精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

幼兒園園長培訓心得體會

時間:2024-11-23 07:51:17 園長之友 我要投稿

幼兒園園長培訓心得體會范文

  我們得到了一些心得體會以后,好好地寫一份心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的幼兒園園長培訓心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園園長培訓心得體會范文

幼兒園園長培訓心得體會范文1

  首先感謝市教育局,宿州逸夫師范學校為我們提供了這次培訓學習的機會。感謝市人民警察培訓學校給我們提供了這樣好的學習場地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長提高培訓班。在這短短的一周的集中學習中,我們參觀了兩所幼兒園,聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,我被她們身上所具有的內涵深深地吸引,被她們流露出的對生活、對幼教事業無限的愛而感動。縣一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關鍵不是知識的'銜接,而是能力的銜接,明確了怎樣幫助幼兒做好入小學前的學習準備。

  市一幼園長的《新時期如何做園長》,給我們講了三個問題,一是教育面臨的新機遇,二是幼兒教育目前存在的問題,三是作為一名園長應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應該做到會管理、溝通、能寬容、會引領,要時懷一顆感恩的心,并且要知法懂法,依法制園,應當為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

  還有張副院長的《幼兒園管理機制的探討》,告訴我們一是園長一定要把握好政策,辦園思路要清晰;二是作為一名園長不僅要懂管理,更應該有一定的專業知識,這樣才能正確的引領大家向前走。《園本教研促進幼師專業成長》《我的課程我做主——做一名優秀的課程實施者》的課題,真是讓我開闊了視野,明確了方向。

  最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座,她的《推進精細化管理創建優質幼兒園》給我留下了深刻的印象,她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好,小事做細,細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質:率先垂范、愛崗敬業、廉潔自律、雷厲風行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業的感人故事深深地打動了在場的每位園長,使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路;沒有做為就沒有地位;沒有實力就沒有魅力;沒有眼界就沒有境界;這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

  我認為學員之間的相互交流就是一個好的學習資源,我抓住這次學習機會,主動與其他園長溝通,大家都來自不同的園,相互交流,相互學習,相互啟發,相互促進,共同提高。

  總之,這次培訓雖然時間不長,但是內容豐富,讓我受益匪淺雖然現在培訓結束了但給我留下了深思與啟迪,震撼與觸動。這次學習我找到了差距,認清了方向,特別是在學前教育的春天來臨的大好形勢下,沿著市學前教育三年行動計劃的道路,反思自己在工作中的不足,我將進一步更新觀念,強化管理,以德立園,依法興園,科研興園,自強不息,追求完美,不求最大但求最佳,讓每一位家長放心,讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。

幼兒園園長培訓心得體會范文2

  非常有幸于20xx年xx月xx——xx日參加了xx市“三年學前教育規劃”第二期幼兒園園長培訓班的學習。這次學習機會非常難得,所以格外珍惜。在此期間,我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座,聽取了全國知名幼兒園園長的管理經驗介紹,在xx市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習。

  通過這次培訓學習,不僅使我進一步開拓了視野,增長了見識,明確了幼兒園的發展方向,還認識了自己幼兒園的差距,找到了彌補措施,從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。

  培訓開班儀式上,市教育局張少先主任就農村學前教育工作提出三項要求:

  一要加強學習,提高認識,切實增強使命感和責任感;

  二要明確目標,積極開展規范化建設;

  三要遵循規律,糾正小學化傾向。

  首先,建立幼兒園鄉村一體化管理模式,園長要轉變辦園觀念,把鄉鎮中心幼兒園辦成在當地有影響的示范園;

  其次,要家園共育,積極調動家長的積極性,爭取多方面配合,努力提高保教質量;

  第三,園長要與教師一同實踐,科學制定保教計劃,合理安排和組織幼兒的學習生活,讓幼兒健康、快樂成長。

  為保證培訓質量,市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作,做了周密安排。這期培訓班共學習了《3——6歲兒童學習與發展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開發與利用》等6個專題,由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長的需求,注重理論與實踐的緊密結合,既有6位專家、園長的理論引領,又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐,讓我們取得了很大的收獲。

  xx園長在《3—6歲兒童學習與發展指南》解讀時說,《指南》從五個領域描述了幼兒學習與發展,分別是:健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。

  一是學習與發展目標,分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發展水平提出了合理期望,共32個目標。

  二是教育建議,根據幼兒的學習與發展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區,列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導,共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉變公眾的教育觀念,提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力,防止和克服“小學化”傾向,全面提高學前教育質量具有重要意義。

  xx教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出,鄉鎮幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢,怎樣用二流的團隊打造一流的業績,關鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質量?他給出了六個方面的建議:從教師實際出發,多渠道提高教師隊伍素質;以教研帶動教師的專業技能提升;常規管理要常抓不懈;加強保教質量監控體系的建設;家園共育,形成聯手機制;立足園所實際,凝練特色。

  xx教授在《農村幼兒園課程資源開發與利用》中強調幼兒園課程是“活動”,是幫助幼兒獲得有益學習經驗的活動,是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本,以經驗積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開發要具有鮮明的鄉土特色,要依據鄉鎮優勢,構建綜合主題教育,構建生機盎然的自然角,開展自由開放的戶外活動,組織富有新意的區域活動,開展百玩不厭的民間戲。

  在培訓中,多數專家對幼兒的`管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應首先領會幼兒園科學發展的內涵,切實轉變教育管理理念,努力營造科學發展的氛圍,為幼兒園走上科學發展之路,積極創造條件。在教育理念方面,要進一步系統學習《綱要》精神,特別是《3——6歲兒童學習與發展指南》,樹立全新的幼兒素質觀念;在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德,促進幼兒教育科學發展。

  經過這7天的學習,我收獲很大,規納了以下幾點:

  1、因區域環境的問題,有很多東西只能借鑒,不能照搬的。就像衣物一樣,不是所有的都是適合自己的。

  2、要因地制宜,充分利用自己身邊的自然資源。廢物利用也很重要,既節省了資金,又美化了環境。

  3、改變自己的教育模式,不能小學化,幼兒應以游戲活動為主,開發和引導他們的潛能,發揮他們的想象力,讓幼兒感到輕松快樂!

  4、多開展園內教研活動,多聽課、評課,這樣有利于提高教師的教學質量。

  5、想要辦好自己的幼兒園,就必須規范管理。走出自己的特色,才能有更好的發展。

幼兒園園長培訓心得體會范文3

  20xx年xx月xx號我參加了寒假楊斌最后一期園長培訓班。在此,首先感謝主辦方xx師范大學,承辦方xx科技發展控股集團,給我提供了這次這回難得的學習機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課,在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”。

  5天前的我是心無目標,沒有頭緒,懶懶散散。5天后的我,決心做真我自己,扎扎實實的我。

  培訓期間,我深刻的認識到我對的一些想法是錯的。本相信孩子就像是一張白紙,你給他塞什么他就能學會什么,無法考慮到孩子孩子的心理發展。沒有好好去讀,去反思各個年齡段的幼兒急著的學習和發展。培訓完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的實際水平,在小孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發展的自然規律,不要違背孩子發展的內在“時間表”。否則只會適得其反,拔苗助長的故事也就會重演。

  看了xx老師給我們放的那些小孩圖片小孩被“小學化”,看了很是可憐,一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要臥薪嘗膽做個好老師,做個對的起孩子的好指導老師。

  在以后的日子了,我聽從xx老師的教導,首先給自己也做個個人成長檔案PPt,我將從以下幾點進行改造自己,包裝自己,全面持續提升個人素養:

  1、應該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語言,如果我們說話沒有藝術,或是說話不得當,就很難他們得到別人對自己的好感。在性格上假如習氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見,嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,修養上有所提高。所以應該學會不斷的改進,要改言,改性,改心,這樣才能得到逐步地進步。

  2、應該受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的革新,而有的人則不進反退呢?問題就是他不能"受"。和學習讀書是同樣的道理,有的人容易進步,因為他樂于接受;有的人容易退步,因為他納不進去。我們在加深修養的陶冶過程中首先要學會受教,受教就是把好像吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的馬克思主義。從一定意義上說,受教、受苦才會得以進步。

  3、應該思考,反思。不管什么事情都必須三思而后行。任何事在經過深思熟慮后再去做,必定能事半功倍,經常的認真思考也會不斷的進步。

  4、應該敢說,敢做,敢當:不讓有些人分不敢表達自己的想法,有意見的時候不敢在大眾面前發表,只會在私底下眾說紛紜;遇事也不敢當,不敢做。不敢擔當就不會負責,無法負責就無法獲取別人對自己的信任,修養也不會提高。因此只要是好事,善事,我們就要學會敢說,敢做,敢當。

  其次,作為一名夢想班主任,對于當什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,接下來,我將對自己的職業將從以下幾點提升:

  1、要明確園長應具備的觀點和要求以及籌建現代化的幼兒園應該達到什么樣的要求,要明確園長的角色和幼兒園的發展方向,要明確幼兒園的管理不容忽視,應從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全面性全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發展戰略。

  2、xx老師的講座,改變了我的育兒觀念,讓我學到了很多科學的育兒方法,學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施引導,以更科學的開展科學知識幼兒園的相關基礎教育,他的這一講座激起了在場園長們大講堂的漣漪和強烈的興趣,使我們受益匪淺。使我意識到幼兒園的健康發展與幼兒、教師的密切關系,就如何提高幼兒園的`發展效率給我提供了一些明確的方法。

  3、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學化“也不是說一定不可以教和學一些“知識”,但方式方法一定要正確。幼兒園基礎教育是基礎教育的基礎,主要是對幼兒進行健康、語言、社會、科學和視覺藝術五大領域行業的啟蒙性教育。因此,我們應通過游戲化的方式進行基礎性、綜合性、非重復性的適宜文化教育。只要符合這些原則和要求,對幼兒多方面的學習活動都是可以的。但關鍵的問題是,幼教工作者下述需要具備相應的專業素養,擁有一支強烈的職業責任感并保持自己進取精神的專業堅守,才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標。

  4、聽了各位專家的課,言語親切、明晰,不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和輔導員重要。以后再教學中說什么樣的話,干什么樣的事。我現在很明了,也很清晰。我將知道我該怎么去做。

  其實其二幼兒園的教育發展,說到底就是根據幼兒身心軌跡發展規律,促進每個促進孩子在現有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標,我們各位老師要勤勉,不端提升自己的品質,素養,做到強化細節,保證幼兒一日活動各個環節不出差錯、引導力度,讓每一個幼兒能實現科學發展。如在生活課程中,讓幼兒園自主投身于,成為生活的主人,培養他們自理生活能力;在學習課程中,通過師幼互動、幼幼互動,引導小孩主動學習,主動發展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當好組織者、引導者,使他們天性得到發展、智慧得到張揚。同時,無論生活課程,還是學習課程、游戲課程,均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時,關注孩子的心理發展狀況,針對活動出現的各種各樣的心理障礙,需要進行必要的心理干預,加強溝通交流,強化他們健康成長。

  總之,對于剛出張輯的我來說,任務艱巨。我將克服困難。做扎扎實實的我。也希望能再有機會參加培訓,讓稻殼自己的水平得到質的飛躍。

幼兒園園長培訓心得體會范文4

  11月27日,我參加了全縣幼兒園園長培訓,我聆聽了兩位幼教領域領軍者的精彩講座,實驗幼兒園冷丹丹主任《如何有效進行課堂觀察》。安口鎮中心園楊玉鳳《對園本教研的思考》。她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

  一、觀察教學課堂對教師的重要性。

  本人認為課堂觀察是一種改進課堂教學的有效方法,它有明確的目標者性,計劃性。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評課者消除了很多疑慮,因為它所關注的問題不再是對教師的評價,不再是為教師的教學劃分等級,它指向的是學生課堂學習的改善,課堂觀察的過程是合作關注學習,研究學習和促進學習的過程。它旨在提高課堂效率。明白了這點,對今后的評課有了明確的引領,有了很大的作用。

  二、反思課堂教學觀察的不足之處。

  課堂教學觀察的內容:

  1、教學活動,過程,課型特點;

  2、活動時間與學生積極投入活動的時間長度;

  3、學生完成的主要學習任務及其使用的主要學習策略;

  4、教師提問的類型和學生回答的機會,內容與方式;

  5、同伴、小組活動的'方式,所作回應,所作語言,小組的活動;

  6、師生,生生之間的交往關系等。

  通過學習課堂教學觀察的內容,本人認識到今后要由觀察他人課堂中去反思自己的教育理念、教學行為,從感悟中去提升自己的教育能力。以往聽課,我們更多的是關注老師的教學情況,如教師對教材的把握情況,教師的教學業務能力等。然而,在課堂上我們更多忽略了探討師生互動與教育成效之間的關系;觀察學生的態度及其行為表現(如投入學習或非投入學習);課堂觀察不清,很顯然,由于聽課目的不明確,加上課堂觀察的技術或策略不明確,更無法有效進行聽課活動。,而課堂觀察要求我們更多是把視角更多地投向學生,學生是學習的主體,課堂教學有四十分的過程,投入越多產出也就越多。即使老師講得再精彩,學生如果沒有認真的聽講,對于這樣的學生課堂效率就相當低。

  課堂的學習氣氛,不僅影響學生的學習效果,而且還左右教師的講課情緒。課堂教學中,教師都應注意觀察良好的學習氛圍是否形成,學生反應是否積極,學習興趣是否濃厚,是否開動腦筋自主探索并在小組討論中進行積極的交流,課堂教學目標是否達到等。除此之外,還要注意課堂上是否有人在打瞌睡、開小差,對學習內容不感興趣,對提出的問題毫無反應等負面情況。當我們把視線轉向學生時,可以更好的了解大部分學生在課堂上的表現,好的或者壞的,以后再從自己的課堂上可以在這方面做一些調整或者采取一些特別的措施。課堂觀察是教師獲得實踐知識的重要來源,也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本方法,是促進教師專業化發展的重要途徑,同時也為教育決策與教育評價提供有力的事實依據。

  三、園本教研活動師園共贏

  一提到“園本教研”四個字后,許多教師會認為那是園領導的事。當聽了楊玉鳳老師做的《在園本教研中提升自我》的講座,讓我們深深懂得,它是提高每位教師業務能力,實現先進教育理念的有效途徑。因此我園今后會針對教研中存在的諸多問題,以園為本,以人為本,以研為實,倡導教育反思,體現教師主體性,讓每位教師在園本教研活動中提升自我,同時也能促進我們幼兒園蓬勃發展。

  在今后的教學中,本人要積極對自己教學行為的進行分析與反思,善于觀察教學課堂,使自己從多種渠道獲得信息,不斷提高教學水平。認真組織全員教師有效開展園本教研活動,提升本園保育水平。

幼兒園園長培訓心得體會范文5

  非常有幸于__月__——__日參加了xx市“三年學前教育規劃”第二期幼兒園園長的培訓。這次學習培訓機會非常難得,所以格外珍惜。在此期間,我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座,聽取了全國知名幼兒園園長的管理經驗介紹,在xx市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習培訓。

  通過這次培訓,不僅使我進一步開拓了視野,增長了見識,明確了幼兒園的發展方向,還認識了自己幼兒園的差距,找到了彌補措施,從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。

  培訓開班儀式上,市教育局張少先主任就農村學前教育工作提出三項要求:

  一要加強學習培訓并提高認識,切實增強使命感和責任感;

  二要明確目標,積極開展規范化建設;

  三要遵循規律,糾正小學化傾向。

  首先,建立幼兒園鄉村一體化管理模式,園長要轉變辦園觀念,把鄉鎮中心幼兒園辦成在當地有影響的示范園;

  其次,要家園共育,積極調動家長的積極性,爭取多方面配合,努力提高保教質量;

  第三,園長要與教師一同實踐,科學制定保教計劃,合理安排和組織幼兒的學習培訓生活,讓幼兒健康、快樂成長。

  為保證培訓質量,市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作,做了周密安排。這期培訓班共學習培訓了《3——6歲兒童學習培訓與發展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開發與利用》等6個專題,由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長的需求,注重理論與實踐的緊密結合,既有6位專家、園長的理論引領,又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐,讓我們取得了很大的收獲。

  xx園長在《3—6歲兒童學習培訓與發展指南》解讀時說,《指南》從五個領域描述了幼兒學習培訓與發展,分別是:健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習培訓與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。

  一是學習培訓與發展目標,分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發展水平提出了合理期望,共32個目標。

  二是教育建議,根據幼兒的學習培訓與發展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區,列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習培訓與發展的教育途徑與方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導,共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉變公眾的.教育觀念,提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力,防止和克服“小學化”傾向,全面提高學前教育質量具有重要意義。

  李教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出,鄉鎮幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢,怎樣用二流的團隊打造一流的業績,關鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質量?他給出了六個方面的建議:從教師實際出發,多渠道提高教師隊伍素質;以教研帶動教師的專業技能提升;常規管理要常抓不懈;加強保教質量監控體系的建設;家園共育,形成聯手機制;立足園所實際,凝練特色。

  李教授在《農村幼兒園課程資源開發與利用》中強調幼兒園課程是“活動”,是幫助幼兒獲得有益學習培訓經驗的活動,是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本,以經驗積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開發要具有鮮明的鄉土特色,要依據鄉鎮優勢,構建綜合主題教育,構建生機盎然的自然角,開展自由開放的戶外活動,組織富有新意的區域活動,開展百玩不厭的民間戲。

  在培訓中,多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應首先領會幼兒園科學發展的內涵,切實轉變教育管理理念,努力營造科學發展的氛圍,為幼兒園走上科學發展之路,積極創造條件。;在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德,促進幼兒教育科學發展。

  經過這7天的學習培訓培訓,我收獲很大,規納了以下幾點:

  1、因區域環境的問題,有很多東西只能借鑒,不能照搬的。就像衣物一樣,不是所有的都是適合自己的。

  2、要因地制宜,充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要,既節省了資金,又美化了環境。

  3、改變自己的教育模式,不能小學化,幼兒應以游戲活動為主,開發和引導他們的潛能,發揮他們的想象力,讓幼兒感到輕松快樂!

  4、多開展園內教研活動,多聽課、評課,這樣有利于提高教師的教學質量。

  5、想要辦好自己的幼兒園,就必須規范管理。走出自己的特色,才能有更好的發展。

幼兒園園長培訓心得體會范文6

  非常有幸參加華東師范大學第37期幼兒園園長培訓。在短短的一周時間里,我和許昌市各位園長參觀上海市優秀幼兒園。聽朱家雄等專家講座。觀摩幼兒園優秀教育活動,每天都頗有收獲。通過學習,我找到了差距,認清了努力方向。我的體會有以下幾點:

  一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。

  我們先后到上海新區東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇。綠草茵茵。玩具齊全,有室內溜冰場。溫水游泳池。科技探索室。陶藝室。鋼琴房。電腦房。陽光教室等完備的教學設施,墻壁上裝飾的格言語句散發著一種積極。博愛。專業的校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所縣城的幼兒園,和上海的這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時,我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”。成為孩子們溫馨的“家園”。

  二、要讓幼兒教師“”減負增效〞。

  朱家雄教授在講座中提出:幼兒教師應該“”減負增效〞。現在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具。忙于搞文檔和材料。忙于觀察和記錄,產生了職業倦怠。我贊同朱教授的看法。

  前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時,我就煞費苦心的經常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及啊!聽了朱教授的講座,我如釋重負。課程的編制是課程專家的事情,課程的實施才是教師的事情。選擇優質課程資源,在實施課程中,對課程進行必要的調整和修正,這才是教師應該做和能夠做的

  工作中,教師制作的一些玩具教具確實起到了作用,比如,變廢為寶做的沙包。飛碟等小型玩具,教學中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎的大型玩具,真能“”玩〞嗎?耐“”玩〞嗎?如果老師們費力費時苦心設計出的.成果能給玩具廠家提供了一種創意,也不錯。我們不是玩具制造商,我們要依據能力制作“”實用〞的玩教具。作為幼兒園的領導者,我們要善于反思如何讓教師的工作有意義,要為教師“”減負增效〞。

  三、善于學習,打造優秀團隊。

  在聽了新區東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后,我對如何打造優秀幼兒園團隊有了更深的認識。

  團隊像友誼一樣要用心經營。教師是教育中的重要因素,我們要打造“”充滿生機與活力的現代幼兒教師〞,讓教師體驗工作的幸福;要善于調動每位教師的潛能,讓每一位教師的火都燃得旺旺的

  善于學習,勇于探索,樂于實踐,就會進步。讓我們以這次學習為契機,實實在在地做有利于幼兒園發展的事情,造福孩子。

  最后,感謝市教委給我們這次開闊視野。激活思維。交流學習的機會。

幼兒園園長培訓心得體會范文7

  20xx年6月29日至7月18日,宜賓縣教育局開展了幼兒園園長培訓,非常有幸地來到了宜賓縣白溪鎮師培研究中心參加這次的學習。這次學習機會異常難得,所以格外珍惜,放下了身邊的一切融入這次的學習。幼兒園園長培訓班分兩個階段——第一階段:學習理論知識;第二階段:組織學員實地觀摩學習。

  第一階段:學習理論知識

  在此期間,我們聆聽了由宜賓縣師培訓中心給我們安排的關于幼教事業的各類講座。我們的理論學習時間比異地觀摩學習的時間長,整天的學習時辰也長,時而感覺坐久了一身硬邦邦的,這還得堅持到底,我相信堅持就是勝利,在我的生活中經常都會遇到煎熬的日子,每次我都鼓起勇氣堅持到底告訴自己絕不能半途而廢,既然日子都是要一天天地去度過,也得讓它過的精彩。每天漫長的“坐”的確是一種挑戰,我們的班主任也為我們著想這樣的“坐”,因此,我們開展了“課間肢體活動”,在開展這個活動中也能讓我們大家互相學習。在理論學習中,聽取了不同地方的優秀園長就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。雖然現在我還沒辦園,我相信我把這些知識保留起來會促進我以后的辦園效果。

  第二階段:組織學員實地觀摩學習

  園長培訓光是理論學習是不夠的,我們也得去幼兒園實地觀摩,但我們只觀摩本地的幼兒園也會學不到更多的知識,因此,領導們為我們組織了異地學習的機會。

  20xx年7月4日上午來到了宜賓縣白溪鎮蓓蓓星幼兒園,參觀之后讓我聯想到了我剛辭職走出的一所幼兒園,蓓蓓星幼兒園里的不管是管理還是教學都跟以往我上班那兒相似,當我走進蓓蓓星幼兒園的大門時,讓我感觸最深的'就是入園的防人意識,進園都有兩道大門,兩道大門中間就是保安室和大廳,第二門還的刷卡才能開門,從這個看說明他們把幼兒園對外面人的防人意識很強,因此,除了家長們有卡開門,外人的到來都須經過領導同意才行,說真的,我還第一次見,跟其他幼兒園來比就不同了,其他幼兒園一到放學時間大門就敞開,還可能有壞人混進來都不知,還有些不是本園的大人帶著小孩到幼兒園來耍的,若是今后我將辦園也會借用這個好方法。

幼兒園園長培訓心得體會范文8

  11月25日,本著提高園長專業素養,使園長們更好地把握國內外學前教育發展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發展規劃以及兒童學習培訓與發展的理論,學習培訓學前教育領域的新知識、新理論和新方法,拓展園長專業知識結構的宗旨,我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓中心主辦的“河北省國培計劃()普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓”項目,走進了東北師范大學這座美麗的校園。

  在培訓中心領導、老師們的精心安排下,為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格,容量大、節奏快、培訓形式多樣,有專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式,專家教授和優秀園長們的講座有如醍醐灌頂,充滿著個性魅力,不時引發出學員們的思維碰撞和追問探究,也使我受益匪淺、感受頗深。

  一、做好定位,找準我園發展的未來之路

  11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習培訓行程,首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座,使我對“什么是有價值的`學前教育”有了進一步的理解,也激發了我對本園辦園理念和特色建設的思考。當天下午,教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養的實踐對策”的專題講座,柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語,將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養闡述得淋漓盡致,也使我們對學前教育的未來充滿了信心,我想我縣的學前教育三年行動計劃已經啟動,作為我縣的一所農村公辦幼兒園,如果要有大的發展,必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業素質培養。

  二、抓住幼兒園管理的核心,提升我園的辦園質量

  只有立足于園情,抓準幼兒園發展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業成長和自我發展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,才能真正提高辦園質量。26日,在對長春市金太陽幼兒園進行了現場參觀后,該集團董事長孫磊與大家進行了現場教研,孫董事長生動形象的講座,一個個真實的管理案例,使我進一步了解了現代幼兒園管理的發展的趨勢,掌握了新的教育理念。

  三、聚焦教師,找到園本教研的價值所在,以研促教

  只有立足于園情,抓準幼兒園發展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業成長和自我發展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師,才會成為全園教師自主學習培訓、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”,感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效,也增加了我對園本教研理解的深度和寬度,使我進一步了解了幼兒教育理論發展的趨勢,掌握了新的教育理念。

  四、依法辦園、家園和諧辦好園

  在“幼兒園的安全管理”講座中,學術嚴謹的楊穎秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動的案例,使我進一步明確了依法律己、依法執教,也懂得了如何與家長溝通,如何用法律武裝我們的專業和尊嚴。在我們幼兒園所在的農村地區,家長工作并不容易開展,需要一步一步扎扎實實地開展家長工作,我想我會努力去嘗試的,我也相信,只要有科學的家長工作方法和技巧,在堅持一致和一貫地執行下去,我們也會獲得家長的理解和支持,讓家園更加和諧地發展。

  無疑,東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊,他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習培訓和工作中的經驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。回顧自己的學習培訓歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是一個學習培訓的過程,也是一個享受的過程。在這個過程中,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長;十天來我們經歷了太多的感動,經歷了太多的激勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹,好朋友,好伙伴,在學習培訓、探討與交流中碰撞觀點、激活思維,相互關愛、共同進步。

幼兒園園長培訓心得體會范文9

  根據XX的安排,XX月XX日至XX日,我參加了由XX舉辦的浙江省鄉鎮中心幼兒園園長省級培訓。XX天來,在認真聽取專家的講授和實際考察了XX幼兒園后,全面掌握了當前幼兒教育的相關政策法規,對當前幼兒園教育的改革方向有了全面的認識,對如何提高辦園能力以及提高自身的業務素質有了較為全面的了解。通過培訓,使我在今后如何加強幼兒園的管理有了幾點新的'思考。

  一、進一步加強學習,提高自身業務能力

  學習是一件不停息的工作,作為一個教育工作者,學習更是一件不可缺的工作,作為幼兒園園長,不僅要有豐富的教育經驗,還需要一定的現代教育理論知識和素養,更需掌握科學的管理。幾天培訓,使在這些方面都有一些初步的認識,但要達到系統掌握并運用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中,我首先加強自身學習,利用空閑時間不斷提高自己,以適應不斷發展的需要,同時,我還要全面培訓教師隊伍,只有提高全體教師隊伍素質,提高全園教育質量才會有根本的保證。

  二、進一步加強隊伍建設

  提高教師隊伍的綜合素質,是提高辦園質量的保證。在今后的管理工作中,要進一步明確園內各崗位的職能職責,并向所有在崗職工提出不同的要求,實行分層引導,分層激勵,分層評價,真正做到任人為賢。人盡其能,分層遞進式地推進師資隊伍建設。同時,要經常了解職工的思想工作。學習生活的情況,幫助他解決工作。生活中困難和問題,解決他們的后顧之憂,使她們樹立自信心增強責任心。

  三、進一步加強管理,提高全園教育質量

  在管理的理念上,要樹立“”為了一切幼兒。一切為了幼兒。為了幼兒一切〞的理念,在管理方式上,要落實各種教育政策,實施科學習管理,在教學管理上,要牢固樹立“”科研先導,教研領先〞的觀念。在具體的管理中,一是要培訓全體員工的歸屬感。責任感和榮譽感,要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家;二是強化民主管理,要讓所工都能參與幼兒園發展。改革和管理的每項工作;三是建立健全的民主管理制度,完善教職工大會。家長委員會。教代會制度,建立民主決策制度,每一項重大的決策都提交大家討論;建立公示制度,計劃。工資。各類政策公布。

幼兒園園長培訓心得體會范文10

  我們每天都和孩子在一起,每天都在實踐著具體豐富且生動的教育活動,有很多的教育感受和體會。雖然,會有遺憾和不足,但是身為幼教的老師,不就是在失敗中反思,在成功中積累,在磨練中成長嗎?沒有反思的經驗是狹窄的經驗,不論經驗還是教訓,只有經過反思,我們才能很好的總結經驗教訓,發現不足與差距,并對后續教學行為產生效果。幼兒教師面對的就是有著千差萬別的孩子,所謂“”因材施教〞就是要求我們在了解每個孩子不同個性特點的基礎上進行有針對性的教育。面對倔強的孩子,老師們都有過頭疼的經歷吧!說什么也不聽,說急了還鬧脾氣。我碰到這種幼兒時的做法是,多問一個為什么,少一點責怪,就會看到幼兒可愛的一面,純真的一面。作為我們幼教老師,多一雙明亮的眼睛,多一份童真的心,就會收獲多一些的感動。兒童心理世界與成人是完全不同的,老師在教育教學中要不斷揣摩幼兒的心理,要針對他們使用有效的語言。即是鼓勵方式,充滿童趣會讓孩子們的成長更精彩。

  著名幼兒教師琚貽銅說過一句話,每個孩子都是帶著做一名好孩子的愿望高高興興來到幼兒園的換句話說:沒有不成功的孩子,只有不成功的老師。我不敢說自己對每個孩子的.教育都是成功的,時刻提醒自己是教育者身份,用寬容的心包容孩子的特點,已理智的心態和頭腦去引導每個孩子,已一名幼兒教師的職業素養平等對待每個孩子。作為幼兒教師,只有把歡笑的陽光,母愛的溫暖留給孩子,把和藹可親的美好形象留給孩子,才能獲得孩子對我們的認可和尊重,才能真正贏得童心。現代的家長們,對孩子溺愛。嬌生慣養的現象比比皆是,家長對幼兒生活方面大大小小的瑣事兒幾乎都給包辦代替了,還有父母,爺爺,奶奶,背著或抱著健康結實的孩子上幼兒園,在家四個大人輪流充當保姆,幫孩子穿衣。洗臉。洗手,一切照顧的細致入微,生怕孩子磕著碰著,其實這讓孩子失去了很多去摸索。去發現的樂趣和勇氣,變得越來越依靠成人。

  幼兒園老師對孩子的保護也不亞于家長。近年來的安全事故時有發生,老師對幼兒戶外活動十分小心,不許玩這個,不許玩那個。對孩子過度保護措施也有不足,不能因噎廢食。相信每個孩子對滑梯都充滿了好奇心和探索欲,我們要保護孩子興趣,在做好防范措施情況下,可以讓孩子們按照自己的愿望來玩,這是孩子們自己想玩的游戲活動,而不是成人讓他們玩的對新事物好奇心和探索欲望以及面對困難而上的精神,是現代兒童應當具備的素質。讓我們老師和家長為培養孩子的良好素質共同努力吧!加油!

  那些不規范辦園,例如學前教育小學化;不注重幼兒綜合素質培養;不組織幼兒在游戲中學習;不顧幼兒年齡特點,強制對幼兒灌輸知識,有的甚至從小班就要求孩子會寫字,會拼音,做算術,給孩子留作業。這種小學化教育偏離正確的教育方向,對幼兒健康成長帶來了很大危害。

  1、孩子還未上學就已厭學。

  2、扼殺了幼兒天性,剝奪了幼兒快樂。

  3、不利于幼兒身心正常發育,危害幼兒身心健康。

  4、不利于幼兒健全人格形成,危害幼兒心理健康。

  5、遏制幼兒智力全面發展,錯過了幼兒教育的關鍵期。

  6、忽視幼兒非智力因素培養,不利于幼兒良好行為習慣的形成。

  7、拔苗助長對幼兒入小學后的學習造成負面影響。

幼兒園園長培訓心得體會范文11

  首先,辦好一所幼兒園,要有好的領導,尤其是要有優秀的園長,一個好的園長應當以教師作為根底和底色,事實上許多園長也都是從一個好老師培養成長起來的。園長的素質和作風能夠對教師起帶頭作用,所以,園長必須樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業怠倦,不停的學習,在學習中總結,不斷地反思,從而提高自己的專業素養,在教師專業話成長的道路上結合本園的實際情況做得更好。

  其次,在培訓學習和參觀、考察過程中,使我真正了解了什么是教師專業,什么是教師專業開展,我們的教師專業開展存在的幾個問題,以及如何去進展教師的專業開展,為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。再次,幼兒園團隊管理,團隊像家一樣,需要用心經營,教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿生機與活力的現代幼兒園教師,讓教師體驗工作的幸福,善于調動每個教師的潛能。作為一名領導,首先要學會與人和諧相處,提高自己的品位。

  與人和諧相處是一個根本的素質,就是懂得尊重別人。尊重上級,既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從體貼老師,保護老師。對同級多看優點,見賢思齊,少看缺點,見不賢而自省。作為一名園長,始終牢記:尊重上級是天職,尊重下級是美德,尊重對手是風度,尊重所有人是修養。這是我努力的目標,我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結,在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領導、老師們風雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂。

  幼兒園的家長工作也是不可無視的一項工作,要真正做到家園合作,才能讓幼兒得到更好的教育。

  在各領導、專家、和園長的講座過程中,我學到了作為一名園長如何把所學的.理論知識應用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經歷和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

  通過這次的學習,我總結出干好工作應具備的必備的幾點能力:一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與方案,貫徹下去并做到全面準確,得當有力。二是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當。三是開拓創新能力,就是以大無畏的精神,在原有的經歷根底之上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好,就必須具備這四個能力,因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的開展,跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的進步。總之,這次培訓對我的開展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育,教學的理念,學會了學習,學會了反思,學會了成長,學會了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創新,切實以創新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯系實際,讓xx幼兒園更上一層樓。

幼兒園園長培訓心得體會范文12

  我參加了園長任職資格專業培訓,在此期間,我們聆聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關人員法律法規》專題講座、《幼兒園家長學校課程構建與實施》《課程設計幼兒園多元智能開發與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園教師質量評價》等精彩充實專題講座。這次培訓,讓我感悟頗多。

  首先,辦好一所幼兒園,要有好的領導,尤其是要有優秀的園長,一個好的園長應當以教師作為基礎和底色,事實上許多園長也都是從一個好老師培養成長即便起來的。園長的素質和作風能夠對教師起帶頭作用,所以,園長必需樹立終身觀念學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業怠倦,不停的學習,,在學習中總結經驗,不斷地反思,從而提高自己的專業素養,在教師專業人才話成長盡可能的道路上結合本園的實際情況做得更好。

  其次,在培訓學習和參觀、考察過程中,使我真正了解了什么是教師專業,什么是教師專業發展,我們的教師專業產業發展存在的幾個問題,以及如何去進行教師的專業發展,為我們以后開展教師培養和自身培養方面了方向。再次,幼兒園團隊管理,團隊像家一樣,需要用心經營,教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿生機與活力的幼兒園教師,讓教師體驗科研工作的幸福,善于調動每個教師的潛力。作為一名領導,首先要學會與人和諧相處,提高自己的品位。

  與人和諧相融相處是一個基本的素質,就是懂得認同別人。尊重上級,既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從體貼體育老師,愛護老師。對同級多看優點,見賢思齊,少看缺點,見不賢而自省。作為一名園長,始終牢記:尊重上級是天職,尊重下級是美德,尊重對手是風度,尊敬所有人是修養。這是我努力的目標,我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結,在交往中能磨礪磨礪自己的性格,在困難中能和領導、老師們風雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂。

  幼兒園的'家長工作也是不可忽視的一項工作,要真正做到家園合作,才能讓幼兒得到更好的教育。

  在各領導、專家、和園長的講座過程中曾,我學到了作為一名如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然我找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是我借鑒別人的方式來完善自己的方法。

  通過這次的學習,我總結出干好工作應具備的必備的幾點能力:

  一是貫徹執行能力、反觀就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確,得當有力。

  二是組織管控能力,就是善于社會交往,有較高的整體素質,組織得當。

  三是求真務實能力,就是以大無畏的精神,在原有的經驗作戰經驗基礎之上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理。

  四是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好,就必須具備這四個能力,因為作為新世紀的園長班主任人才就要順應時代的發展,跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的技術革新。總之,這次培訓對我的發展起到顯現出來了很大的推動促進作用,幫我更新了教育,教學的理念,學會了學習,學會了反思,學會了成長,學會了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創新,切實以創新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯系實際,讓白虹橋幼兒園虹橋更上一層樓。

幼兒園園長培訓心得體會范文13

  很榮幸受到教育部通知,讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓,通過這次培訓讓我體會到了許多不足之處,運用培訓學習的管理經驗,將會在將來的工作中開展新的管理模式,進一步促使園所在未來發展中能夠有更好更出色的發展,讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學習氛圍,學到更多的知識,為孩子們的未來發展奠定基礎。下面就把這些心得體會簡單整理下。

  一、明確幼兒園的發展方向

  根據幼兒園的總體規劃及發展目標,要在工作當中不斷地總結發展經驗,完善工作當中的不足之處,促使幼兒園在日常管理當中走向規范化、精細化,優質辦園、創新特色提高園所發展。力爭市區示范性幼兒園。

  二、具體措施

  1、加強園長培訓和親子教師培訓力度,全面提高教師隊伍的整體素質。

  我園教師的實際情況:園長的管理能力差,教師老齡化突出,專業知識人才匱乏,教師數量少,而且任務相當重,這樣的發展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發展的關鍵在于師資力量。在此時的條件下,我們只有堅持以人為本的原則,通過培訓加快教師專業成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質和能力,才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此,通過伊頓彩虹教育的園長培訓、親子教師培訓、學區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等,幫助教師提高素質能力和在業務上成長起來,通過傳幫帶的'形式,發揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來,鼓勵教師們積極參與校內組織的教研活動,鍛煉教師的組織能力和班內管理能力,不斷提高自身的綜合素質能力。

  2、完善考核、評價等制度,讓教職工在幼兒園科學化、規范化管理下提升凝聚力。

  根據幼兒園的實際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度,加強對幼兒園的科學管理體制,增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理和級精細化管理力度。

  3、加大園本課程開發的科研力度,辦出具有特色的幼兒園。

  繼續開展市區美術園本課程的開發,多研討、多實踐、多積累經驗。爭取做到每周一交流研討,每學期開展一次美術作品展評。

  4、注重養成教育,培養幼兒良好的行為習慣,為幼兒的將來一生奠定基礎。

  在幼兒前期養成教育方面,要針對幼兒園做出總體方案,月活動主題和周活動安排。班級要經常組織一些關于教育內容相應的活動,將無形的知識在有形的教育當中進行實施。

  5、規范一日生活,提高保教水平,確保幼兒能夠在園中安全健康成長。

  要按照幼兒身心發展規律,促進每個孩子在原有的基礎上健康快樂的成長。為了實現目標,加強細節上的管理制度,在幼兒的活動中觀察各個關節加大教育、引導力度,讓每個孩子都受到科學的教育。

  6、多與家長溝通,轉變家長對育兒的觀念。

  我們要有平和的心態去對待家長,多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會,耐心告訴家長要運用科學的育兒方式進行教育,提高孩子的成績、強化孩子繼續努力的心理,爭取每個孩子都不斷的提高成績。

  7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

  幼兒園日常的教學內容是幼兒園成長的記錄,它不僅記錄著幼兒園本身的發展狀況,也記錄著孩子成長的每一天,我們親子教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品,了解到孩子的個性特點,才能走進孩子的內心世界進行教育;家長直觀看到孩子的成長,內心將是無比的欣慰;現在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,開設育兒專題欄,經常交流科學的育兒經驗知識并及時運用,讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念,增強家庭和園所共育,爭取讓園所在各方面要達到實質性的提高。

  總之,讓我們以這次園長培訓為契機,好好反思自己之前的教育管理方式,相信自己利用自己的所學,在工作中做到理論聯合實際科學的管理好幼兒園,辦家長和教師滿意的幼兒教育,使孩子們終身受益,讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園園長培訓心得體會范文14

  這次培訓,參觀了新的xx幼兒園,聽了2節小班的課,其余時間聽了8個不同風格的講座,有形散神不散講課風格的xx、xx教授,有深入一線、標準細節的xx、xx莉專家,有深入研究的xx、xx教授,還有互動結合講課風格的xx教授,讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息,從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路〞。

  一、更新一種觀念

  作為耕耘在教育第一線的'教育者,你的觀念是否時時符合前進的步伐,隨著時代的進步,對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新,你是否時時用開展的眼光在看待工作,你是否時時在接受新的知識,你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓中,大量的接受了各方面的信息,雖然,現在能引起共鳴的也許只有這么一小局部,相信在以后的工作中,實際與理論會交軌的,會對日常工作起到實質性的幫助。

  二、感受一種魅力

  魅力是一個人內在精神與綜合素質的自然流露,思魅力之源,就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,如:每個專家教授對國內外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出,還有園長學員中,有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度,從根底性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中,拓寬了幼教領域知識,積累了管理方法,為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據。

  三、明確一種方向

  聽了這么多講座,明確了做任何事都要密切聯系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力,所謂的人心齊泰山移。如:聆聽了xx教授的?幼兒園規劃與管理?后,更明確了任何規劃、方案,除制定切實可行規劃以外,更應做好規劃認可、內化工作。又如:xx特級教師講述“園長領導力〞,實質就是密切聯系教師,調動了教師們的工作積極性、創造力,這樣工作才會如此出色。

  四、認識一種智慧

  管理需要智慧。也就是要做一個學習型、思考型、研究型、創造型、開展型集一體的園長。如:xx專家提到的一日生活皆課程的理念,看似標志意識,也需要園長的思考與創造。如:盥洗室標志不光有大人標志、還需要符合年齡特征各種標志。也就是保育員消毒方面與二教一保空間占位以及一米線、洗手標志、上廁所標志、腳印、溫馨提示等等。又如:xx專家在談到如何建構教研組、備課組、工程組中,教研要有主題、專題,更應突出如何幫助教師解決實質問題,提升教師專業成長。又如:xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位,xx專家在提出現代六種學習的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學習,如何去理解呢?這6種學習看似相似,實質有很大的區別,相對應的就是我要學、我能學、按個性化學習、在體驗中學習、在解決問題中學習、在交流與分享中學習。

  五、理清一條思路

  在每一位教授專家身上看到了,做任何事要帶有研究的精神,要有一條主線。在日常管理中,會思、會理、會決策、會總結、會提升,在循環往復的主線管理中,開展著幼兒園、開展了老師。

  總之,這次培訓“榮幸之止,收獲頗多〞。

幼兒園園長培訓心得體會范文15

  20xx年xx月xx號我參加了寒假最后一期園長培訓班。在此,首先感謝主辦方xx師范大學,承辦方xx科技發展有限公司,給我提供了這次難得的學習機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課,在此由衷的說聲 “各位老師辛苦了”。

  5天前的我是心無目標,沒有頭緒,懶懶散散。5天后的我,決心做真我自己,扎扎實實的我。

  培訓期間,我深刻的認識到我對幼兒的一些想法是錯的。本認為孩子就像是一張白紙,你給他塞什么他就能學會什么,沒有考慮到孩子的心理發展。沒有好好去讀,去反思各個年齡段的幼兒的學習和發展。培訓完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的實際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發展的自然規律,不要違背孩子發展的內在“時間表”。否則只會適得其反,拔苗助長的故事也就會重演。

  看了xx老師給我們放的那些小孩圖片被“小學化”,看了很是可憐,一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好老師,做個對的起孩子的好老師。

  在以后的日子了,我聽從xx老師的教導,首先給自己也做個個人成長檔案PPt,我將從以下幾點進行改造自己,包裝自己,全面提升個人素養:

  1、應該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語言,如果我們說話沒有藝術,或是說話不得當,就很難得到別人對自己的好感。在性格上假如習氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見,嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,修養上有所提高。所以應該學會不斷的改進,要改言,改性,改心,這樣才能得到不斷地進步。

  2、應該受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的進步,而有的人則不進反退呢?問題就是他不能"受".和學習讀書是同樣的道理,有的人容易進步,因為他樂于接受;有的人容易退步,因為他納不進去.我們在加深修養的過程中首先要學會受教,受教就是把東西吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說,受教、受苦才會得以進步.

  3、應該思考,反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經過深思熟慮后再去做,必定能事半功倍,經常的`反思也會不斷的進步。

  4、應該敢說,敢做,敢當:有些人不敢表達自己的想法,有意見的時候不敢在大眾面前發表,只會在私底下議論紛紛;遇事也不敢當,不敢做。不敢擔當就不會負責,不會負責就無法獲取別人對自己的信任,修養也不會提高。因此只要是好事,善事,我們就要學會敢說,敢做,敢當。

  其次,作為一名夢想園長,對于當什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,接下來,我將對自己的職業將從以下幾點提升:

  1、要明確現代園長應具備的觀點和要求以及籌建現代化的幼兒園應該達到什么樣的要求,要明確園長的角色和幼兒園的發展方向,要明確幼兒園的管理不容忽視,應從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發展。

  2、xx老師的講座,改變了我的育兒觀念,讓我學到了很多科學的育兒方法,學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導,以更科學的開展幼兒園的相關教育,他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,使我們受益匪淺。使我意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關系,就如何提高幼兒園的發展效率給我提供了一些明確的方法。

  3、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學化“也不是說一定不可以教和學一些“知識”,但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎教育的基礎,主要是對幼兒進行健康、語言、社會、科學和藝術五大領域的啟蒙性教育。因此,我們應通過游戲化的方式進行基礎性、綜合性、非重復性的適宜教育。只要符合這些原則和要求,對幼兒開展多方面的學習活動都是可以的。但關鍵的問題是,幼教工作者需要具備相應的專業素養,擁有強烈的職業責任感并保持自己的專業堅守,才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標。

  4、聽了各位專家的課,言語親切、明晰,不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學中說什么樣的話,干什么樣的事。我現在很明了,也很清晰。我將知道我該怎么去做。

  其實說白了幼兒園的教育發展,說到底就是根據幼兒身心發展規律,促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標,我們各位老師要以身作則,不端提升自己的品質,素養,做到強化細節,保證幼兒一日活動各個環節不出差錯、引導力度,讓每一個幼兒能實現科學發展。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養他們自理生活能力;在學習課程中,通過師幼互動、幼幼互動,引導孩子主動學習,主動發展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當好組織者、引導者,使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時,無論生活課程,還是學習課程、游戲課程,均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時,關注孩子的心理發展狀況,針對活動中出現的各種各樣的心理障礙,進行必要的心理干預,加強溝通交流,促進他們健康成長。

  總之,對于剛出茅廬的我來說,任務艱巨。我將克服困難。做扎扎實實的我。也希望能再有機會參加培訓,讓自己的水平得到質的飛躍。

【幼兒園園長培訓心得體會】相關文章:

幼兒園長培訓心得體會01-18

幼兒園長培訓心得體會05-07

幼兒園長培訓心得體會01-24

幼兒園園長培訓心得體會08-18

幼兒園園長培訓心得體會10-26

幼兒園園長的培訓心得體會05-02

幼兒園園長培訓的心得體會01-05

幼兒園園長培訓心得體會12-30

【推薦】幼兒園長培訓心得體會04-12

【熱門】幼兒園長培訓心得體會03-22