梅懷萍：鎮江市賀家弄幼兒園園長

一切為了孩子   　　　　　　　　　　　　　　　　　——記鎮江市賀家弄幼兒園園長梅懷萍   　　尖尖的屋頂，活潑的動物壁畫，充滿童趣的環境設計，賀家弄幼兒園就像一個溫馨的童話世界，深受家長和孩子的歡迎。走進園門，教學樓外墻中間“全國嘗試教學研究實驗基地”、“全國科技教育優秀實驗基地”、“省級示范性實驗幼兒園”的銅牌格外引人注目，賀家弄幼兒園的教職工在園長梅懷萍的帶領下，以一流的教學環境、先進的教學理念和優質的保教服務，享譽全市幼教系統。教師們由衷地說：“我們有一個好園長——梅懷萍”。   　　動力，來自對幼教事業的熱愛   　　“擁有自己熱愛的事業是幸福的，能和孩子們在一起是件快樂的事”。冬去春來，今年45歲的梅懷萍在幼教崗位上已有26年了，多年的幼教經驗使她清醒地認識到，幼兒園只有不斷的更新觀念，改善條件，創新方法，辦出特色，才能適應社會主義市場經濟的客觀要求，提高幼兒園的競爭能力。為此，她理清思路，加大資金投入，改善幼兒園的辦園條件，賀幼大、中、小班，班班有鋼琴，有閉路電視，室內是木地板，活動場地鋪設塑膠地板，添置了大批新型玩具，幼兒活動的安全性大大的提高。每到游戲時間，孩子們在老師的帶領下，自由選擇，盡情玩耍，幼兒園成為一片歡樂的海洋，來接孩子的家長不忍干擾孩子的游戲，過往的行人，抑或是來園辦事的尚且駐足觀看，深深被孩子們快樂的童真所感染。   　　賀家弄幼兒園先后被評為省婦聯重點幼兒園、現代化幼兒園，2000年被確定為省級示范性實驗幼兒園。科研辦園是賀家弄幼兒園的特色，梅懷萍密切關注幼教發展動態，結合幼兒園的實際，策劃創新，在實踐中探索科研特色，先后進行了“讓幼兒在樂趣中進行體育鍛煉”、“幼兒識字教學初探”、“探索昆蟲的奧秘”、“家園同步對幼兒進行科技教育模式的初探”等自創性課題的研究活動和實驗活動。幼兒園將每年的4月定為科技月，創新教學方法，邀請家長走進課堂，結合工作情況給孩子們上課，在家長們的積極參與和配合下，教學取得了很好的實際效果，大大地提高了幼兒的學習興趣。幼兒在家長的幫助下，自己動手制作了小望遠鏡、軍艦、萬里停車場、防風衣架等科技小作品，幼兒園評比產生出一批科技小能手，科技活動有聲有色。為了拓寬孩子們的眼界，培養觀察事物的能力，幼兒園將每年的春秋游和科技活動結合起來，帶孩子們到水廠，了解水的知識；到農村，參觀奶牛、蔬菜基地，到部隊參觀戰士們的軍營生活，創造條件激發幼兒愛祖國、愛科學、愛知識的熱情。2000年，梅懷萍撰寫的《在嘗試教學中對幼兒進行美的感受》在全國《嘗試論文》獲得一等獎并發表。她先后帶領全園青年教師對近30個國家、省、市級幼教課題進行研究和實驗，由她撰寫、合作撰寫的科研論文，多次在市級以上刊物發表，并在全國、省、市有關論文評比中獲獎。賀家弄幼兒園先后被確定為國家教委、中央教科所、全國嘗試教學研究實驗基地；2000年10月被評為全國科技教育優秀實驗基地；2001年被評為中國教育學會數學教育研究發展中心嘗試教育理論研究會科研先進單位。   　　愛心，源于對孩子們的責任   　　“家長把孩子送到幼兒園來，我們要承擔起責任，讓家長放心”。梅懷萍經常這樣叮囑教職員工，正是源于這份沉甸甸的責任，她勤奮敬業，嚴于律己，經常放棄節假日休息，加班加點，有時帶病帶傷主持工作，以自己的實際行動帶領大家工作。一位和梅懷萍公事20多年的老教師說：“梅園長很少坐在辦公室里，她心里總惦記著孩子，她早上最早一個來，晚上最后一個走，一天下來，不知樓上樓下跑多少趟”。   　　梅懷萍把滿腔的熱情融入到工作中去，孩子們對每天站在門口迎接她們的園長，總是撲上去喊：“園長奶奶好”。每年秋季，新學期開學，許多剛入園的幼兒對陌生的環境不適應，常常哭喊著要媽媽，她就腿上抱兩個，手上攙兩個：“你們想媽媽，是嗎？我也想媽媽呀，你們的媽媽上班去了，我來做你們的媽媽好嗎？”還又扭又唱：“我是一個小乖乖，高高興興來上學，又不哭，又不鬧，還給媽媽說拜拜……”小朋友們一下子被吸引住了，睜大眼睛看著可親可敬的梅園長。   　　江南很少下雪。有一年冬天，梅懷萍清晨起來，透過沾滿雪花的玻璃，只見窗外潔白一片。下雪了。她急忙趕到幼兒園。難得一場大雪，得讓孩子們好好玩一玩。幼兒園被積雪覆蓋著，白皚皚的。她帶領教師掃出一條路，招呼著別把大片的白雪踩臟，然后和老師、孩子們一起滾雪球，堆雪人，抓住挈機，進行情趣教育，孩子們在游戲中認識了雪，了解了有關雪的的知識。   　　“把愛獻給每一個孩子”，對單親家庭的孩子，家庭條件比較差的孩子，梅懷萍總是關照教師，要多關心他們，多花一點時間，生活上，學習上多照顧一點，把他們教育好。對殘疾幼兒和單親子女以及特困家庭，則在保育費用上給予適當的減免。   　　孩子中午在園的伙食是家長們關心的一個熱點。梅懷萍在我市率先成立“家長委員會”，并第一個實行午餐“兩菜一湯”制，每半月邀請家長走進幼兒園，與炊事員、老師、保育員一起共同制定食譜，聽取家長意見，接受家長的監督，保證孩子的伙食質量，并建立“家長值班日”，邀請家長來園，對幼兒園的教育管理、安全、環境等進行全過程監督，參與幼兒園管理，得到家長好評。   　　學習，永不懈怠的進取   　　建立一支高素質的教師隊伍，是幼兒園生存與發展的關鍵。梅懷萍定期組織教師學習現代化教育理論，加強技術培訓，開展教科研活動，與江蘇大學教師教育學院建立教科研基地，借助高等院校的力量來提升幼兒園的理論水平，幫助教師制定教科研計劃，支持青年教師承擔公開課和示范性活動的任務，   　　讓他們在實踐中鍛煉成長，該園已有部分青年教師在科學、健康、音樂等學科中取得較好的成績。   　　多年來，梅懷萍先后被評為市新長征突擊手、市少兒工作先進個人、區十佳教育工作者，當選為市人大代表，區政協委員。但是，她絲毫不放松學習，嚴格要求自己，通過自學考試獲得學前教育大專和行政管理大專雙學歷。在她的鼓勵帶動下，教師們在工作之余紛紛晚上留下來組成復習小組，到了晚上8、9點鐘，幼兒園內還亮著燈，老師們還在幼兒園內苦讀賀家弄幼兒園大專通過率達到95%，本科在讀達到35%，普通話和現代科技達到100%，目前許多青年教師正在學習英語考級。   　　一位作家說過：“海邊檢起一個貝殼，很美麗，而當你有意識地收集許多貝殼，并把他們穿起來成為一串美麗的項鏈，意義就大不相同了”，梅懷萍正是通過這種整合力，凝聚全園教職工的力量，共同創造了賀家弄幼兒園美好的今天。   　　腳下的路一步步走過，眼前的路一步步延伸。梅懷萍說：“我所做的一切都是為了孩子，創造一個良好的環境，讓孩子們健康的成長”。  

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