幼兒園托班個人工作總結集錦【15篇】
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園托班個人工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園托班個人工作總結1
托班下學期工作即將結束了,在這一學期中,回顧這一學期自己的工作,我一直再不短努力學習,全身心投入其中,朝著做一名優秀的幼師這個目標而奮進著。也感謝園領導和班級老師對我的幫助,現將本學期工作總結如下:
一)生活保育方面
由于本班幼兒年齡偏小,故將保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上,特別將幼兒一日生活細節作為著重點。
1、吃飯:幼兒已正確拿勺自己吃,無需老師喂。但在飯后擦嘴漱口環節中還需要老師引導和監督。
2、喝水:已會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。
3、入廁:已會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并已逐步學會自己穿褲子。
4、睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,能自己安靜入睡,起床能穿簡單的衣褲鞋。所以訓練好常規,把好每一環節,培養幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架。
二)教育教學方面
針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、情緒變化快和好奇心強的幼兒年齡特點,我多采用游戲轉移的方法進行教學,我會搜集很多有趣好玩的游戲,和小朋友一起分享,來吸引他們的注意力,讓幼兒能參與到課程中,調動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等;美術:手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養幼兒學習的興趣,從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。
三)家長工作方面
通過上學期和家長初步的`認識,在這學期里,為了更好的與家長溝通,我常常利用家長接送孩子時向家長詢問和了解幼兒在家的一些情況,同時也把孩子在園的表現向家長反饋。特別是孩子進步的地方,讓家長也鼓勵和表揚孩子。經過一個學年的努力,我班家長基本接受了我,也積極配合我的工作。
這一年,是學習的一年,是收獲的一年,也是急速成長的一年,在這一年里,我學習到了很多幼教相關知識,豐富了自己,也為以后做好我班的教育工作打下堅實的基礎,我相信以后我會做得更好。
幼兒園托班個人工作總結2
望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,孩子們在各個方面都提高了許多,那里,我也該整理一下自我的思緒,總結一下過去的工作經驗,以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學習,提高自身素質
僅有經過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,積極參與園內的教科研活動,如:“走進自然”的園本課程研究、藝術組的“一課三議”活動、“在游戲中培養幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發,注重整合,更新教育理念,與主班教師一齊搞主題方案教學,如:《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《趣味的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體,從他們的實際需要出發,使他們真正成為活動的主人。實踐中,注意觀察與接累,撰寫了“答應教師一件事”、“教師,我想對你說句話”等隨筆,以及“戶外活動中孩子自主本事的培養”、“在主題活動中關注幼兒的內在需要”等論文,并積極參與全市舉行的“五優”評比工程,有幸在論文一項獲得二等獎。
二、立足崗位,在實踐中提高業務水平
本學期我擔任了大班的科學、美術及體育三門課程,平時我能認真地備課,準備好上課的材料,盡量用孩子們喜歡的方式導入課題,不斷激發孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節課的得與失,找出存在的問題,總結成功的經驗。在領導、園內結拜的師傅及同事的指點互動中,不斷地提高自我的業務水平。
并且我覺得本學期在大班勾線繪畫中有深刻地體會,成效顯著。大班孩子經過一個學期的繪畫培養,他們對主題繪畫的本事異常強,表此刻能大膽構圖,畫面的.資料豐富,涂色合理均勻,對正面人、側面人及一些花草樹木的畫法掌握較好,且具有創造性。部分孩子的繪畫本事與開學初比有了一個飛躍,如:陸x、王x等。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養和即時有效的評價,使他們對繪畫產生了濃厚的興趣。在下個學期中我將一如既往地發展孩子的這些本事,有望取得更好的成績。
三、布置環境,給孩子營造愉悅的生活空間
根據每個主題的實施,我們大力利用家長資源、社會資源,師幼共同布置適宜的與主題匹配的環境,其中,大部分材料都是由孩子們自我收集、制作,如:“我們的家園”主題,請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花,讓孩子來制作蘆席,沾貼蘆花小動物;“美麗的秋天”主題環境中,讓孩子畫自我看到的果樹、農作物的豐收;“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮征,人們的運動等。這樣有孩子親自動手布置的環境,可使他們產生無限的自豪和成功,在家園、師幼、幼幼的不斷互動中,環境活了起來,孩子的知識經驗也多了起來,這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎。
四、保教并重,提高孩子的自我服務本事
本學期我能一貫地堅持保教并重的原則,把孩子的身心健康放在首位,每一天和主班教師一齊組織好孩子的戶外鍛煉,以飽滿的情緒去引導孩子,利用多種方法激發他們活動的積極性。平時根據季節的變化提醒孩子穿適宜的衣著,明白及時增減衣服,使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間,讓孩子了解各種蔬菜的營養,培養他們良好的進餐習慣。
大班孩子已具備了必須的生活自理本事,在一日活動中,孩子們能做的盡量讓他們自我做,如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、團體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理本事不怎樣樣,我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自我的操作任務,讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。
時間在孩子的成長中過去了,師幼在各方面都取得了不一樣的提高,這雖然是可喜的,但在某些方面也存在著許多不足之處。如:自身方面的素質還有待提高,在班級管理上不夠大膽細致,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作本事有待于提高。在今后工作中,我要積極地吸取他人的成功經驗,不斷地鞭策自我,自加壓力、敢于爭先,努力做好自我的本職工作,使班內的孩子更加活潑健康地成長。
幼兒園托班個人工作總結3
細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求,進行教學活動,著重教育幼兒愛護玩具,會收拾整理玩具,學會自己洗手,學會自己愉快進餐
一學期很快地過去了,在各級領導和家長的支持下,幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好,特總結如下:
一、現狀分析:
我班幼兒現有17人,其中男孩11人,女孩有6人,年齡在兩歲半到三歲。本班大部分幼兒身體發育正常。他們喜歡問,求知欲強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,能用簡單的語言表達愿望。經過一學期的學習,幼兒各方面進步很大。在一日保教各環節中認真落實《幼兒園教育指導綱要》,從而保證幼兒一日生活的愉快進行,促進孩子們全面發展。
二、保教工作
(一)教學工作
1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求,進行教學活動,著重教育幼兒愛護玩具,會收拾整理玩具,學會自己洗手,學會自己愉快進餐,愉快睡眠,自己上廁所等,培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進了幼兒健康發展。根據季節變化,幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物,避免幼兒受熱或著涼。培養幼兒活潑開朗的性格,增強了幼兒的自信心,敢于在陌生人面前展示自己,從而使自己的交往能力得到了提高。
2、環境創設:根據本班幼兒的實際特點和結合季節的變化進行了環境的創設。在創設活動中,注重幼兒的兒童化和趣味性,因此,我們布置了一些孩子喜歡的動物圖片。
3、常規教育:托班幼兒自控力差,一日生活的自理能力還很差,因此,在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系,讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育,如:茍敬涵小朋友常有打人、咬人的情況,我們通過與家長共同教育,使孩子改掉了這一壞習慣。
(二)保育工作
保育工作是幼兒園的永久之重,特別是我班幼兒年齡小,體制差,天氣變化很容易生病,對此,我們幾位老師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑,對每個幼兒的情況牢記在心,并落實。
2、對特殊幼兒細心照顧。
3、協助保健醫生做好了衛生保健工作和預防工作,保證幼兒身體健康。
為幼兒創設了豐富的物質環境,清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設輕松愉快的精神環境,保證幼兒身心健康成長。
三、家長工作
本學期由于孩子是新入園,家長工作是非常重要的。因此,從一開學,我們就向家長宣傳先進的育兒經驗,如:孩子入園的適應期,幼兒習慣養成,幼兒用藥的正確性等。通過家園聯系欄,電話聯系,便條聯系等多種形式,讓家長了解幼兒在園的情況,也讓我們了解了家長的`想法,使教師我家長增進了理解和友誼。
通過召開家長會,“親子”活動等,促進了家園之間的相互理解、支持。教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解,有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。
四、安全工作
在一日保教活動中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園,老師都要隨時注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有尿褲子現象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子一樣。
這一學期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時,今后我要認真學習幼兒園指導《綱要》,將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材,加強理論學習,不斷提高自己的理論水平。
幼兒園托班個人工作總結4
工作目標和任務作為幼兒園托班保育員,我的工作目標是確保幼兒在安全、健康和有趣的環境中全面發展。我的任務包括照顧幼兒的生活起居,教育指導幼兒的認知和情感發展,促進幼兒的社交能力和語言表達能力。
工作進展和完成情況在這一年中,我按照幼兒園規定的課程和教學計劃,逐步完成了各項工作任務。我獨立組織了幼兒的日常生活,包括膳食、午睡和衛生習慣的培養。我也積極參與幼兒的學習活動,組織了一系列的游戲和繪本閱讀。在幼兒的情感培養方面,我為他們提供了溫暖的關懷和安全感。
工作難點及問題在工作過程中,我面臨了一些挑戰和問題。其中之一是如何處理不同幼兒之間的沖突。有時幼兒之間會因為玩具、活動等資源的'分配產生爭執。我通過鼓勵分享和協作,幫助他們解決了沖突,并逐漸培養了他們的社交能力。
另一個困擾我的問題是如何更好地與家長溝通。有些家長對我的工作理念和方法有不同的意見,這會對我的工作帶來一定的壓力。我通過主動與家長進行面對面溝通,并尊重他們的意見,建立了積極的合作關系。
工作質量和壓力在這一年中,我努力維護了工作的高質量。我充分關注幼兒的身心健康,嚴格執行衛生制度,確保幼兒園環境的安全和衛生。我也積極參與教學研討和培訓,提升了自己的專業能力。
然而,工作中的壓力也是無可避免的。幼兒園保育員工作涉及到工作細致入微和長時間的站立等工作環境壓力,這對我的身心健康提出了一定的考驗。我通過調整工作節奏,保持積極的心態,有效地應對了工作壓力。
工作經驗和教訓通過這一年的工作,我獲得了寶貴的經驗和教訓。首先,我意識到溝通是解決問題的關鍵。與孩子溝通時,我學會了用簡單明了的語言和互動游戲來引起他們的興趣。與家長溝通時,我學會了傾聽和尊重意見,與家長建立了良好的合作關系。
其次,我意識到專業知識的重要性。我參加了許多培訓班和短期課程,不斷學習和更新教育理念和方法。我深知只有不斷提升自己的專業能力,才能更好地照顧和教育幼兒。
工作規劃和展望未來,我將繼續努力提升自己的工作能力和工作質量。我計劃參加更多的培訓,深入學習教育理論和方法。我也希望能夠與更多的教育專家和同行進行交流和合作,共同提高幼兒園托班保育員的專業水平。
總的來說,通過這一年的工作,我取得了一定的進展和成就。我不僅實現了工作目標和任務,還提高了工作質量和效率。我在與幼兒和家長的互動中獲得了許多寶貴的經驗和教訓,也對未來的工作有了更明確的規劃和展望。
幼兒園托班個人工作總結5
在忙碌的20xx年里,我們放飛的是希望,收獲的是充實,看時光匆匆的溜走,我們又將迎來新的一年。回顧一年來的工作,有汗水,有收獲,現將在本學期工作中取的收獲和存在的不足總結如下:
一、思想政治方面
在這學期,我熱愛自己的教育事業,無論是面對孩子,還是面對家長,始終保持微笑,樹立了良好的教師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛著每一位幼兒,滋潤著每一顆童心。對每位幼兒一視同仁,并且時刻告誡自己,一切要從孩子的角度出發,讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意到自己的言談舉止,嚴格要求自己。
二、教育教學方面
本年度上學期我繼續擔任托班的教學工作,為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們制作了符合托班幼兒年齡特點和學習特征的主墻飾,制作了與主題教育相結合的教學玩具。依據本班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定了教育教學計劃,用文字、照片等形式進行了記錄和保存了孩子活動的資料,并且布置了豐富的主題墻飾。這里成了家長和孩子們最愛看的地方。我們把教學活動變成了游戲,以游戲的身份和口吻與孩子進行了交流,讓孩子在愉快的游戲中主動地學習,努力做到了使每一個孩子都能獲得滿足和成功。這一學期我以不是第一次接觸托班。
在開學前,我們針對托班幼兒的'年齡特征進行了環境布置。在幼兒入園后,我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,在穩定好了幼兒的情緒后,就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規,讓幼兒學會了能聽老師點名喊“到”、知道了自己的小標記,讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子,吃中飯前學會了自己洗手。通過介紹飯菜,引起幼兒食欲,還仔細觀察了幼兒進餐情況,幫助幼兒進餐。讓幼兒學會了入廁能夠自己脫褲子、午睡時幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套,幫助幼兒蓋好被子,糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多,我們就根據個人的情況,估計好時間提醒他們去小便。還讓能力強的幼兒學習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、,自覺躺下來睡。離園時,我們就給孩子們整理衣褲,讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著幼兒,從開始的糖果到后來的大蘋果、星星,幼兒們都喜歡的不得了。
并通過了一系列的教學游戲活動來教導幼兒,慢慢地讓幼兒學會了獨立進餐,正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯,不要別人喂;飯前洗手,飯后擦嘴;學會獨立,安靜地入睡;學會獨立上廁所。幼兒們一天一天的都在進步,我的帶班經驗也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活,也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來園,下午盡興離園。托班幼兒自控能力差,一日生活的自理能力還很弱,因此,在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系,讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規教育。
一學期下來,幼兒們學會了不少的本領。他們不但學會了樂意與人交談,講話有禮貌,而且學會了互助和分享,并能清楚地說出自己想說的事。此外,他們不僅能對周圍的事物和現象產生濃厚的興趣,有好奇心和求知欲,還能大膽地表現自己的情緒的體驗。他們除了能聽懂和會說普通話,還學會了專心聽故事,看圖書,涂鴉等等。平時他們會有禮貌地向老師、家人問好,會自覺地開起“小火車”學做簡單的模仿操,還會快樂的扭動起小屁股。本學期我們按計劃成功地舉辦了一次“親子活動”。
三、反思和今后改進方向
這一學期以來,在我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的自控能力不太理想,常規仍然存在一些缺憾,如:玩玩具時,不夠愛惜;在收拾玩具時,有時會出現爭搶現象等。在下學期我要繼續抓好幼兒的常規,不斷改變教學方法,解決本學期中出現的諸多問題。同時,我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學習,將理論結合實際,開拓創新,不斷積累更多的托班教學經驗,完善自我,提高自己的教學水平。
幼兒園托班個人工作總結6
一、能積極參加各項時事、政治學習
堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。
二、小班孩子剛入園
離開了熟悉的生活環境,面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候,我能把每個孩子都當成了自己的孩子,從心底里關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園,對他們的生活照顧就要更多、更細。我能以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒,讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初,有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,每次看到餐桌上的飯菜不是說我不餓,就是我不想吃,有時甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,我們采取了多種方法:
一是在日常生活中注意加大孩子的活動量,利用餐前的環節,在班上談論我最愛吃的東西。哪個小朋友有了一點點進步,我們就及時地表揚他。
二是對個別能力弱的小朋友,我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹,怎么吃飯等等,有時還鼓勵小朋友,老師先喂幾口,接下來自己吃。吃得棒的小朋友,獎勵小紅花等等。
三是及時和家長進行交流,把孩子一點一滴的進步告訴家長,同時希望家長配合教師,在家里也對孩子進行自理能力的培養,放手讓孩子自己吃飯,不挑食,鞏固在幼兒園養成的好習慣。
漸漸地,孩子們的進餐情緒好轉了,都喜歡吃飯了,能把飯菜吃完,有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化,讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。
三、在衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為主,幫助幼兒認識自己的杯子毛巾,學習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多,自理能力差,因此在大小便時都要給予幫助,有的還經常不大小便解在褲子上,這時我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好。
活動時,對出汗過多的幼兒及時擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作,加強幼兒的保健衛生,管理午睡,做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作,常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。
總的來說,生活老師對幼兒來說,也是很是很重要的,因為他們的一天生活都由你管理,所以要想成為幼兒的知心朋友,要得到每一位幼兒的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習,我與幼兒建立了深厚的感情,聽到孩子們開心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,我深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。
一、進餐常規。
我無論是面對孩子還是面對家長,始終保持微笑,樹立良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心,讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。
這一年是幸福的一年,因為在這一年中,我付出著,收獲著,快樂著,進步著,今后我會同樣用心去面對,用我的.全部熱情來澆灌幼教工作......
以上是我本學年的個人小結,有不足之處,懇請領導批評指正!
在忙忙碌碌中學期接近了尾聲,回顧這學期來的工作,可以用"緊張忙碌"四個字來形容,真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的,但我熱愛我的職業。在工作中,我對每一件事情都認真負責,為了今后揚長避短地開展工作,現將這學期的工作總結如下:反思一個學期的工作,我有了很深的認識:我們都有一種感覺,當你追趕時間的時候,你就會覺得時間過得很快,而當你等待時間的時候,你就會覺得時間很漫長。可是細細品味,卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,一個學期轉眼過去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲,這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作,現將本學期工作做如下小結:
幼兒園托班個人工作總結7
時光飛逝,轉眼間,一個學期很快過去了。回顧這一學期自己的工作真是有喜也有優。工作以來,我們一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名優秀的幼兒教師,全身心的投入到工作中,也一直朝著這個目標奮進。同時也非常感謝幼兒園領導對我的支持。現將工作總結如下:
一、保育方面
每天一進教室,第一件事就是開窗通風。做好毛巾,杯子的消毒工作。以及各項衛生工作,在平時,為了讓幼兒養成良好的衛生習慣,在進行洗漱時能及時看好秩序,注意幼兒的安全,并叫給幼兒正確的洗手方法。在進餐時,讓幼兒做到不講話,不挑食,偏食,針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣,培養幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵,家長的滿意是對我工作的肯定。
二、在衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點,如:幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子,學習男女分廁的習慣,培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,經常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。
三、教育教學方面
1、開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理,來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感,進而喜歡“上幼兒園”,我們為幼兒創立了良好的生活學習環境,并針對幼兒情況進行家訪。
2、在教學上,針對托班幼兒心理情況,以穩定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學方法,制作精美的教具。從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的.行為習慣。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼兒的注意力,上課上的得心應手。
四、在家長工作方面
幼兒的進步離不開家長的支持。我們在家園聯系欄上進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動,家園聯系密切。如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。
為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問,了解幼兒在家的一些情況,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如;寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力,則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等。對于一天沒來的孩子,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長的距離總之,面對這么小小的,可愛的,純潔的孩子們,我們覺得是一種莫大的幸福。
幼兒園托班個人工作總結8
時間可真快,一眨眼的時間,一學期又過去了,在這里我需要認真總結自己的工作經驗,提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班,我在努力完成自己分管的保育工作以外,還做到保教結合,以下我談談這半年的工作情況:
一、不斷學習,總結經驗,做好自己的保教工作。
隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視,因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學習,不斷進步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當一名合格的保育員教師。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風,把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養成講衛生的好習慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,從而減少病菌的生長,讓寶寶在舒適的環境中成長
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動,我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病,我會按時給他們喂藥,注意是否發燒,對他們多多照顧。寶寶吃飯時,要教育他們飯前洗手、專心吃飯,進餐時不說話,不亂扔,不掉飯的好習慣。
四、家園互動.
我知道要搞好班級工作,需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常高興和溫暖。同時,我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。
我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我一定不斷總結經驗,配合老師,吸取教訓,努力做好本質工作。
轉眼, 本學期也已經接近了尾聲,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:
感悟一、穩定情緒
針對2--3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片;觀看大班哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩定行為發展。
我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……
感悟二、精心照顧幼兒
對2--3歲之間的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。
感悟三、 耐心進行活動
我根據2—3歲孩子年齡的`特點,制定生動、有趣的教學活動計劃,耐心地讓孩子們愛上各項活動,孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會講一些簡短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計劃,讓孩子們愛上運動,強身健體。
感悟四、 家園共育
為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等,對于一天沒來園,沒請假的幼兒,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。
感悟五、愉快地工作
與同事之間友好地相處,向有經驗的老師虛心求教,不斷地加強業務學習,給自己充電,以適應時代發展,以積極、向上的心態迎接每天的工作,愉快地工作。
總之,面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。
幼兒園托班個人工作總結9
邁步走來,又是一個學期的結束。
一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該關于如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里,總結和敘述這一年的得與失。
在這半年的工作中、我不僅是在工作,更是在工作中學習。在社會中實踐、在實踐中提升自己,然而正是這個工作與學習相結合的時間段里、我一點一點的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學理論。
下半年里、我不再像是初入社會的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己,嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔憂,但是有一個同事對我說:無論什么工作、什么任務、如果連自己都懷疑自己,那有誰還會認可你。對于這些東西,以后不管到哪里、都會用的著。就是這番話告誡著我:工作就是不斷嘗試、不斷創新、日新月異的社會需要我們去改革創新。
這個學期即將拉下帷幕、在這帷幕背后,珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法忘記、無法形容。
總結這一個學期、工作上還是需要本著“愛心、細心、耐心、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子們,樹立良好的師生關系、做事秉著認真熱誠的態度去完成各項工作任務。
在教學方面:
1、樹立正確的教育理念。
在本學期中、我所負責教學的科目是:健康、科學、社會、美術、國學、以及英語復習。在看似簡單的科目中卻經常蘊藏著各種易犯的錯誤,我們應及時指導孩子們。就像美術課上、一副成人看來很簡單的畫、但是對于孩子們,就比較難掌握其的`顏色搭配、畫面比例。這時、我們就應該切合實際與孩子們說明,讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的美術作品。
2、不斷提高自身的素質。
在生活上、工作上積極主動認真的配合主班教師完成各項任務、與家長建立良好的溝通橋梁,運輸與灌溉更多真實與快樂的東西。
3、強化自身的理論知識。
知識永遠都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學習生活上工作上的知識,吸取有經驗教師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學道路做鋪墊。
4、熱愛教育事業、相信自己。
教師是一個平凡而輝煌的事業、一路上收獲無數的喜怒哀樂。我相信自己會努力把工作做好。因為我有著對學前教育的熱忱。
幼兒園托班個人工作總結10
托班學期末個人工作總結
一、班況分析
本班共有25名幼兒,其中男孩子16名,女孩子9名,年齡在21個月至35個月之間,年齡懸殊較大,男女比例不均。
通過家訪我們了解到,90%以上的幼兒從未上過幼兒園,平時在父母上班時,生活多由老人照顧,對集體生活較為陌生,有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問題是:吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心,非常自由,沒有集體意識。在親子活動中觀察發現,幼兒間個體差異相差較大,部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動,對老師有親切感,能較快地投入到游戲活動中,在乎老師及家長的表揚和鼓勵;個別幼兒自理能力較強,能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,愿意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好,會雙腳跳,能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響,表現較弱。
二、保教工作總目標
根據以上班況分析,本學期的保教重點是:1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,適時恰當地給予積極的反應,幫幼兒建立起對老師的依賴與信任,培養他們的安全感,使他們逐漸適應集體生活,樂意上幼兒園,關注幼兒的生理需要及情緒反應,使他們處于較好的心理狀態。2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活,積極培養幼兒的生活自理能力,發展幼兒的身體活動能力,保護幼兒的安全。3、注重環境創設。以溫馨、安全、舒適為主,提供寬敞的活動空間。4、寓教育與生活。在日常生活中,以熱情、愛心、敏感和規則性、一貫性來關心和要求孩子,讓幼兒從小養成好習慣,形成良好的行為方式。5、注重個別指導。尊重幼兒的個人特征,積極發揮幼兒活動中主動性,并給予支持和鼓勵,以個別交流、個別教育為主。6、注重語言發展。教師的日常生活中語速要慢,引導幼兒多開口,充分調動幼兒聽說的積極性,多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例,擴大語言經驗。
三、各領域發展目標
1、 健康:
(1)逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
(2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
(3)愿意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衛生的提示。
(4)能隨意活動身體,并愿意跟隨老師參加體育活動。
2、 語言:
(1)喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
(2)學習普通話,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
(3)喜歡看圖片、圖書,并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。
3、 社會:
(1)愿意上托兒所或幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。
(2)能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗其中的快樂。
(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現,在成人提醒下樂意招呼他人,并進行簡單的應答。
(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。
(5)學習在集體生活中遵守簡單的規則。
4、 科學:
(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
(3)愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。
5、 藝術:
(1)在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,并產生愉悅的情緒。
(2)喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。
(3)樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會發聲的器具。
四、完成計劃措施
1、認真備課,制定符合幼兒年齡特點的教育活動,通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。
2、重視個體差異,因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
3、做好家園聯系工作。隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
4、配合我園做好示范性幼兒園的評比驗收工作。
托班第一學期班務工作小結
本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想,針對孩子的認知特點和身心特點,注重為幼兒創設情境化、生活化的生活活動環境,使孩子們在各方面都得到了有效的發展。現就孩子發展情況做一簡單小結。
在學期初的家訪中我們了解到,90%以上的幼兒從未上過幼兒園,平時在父母上班時,生活多由老人照顧,對集體生活較為陌生,有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題:吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心,非常自由,沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往,見到人多會緊張。個別幼兒還有一定的攻擊性行為。
從學期初的親子活動中我們觀察發現,幼兒間個體差異相差較大,多數幼兒愿意參加游戲活動,能大方的跟老師和同伴打招呼,能較快地投入到游戲活動中。個別幼兒自理能力較強,能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,愿意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好,會雙腳跳,能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響,表現較弱。
一個學期下來發現,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外,個別孩子還不太適應托班的發展水平,具體表現在這幾個方面。
1、生活習慣方面:多數孩子自理能力有了顯著提高,學會了自己洗手,學會了自己拿調羹用餐,自己取水喝。午睡時多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手時知道請老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴,解大小便的`常規仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護意識不強;個別幼兒不愿意接受健康檢查。
2、與同伴交往方面:多數幼兒比較活潑,不認生,能適應集體生活,愿意和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心意識較強,自制力較差長與同伴發生糾紛。
3、學習方面:愿意參加集體活動,能聽懂簡單的語言指令并按其行動,能大膽地表達自己的愿望,學會了用短句表達自己的認識和感受。對身邊的自然物感興趣,愿意親近花草樹木;部分幼兒學會了區分早晨、晚上,能區分紅、黃、藍三種顏色,能按物體的明顯特征分類。愿意聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,情緒愉悅。但同時我們發現,幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務能力普遍較低,穿衣褲較為困難。
在下個學期的工作中,我們將繼續本著以幼兒發展為本的思想,制定符合幼兒年齡特點的教育活動,通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。同時重視個體差異,因材施教,使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
托班學期末個人工作總結
一、班況分析:
這一學期孩子們多有了很大的進步,無論是在自理能力還是在學習、生活方面,我們很欣喜地發現,我們的孩子長大了,盡管在這一學期初,我們班又加入了新鮮的血液,但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活,看到每一個孩子健康快樂的成長,是我們這些媽媽老是最大的欣慰,忘不了剛入園時榆奎那無助的眼光,忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景,忘不了健旭的號啕大哭,忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤,現在,他們都長大了,我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書,怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具,東珂、晨宇開心的玩著沙子,鈺杰、一然大聲地唱著歌,樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,我想你了”、“我的臉兒像蘋果,老師你快親親我”,心里充滿著甜蜜與自豪,每一時刻,都牽掛著這些孩子們,用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。
二、保教工作
1、保育工作:保障健康安全 促進保教結合
我們要培養每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質,這就是我們的工作目標,本學期在保健方面的具體措施如下:嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求,提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫,堅持落實消毒衛生工作,保持室內的空氣流通。 提高安全意識,清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識,培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識,活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,做到及時清除。對便秘現象較嚴重的樂樂,平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等,提醒他們喝水、小便等。力行節約,杜絕浪費,管理好班級財產和生活必需品。
2、教育工作
陽光英語:本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作,孩子們對所有的單詞掌握都比較好,前5課的律動孩子們都學會了,重要的是孩子們喜歡英語,一上英語他們就很興奮,有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字,甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來,由于下一學期我們還要重復著一本書的教學,所以我們把手工本留到下學期開始使用。
游戲識字:盡管我們游戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣,但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的,有幾個寶寶對漢字很感興趣的,時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色,對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制,滿滿的培養他們的興趣,年齡大一點了會好一些的。
教養方案:本學期我們使用的是建構式課程里的托班早期教養方案,我們在教學的過程中發現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶,教材的畫面非常美觀,以生活活動為主,不論是區域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本,都很有操作性,比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候,了解餅干有很多的形狀、口味,還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享,最后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶,進行環保教育,還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動,讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養了他們良好的品質。
3、注重幼兒良好的常規,培養幼兒的規則意識和堅持性。
引導幼兒按規則行事,能記住某些規則。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發言時不隨意打斷等,提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養,適當地延長幼兒的活動時間,并通過各種鼓勵、表揚等不同方式,多組織幼兒進行集體教學活動,充分發揮幼兒的主動性,增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節,讓課堂更加生動活潑,提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。
在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上,要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中,要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節,如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌,學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等;培養時間觀念,懂得什么時候應該做什么事,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣,強化幼兒獨立生活的能力。
三、家長工作
1、采取多種溝通手段與家長進行交流。向家長宣傳優秀的教育網站,用QQ號碼聯系,每周的固定幾幾個晚上都有教師在線為家長答疑,增進相互之間的了解與默契。同時,我還運用了電話,還有家長會,家訪,開放日,與家長進行配合。
2、平和親切的態度與家長溝通,讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園,心中有很強的不安全感,因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心,堅持每天的來園和離園老師都在班,方便家長,多站在家長的立場上考慮問題,對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正。
四、班級工作
本學期我們班在完成教學任務的同時,還積極參加幼兒園組織的各種活動,在三八婦女節之際,我們集體朗誦了范永蓮老師原創的《青春無悔》,獲得其他教師的認可,我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績,我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成績,我們會在以后的工作中進一步完善自己的教學風格,不斷充實自己,做一個優秀的幼兒教師。
幼兒園托班個人工作總結11
一學期很快地過去了,在各級領導和家長的支持下,幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好,特總結如下:
一、現狀分析:
我班幼兒現有17人,其中男孩11人,女孩有6人,年齡在兩歲半到三歲。本班大部分幼兒身體發育正常。他們喜歡問,求知欲強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,能用簡單的語言表達愿望。經過一學期的學習,幼兒各方面進步很大。在一日保教各環節中認真落實《幼兒園教育指導綱要》,從而保證幼兒一日生活的愉快進行,促進孩子們們全面發展。
二、保教工作
(一)教學工作
1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求,進行教學活動,著重教育幼兒愛護玩具,會收拾整理玩具,學會自己洗手,學會自己愉快進餐,愉快睡眠,自己上廁所等,培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進了幼兒健康發展。根據季節變化,幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物,避免幼兒受熱或著涼。培養幼兒活潑開朗的性格,增強了幼兒的自信心,敢于在陌生人面前展示自己,從而使自己的交往能力得到了提高。
2、環境創設:根據本班幼兒的實際特點和結合季節的變化進行了環境的創設。在創設活動中,注重幼兒的兒童化和趣味性,因此,我們布置了一些孩子們喜歡的動物圖片。
3、常規教育:托班幼兒自控力差,一日生活的自理能力還很差,因此,在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系,讓自控能力差的孩子們在家中也進行一定的常規教育,如:茍敬涵小朋友常有打人、咬人的.情況,我們通過與家長共同教育,使孩子們改掉了這一壞習慣。
(二)保育工作
保育工作是幼兒園的永久之重,特別是我班幼兒年齡小,體制差,天氣變化很容易生病,對此,我們幾位教師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑,對每個幼兒的情況牢記在心,并落實。
2、對特殊幼兒細心照顧。
3、協助保健醫生做好了衛生保健工作和預防工作,保證幼兒身體健康。
為幼兒創設了豐富的物質環境,清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設輕松愉快的精神環境,保證幼兒身心健康成長。
三、家長工作
本學期由于孩子們是新入園,家長工作是非常重要的。因此,從一開學,我們就向家長宣傳先進的育兒經驗,如:孩子們入園的適應期,幼兒習慣養成,幼兒用藥的正確性等。通過家園聯系欄,電話聯系,便條聯系等多種形式,讓家長了解幼兒在園的情況,也讓我們了解了家長的想法,使教師我家長增進了理解和友誼。
通過召開家長會,“親子”活動等,促進了家園之間的相互理解、支持。教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解,有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。
四、安全工作
在一日保教活動中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子們有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園,教師都要隨時注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有尿褲子現象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子們一樣。
這一學期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時,今后我要認真學習幼兒園指導《綱要》,將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材,加強理論學習,不斷提高自己的理論水平。
幼兒園托班個人工作總結12
連續兩個學期那么有壓力了,上個學期是面臨大班孩子的離別,諸多的不舍讓我好幾夜都失眠,不敢睡著,生怕醒來他們離我遠去。但這樣的憂慮終究還是變成了現實,他們畢業了,背上書包離開幼兒園走進了他們向往以久的小學,成了一名優秀的小學生,這學期是他們第一次期末考試,也給我打電話或發了短信了他們的成績,考得都很好。這里我只能獻上深深的祝福,為我的那群陪伴我三年半的寶貝加油!
這個學期迎來了一群新的寶貝,他們的到來意味著一場“世界大戰”即將上演,哭、鬧、喊、叫都是這個大戰中必定會發生的事情,懷著擔憂的心態,我們毅然披上了戰袍迎接著這群“敵軍”的入侵。
不用想,這些活寶一來后整個班級鬧翻了天,哭的哭,叫的叫,小便的小便,大便的大便,忙得我們不像正常人一樣的生活。每天面對的.是喊叫聲、鼻涕、眼淚和大小便。可我依然每天堅持將家長遞來的孩子一個個扛上自己的肩,留著僅存的一點力氣跟家長道了聲“再見”。當時的我是堅強的,是有力的,且又沒有靈魂的。每天重復的一件事就是安撫剛入園幼兒的焦慮情緒,可休息下來的我卻是那么的無力與乏力。
憂慮的日子隨著時間的腳步慢慢變得平靜起來,孩子的轉變讓我的心變得踏實了,工作也漸漸地步入了正常的軌道,慢慢地使自己的腳步變穩了,工作也變得有條理性了,每天要做的事情也有時間在手機里注個備忘了,腦子中也有了一定的工作規劃,心里踏實了,腳步也變得踏實了!踏實過后的我擁有了心中的快樂,這是我心中的財富。
與同事合作的快樂:我的兩個搭班讓我快樂。費老師工作細心、耐心、盡心。對幼兒的照顧非常的有愛心,很多忙碌中費就會充當三位老師的執職,讓我們能全身心的去完成工作,對我的幫助特別大。那一次費不小心被車撞了,腿一大片腫了,但她還是帶病來上班,很想幫她做點事,但她總說“不用了,不用了,我來我來”。我去倒痰盂,費又連忙搶過來說“我來我來”。直到現在我都沒倒過一次痰盂,再次跟您說一聲“謝謝”。佳賢就像她的名字一樣很賢惠、很熱情,也很有愛心,對待同事像家人一樣,對待家長、孩子更像家人一樣,她很為孩子們好,很關心孩子的冷暖、身體狀況等等,有時覺得她比家長還細心地關注孩子,在剛開學一個多月的時候,發生一件事情讓我覺得我們佳賢的堅強與有思想。我想說:“在每樣工作中都會發現一些難以意料的突發事件,需要你不斷去面對,妹子,姐姐會永遠支持你,會幫你的,加油!工作時我們相互討論、交流讓我快樂,休閑時的互損讓我快樂,見到孩子的轉變一起大笑的快樂,讓我們這一家充滿了笑聲,我愛這樣的快樂!我想對費和沈說:“你們就是我的一個姐一個妹,就像一個漢堡,讓我們合為一體。一個在上一個在下包裹著我,那不是擠,而是溫暖與甜蜜呀!
與孩子相處的快樂:聽到孩子的童言童語讓我哭笑不得,聽到孩子間的對話讓我驚嘆萬分,當我爬高掛東西時聽到孩子說:“老師,您小心點”讓我激動不已,正有了這樣快樂的孩子才有了這樣快樂的我。
與家長之間的快樂:這學期的家長年紀都好小,有些還是23、4歲的小孩子,對于他們來說把孩子交給我們心里總有不放心,但通過相處后發現家長們都深藏不露,在平時的對話中發現他們還是很健談的,可能正是家長的真誠讓我們成為了朋友。
我的這半年從憂慮——辛苦——塌實——快樂!這條路我希望能一直這樣延續走下去,不斷提高自身的教學能力與不足,多像有經驗的老師請教和學習,踏實且又快樂地做好每一件事,讓自己更棒更好。
幼兒園托班個人工作總結13
轉眼, 本學期也已經接近了尾聲,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:
感悟一、穩定情緒
針對2--3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片;
觀看大班哥哥、姐姐的表演;
去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;
,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;
當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;
當孩子高興地自己如廁時;
當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩定行為發展。
我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……
感悟二、精心照顧幼兒
對2--3歲之間的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養孩子良好的.生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。
感悟三、 耐心進行活動
我根據2—3歲孩子年齡的特點,制定生動、有趣的教學活動計劃,耐心地讓孩子們愛上各項活動,孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會講一些簡短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計劃,讓孩子們愛上運動,強身健體。
感悟四、 家園共育
為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等,對于一天沒來園,沒請假的幼兒,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。
感悟五、愉快地工作
與同事之間友好地相處,向有經驗的老師虛心求教,不斷地加強業務學習,給自己充電,以適應時代發展,以積極、向上的心態迎接每天的工作,愉快地工作。
總之,面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。
幼兒園托班個人工作總結14
時間過得如此之快,轉眼間我已經擔任幼兒園托班保育員一年了。在這一年的工作中,我不僅實現了自己的工作目標和任務,還取得了一定的工作成果。以下是我個人的工作總結。
一、工作目標和任務:
作為幼兒園托班保育員,我的工作目標是為幼兒提供良好的保育服務,關注他們的身心健康成長。我的工作任務主要包括:
1.制定并執行科學的保育計劃,充分考慮幼兒的年齡特點和個體差異。
2.組織和開展豐富多樣的游戲活動,培養幼兒的動手能力和社交能力。
3.營造積極向上的教育環境,促進幼兒的學習興趣和自主學習能力的培養。
4.與家長保持良好的溝通,了解幼兒在家庭中的情況,協助解決幼兒成長中的問題。
二、工作進展和完成情況:
在過去一年中,我認真執行了以上的工作任務,并取得了一定的進展和完成情況:
1.制定并執行保育計劃:我根據幼兒的年齡特點和學習需求,制定了每周的保育計劃,并根據實際情況進行調整。我注重培養幼兒的自理能力和社交能力,在游戲活動中引導幼兒積極參與,提高他們的動手能力。
2.組織和開展游戲活動:我精心策劃了一系列豐富多樣的游戲活動,包括角色扮演游戲、音樂活動、手工制作等。這些活動不僅培養了幼兒的興趣愛好,還提高了他們的動手能力和社交能力。
3.營造積極向上的教育環境:我精心布置了教室環境,提供了各種學習材料和教具,通過故事講解、游戲引導等方式激發幼兒的學習興趣。同時,我也注重培養幼兒的自主學習能力,讓他們在游戲中自由探索。
4.與家長保持良好的溝通:我定期與家長進行交流,了解幼兒在家庭中的情況,協助解決幼兒成長中的問題。我通過家長會、家訪等方式與家長積極溝通,取得了他們的信任和支持。
三、工作難點及問題:
在工作中,我遇到了一些難點和問題,主要包括:
1.個別幼兒行為問題:有一些幼兒存在一些行為問題,如過于獨立、不聽從指導等。我在與家長和園方的溝通中,了解到這部分幼兒在家庭中缺乏指導和關愛,因此我加強與這些幼兒的互動,并通過講故事、角色扮演等方式引導他們改正不良行為。
2.工作壓力:由于工作任務繁重,有時我會感到壓力較大。為了應對工作壓力,我積極調整自己的心態,學會合理安排工作和休息時間,提高工作效率。
四、工作質量和壓力:
我的工作質量得到了上級和家長的肯定和認可,幼兒的身心健康成長得到了有效保障。但在工作過程中,由于工作壓力較大,有時會帶來疲勞和精神壓力。為了提高工作質量和保持良好的工作狀態,我會更加關注個人的.身心健康,學會自我調節,保持積極的工作心態。
五、工作經驗和教訓:
在過去一年的工作中,我積累了一定的工作經驗和教訓:
1.注重個體差異:每個幼兒都有不同的特點和需求,我要充分了解每個幼兒的個體差異,制定個性化的保育方案。
2.與家長密切合作:家長是幼兒成長中的重要支持者,我要與家長建立良好的溝通關系,及時交流幼兒的情況和問題。
3.持續學習與進步:教育事業在不斷發展變化,我要與時俱進,持續學習,提高自己的專業水平。
六、工作規劃和展望:
在未來的工作中,我將繼續努力,完善自己的工作水平和能力,做出更大的貢獻:
1.提高專業技能:我將積極參加各種培訓和學習,提高自己的專業知識和技能,不斷提升工作能力。
2.不斷改進工作方法:我將結合幼兒的實際情況,不斷改進工作方法,提高工作效率和質量。
3.積極爭取先進和先進性標兵:我將努力在工作中取得更大的成果,爭取被評為先進或先進性標兵,為幼兒園的發展做出更大的貢獻。
通過這一年的工作,我體驗到了托班保育員工作的快樂和成就感。我將繼續努力,提高自己,為幼兒健康成長服務,為園方的發展貢獻力量。
總結完畢。
幼兒園托班個人工作總結15
我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師,我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起,有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的,在這4個多月的時間里,我每天都是在手忙腳亂中度過的.。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門,并且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結。
一、統一思想
為了搞好班級工作,樹立主人翁意識,我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律,教職工行為規范等各項制度要求。通過學習,大家統一了思想認識,提高了思想覺悟,并在自己工作中做到:自覺遵守幼兒園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想,勁往一處使,團結協作,密切配合,只要工作需要,大家都主動加班加點,無怨言,體現主人翁意識,奉獻精神。特別是我園被評為"****"先進集體,更激勵了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向"雙一"的步伐。
二、教師成員
在老班長***的帶領下,積極發揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂趣,在生活中當青年教師生病了,*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導下,青年教師發揮各自自己的特長,進步突出,**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應能力強,在短時期內進入工作狀態,很快贏得了孩子的喜愛,融入了幼兒園這個大集體。
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