習機會。

　　本次英語課外活動是一次成功的嘗試，為學生提供了一個良好的英語學習平臺。我們希望通過這樣的活動，能進一步推動學生的英語學習，為他們的全面發展打下堅實的基礎。

英語課外活動總結 篇6

　　本次小學英語課外活動的主要目標是激發學生對英語的興趣，提升學生的英語實踐能力和團隊協作能力。我們希望通過豐富多彩的英語課外活動，使學生們能更好地理解和掌握課堂上學到的知識，同時增強他們的自信心和表達能力。

　　一、活動內容

　　1、英語角：我們設立了一個英語角，供學生們練習口語。在這里，學生們可以自由交談，提高他們的口語交際能力。教師也會定期組織主題討論，引導學生積極參與。

　　2、英語戲劇表演：學生們選擇自己喜歡的英語故事，進行戲劇表演。通過角色扮演，他們能更好地理解英語語境，提高他們的英語表達能力。

　　3、英語歌曲比賽：我們舉辦了一場英語歌曲比賽，讓學生們通過演唱英文歌曲，提升他們的語感和語音。

　　4、手抄報制作：學生們以小組為單位，制作手抄報。內容需與英語相關，如英語諺語、單詞拼寫等。這不僅鍛煉了他們的團隊協作能力，也提高了他們的英語書寫能力。

　　二、活動效果

　　經過一系列的英語課外活動，學生們對英語的興趣明顯提升，他們的英語實踐能力也有了顯著提高。在活動中，學生們不僅學到了知識，更重要的是，他們在快樂中學習，體驗到了英語的.魅力。此外，這些活動也增強了學生們的自信心和表達能力，為他們的全面發展打下了堅實的基礎。

　　三、改進方向

　　在未來的活動中，我們將進一步豐富活動內容，引入更多的互動環節，讓學生們有更多的機會參與和體驗。同時，我們也將加強活動的組織和管理，確�；顒拥陌踩�和有效性。此外，我們還將積極尋求家長的參與和支持，共同促進學生的英語學習。

　　本次小學英語課外活動取得了良好的效果。我們深信，通過不斷的努力和創新，我們能夠為學生們提供一個更好的英語學習環境，幫助他們更好地掌握英語，開拓更廣闊的世界。

英語課外活動總結 篇7

　　為了進一步豐富校園文化生活，營造積極向上的英語氛圍，我校以“學好英語，走遍世界”為主題的校園英語節拉開了序幕。本屆英語節歷時20天，在學校的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我們的校園英語節取得了圓滿成功。通過活動使學生獲得學習英語的快樂，提高了全校師生的'英語會話和應用能力，讓英語節真正成為每一個孩子的節日，真正讓每一個孩子在活動中體驗到學習英語的快樂。

　　本次英語節主題鮮明，活動形式豐富多彩，形式多樣，有英文動畫片、英文電影及童話劇欣賞，有英文歌曲合唱比賽，有英文小品表演，有精彩紛呈的各種英語競賽活動，有貼近生活的各種英語手抄報展示活動。

　　精彩的“英語歌曲比賽”，匯集了同學、家長、老師的智慧與汗水，使他們得到了全方位的鍛煉和展示�！坝⒄Z手抄報評比”，展示了同學們在課內外學習英語的碩果�！坝⒄Z書法比賽”，提高了同學們書寫英文的質量，讓我們懂得，書法不僅僅存在于漢字當中，一手漂亮的英文書法也是很重要的�！坝⑽男∑繁硌荨敝�，同學們群策群力，積極表演，繪聲繪色的演繹了英語小故事，另在場的老師和同學們忍俊不禁。

　　豐富多彩的活動一次又一次點燃了同學們的激情，不僅豐富了學生的校園生活，更為學生提供了一個鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，體現了英語學習“從課堂中來，到生活中去”，“活學活用，學以致用”的良好效果。師生在這些活動中陶冶了情操，增長了知識，提高了英語表達能力，也讓每個同學深深的懂得了學習英語的重要性。同學們，讓我們學好英語，走遍世界，用自己的智慧去創造自己更美好的未來。

英語課外活動總結 篇8

　　外語文化節作為外語系大的一次活動，在校領導的關心支持下，經全體師生的精誠協作與不懈努力，取得了圓滿的成功。

　　通過舉辦英語文化節，廣泛調動學生學英語、說英語、用英語的積極性，進一步濃厚學風、培固校風。本屆文化節，全面展示我校學子文明、進取、協作、創新的精神面貌，也體現出外語系學生會成員的相互協作、相互努力的精神風貌�，F將本屆外語文化節的總體情況總結如下：

　　一、活動內容豐富，形式多樣。

　　英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語配音比賽，豐富多彩的活動，緊扣外語文化節活動主題，注重活動的文化性、思想性、教育性，體現出了素質教育的內容，既熱烈、隆重，又新穎、別致。寓學于樂，讓學生在豐富多彩的活動中增強對英語學習的興趣，鍛煉英語的應用能力，從而推動全校的英語學習的氛圍。

　　二、團結協作，共同進步。

　　從各項活動的前期策劃和準備到后期活動的順利進行，師生們精誠協作。這就為廣大的同學提供了一個展示自己的機會，也充分鍛煉了我校廣大同學的創造能力。本屆外語文化節更加注重團隊協作精神，每三個部門負責一個活動，分工明確，讓我們看到了“人心齊，泰山移”的集體協同參與的場面。

　　三、宣傳到位，參與面廣。

　　提前制作張貼精美海報，在食堂門口和各寢室樓下大力宣傳，擴大了外語文化節的影響力，使整個校園充滿了濃郁的外語文化節的氣息，為文化節后的成功做好了堅實的.鋪墊。本次活動面向全院，全校學生積極參與。

　　美中不足的是：英語配音比賽決賽內容設置難度偏高，沒有考慮到絕大部分學生的英語水平，使得選手們在競賽中稍顯吃力，也使得現場觀眾觀看興趣下降，影響現場氣氛。

　　同學們在各項比賽中都發揮了自己的應有水平，不少同學都獲得了榮譽，也收獲了快樂。通過這次活動，同學們學習英語的積極性更高了，對下一階段的英語學習起到了很好的激勵作用。本屆外語文化節活動的圓滿落幕，使學生更加緊密地團結在一起，為了一個目標盡心盡力，大家都付出了自己大的努力。

英語課外活動總結 篇9

　　英語作為國際通用語言，其重要性日益凸顯。為了提高學生的英語實際應用能力，培養他們對英語學習的興趣，我們組織了英語課外活動�；顒拥闹饕�目標是提高學生的英語聽說讀寫能力，同時增強他們的跨文化交流意識。

　　1、活動內容

　　英文電影欣賞：定期播放英文電影，幫助學生了解英語國家的文化背景，同時提高他們的聽力和口語水平。觀影后的小組討論也有助于培養學生的批判性思維。

　　英語寫作工作坊：針對學生的寫作需求，開展英語寫作工作坊。通過寫作練習和范文解析，提高學生的英語寫作技巧。

　　英語歌曲比賽：鼓勵學生參與英語歌曲比賽，通過演唱英文歌曲，培養學生對英語語音的敏感度，同時增強他們的自信心。

　　英語戲劇表演：組織學生進行英語戲劇表演，通過角色扮演，培養學生的'英語表達能力和團隊協作精神。

　　2、活動效果與反思

　　經過一學期的實踐，學生的英語實際應用能力得到了顯著提高。他們在英語角活動中能夠更加自信地與外籍人士交流，口語表達更加流暢。英文電影欣賞活動使得學生的聽力水平有所提升，同時他們對英語國家文化的了解也更加深入。在英語寫作工作坊的幫助下，學生的寫作技巧得到了提升，作品質量明顯改善。英語歌曲比賽和戲劇表演活動也極大地增強了學生的自信心和團隊合作精神。

　　然而，在活動實施過程中，我們也遇到了一些問題。例如，部分學生在英語角活動中仍存在害羞心理，不敢開口說話。針對這一問題，我們將在后續活動中加強引導，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。此外，我們還需要進一步豐富活動內容，以滿足不同學生的個性化需求。

　　3、未來展望與計劃

　　為了持續提高學生的英語應用能力，我們將進一步完善英語課外活動體系。計劃在未來增加更多的互動性強的活動，如英語辯論賽、模擬聯合國等，以培養學生的思辨能力和國際視野。同時，我們將繼續邀請更多優秀的外籍教師和留學生參與活動，為學生提供更廣闊的交流平臺。此外，我們還將利用現代技術手段，如線上交流平臺和虛擬現實技術等，創新活動形式，使更多學生能夠參與進來。

　　本學期的英語課外活動取得了顯著成效，不僅提高了學生的英語實際應用能力，還培養了他們的跨文化交流意識和團隊合作精神。我們將繼續努力，為學生創造更多有益的英語學習環境。

英語課外活動總結 篇10

　　我實習的學校位于承德興隆山區，交通閉塞，資條件缺乏。受傳統英語教學模式的影響，學生學習英語的興趣不高，聽說能力較差。因此，作為新一代英語教師，我深知培養學生英語學習興趣，提高聽說能力的重要性。為此，在平時的課堂教學中我十分注意學生活動，是學生真正成為課堂教學的主體。

　　本學期，我擔任初一兩個班的教學工作，在教學中，為了提高學生的英語學習能力，激發學生的英語學習興趣，我組織了多次課外教學活動，下面就其中的兩次進行總結。

　　一、“我是明星，我愛英語”

　　角色配音，角色模仿是英語口語訓練的一種很好的方式，在本次活動中，我首先讓學生們欣賞電影《人鬼情未了》里的經典對白，讓學生大致了解故事情節。在聽三遍之后，將全班同學分成三組，進行角色配音，角色模仿，看哪一組模仿得像，模仿的好。

　　在上邊試聽模仿環節之后，學生會對故事情節及對白更加了解。下一環節就要將表演帶勁活動中了，讓學生表演，把講臺變成舞臺。學生是演員，教師是導演。學生在表演故事情節中的對白之外可以加入自己的語言，自己的思想。做到聲情結合，使學生盡可能多的得到聽說機會。

　　在此項活動中，我總結了四項注意事項：

　　1、讓學生模仿原聲帶中的語音語調。

　　2、對于一些較難的句子，老師要領讀，領讀時語音語調要有感情色彩，要盡量把各個角色的性格特點淋漓盡致的表現出來。

　　3、隨著情節的發展要有貼切的動作，逼真的表情使學生有身臨其境之感。

　　4、要準備一些簡單的道具，使學生表演時更有真實感。

　　看英文電影，模仿聲音是英語學習的重要途徑。通過本次活動，提高了學生的聽說能力，使學生在聽說方面有了長足的發展，有滴水穿石之效，充分體現了靈活多樣的教學手段，行之有效的教學方法的重要性。

　　二、getting started （play a game learn English songs）

　　初中生的英語課本有時課文內容很枯燥，單詞量大，學生掌握其起來很困難。因此，我設計了一些活動來調動學生學習英語的積極性。在unit7一單元中就有許多關于國家和地球的單詞，為了使學生更好的掌握單詞，我采用了以下方法：

　　1、放學后，學生自帶凳子到操場做成一圈。

　　2、教師站在當中，將學生編號，并開始游戲。

　　首先，按照數字的順序將學生編號為1、2、3。這一過程有點像體育課上的1、2報數反復要求學生記住自己的號碼。

　　然后，向學生交代游戲規則。站在圓圈中間的人負責喊一個號碼，被叫到號碼的同學需要馬上站起來，和同一號碼的同學交換座位，不準坐回自己的座位。在交換座位的時候，站在圓圈中間的人要設法找到空位坐下，最后沒有座位的同學將留在圓圈中間，而這位同學必須拼寫出學生提出的本單元的五個單詞，完成之后，游戲繼續。

　　當游戲進行到一定程度的時候，教師要有必要將學生的`編號進行調整，在調整過程中設法融入更多的本單元的知識。

　　3、當學生在游戲中被充分激發了興趣同學逐漸掌握所有單詞之后，將同學們圍城的大圈逐漸縮小，然后組織學生學唱本單元的英文歌，先跟錄音機模唱，然后再自己試唱。

　　通過本次活動，學生較好的掌握了第七單元的單詞，對本單元有了更深的印象，調動了學生學習英語的興趣。

　　現代課堂英語教學十分重視“任務型教學活動”。這就要求教師根據教學目標，并結合學習內容設計各種貼近學生實際生活的交際任務，學生在完成任務的過程中學習英語知識，發展語言技能，提高英語綜合運用能力。英語課外活動是以學生的興趣愛好為出發點，學生帶著真實的任務去學習，有利于調動學生學習英語的積極性，體現了學生的主體性地位，突出“以人為本”的教育思想。同時，組織課外教學活動有助于提高教師駕馭課堂教學的能力，也有利于密切師生感情。

　　希望所有實習生和老師高度重視課外活動對達到良好教學效果的作用。不斷提高組織課外教學活動的能力，取得更好的教學效果。

英語課外活動總結 篇11

　　英語新課程標準提出要“使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度的過程”，“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”。在教學實踐中，我體會到通過設計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發學生的積極學習情感，符合小學生的認識規律和情感規律特點。當然，這些活動的設計要緊扣相應的教學內容，也要符合英語教學本身的特點，使認知活動和情感體驗同步協調地進行。再者，每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望，這一點在小學生身上體現得更充分。因此我們利用一切機會讓學生結合自己所學的知識，用個性化的方式展示自己，學生都很樂意參與這些活動，學習的積極性提高了。我們在實踐中主要嘗試以下幾種方式：

　　1、讓學生親手制作富有個性的作品。小學英語課本中許多內容都是緊密聯系學生生活的，選擇的話題也是以小學生的實際需要為出發點，都是學生的身邊人、身邊事，所以便可以圍繞這些內容設計搞一些個性化的活動。這次英語節活動我們設計了手工制作比賽，學生接到任務后都興致勃勃地忙開了，不同的年級有不同的內容，六年級的板報設計設計各具特色，有的貼上了漂亮的圖畫，有的用自己設計的英文字體來書寫……；五年級的季節書和課程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的內容；有個學生甚至設計了一個服裝城，不同的款式都用英文表示出來了；低年級的手工制作也不錯，同學們還饒有興趣地互相觀看、評論，參與的積極性非常高昂。

　　2、收錄自己喜愛的英語信息。我讓學生把平時在報刊和影視中看到的英語小作文、小幽默、小故事等摘抄下來，存入專門的材料袋中。同時引導學生在生活中學英語，將生活中可能看到的英語信息收集起來。如一些食品、用品上的英文商標，服裝上的英文，商店招牌上的英文，都可以作為收錄的內容，同時這些英文形式大都包含著優秀的創意，富有創造性和審美性，對小學生有很大的吸引力。英語節，我們就讓學生們拿出來展覽，當學生看到自己感興趣的材料被別的同學圍觀和欣賞時，那種樂滋滋的感覺都寫在他們的臉上了。再加上英語節每日一句英語的活動，讓學生也學到了很多，收獲了很多。

　　3、在英語節的.各類英語競賽活動中，學生們都會有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認真參與的同時，多觀察，多思考。活動結束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學習心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學生參與這些活動的積極性就更高了。

　　4、小學生對學習的自信心主要還是來自外部的評價，學生自信心的提高是一個持續的過程，所以我們的英語節活動中中，我們設計的評獎制度倍受學生的喜愛，是學生展示風采的舞臺，也是獲得有層次的積極評價的機會。只要學生在英語節愉快的合作、一點一滴的發展和進步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個人的，在此基礎上，進一步貼出“英語榜”，增加學生學習英語的動力。每個學生得到獎狀時，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一張獎狀和獎品，感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現，同時這也記載了學生前進的步伐。

　　英語節是我們同學展示才華的節日，也是同學們收獲喜悅的節日，它是我們師生共同成長的節日，也是我們課題研究的成果。

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