【集合】迎接期末考試復習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的迎接期末考試復習計劃，希望對大家有所幫助。

迎接期末考試復習計劃 篇1

　　轉眼臨近期末，各學科都進入了緊張的復習階段，為了更好的提高美術學科的復習效率，現制定復習計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據新課程標準的要求，促進學習全面發展，改進教師的教學，結合各年級的教材內容進行分階段的復習。具體復習內容應從造型表現、設計嘗試、欣賞評述和綜合探究四個方面進行。讓學生了解基本美術語言的表達方式和方法，激發他們的創造精神，形成基本的美術素養。

　　二、復習目標

　　1、對一學期的知識與技能進行梳理，鞏固知識，掌握方法。

　　2、指導學生正確的學習方法，學會系統地歸納整理知識，提高藝術的表現能力。

　　3、進一步提高學生學習美術的興趣，促其審美能力的發展。

　　三、復習內容

　　1、了解本學期中外優秀作品的出處，知道作品的國籍、畫種和作者;

　　2、知道我國傳統繪畫的名稱、表現技法及用筆的方法。

　　3、知道設計創作的基本步驟。讓學生常試用不同工具，用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的'樂趣。觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題的想象、創作、表演和展示。讓學生學會自己創作一些美術作品。

　　4、掌握基本的陶泥技法，知道四種不同的技法術語。

　　四、復習措施

　　1、根據新課標和大綱要求，掌握尺度，了解各課重難點。

　　2、分析學情，認真上好復習課。

　　3、全面復習本期所學的有關概念、技法方面的有關知識。

　　4、了解學生的知識漏洞，分析學生的知識層次，使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的受到復習的效果。

　　5、了解學生對期末考試的看法和態度，調動每一個學生的積極性，采用集中復習和自主復習相結合的方法。

　　6、結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計制作的練習，重點指導練習掌握簿弱的內容。

　　7、每個學生都選出自己本學期最優秀的作業，在班級內展示，培養學生的審美能力。

迎接期末考試復習計劃 篇2

　　為了迎接期末考試，我還為自己做了一個復習計劃。

　　語言程序：

　　1、每天加強自己表達和聽寫或抄寫。（我更喜歡聽寫）

　　2、復習那天老師在學校說的話。

　　3、每天，評論朋友的博客帖子，積累好單詞和句子，寫作文。

　　4、看老師每天在課堂上做的閱讀片段，為閱讀問題打下良好的基礎。

　　數學計劃：

　　1、重要的公式，如數學周長和體積應該記住。

　　2、書中的定義應該是眾所周知的.。

　　3、做練習來提高你的計算能力。

　　英語節目：

　　1、英語書中的重要知識點。（句子，單詞）

　　2、抄寫你不會說英語的句子和單詞。（記住）

　　3、閱讀句子、單詞、對話等。（在英語書里）

迎接期末考試復習計劃 篇3

　　大三上學期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應對時間緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復習規劃。

　　一、制定詳盡的復習計劃，增強復習過程的計劃性

　　“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，我們應該高度重視復習過程，不能馬虎應付，應該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復習計劃，進而對每天的學習時間進行安排，以便在有限的時間內復習完全部考試內容，增強復習的計劃性，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。

　　二、夯實基礎知識，不留模糊知識點。

　　復習過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行復習，對知識點一項一項地進行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點。在復習過程中，要注重總結歸納，通過主動學習找到記憶規律、抓住類別特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，最終形成自己的知識體系;對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學請教，不放過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。

　　三、強化考點練習，主動查漏補缺。

　　在復習基礎知識的同時，加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強，尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習。期末復習時可以將自己平時做過的練習題、作業題和老師講過的重點題重新看一看、做一做，強化對知識點的掌握。

　　四、考前復習

　　針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結要專注聽講，留意老師反復強調的重點，并在筆記或者書上用特殊顏色的.筆標記出來。并通過老師帶頭復習的過程整理自己的知識體系，達到最好的復習成果。

　　五、注意事項

　　1、根據自身情況合理安排時間，不可盲目地期望通過長時間的復習來提高考試成績。

　　2、注意復習過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復習，避免長時間學習一科枯燥無味，以提升學習樂趣和復習效率。

　　3、針對公式性、計算性的題型多做練習，通過練習來鞏固深化公式及知識點。眼過千遍不如手動一遍。

　　4、理論性的知識點要注重理解，不能死記硬背。

　　5、復習階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態。

迎接期末考試復習計劃 篇4

　　一、復習中應遵循幾個原則及策略：

　　（一）以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

　　（二）系統歸納，分清脈絡。

　　（三）專項練習，有的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1、單詞的復習

　　新目標英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的`搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

　　2、語法知識的復習

　　考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

　　3、習題的選擇：

　　本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

　　三、學情分析

　　1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想；

　　2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好；

　　3.優生人數較少；

　　4學習的寫作與閱讀練習與能力較弱；

　　四、復習時間安排：

　　本次復習時間（大致有四周）

　　從單詞，短語、句型、語法、查看錯題等方面來復習

　　第一周StarterUnits1-3--Unit1

　　第二周（Units2—4）；

　　第三周（Units5—7）

　　第四周（Units8—9）綜合復習和訓練，迎接期末檢測。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。

迎接期末考試復習計劃 篇5

　　初三已經過了大半個這學期了，讓我感嘆時間多快，還有一個月就要面臨期末考試了，但是現在回想以前的時光，才發現自己沒有好好學習。因為進入初三的壓力，學習也不在狀態，現在很著急，看著以前做夢都沒想到的成績，應對即將到來的期末，有點害怕。所以，為了不讓期末考試考得太差，我決定從現在開始復習。接下來是我的期末考試復習計劃：

　　一、仔細復習以前的知識復習知識可以讓我想起它。打算下個月把書上的知識都認真看完，把重點知識背下來。每天利用課間、中午和自習課的時間復習。我慢慢想，一定要能記住腦子里的知識，記下該記的，背下該背的。一個月的時間足夠閱讀和記下七門學科的知識。當然，在復習的過程中，我會把自己不理解的重點標注出來，然后讓同學和老師盡量去理解當時的情況。我覺得在這樣的復習下，期末考試的基礎題就不用擔心了。

　　二、認真上課，課后學習，如前所述，我的原始狀態不好，導致我的'自學能力很差。正因為如此，上課不認真，課后也從不鉆研知識，導致這學期成績很差。所以只要接下來的一個月里，我就開始認真上課，專心聽教師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自己積累學習經驗，把知識補充，并努力讓成績得到提升。

　　三、多做題，積累做題技巧，原先留下了很多的練習題沒有做，剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經驗，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題，讓自己積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。

　　還有一個月就要進入學期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學習跟上去，跟上大家的進度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費剩下的復習時間的。

迎接期末考試復習計劃 篇6

　　距期末考試一周(7天)的時間安排。

　　一、常規管理為重點(向學風、學習習慣方面略有傾斜，每天重復進行)

　　1、保證復習秩序。

　　①班主任堅持跟班，尤其是早讀、午讀前，自習課。

　　②依靠班委力量，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長負責，值日班長負責提醒需要上交的作業以及自主復習內容。值日班委組織收作業，保證全體回班。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內容和方式)。每節課前，值日班委提醒全班回座位，平靜、復習，課代表巡視檢查課前準備情況。

　　③加強跟班聽課，保證課堂復習秩序，發現復習中的問題，及時對相應學科進行聽課、復習指導。

　　2、珍惜時間，注重計劃及落實。

　　①堅持執行每天兩節自習訂計劃、列時間、列任務以及回家后根據已經制訂好的個人復習計劃及各科教師的課堂復習計劃(精確到天)繼續列時間對照任務的表格，通過家長的簽字制度以及學校班主任的親自檢查相結合的辦法保證實施。

　　②利用課間十分鐘時間，由組長負責檢查本學習小組內部重點幫扶對象的知識掌握情況，背、寫結合其余同學兩兩結隊(組內)互查。對復習效果不佳者，第一次警告并記錄后報告課代表，第二次則通知家長后，當天中午留下。檢查內容由值日監督各科代表同任課教師在前一天上課后商定，并上報班主任協調后，于前一天下午放學前通知，并列為復習作業需家長協助監督。個別需做衛生者，自行調整，但要爭得負責人同意。

　　③放學后5分鐘內為各科代表布置任務時間及收作業時間，降旗前按照每天一組(學習小組)的順序進行當天復習知識總結，由各小組學科負責人進行(最好加入自己相應學科的復習方法)。

　　3、引入競爭，保證復習興趣。將每天的情況除按照已有的量化管理繼續評比外，將其中的作業、課堂表現、自習、小測成績等內容按照劃分的.學習小組進行評比，以周為單位公布結果，并進行專項的相應評比。(作業、進步、表達之星，暫定)

　　4、班主任加強與任課老師的聯系，每天都要與科任老師教師交流，除此之外，再找另外一名任課教師了解情況。

　　5、做好教室衛生、通風、消毒工作。

　　以上五項工作為每天都要進行的。

　　二、每天進行的工作重點

　　期末復習不是簡單的機械重復，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。

　　五個方面的任務：

　　1、查缺漏。

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是許多人學習困難的根源，所以應從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是復習中的預習。但這絕不是簡單的把課本看一遍，比如數學的復習，做例題就比看例題效果好，做題后發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好，結合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針對教師的復習計劃，可以先閱讀目錄，嘗試進行回憶豐富知識“血肉”，然后有側重的通讀教材，在課前提前對知識進行查漏，課堂上對薄弱處進行重點強化。

　　2、構建體系。

　　針對上一步的工作再加深，將知識同其他部分聯系起來，放在整冊書的基礎上，形成自己的知識框架，使知識系統化。

　　3、強化記憶。

　　以平穩的心態按照老師的要求、自己的目標及實際情況，配合班級制定的監督制度分層次對知識進行反復記憶。

　　4、力求規范。

　　在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規范，提升應用技能技巧，使知識融會貫通。

　　5、避免再犯同樣的錯誤。

　　三、復習重點：

　　1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內的進位加、退位減)

　　2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

　　四、復習難點：

　　1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。

　　2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

　　五、復習措施：

　　1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

　　3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

　　4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

　　5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

　　6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

　　7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

　　8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　10、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　補缺措施：

　　1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

　　2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

　　六、復習時間安排

　　1、表內除法1課時

　　2、萬以內數的認識和加減法1課時

　　3、克和千克和圖形與變換1課時

　　4、解決問題和統計1課時

　　5、綜合試卷10課時

迎接期末考試復習計劃 篇7

　　一、學生情況分析

　　1、知識掌握情況

　　（1）積累部分：大部分學生對漢語拼音的掌握較好，但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務。

　　（2）閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養。

　　（3）習作部分：大部分學生能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些修辭手法，使句子通順，文字優美。

　　2、學習態度、情感、價值觀分析

　　本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。

　　二、復習內容

　　1、漢語拼音

　　（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　　（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2、字

　　（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　（2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

　　（3）按要求寫字；

　　（4）選字填空；

　　（5）改正錯別字；

　　（6）選擇帶點字的正確字義；

　　（7）按要求查字典

　　3、詞語

　　（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　　（2）會聯系上下文理解詞語的意思。

　　（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、句子

　　（1）懂得運用常用詞和關聯詞造句。

　　（2）背誦指定和自己喜歡的內容；

　　（3）按要求摘錄詞句；

　　（4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；

　　（5）默寫；

　　（6）補足詞語；

　　（7）詞語搭配；

　　（8）會修改病句；

　　（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

　　5、標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　6、閱讀理解：

　　（1）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；

　　（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；

　　（3）理清課文的敘述順序；

　　（4）領悟句子的表達特點；

　　（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；

　　（6）學會提出有思考價值的問題；

　　（7）聯系生活實際談感受等。

　　7、口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行口語交際訓練。

　　8、習作：復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文和書信。

　　三、復習目標

　　1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字，會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的`寫字習慣。

　　2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步抓住課文主要內容。

　　3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　四、復習重點、難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點

　　五、復習措施

　　（一）關注心理，有效調節

　　我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素，及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，根據學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃和設計相應的復習內容與形式。

　　（二）主導到位、主體參與

　　只有學生的主動性得到充分的發揮，才能使復習省時高效，收到最佳的復習效果，機械重復是復習的大忌，應該努力避免。應努力求“活”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用，讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來，并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，或者說引導學生對某一題型進行變式訓練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發主動探究的精神。

　　（三）螺旋上升、有效復習

　　課程標準的核心思想是尊重學生的發展，而雙基是發展的重要內容，基礎知識和基本技能是發展的載體。為此有以下幾點建議：

　　1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點，圍繞這個“點”設計有針對性的復習內容。

　　2、注意控制復習時間，每天復習的量不宜太大。

　　3、面向全體學生，特別注重補差工作，引導他們真正掌握牢固。

　　六、復習時間

　　20xx年12月15日—20xx年1月8日

　　字詞復習2課時

　　句子復習2課時

　　閱讀復習3課時

　　習作復習3課時

　　綜合復習2課時

迎接期末考試復習計劃 篇8

　　一、復習目標

　　1.經歷對本學期各個領域所學知識進行梳理的過程，初步養成回顧與反思的好習慣，感受復習的作用。

　　2.能正確進行小數加法、減法、乘法計算，掌握小數混合運算的順序；會用方程表示簡單的等量關系，能正確解簡單的方程。

　　3.能從三個方向觀察物體的形狀；認識梯形，進一步認識三角形、平行四邊形；能結合生活實際，解釋與圖形有關的簡單問題。

　　4.認識條形和簡單的折線圖，能用統計圖直觀有效地表示數據；認識平均數，能用自己的語言解釋其實際意義，并正確計算平均數。

　　5.能運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養提出問題、分析問題和解決問題的能力，感受數學與生活的聯系，積累數學活動經驗，體會數學的應用價值。

　　二、復習內容及重點

　　數與代數

　　（一）小數的認識

　　①能用小數表示圖中的陰影，或根據小數在圖中涂色。

　　②能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。

　　③能讓這些分數與小數互換。

　　④能用小數表示日常的生活中的'實物。

　　⑤能在數軸上表示某個小數。

　　⑥數位順序及小數的組成。

　　⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數表示。

　　⑧小數的大小比較。（先比較整數部分，再比較十分位...）

　　（二）小數的運算

　　1.小數的加減法

　　①不進位、不退位。1.2+3.46.6-1.3

　　②進一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7

　　③連續進位，連續退位。12.75+2.2571.13-16.55

　　④位數不同。16.3+2.7560-2.88

　　2.小數的乘法

　　①一般情況。2.8×1.1

　　②乘數中間有“0”。1.06×3.3

　　③乘數末尾有“0”。1.06×470

　　④積末尾有“0”。8.5×0.88

　　⑤積與因數之間的關系。0.49×0.9○0.49

　　⑥小數點的移動引起小數大小的變化。

　　⑦小數的性質。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數）

　　⑧積的小數位數與乘數位數的關系。根據36×24=864，得出3.6×2.436×2.4

　　3.混合運算。

　　要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數據特點，看能否簡算。

　　（三）方程

　　1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關系。

　　2.會用字母表示所學過的公式及運算律。

　　3.知道什么是方程，會判斷方程。

　　4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c

　　5.列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關系，利用等量關系準確設未知數，列出方程。

　　（四）解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）

　　空間與圖形

　　（一）認識圖形

　　1.總的可以按平面和立體來分類。

　　2.三角形的分類：

　　①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。

　　②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。

　　③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。

　　④三角形的內角和。

　　⑤三角形三邊的關系。

　　3.四邊形的分類：

　　①什么是平行四邊形。

　　②什么是梯形。

　　③平行四邊形與梯形的辨析。

　　4.在點子圖上畫圖：

　　①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）

　　②平行四邊形

　　③梯形

　　④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）

　　（二）觀察物體:觀察立體圖形，能正確辨認或在方格紙上畫出從它的正面、上面和側面（左面或右面）看到的形狀；能根據從不同方向看到的立體圖形形狀，還原立體圖形。

　　統計與概率:

　　①能進行數據整理，并用適當的統計圖表示數據；

　　②能根據統計圖表的數據進行簡單的分析、預測等；

　　③了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數。

　　三、復習措施：

　　1、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業。做到教材心中有數，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。

　　2、繼續加強課堂教學和作業要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課。

　　3、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。

　　4、保持良好心態，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。

迎接期末考試復習計劃 篇9

　　一、復習時間：

　　從20xx年01月12日-20xx年02月03日，共17天。

　　二、復習內容：

　　六年級語文上冊。共8個單元32篇課文，8個積累運用。復習重點是后4個單元共16課。

　　三、復習動員班會要點：

　　1、要比學習先比紀律。

　　2、要比成績先比好習慣。

　　3、沒有寧靜的教室、課堂，復習目標將成為泡影。

　　4、每天做題進度為1套訓練題，完成點撥。

　　5、嚴格要求：課前3分鐘候課，抓住課堂每一分鐘，提高做題速度;保持卷面干凈;主動復習，用心復習是關鍵;復習堂堂有收獲，日日有提高，欲明爭需暗賽。

　　6、早讀共10個，用來讀課文背課文;午自習共7個用來辦手抄報;晚自習3個，用于自測卷子點撥用于重點課文復習。分析去年期末試卷。

　　四、復習堅持六項原則：

　　1、先分類后綜合的原則。

　　2、先基礎后能力的原則。

　　3、先補差后培優的.原則。

　　4、以課程標準為指導，以課本為根本，(全解)，卷子，資料為輔助。

　　5、提問的原則：字詞句提問月考中85分以下者;語段提問月考中 86----89分者;創新以能力提升題提問月考中90分以上者。

　　6、以學生“查漏補缺”“自主復習”為原則。7、不放棄一個學生，不忽略一個問題。

　　五、復習目標

　　1、爭取及格率100%。

　　2、平均分提高3-4分。

　　3、優秀率提高10-20個百分點。

　　4、爭取三率和學習標兵數目年級第一。

　　六、復習方法

　　1、自主復習法。

　　2、提問鞏固法。

　　3、師生共同研討法。

　　4、小測驗法。

　　5、讀書背書法。

　　6、同桌監督法。

　　7、手抄報法。

　　七、復習進度表

　　根據學生現有水平和年齡特點，結合現有復習時間和復習內容，特制定本計劃和復習進度表。

迎接期末考試復習計劃 篇10

　　在落實常規的基礎上，加強規范管理，采用計劃先行，任務到人，知識準確，方法多樣，先練后講，講練結合，分層教學等形式，提高期末期末復習的科學性、針對性、實效性。

　　一、復習時間：

　　12月20左右進行總復習。

　　12月20日——27日：分單元復習

　　12月30日——1月5日：歸類復習

　　1月6日——8日：綜合復習

　　二、主要復習方法：

　　（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；

　　1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

　　2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

　　3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

　　4、要讓學生知道一些課文的結構，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。

　　（二）歸類復習

　　從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

　　基礎知識

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。如：shiyan這組音節，可以寫出“實驗”和“試驗”，關鍵要讀準聲調，辨清詞語。

　　2、漢字

　　新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯；還有很多同音字，如：側、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調、給、扇等。

　　3、詞語

　　詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經、千呼萬喚、物產豐富、合二為一、風景優美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

　　4、句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《槐鄉的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的.比喻句。

　　掌握一些關聯詞，如：因為……所以、不但……而且、如果……那么等，并掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

　　要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

　　擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

　　5、標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數書中出現的標點符號。

　　閱讀

　　閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。

　　首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養學生認真讀題和認真思考的態度；另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。

　　習作

　　從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

　　（三）綜合復習

　　本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

　　三、復習策略

　　1、制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

　　2、狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

　　3、由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

　　4、因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

　　5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

　　6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

　　7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

　　四、注意的問題

　　1、下午自習時間能夠針對學生實際分層輔導，尤其關注學困生的個別輔導。

　　2、嚴格控制作業量，杜絕布置機械抄寫性質和懲罰性質的作業，不得做成卷，確保每張試卷上的每道題都經過教師的研做，通過提升自己，減少學生過重的課業負擔。

　　3、作業批改要及時，全批全改。布置的量要適中，布置太多批不過來加重學生負擔，也加重自己負擔。

迎接期末考試復習計劃 篇11

　　一、做好學生期末復習思想教育

　　首先，雖然學生在本學期新課學完了，但并不能停下來休息，教育學生制定好期末各課復習計劃，合理安排作息時間，爭取在期末考試中完美收關，以好的成績向家長、老師匯報。其次，期末復習一般在盛夏或嚴寒時間進行，教育學生要有頑強的克服困難的信心或決心。

　　二、教師要高效組織好期末課堂復習

　　1.教師要擬訂好學生的期末復習計劃

　　教師擬訂的期末復習計劃不一定要有具體方案，但一定要事先認真規劃，可參考教材章節及學生平時單元測試成績抓住重、難點，上課時便于做到心中有數.可在前一周內按章節完成重點復習，然后在下一周內進行綜合練習與模擬測試.

　　2.教師要設計好每堂課堂復習課

　　在每章節復習課上，可先留一部分時間讓學生閱讀或討論本章節教材，記憶相關的重要概念或定義、公式或法則、公理或定理，看看例題或以前做錯習題，查漏補缺，溫故而知新.然后在余下課堂時間內，在老師指導下，學生總結、歸納出本章節重點、難點及考點，完成恰當的課內復習題.

　　3.教師要設計好恰當的課內復習題

　　教師事先設計的課內復習題要針對每個知識點。復習課不象新課，最好讓學生在自己復習的基礎上，老師組織學生對所學的知識進行整理，使之形成一個較為完整的知識網絡。

　　4.教師要設計好恰當的課外練習題

　　對課外練習題的設計要有層次，是有一定深度的題目，同時要注意教學時能引導學生一題多解。當他們練習遇到困難時，能用多種方法解決。

　　三、教會學生正確的數學復習方法

　　1.學習數學最重要的是多動手、多動腦.俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。但復習方法多種多樣，每個學生應根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。可按“循序漸進，階段側重，精講精練，知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：基礎復習；強化能力；查漏補缺；模擬練習。

　　2.重視基礎知識復習。首先拿一半時間對這些基礎知識內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚、弄明白；然后側重能力測試題型的解題思路、技巧的'練習；在此基礎上進行查漏補缺，以求盡善盡美；最后按老師要求認真做幾套期末考試模擬題，熟悉考試題型、考場規則。此四個階段，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　3.在復習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　四、教師要因材施教，重視穩固及格生，特別重點關注潛能生

　　數學期末復習時，數學教師不但要對所教班級的整體數學學習狀況了解，而且要對每個學生的數學基礎、學習特點十分熟悉，必要時對學生按數學基礎分類管理，注意因材施教，重視穩固及格生，特別重點關注對潛能生的輔導與幫助.因為潛能生是該班級的潛力所在，是數學成績提升的希望所在，這是許多年輕教師最容易忽視的地方。

　　五、緊扣大綱，精心計劃

　　初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套、作業篩選。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的復習目標。

迎接期末考試復習計劃 篇12

　　又進入了這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末復習工作，今天特地制定了復習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。

　　一、指導思想

　　結合我班實際，為全面提高學生的數學成績而進行全面、系統總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。

　　二、班級學生情況分析

　　本班學生學習態度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業，上課經常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。

　　三、復習目標

　　1、使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算；能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體情景合理求出積、商的近似值。

　　2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

　　3、使學生在整理和復習的'過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單的實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　四、重點復習內容

　　1、小數乘除法的計算。

　　2、小數乘除法的應用能力。

　　3、解方程及列方程解決問題。

　　4、求多邊形和陰影部分的面積。

　　五、復習方法

　　1、按單元適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理。

　　2、分類復習。在單元梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作

　　3、綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救。

　　六、復習時間安排

　　1、分單元復習基礎知識（十八周）9課時

　　2、分類復習與總復習（十九周）9課時

　　3、綜合復習檢測、查缺補漏（二十周） 3課時

迎接期末考試復習計劃 篇13

　　將近期末了，為了我的寒假過得開心點，所以我必須做好期末的復習計劃，內容如下：

　　1、 元月六日前，將本學期的所學內容進行提綱總結。

　　2、 元月七日前，將自己不會的問題要解決好。

　　3、 元月八日前，認真看自己的錯題本，并根據錯題給自己出一份試卷。

　　4、 在老師的指導下，一單元一單元的復習，將學過的`內容鞏固好。

　　5、 認真完成老師布置的復習訓練題，認真聽取老師的復習指導。

　　6、 堅持早讀，背誦樂園積累、古詩以及優美語段，并會默寫。

　　7、 早讀時讀過的課文，記住課文的作者以及他的簡介，還有課文的主要人物的姓名及他們的品質、性格、課文的課題等。

　　8、 午休時多聽寫生字、重點詞，默寫樂園中的好詞句，體會句子表達的意思。

　　9、 完成好老師復習期間布置的作業。

　　10、 《課堂作業》中不懂的題要再做。

　　11、 課文的段義能簡單概括。

　　12、 元月十一日進行系統復習。

　　13、 元月十二日完成家庭作業后開始做單元練習試卷。

　　14、 元月十三日練習寫作。

　　15、 元月十五日課外閱讀，積累成語、諺語、歇后語、名言、警句等。

　　16、 訓練標點符號的運用。

迎接期末考試復習計劃 篇14

　　根據平時單元測試和期中測試學生試卷反映的問題，以及對考試質量的分析，本著分層、有針對性、有計劃的復習原則，現將備考小組討論的復習計劃擬定如下：

　　首先，復習生詞。內容范圍是單元復習和單詞總評，以試卷形式在6月13日前完成。

　　第二，詩歌聽寫和鑒賞練習。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。

　　第三，文言文復習。范圍包括文言文基礎知識和文言文段落訓練。這一部分分為兩步，一是復習文言文基礎知識（生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關鍵句翻譯等。）6月18日前以試卷形式完成；語言段的訓練，選擇課內段，以試卷的形式在6月20日前完成。

　　第四，上課復習段落。選擇班上的.名篇（現代文），如《藤野老師》《我的母親》《列夫·托爾斯泰》《雪》，進行重點訓練。注意各類題型答題技巧的訓練和指導，提醒學生注意考題，并以試卷形式實施一個“標準”，6月22日前完成。

　　第五，作文指導。以敘事風格為主，針對學生的寫作不能具體描述，而只能總結敘事的空洞弊端，加強引導。這一部分可以在平時的作文中完成。

　　第六，查漏補缺階段。剩下的時間給學生，根據自己的實際，檢查漏洞，填補空白。這一部分由學生自主復習，重點是復習講稿和課文筆記，對尚未理解的問題向老師和同學提問。這一部分將在考試前一天完成。

　　第七，答題卡答題方法介紹，考前完成。

迎接期末考試復習計劃 篇15

　　一、指導思想：

　　主抓基礎，狠抓落實，努力提高學生的生物成績。

　　二、復習目標：

　　通過復習使學生在掌握課本基礎知識的前提下，提升學生的'理解能力和應對不同題型的能力，提高學生的學習成績。

　　三、時間計劃

　　從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節，其中周二周四下午各一節，晚自習1節在周四；其中周二周四下午的兩節用于復習，周四晚上的一節用于檢測，幫助學生查漏補缺。

　　四、具體做法：

　　針對時間緊任務重，各學科都已進入總復習，而且學生基礎較差，學生層次兩級分化嚴重的情況，我將采用主抓基礎，重在落實的方針進行復習。

　　具體安排如下：本冊生物共有三個單元，七大章，十八小節。

　　我將其分為三個部分：

　　第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節)和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節)；本部分在12月23日至12月27日完成。

　　第二部分：第十六章生命起源和生物進化(共四節)和第十七章動物的運動(共兩節)；本部分在12月30日至1月3日完成。

　　第三部分：第十八章動物的行為(共兩節)、第十九章生態系統(共兩節)和第二十章生物圈是最大的生態系統(共兩節)。本部分在1月6日至1月10日完成。

　　五、考前強化

　　1月14日為周二，本節生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內容再予以重點說明，幫助學生在臨陣之前把槍磨好，考出一個好成績。

迎接期末考試復習計劃 篇16

　　一、復習內容：

　　本冊教材共分九個單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內出發、統計與可能性、混合運算。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）、實踐與綜合應用領域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導思想：

　　復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。

　　3、通過整理和復習，使學生根據給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認識簡單的路線圖；比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的.形狀。

　　4、通過整理和復習，使學生會用不同的方法進行分類統計，初步了解事件發生的確定性和不確定性。

　　5、通過整理和復習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

　　6、通過整理和復習，正確認識角，能區分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數角的個數。

　　四、復習重點、難點：

　　1、通過復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過復習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。

　　3、進一步從不同位置觀察物體。

　　五、復習措施：

　　1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

　　3、做好提優補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高。

　　4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合。

　　5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

　　六、復習時間安排

　　12.21——1.7進行分類復習，并穿插模擬測試。

　　1.10——1.18考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。

迎接期末考試復習計劃 篇17

　　一、學生情況分析

　　本學年初三級共3個教學班，一部分學生學習化學的興趣較濃，基礎較扎實，但仍有相當部分學生厭學、棄學，低分面較大。

　　二、總體目標

　　抓兩頭，促中間。以雙基為主，力保中間層次的大部分學生掌握重點的知識和技能的同時，做好培優扶差工作。提高平均分，同時提高優秀率，降低低分率。爭取在期末統考中能維持期中考試的成績，并與其他兄弟學校拉近距離。

　　三、復習課時

　　5課時

　　四、復習策略

　　由于初中化學知識點較散，不能按章節復習，而且試題注重考察知識的綜合運用，因此必須有知識的疏理，要按不同的專題復習，以形成相應的知識網絡。同時必須有一定的側重，既要全面復習，又要抓住重點，不能全面開花；要注重實效，不能流于形式。

　　1. 注意知識的總結、歸納。復習階段不是簡單的知識重現，必須有一定的升華。要在鞏固雙基的基礎上，構建知識的網絡，使學生增強對知識聯系的認識，使學生知識再上一個臺階；

　　2. 以練習為主，精講多練。避免炒冷飯，題目要有一定的新意，提高學生的解題興趣；

　　3. 題目要有針對性。要面向中下，以雙基為主，不搞“繁、難、偏、怪”的題目；既要把全部知識都復習到，不能遺漏，但又要注意效率，不能象總復習一樣面面俱到，重點要突出，要以最少的時間取得最大的.收獲；要體現新課標的特點，也要聯系歷年的考試熱點。

　　4. 專題練習與綜合模擬題相結合。題目要有針對性，要能突破重難點，同時提高學生解題能力，以及應試的技巧。講解時也要注意詳略得當。

　　五、具體措施

　　以綜合題為主線，將幾份專題練習穿插在其中，兼顧“全面” 和“重難點”，以“快步走，多回頭”的形式，帶動整個復習的實施。

　　1.首先做一份綜合訓練:一個學期之后，學生的知識遺忘較嚴重，第一份綜合訓練側重于雙基，目的在于知識復現。

　　2.基本原理和基本概念專題:在加強知識的疏理、構建知識網絡的基礎上，加強重、難點的理解。但由于該部分知識難度較大，因此把本專題的知識點分散到每節課中，把難點逐個擊破。由于知識點分散，教師一定要做好知識的歸納、梳理，以免學生“見樹不見林”。

　　3.做第二份綜合訓練:側重于基本原理和基本概念，同時提高學生綜合運用知識的能力，以及應試的必要的技巧；為下一專題打下鋪墊。

　　4.元素化合物專題:復習各種元素化合物知識，要突出新課標特點，加強與社會、生活的聯系；以物質為紐帶，進一步鞏固基本原理和基本概念知識。

　　5.做第三份綜合訓練:以綜合運用知識為主，提高對前一階段知識的綜合解題能力。

　　6.實驗專題:突出化學學科的特點(以實驗為基礎)，這是考試的重點，也是學生容易理解掌握的內容，強化該部分可以較快地提高學生整體成績。

　　7.一至兩份綜合模擬題:加強新題型的訓練，提高學生綜合運用知識的能力，以及應試的必要的技巧。

　　六、注意事項

　　1.訓練題要精選，不搞重復性的題海戰術；

　　2. 時間要抓緊，要針對所教班級的特點，有的放矢，把復習題用好、用活，要重實效；

　　3. 要注意加強期末階段對學生的思想輔導，減少厭學、棄學的情況；

　　4. 通過試題的難度控制，注意調節學生的心理狀態和提高應試的水平。

迎接期末考試復習計劃 篇18

　　一、復習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

　　1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的.興趣；

　　2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；

　　2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業查漏補缺；

　　3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、方法和措施:

　　第一階段：知識梳理形成知識網絡:

　　期末復習從27號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。

　　12月27日復習第十一章全等三角形

　　12月28日復習第十二章軸對稱

　　1月4日復習第十三章實數

　　1月.5日復習第十四章一次函數

　　1月8日復習第十四章一次函數、第十五章整式的乘除與因式分解

　　1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解

　　實際操作：一節課復習，一節課檢測。一課時講解。

迎接期末考試復習計劃 篇19

　　一、思想重視

　　期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“復習”不是可有可無，要下功夫搞好。

　　二、講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦一種復習法。

　　1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。

　　2、拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規則。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　3、在復習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　三、巧用試題

　　每位教師手里都有自己的'期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個階段，逐項進行復習，然后再做題。做完后核對答案，發現問題，查漏補缺。最后，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。

迎接期末考試復習計劃 篇20

　　一、我們積極與語文教研室聯系，讓學生明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據棗莊市語文教學計劃和教學進度要求，這次期末考試考試范圍是：蘇教版語文課本必修3和必修4和語文讀本3和4。

　　二、加強對學生復習的指導，讓學生跟著老師走，不能讓學生在復習的時候進行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱，夯實基礎，以不變應萬變；以梳理為主導，小結落實，以四兩撥千斤；以訓練為戰線，突出重心，以棗莊的'教輔《專家伴讀》來各個擊撥破知識點。

　　三、我們復習的時間為2周，內容為8個單元。為了使期末考試復習更具有針對性，提高復習效率，實現考試目標，我們備課組安排如下：

　　（1）復習安排

　　早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

　　6月23號——6月24號復習讀本的4篇文言文，即《庖丁解牛》、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

　　6月25號復習專題“祖國土”

　　6月26號復習專題“號角為你長鳴”

　　6月27號復習專題“文明的對話”

　　6月28號復習專題“尋覓文言津梁”

　　6月29號復習專題“我有一個夢想”

　　6月30號復習專題“一滴眼淚中的人性世界”

　　7月1號復習專題“筆落驚風雨”

　　7月2號復習專題“走進語言現場”

　　7月3號綜合檢測，模擬訓練

　　7月4號——7月5號學生自由復習，查漏補缺。

　　7月6號考試應試技巧與應試心理指導。

　　（2）實施措施

　　1、進一步加強集體備課，認真研討知識點和考點，我們老師分工制作每個單元的單元小結，構建完整的知識網絡，力爭上好每一節復習課，提高復習課堂效率。

　　2、加強學法和做題方法的指導，使學生在有效的時間內提高學習效率。

　　3、復習資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，突出《專家伴讀》，結合《基礎訓練》，精選習題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習或試卷；②學生完成后通過檢查、批改了解知識的薄弱點。

　　4、做好培優，補差工作，找準任教班級的語文學科的臨界學生，通過個別交流、上課提問、作業落實等形式予以關注。努力提高整體成績。

　　5、教師勤到班，勤答疑，作業勤檢查、批改并及時反饋。注重學生能力培養，注重知識的靈活運用。

迎接期末考試復習計劃 篇21

　　小學期末考試立刻就要到了，為了在這次期末考試中，把成績考好，我在此做了以下的期末考試復習計劃：

　　一、把知識分塊，進行分類整理復習

　　五年級數學一共七個單元，可是重點知識分為三塊，一是計算類：小數乘除法和解簡易方程；二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算；三是問題解決：小數乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明了本冊學習的重點資料，在練習時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生應對一些陌生的題目時也不會手足無措。

　　二、多訓練計算

　　本學期的計算占的比重相當大，于是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每一天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，可是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每一天不定時抽查學生的家庭作業，并掌握每個學生的計算能力，最大程度的在基礎計算上讓學困生得分。

　　三、把每班學生按不一樣程度分類

　　優等生、中等程度的學生、學困生。在復習時有所側重，優等生在掌握基礎題的同時，多做一些拔高的.習題；中等生能夠把基礎知識、概念、計算做的十分扎實，拔高題并不做要求；學困生是個大難題，他們基礎差，學習習慣不好，甚至有厭學情緒，多讓他們在學習中體驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數乘除法、簡單的方程，必須要重復訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。

　　“一幫一計劃“也有所改動，原先優等生帶學困生，可是實施過程中發現，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優等生幫忙中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，并且發揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面經過幫忙別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫忙。

　　最終，復習必須不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基于課程標準的，不會超綱，有代表性，對于學生理解定義、概念有很大的幫忙作用。

　　總之，期末復習必須要有計劃性，根據本班學生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復習應當會有比較顯著的效果！

迎接期末考試復習計劃 篇22

　　根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：

　　1、復習時間：

　　約為十天，即元月五號到十五號。

　　2、復習內容：

　　整冊教材，四個專題，十個單元。

　　3、復習重點：

　　2、3、4、5、9、10單元。

　　4、復習過程方式：

　　(1)根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

　　(2)根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的.兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

　　(3)針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心。

　　(4)指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

　　(5)最后一節課為考前指導：解決如下問題：

　　a、教學生如何準確、全面、快捷審透試題；

　　b、如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題；

　　c、如何使答題規范優化；各種試題應答策略。

迎接期末考試復習計劃 篇23

　　一、指導思想

　　1.明確復習課的目的。復習課的目的是幫助學生系統整理所學內容，讓遺忘的材料得到重視，薄弱環節得到鞏固，涵蓋所有教材。

　　2.在復習課的過程中尊重學生。讓學生感受到愛、進步和成功，會給他們更多復習的動力。卡內基說：“讓一個人充分發揮能力的方法就是表揚和鼓勵。”

　　3.復習課要有新穎的材料和多樣的形式。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發學生復習的興趣。

　　4.復習課的主動權應該給學生。師生之間、生生之間的合作要更緊密，探究的程度要更深。

　　二、復習目標

　　基礎知識部分：

　　1.新單詞：掌握本書要求學生學習的150個新單詞。讀讀音，認字體，在語言環境中理解意思，寫對。

　　2.單詞：了解常用單詞并學會使用，積極積累課文中出現的四字單詞和成語，確認閱讀，寫對，大致理解意思，了解常用單詞并學會使用。

　　3.復音詞：結合讀文，讀準復音詞。重點復習課文中帶X的復音詞。

　　4.句子：句子通順清晰。按要求寫句子。

　　5.閱讀背誦：能背誦要求的課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。

　　閱讀部分：

　　1、有必要的語速，每分鐘不少于300字。

　　2、能夠閱讀適當程度的文章。

　　3、能聯系上下文和實際生活，試著弄清楚單詞的意思。

　　4、能把握張文的敘事順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和掌握張文的主要數據。

　　6、能聯系上下文、生活現實、背景信息理解深刻的句子。

　　7、能夠結合閱讀材料和實際生活獨立思考，勇于表達自己的觀點。

　　8、在理解課文的.過程中，體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。

　　9、擴大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。

　　練習部分：

　　1、能夠寫出簡單的書面和想象的作文，有具體的信息和真實的感受。

　　2、能按必須的順序寫，根據表達需要分段敘述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規范，

　　5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　三、復習措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養學生的語文素三。

　　新資料：即依據大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習資料。

　　新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　四、復習方法：

　　分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

　　1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應用來分，也能夠從命題的形式來分。

　　在進行總復習的過程中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學習資料看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應當有口頭的練習，又有筆頭的練養。

迎接期末考試復習計劃 篇24

　　在第17周，初二數學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，我們初二數學組的幾個成員討論并擬定了復習計劃如下：

　　一、復習方法：

　　落實知識點，提高學習效率為目標，在復習中做到轉變教育教學理念，積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的`學習需要，真正做到扎實有效，避免做無用功。

　　二、復習時間：

　　17周——20周止為復習時間，共17課時。

　　三、復習進度安排：

　　周次 復習內容 練習卷 測試卷 教學方法

　　17 第11，12，13章 單元卷 單元卷 講練結合法

　　18 第14、15章 單元卷 單元卷 講練結合法

　　19 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結合法

　　20 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結合法

　　四、測驗及反饋：

　　測驗：4次。

　　反饋：根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。

　　總而言之，初二數學期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。為了迎接期末統考，我們將全力以赴，做好期末復習工作，爭取取得優異的成績。

迎接期末考試復習計劃 篇25

　　一眨眼，大一這學期就要進入結尾了，看著還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也明白自己要開始計劃復習了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會如意的。為此我此刻制定自己對期末考試的復習計劃：

　　首先，重新回顧書本知識。學期已經要進入結尾部分了，就要開始去回顧之前學過的東西了，畢竟經歷這么久的時間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學習的資料，把每一個科目的資料從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學過的知識在腦海里的記憶更加深。在最終這不到一個月的時間里，我會努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自己在期末考試那天更好的準備。

　　第二，背重點知識。上頭對書本進行回顧，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點知識進行背誦，把重點知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會計劃好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學期學的所有東西，可是會有側重點，而教師一般所選的題材也都是書上重點知識。

　　第三，訓練自己答題的速度。在復習期間，我還要加強自己對答題速度的訓練。由于自己以前沒有養成好的`答題習慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點，導致每次考試時間都不夠，如此試卷就做不完，分數自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間里，我會自己去做一些試卷，逐步的訓練自己的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓練上來，這樣才能保障自己有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會因為沒有時間做不完造成分數的丟失。

　　最終，把書本后面的練習做了。書本每一節后面都有些練習題，都是直接與知識相關的，之前自己偷懶不做，錯過了提升自己的好機會，那我就在學期的最終，把它們都寫了，也算是進一步對知識的運用，既能夠對知識有更深的一個記憶，又對知識點進行了實際運用，我想有了這樣的復習，我后面考試是不會差的。

　　學期就快結束了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我必須要搞好復習，按照自己制定的復習計劃一步步的進行，讓自己有一個好成績。

迎接期末考試復習計劃 篇26

　　一、復習目標：

　　1.復習和鞏固第十一章到第十五章所學的知識并使之系統化。

　　2.通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。

　　3.通過復習，使學生養成良好的學習習慣，培養學生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴密性。

　　4.拓展已學的知識，聯系生產、生活實際，將所學的知識進行靈活的應用。

　　5.根據實驗教材的特點，在復習中要教給學生探究式題型的一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。

　　6.通過復習，使各個層次學生的`成績都有普遍提高。

　　二、復習時間：

　　18周-22周(12月10日1月5日)止為復習時間，約18個課時。

　　三、課時安排：

　　按學校統一執行

　　四、復習方法：

　　1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學習效率為目標。

　　2、以考點結合題型進行講解。

　　3、講練結合，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。

　　4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。

　　5、習題講解，突破各章節重、難點。

　　五、測驗及反饋:

　　根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。

　　總而言之，初二數學期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末取得優異的成績。

迎接期末考試復習計劃 篇27

　　小學四年級第二學期又要結束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自己的期末考試復習計劃。以下是我的復習計劃：

　　第一步：自己反思，查漏補缺

　　反思學習態度與學習習慣。針對學習態度需要反思三個問題：是否認真聽講?是否全力解決學習疑難?是否認真完成課后作業?而學習方法方面則需要問自己：是否學習散漫，學習效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認真聽取教師的講解并與自己的解題思路相對照，找出自我學習漏洞的'彌補方法及相關知識。

　　第二步：調整狀態，設定目標

　　激發學生學習動機就必須牽動他的學習需求。首先要針對期末考試，確定一個分數目標;其次，適當自己考核，確立個人自信。最終，給自己找一個競爭對手，激發自己學習。

　　第三步：認真分析，合理計劃

　　分析課堂重點、難點，記錄自己學習疑點。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學資料上每課都明確標注學習的重點、難點，能夠將它抄錄下來貼在自己的學習桌上，每日對照學習。

　　經過課本目錄把握課本知識脈絡：此刻的考試越來越重視學生聯系思考的能力，所以學生也要重視自己對于所學知識的真題把握。經過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡，使我們的學習思路更加清晰。

迎接期末考試復習計劃 篇28

　　期末復習工作即將開始，為了進一步提高期末復習的質量和實效性，本著對學生全面發展，努力提高學生素質的原則，特制定出我校復習計劃。

　　一、學校工作措施：

　　1、組織教師交流研討語、數期末復習計劃。要求教師認真學習語、數新課標的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學計劃，分析學生知識現狀，認真制定好各科期末復習計劃。

　　2、校長、教學主任隨堂聽課，調研復習課堂，針對課堂上發現的問題及時給與指導。

　　3、集中時間統一復習。學校安排復習課表，集中復習，時間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學、英語備出兩周課時復習課)

　　4、組織各班主任對學生進行復習動員，指導學生搞好期末復習。

　　二、復習建議與要求

　　1、要求教師上好復習課。

　　復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：

　　①教師講過多，一個問題反復強化，從應試角度出發。

　　②教師整節課做提綱，然后校對結果，最后評講一下。要抓住知識點，設計教學環節，激發學生的興趣，盡量避免枯燥無味的復習。

　　2、認真寫好復習課教學設計，要站在“科學”與“高效”的基點上，備課時要根據本班學生一學期來存在的主要的'問題進行設計，把握本冊教材內容要求，對照課標中的學段要求制定教學目標，設計復習內容。

　　復習課教學設計要求：

　　①認知目標明確，復習針對性強。

　　②重點突出、容量適中、節奏恰當。

　　③突出學生主體，指導復習方法。

　　④指導學生運用知識舉一反三，延伸拓展。

　　⑤講練結合、解疑釋難。

　　3、要講究復習方法，避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;注意勞逸結合，不要盲目布置作業，注意作業量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復的練習，要求學生做到會寫就行。每天作業量要控制好，以中等學生完成時間為準，語、數、英要協調好。中午要讓學生有休息時間，不打疲勞戰，要提高效率。

　　4、對不同的學生作業量和難度要求要有所不同。側重點要不同，基礎差的學生做好基本題，要保底，基礎好的學生多做提高題、綜合題。

　　5、復習中要關心學習有困難的學生，作業練習要及時批改，課后個別輔導，多鼓勵、多表揚，要嚴愛結合，要體現人文關懷，創造條件、機會讓學生體驗成功，增強學生自信心。

　　6、各學科教師要詳細制定好復習計劃，寫好每天復習什么、怎樣復習、模擬測試等內容環節，新班主任教師要虛心向我校有經驗教師交流復習經驗。取長補短，發現不足，及時調整、改正。爭取復習有實效、效率高。

　　7、各科教師要科學合理地安排復習內容和復習時間，促進我校教育教學質量的提高。

　　8、堅決杜絕復習課上成練習課、考卷課。

　　三、做好總結工作：

　　1、教學主任要認真組織好期末評價工作。在學校統一組織測試的情況下，查找問題，取長補短，鞏固復習成果，總結復習經驗。

　　2、做好后勤保障。為師生處設一個良好的復習環境。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優異的教學成績，給領導、家長、社會一個滿意的答復。

迎接期末考試復習計劃 篇29

　　時光如水，歲月如歌。一個月期一眨眼就要過去了。將近期末了，為了我的寒假過得開心點，所以我必須做好期末的復習計劃，內容如下：

　　1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

　　2、上課認真聽講、積極發言，課下認真復習（語數英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

　　3、每天晚上定時定量復習一個單元（語文）。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數學）背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。（英語）重點背這個單元的'單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

　　4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時間里，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多……

　　這就是我的期末考試復習計劃，同學們如果還有更好的建議，可以說出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復習，迎接期末考試吧。

迎接期末考試復習計劃 篇30

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試，希望給同學們的復習帶了一些指導和靈感!

　　要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。

　　大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的.復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

　　一、準備時如何著手：

　　1、要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

　　2、做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

　　3、要及時解決發現的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。

　　4、注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。

　　二、考試前如何復習:

　　1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復強調的重點并在課本上做出醒目的標記。

　　2、反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

　　3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調整復習重點，也可根據自身學習情況。

　　4、復習過程中要靈活，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高復習效率。

　　5、理工科的東西復習起來要多動手，多做典型的習題，通過練習來鞏固深化公式及知識點。

　　6、文史類的東西復習起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數。

　　三、復習技巧和考試技巧。

　　1、突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰線復習的，但對于其他課，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數就越高了)

　　2、記憶的幾個小技巧。

　　(1)記憶的時間段：

　　短時記憶：5：30——7：30

　　長時記憶：14：00——17：00

　　深度思考：20：00——22：30

　　(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語、數學公式、財管公式、會計分錄等。

　　3、如果學習不在狀態，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。(調動你的思維邏輯哦)

　　4、考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了。

　　5、不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。

　　6、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕松愉快的心態，這點對于狀態很重要。

　　總之，科學的復習方法和一些好的經驗，有利于我們的復習效果，希望以上可以給全院同學的復習提供一些好的靈感。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個年!

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