構建和諧社會從本職工作做起

　　黨的十六屆四中全會明確提出要“構建社會主義和諧社會”，并把它確立為黨執政能力建設的重要方面，這是黨在新的歷史時期的英明決策，從中不難領悟黨帶領全國人民奔向小康實現穩定和諧幸福生活的決心。構建社會主義和諧社會不是哪個人、哪個部門的事，它需要全社會的共同努力，每一個社會公民都應該承擔自己的責任。作為共產黨員和幼教工作者更應該立足本職、從自身做起、從小事做起，把構建社會主義和諧社會的宏偉目標落實在具體行動上，本人認為：

　　一、構建和諧的家園關系，促進社會和諧是幼兒園義不容辭的責任 

　　家庭是社會組成的細胞。家庭穩定則有助于社會的穩定，家庭和諧方能促進社會的和諧。當今社會正處于第二代獨生子女階段，可以毫不含糊的說，孩子是每一個家庭的核心，是每一個家庭的重點保護對象。每一個幼兒至少關連著父母、祖父母、外祖父母三個家庭生活的和諧與幸福。

　　幼兒園的工作性質，確定了我們每天都面臨著一個較為龐大的社會群體——幼兒家長。他們有的是年輕的父母，有的是上了年紀的老人。這些年輕的父母在社會上從事著各行各業的工作，其中不乏管理骨干和業務精英。上了年紀的老人中有的已經退休正安享晚年，也有的仍在辛勤工作，其中有些人還擔任著重要的領導職務。但作為家長無論年長年少、職位高低，孩子在幼兒園是否安然無恙、快樂健康無一例外無時無刻不在牽動著他們的心。孩子安然無恙就保持了家庭的幸福美滿；孩子健康快樂能有效的解除家長們的后顧之憂。據專家調查考證，家庭的幸福更能促發人們對社會、對事業的責任感和創造性。幼兒園作為基礎教育機構，讓所有的孩子在關愛中健康成長，讓所有的家長放心滿意、安心工作是本職所在。所以，構建起和諧的家園關系，從而為促進社會和諧盡的一份力量，是幼教人義不容辭的責任，每一個幼教人都應為此而不懈努力。

　　然而，構建和諧的家園關系不是簡單的一句話就可以完成的，因為它必須建立在以優異的工作質量為基礎的條件上。

　　首先，要創設家園溝通的良好氛圍。家庭和幼兒園所做的一切都是為了孩子的健康成長，共同的目標搭建起幼兒園與家庭之間交流溝通的橋梁。但一致的目標不一定具有一致的教育觀念，觀念的不同又會導致教育態度、教育方法的差異。而教育態度、方法的差異又會對孩子個性發展、行為品質的養成帶來不同的效果甚至是南轅北轍。所以，幼兒園應積極創設家園溝通交流的空間，采取多種形式（如家長學校、小組式家長會、接送時的簡短交談、家園聯系冊等）與家庭共同探究教育理念、協商交流教育方法，達成統一認識，相互配合促進幼兒健康成長。

　　相互尊重、平等公正是建立家園和諧關系的基礎。無論教師或家長在孩子面前都是教育者，都以自身的言行舉止影響著孩子。把培養現代文明人做為教育目標的我們，要為孩子樹立相互尊重、相互配合的榜樣。幼兒教師以幼兒教育為職業，因此相對家長具有更多的專業知識和教育方法，但是，切不可以師長自居，和家長談話持居高臨下的態度。對待家長要象朋友一樣，站在完全為了孩子身心發展的角度上進行交談，以免造成家長的反感和厭惡。

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