期末幼兒園托班工作總結（精選10篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的期末幼兒園托班工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　期末幼兒園托班工作總結 1

　　隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”

　　本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：

　　感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

　　我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學前向家長做了一些關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環境，處在一個陌生的環境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應。所有這些變化，都會使幼兒出現哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的.作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。

　　針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能自己快樂地午睡時；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩定行為發展。

　　我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……

　　感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

　　對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環節編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經過多次反復練習，逐步形成了洗手時的好習慣。為培養寶寶的自我服務能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2—3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。

　　期末幼兒園托班工作總結 2

　　一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔任小二班保育工作也一個學期了。雖然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。整理一下自己的思緒，把本學期的工作總結如下

　　一、思想工作方面

　　在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經常與保健醫生交流。

　　二、衛生保健護理工作

　　1、每天開窗通風，原則是避免對流風，做好室內外環境及物品的清潔及消毒工作。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒；堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書、毛巾等物品的消毒。

　　2、由于托班幼兒自理能力、衛生習慣等方面都很弱，我以培養幼兒的'各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的水杯、毛巾、柜格。學會男女分廁。堅持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。

　　3、由于天氣變化，空氣干燥，我還提醒幼兒要多飲水，飲水原則是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯，根據天氣情況我們會適當增加幼兒的飲水量，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量。

　　4、堅持進餐環節工作，每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現象。另外還教育幼兒細嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒，不斷提醒，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞。

　　5、保管好班級物品及幼兒衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

　　6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現象發生，做到屎尿褲子、床單及時更換，及時清洗消毒。

　　7、積極配合醫務室做好各項工作及幼兒疾病的預防。常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　8、做好了防暑工作。夏季到來，天氣炎熱，我及時的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥、涼席。及時關注幼兒睡眠室的溫度。避免了中暑現象的發生。（根據經驗，有的家長對于涼席材料的選擇有一定的誤區，不知道哪種涼席最適合幼兒？為了減少這種現象的發生，我們在園所醒目的位置，為家長懸掛了一個涼席范本，通過這個范本，家長一目了然，在選擇涼席的時候就知道選擇什么樣的了）

　　三、安全方面

　　安全問題使我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：

　　1、加強幼兒安全教育工作，培養幼兒自我保護能力。

　　2、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患。

　　3、嚴格要求家長接送，采用“手遞手”方式，若要委托他人接送的情況，務必與老師提前取得聯系。加強早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯。

　　4、嚴格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發熱，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，發現者及時隔離，問問幼兒飲食、睡眠、大小便有無攜帶危險物入園。

　　5、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆、刀片等）入園，發現情況及時妥善處理。

　　6、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否安全，排除安全隱患，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內。

　　7、孩子有要吃藥的，請家長把藥交到老師手中，并寫明服藥時間，劑量。以免藥吃錯的現象發生。

　　8、防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠離幼兒。

　　9、加強水、電的使用和管理工作。（夏季是一個用水、用電的高峰，節約用水用電，是我們現在提倡的低碳生活口號，我們也要把這些知識教給我們的小朋友，讓他們從小就要懂得節約能源）

　　四、家長工作方面

　　1、主動與家長溝通，反映幼兒在園的情況，解除家長心中的疑慮。

　　2、有針對性的通過多種渠道，給幼兒家長提供一些關于幼兒健康的經驗通過這半學期的共同生活和學習，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業感到自豪與驕傲。

　　以上是本學期的工作總結，如有不恰當之處，請園領導指出，謝謝！

　　期末幼兒園托班工作總結 3

　　本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注重為幼兒創設情境化、生活化的生活活動環境，使孩子們在各方面都得到了有效的發展。現就孩子發展情況做一簡單小結。

　　在學期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時在父母上班時，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，非常自由，沒有一點集體意識；幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會緊張。個別幼兒還有一定的.攻擊性行為。

　　從學期初的親子活動中我們觀察發現，幼兒間個體差異相差較大，多數幼兒愿意參加游戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動中。個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動作、語言發展較好，會雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響，表現較弱。

　　一個學期下來發現，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個別孩子還不太適應托班的發展水平，具體表現在這幾個方面。

　　1、生活習慣方面：多數孩子自理能力有了顯著提高，學會了自己洗手，學會了自己拿調羹用餐，自己取水喝。午睡時多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒；游戲中自我保護意識不強；個別幼兒不愿意接受健康檢查。

　　2、與同伴交往方面：多數幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，愿意和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心意識較強，自制力較差長與同伴發生糾紛。

　　3、學習方面：愿意參加集體活動，能聽懂簡單的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的認識和感受。對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木；部分幼兒學會了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅。但同時我們發現，幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如；幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較為困難。

　　在下個學期的工作中，我們將繼續本著以幼兒發展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

　　期末幼兒園托班工作總結 4

　　一、班況分析：

　　這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理能力還是在學習、生活方面，我們很欣喜地發現，我們的孩子長大了，盡管在這一學期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康快樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛入園時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現在，他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇開心的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜與自豪，每一時刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。

　　二、保教工作：

　　1、保育工作：保障健康安全促進保教結合

　　我們要培養每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求，提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。對便秘現象較嚴重的樂樂，平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品。

　　2、教育工作

　　陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來，由于下一學期我們還要重復著一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期開始使用。

　　游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的'，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培養他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。

　　教養方案：本學期我們使用的是建構式課程里的托班早期教養方案，我們在教學的過程中發現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動為主，不論是區域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養了他們良好的品質。

　　3、注重幼兒良好的常規，培養幼兒的規則意識和堅持性。

　　引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養，適當地延長幼兒的活動時間，并通過各種鼓勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力。

　　4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。

　　在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等；培養時間觀念，懂得什么時候應該做什么事，讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。

　　三、家長工作：

　　1、采取多種溝通手段與家長進行交流。向家長宣傳優秀的教育網站，用QQ號碼聯系，每周的固定幾幾個晚上都有教師在線為家長答疑，增進相互之間的了解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家長進行配合。

　　2、平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正。

　　四、班級工作：

　　本學期我們班在完成教學任務的同時，還積極參加幼兒園組織的各種活動，在三八婦女節之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創的《青春無悔》，獲得其他教師的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成績，我們會在以后的工作中進一步完善自己的教學風格，不斷充實自己，做一個優秀的幼兒教師。

　　期末幼兒園托班工作總結 5

　　轉眼孩子們在我們托班又渡過了一個學期愉快又充實的集體生活。本學期我班寶寶從18名插入到36名，插入生對我們開展正常的工作帶來很大的難度。托班孩子年小、幼稚、好動，沒有控制能力，他想怎么樣，就這么樣，剛建好的常規，一會就亂了，情緒也很難穩定。我們四位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來，腰酸背疼，四肢無力。但有付出終有回報：寶寶在園健康成長，得到家長的好評，使我們內心有了一點安慰，苦也是甜的。仔細回顧這學期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從需要老師督促喝水到自己要喝水；從不會穿衣穿鞋到自己會穿，還能子；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問；他們每天都會用禮貌用語主動跟人打招呼；同伴間有了情誼感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐漸在園中有了良好的生活自理能力，也養成了愛清潔，講衛生的好習慣……我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當然也離不開家長們的支持、配合。現將本學期工作做如下總結：

　　一、常規培養初見成效。

　　1、用老生帶新生等多種方法，培養和鞏固寶寶的生活常規、衛生習慣和學習常規。

　　經過上一學期的學習，原有的37名寶寶基本適應了幼兒園的集體生活，一日生活常規和學習常規也基本養成。當8名新插入的寶寶進入班級后，他們的自由、無規則影響了整個班級的秩序。于是，我們用老生帶新生的多種方法，幫助新生適應集體活動，養成良好的生活常規、衛生常規和學習常規。我們把新生集中在一張桌上，對他們重點指導。生活中的每一個環節都讓他們像其他寶寶學習，外出時也單獨練習站隊、練習一個跟著一個走。經過一段時間的相互影響和培養教育，新生在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲，而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、等，并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理。特別值得一提的是，我班兩個年齡不足齡的寶寶：許孔月、張馨然，也基本能跟著常規活動。參與活動時，我班的寶寶基本能參與其中，并積極舉手回答老師的問題。動手操作時也能按要求去完成。

　　2、分組活動中加強。

　　我班寶寶人數多，有些常規需要分組加強。在如廁、盥洗、外出站隊等活動中，我們都采戎組形式，多數讓女孩先，男孩后，培養男孩的“紳士”行為。在分組活動中，我們可以觀察每一個寶寶的行為，并有針對地進行教育和指導，強化正確的行為習慣。現在我班寶寶知道節約用水、科學洗手；知道卷褲腳如廁；知道“你先我后別著急”；知道正確用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站隊并根據要求站一隊、站兩隊、站雙圈。寶寶的很多方面已經達到小班幼兒水平。孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時幫助，并及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這一學期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。

　　二、保育工作細致到位。

　　我班的保育工作一直都很細致，每天做好晨檢消毒和衛生清潔工作，細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因新生對新環境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現象時常發生，老師們都及時為孩子清洗、更換。午睡時，我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們入睡，夏季還給每個寶寶換睡衣午睡。對個別有尿床現象的寶寶，我們總會中途幫他們小便一次，避免尿濕。起床時，我們會幫汗濕衣服的寶寶換衣服。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣，使每個來到我班的孩子，都能吃完自己的一份餐點。夏季到了，防蚊工作我們最在前，及時裝上了臥室的紗窗門簾。并和家長一起，利用防蚊貼、防蚊水來防止寶寶們被蚊蟲叮咬。此項工作得到了家長們的肯定，寶寶們被蚊蟲叮咬的現象好了很多。一旦被咬，我們也會用無刺激的藥膏幫寶寶止癢、消炎。

　　三、環境創設靈活多樣。

　　為幼兒創設愉快、寬松、增長知識的環境，是本班一直以來所追求的目標，為此老師們也付出了很大的努力。本學期我們對班級的布置經常變化，讓班級環境活起來。自然角、墻飾、家園之窗、區域材料及玩教具，我們都會根據寶寶的興趣愛好、年齡特點進行創設。尤其是春季的自然角、夏季的軟墊區，都深受寶寶的喜愛和關注。結合我班門前的花壇，我們把發芽的豆子種在了里面，既方便觀察，又能避免種植失敗二。現在，我班的豆子都結了豆莢了，馬上還能帶寶寶們體驗收獲的快樂。

　　四、教學方面豐富多彩。

　　本學期由于孩子的人數多，在教學方面存在這一定的難度，因此我們根據本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內容，滲透到一日生活中的各個環節，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

　　1、健康領域：為了促進幼兒身心正常協調發展，增強體質。我們每天帶領孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養了體育興趣，發展了幼兒身體各部位的協調能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。并利用班級已有的材料，開展豐富多彩的游戲，既鍛煉了體能，又活躍了寶寶們的思維，如利用響瓶開展的彎彎曲曲的小路活動，寶寶們的潛能得到了最大的激發，遠遠高于托班幼兒的水平。

　　2、語言領域：為幼兒營造良好的語言環境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經常與他們交流，培養他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養成了良好的語言交往習慣。并經常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養他們敢于表現自己的能力。如：入園時只會說單字的的王天祥小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓老師們最最費心的江嘉樂小朋友如今也開口說話了，雖然現在只會說幾個字的簡單句，但對于他來說，進步已經很大了。現在我班寶寶的語言表達能力大大提高，他們能清晰地表達自己的意愿，能完整地表述復雜的幾句話，能用文學作品的內容回答問題。

　　3、科學領域：通過教學活動和戶外的`散步活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發了初步的環境意識，促進了認知能力的發展，培養了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。他們知道植物是怎樣發芽、長葉、開花、結果；知道小蝸牛愛在哪里爬、怎樣爬；知道陽光和樹蔭的關系；知道小鳥愛唱不同的歌；知道初淺的“溶化”和“沉浮”；知道人的牙齒與動物牙齒的不同……數概念方面，寶寶們認識了數字1—5，并能點數5以內物品，有些能力強的寶寶還能點數10以內物品。在游戲中，我們經常帶寶寶數數，他們現在也能完成1—30的順數。他們還認識了圓形、方形、三角形，會區分大小、多少。

　　4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經驗，發展了社會認知能力，培養了良好的社會行為習慣和品質，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。對他們進行了情感意識培養，如喜歡小朋友，能主動找小朋友說話，玩游戲，并學會了謙讓、與人分享。加強對孩子進行文明禮貌的教育，告訴孩子：小朋友在一起要團結友愛，發生矛盾時，要多動嘴少動手，遇到困難能主動找老師幫忙解決，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　5、藝術領域：通過音樂美術活動，萌發了幼兒感受美和表現美的情感，使他們愿意參加音樂美術活動，樂意在同伴面前表現自己的本領。音樂活動中，他們愛表演，只要音樂一響，馬上就能動起來、唱起來，并爭著要上臺表演。節奏感很強，幾乎所有的寶寶能用小鈴、響瓶、鈴鼓演奏出三四種節奏型，還能自己跟著音樂演奏。美術活動中，他們能運用彩筆、印章、棉簽、手指等材料作畫，繪畫圓圈、橫豎條紋、曲線等，并能按要求進行粘貼、泥塑、拼貼等操作。

　　五、活動中的多方面鍛煉。

　　本學期，我們組織了各種有趣又有益的活動，寶寶們在活動中獲得了多方面的鍛煉，體驗到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動中，寶寶們知道關愛媽媽，為媽媽捶背，主動說出“媽媽我愛你！”，媽媽們為此感動不已。在家長開放日活動中，我們向家長展示了科學的半日活動，寶寶們也都積極參與活動，寶寶們的表現讓家長們驚嘆不已。在春游活動中，我班寶寶都堅持徒步走到目的地，并一路觀賞了春天的美景，培養了初步的環保意識，體驗到集體活動的快樂。在“小巧手”比賽中，寶寶們的競賽意識增強，個個都想成為“冠軍”，他們自我服務能力大大提高。最后，有12名寶寶獲得六項冠軍殊榮。在迎“六一“自助餐活動中，寶寶大顯身手，制作了水果串，動手動腦，制作出各種不同的水果串，體驗到成功的快樂和滿足，“愛吃水果”的良好飲食習慣潛移默化地滲透其中。在“向哥哥姐姐學習”活動中，我們通過聯誼形式，增進交往，相互學習，激發了“我要上小班”的自豪感。

　　六、家長工作合理、科學。

　　做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此，我們每周都及時在家園聯系欄向家長公布每周的學習內容，定期向家長介紹一些好的育兒經驗、幼兒保健等方面的知識，對家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長對我們的工作也非常的理解與支持。為了讓家長能清晰的了解孩子在園的一日生活，以及孩子在群體中的交往狀態，我們每天細致填寫每日點評表，給家長們提供了一個觀察了解孩子生活的平臺。家長對幼兒教育有了新的認識，對幼兒園的生活也漸漸熟悉，對孩子更多了一些關愛和關注，對孩子在園生活有了細致的了解，特別是一天當中與教師的溝通互動，在根本上明確了成長問題，形成了教育共識使家庭教育有了較明確的指導方向。

　　在本學期中，工作中取得的成績很多，但在一日活動的各環節銜接方面的常規培養還存在不足。在下個學期中，我們將把有特色的工作做得更好，積極改進不足，給幼兒提供一個更加適合他們成長的學習、生活環境，讓每一個寶寶都能健康快樂地成長！

　　期末幼兒園托班工作總結 6

　　時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間，如今靜靜的回憶這段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂，快樂時孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和孩子相處了半年對孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個孩子在快樂中成長的信念，我繼續向前走著，下面就這一學期的學習、工作進行總結：

　　一、參加各類學習，提高自身素質

　　作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學習中，因為教師擔負著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學習，提高自身的素質和教學本領，經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內外的學習機會，認真做好筆記，并且進行反思，從中找到差距合理的運用到自己的工作中。

　　二、保教結合

　　每天一進教室第一件事就是開窗通風，做好杯子的消毒工作，以及各種衛生工作，在平時為了讓孩子養成良好的衛生習慣，在進行洗漱是能及時看好秩序，注意幼兒的安全，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手，在進餐時，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對挑食的幼兒給予引導，例如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵，這樣也可以對其他的幼兒進行激勵也會大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習慣有關，像我們班的陳俊樺小朋友，通過跟家長的交流在家里媽媽對陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的'很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃。

　　三、教育教學方面

　　孩子們較快的適應了集體生活，在較短的時間喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個陌生的地方，在感情上較難適應，我們用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每周離園前發放小紅花，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩定情緒。

　　四、加強與家長的聯系

　　平時我們利用家長來接送孩子的時間，與家長交流一些孩子在園的情況，今天都跟誰玩了啊。今天吃飯怎么樣啊，今天表現怎么樣啊·等等在幼兒園發生的趣事。家長也跟我們交流孩子最近在家里的表現啊。有什么進步啊。等等。這樣我們就可以達成家園共識，不管是老師還是家長做起工作來都非常的順利。我們還提倡家長不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則日后會產生依賴性，還會引起對新事物無探索精神。

　　五、反思和日后改進方向

　　這一學期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并隨處亂扔的現象，同時今后我會更加認真學習，刻苦鉆研提高自己的理論水平。

　　即將翻開新的一頁，迎來新的學期在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對成功的渴望，我將總結經驗教訓對不足之處找到不足的途徑，把握機遇迎接新的挑戰！

　　期末幼兒園托班工作總結 7

　　一、常規培養方面：

　　本學期的幼兒與以往相同，都是陸續入園的新生，但不同的是在年齡上比上學期下降了半歲，因此在培養教育這批幼兒時，老師們所付出的心血和汗水，比以往要多的多。剛入園時，有一半多的幼兒他們的語言表達能力、自理能力還沒有形成，既不懂事又不明白什么道理，離開家人就會哭鬧不止。因此我們幾位老師拿出了百分百的愛心，精心地呵護他們，細心地照顧他們，耐心地培養他們。經過這一段時間的培養教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，現在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲，而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的。道理，學會了禮貌用語，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是，我班三個同月生的小不點張迪佳、李鷗桐、王利群小朋友他們還不到兩歲，但帶給我們的驚喜卻接連不斷，如今他們不但都學會了穿鞋，而且還都非常的有禮貌，每當班里來客人，他們都是最先跑到客人面前，與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎，也令領導和家長們非常滿意，老師們更是心慰。

　　二、教學方面：

　　本學期由于孩子的年齡下降了半歲，在教學方面存在這一定的難度，因此我們根據本班的教材，并結合本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內容，滲透到一日生活中的`各個環節，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

　　1、健康領域：

　　為了促進幼兒身心正常協調發展，增強體質。我們每天帶領孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養了體育興趣，發展了幼兒身體各部位的協調能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。

　　2、語言領域：

　　為幼兒營造良好的語言環境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經常與他們交流，培養他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養成了良好的語言交往習慣。并經常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養他們敢于表現自己的能力。如：入園時一個字都不會說的張浩博小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓老師們最最費心的李歐桐小朋友如今也開口說話了，雖然現在只會說一兩個字，但她的肢體表達能力卻很強、很突出，對所學的每首歌曲、兒歌她都能用肢體語言表達出來。從他們身上可以看到老師們所付出的心血和汗水有多多、有多大。

　　3、科學領域：

　　通過教學活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發了初步的環境意識，促進了認知能力的發展，培養了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。

　　4、社會領域：

　　通過教學活動，豐富了幼兒社會經驗，發展了社會認知能力，發展了幼兒的交往能力，培養了良好的社會行為習慣和品質，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。

　　5、藝術領域：

　　通過音樂美術活動，萌發了幼兒感受美和表現美的情感，使他們愿意參加音樂美術活動，樂意在同伴面前表現自己的本領。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭、串珠等操作。

　　三、保育工作：

　　我班的保育工作也非常出色，保育張老師是本學期分到本班工作的，她是一名非常有愛心的保育老師，她在我們幾位老師的配合下，能嚴格按照園里的制度做好每日各項消毒工作和衛生清潔工作。細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因孩子們對新環境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現象時有發生，老師們各個不怕臟，搶著為孩子清洗、更換。午睡情況也不好，我們幾位老師就耐心的哼著催眠曲拍著每個孩子入睡，待孩子們全部入睡，下班的老師才肯走。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣，使每個來到我班的孩子，一兩周之內，小臉蛋就會胖起來，各個是越長越漂亮、越長越健康、越長越可愛。

　　四、環境創設：

　　為幼兒創設愉快、寬松、增長知識的環境，是本班一直以來所追求的目標，為此老師們也付出了很大的努力。自然角、墻飾、家園之窗、區域材料及玩教具，都是本班的特色所在。看到孩子們每天都能在這，既美觀漂亮又可增長知識的環境中，生活學習，成長進步，我們感到由衷的快慰。而今我們利用結課這段時間，精心設計、更換、填充墻飾和自然角，為下學期積極地做準備。

　　五、家園工作：

　　本學期我班的家園聯系工作做的也很到位，我們不但每天利用早晚接送孩子時間與家長保持溝通，而且還利用家園聯系冊及電話與家長保持聯系，并到各別幼兒家進行家訪。使家長對我們的工作非常滿意，使本班的出勤率在暑期仍有增無減。在春季運動會及慶“六一”的聯歡會上，我們小小班的孩子們也不示弱，積極踴躍參與各項運動及表演。受到了領導和家長們的一致稱贊和好評。

　　新學期即將到來，我們全體教師將一如既往、腳踏實地地努力工作，為本園在新學期邁進省級示范園貢獻我們的一份力量。

　　期末幼兒園托班工作總結 8

　　轉眼，本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：

　　一、穩定情緒

　　針對2到3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩定行為發展。

　　我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融。

　　二、精心照顧幼兒

　　對2—3歲之間的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2—3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。

　　三、耐心進行活動

　　我根據2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、有趣的教學活動計劃，耐心地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運動，強身健體。

　　四、家園共育

　　為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的'幼兒，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

　　五、愉快地工作

　　與同事之間友好地相處，向有經驗的老師虛心求教，不斷地加強業務學習，給自己充電，以適應時代發展，以積極、向上的心態迎接每天的工作，愉快地工作。

　　總之，面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。

　　期末幼兒園托班工作總結 9

　　20xx學年對我園來說是平安的一年，在市教委的正確領導和親切關懷指導下，園長率領一班人馬齊心協力，團結合作，認真履行國家相關法律、法規以及上級總體部署和要求，增強法律意識，建立健全安全管理工作規章制度；堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍。

　　1、“安全”是我們樂民幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。為此，園內實行人人齊抓共管，設專人具體負責安全工作。針對幼兒園特殊性質，園內以班級為單位劃分安全責任區每個區設安全負責人，所有安全負責人一律實行掛牌上崗，互相監督，隨時檢查負責人的安全管理工作（其中包括室內外門窗、大型玩教具、桌椅、電源、開關、電源、床鋪、被褥等）。并要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負責區域所有環節進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。

　　2、園內始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，防微杜漸，加大安全管理力度，為完成安全工作任務打下良好基礎。我們在安全管理中還突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職員工認識到“安全”直接關系到幼兒園的生死存亡，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽；沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了全員對安全設備、設施的.感性認識，強化了安全意識，真正做到了臨場不亂，報警不慌，提高了全員對突發事故的應急能力和幼兒園安全組織的指揮能力及安全救生能力，為幼兒園其它工作的開展提供了安全保證，受到良好效果。

　　3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項規章制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，而建立健全一套檢查和管理制度則是關鍵，針對這些問題我園還制定了《幼兒園突發事件應急處理預案》、《入園、離園時的安全要求》以及《衛生保健檢查制度》等制度和措施。由園長親自擔任組長，教研組長和保健組長、教師代表及班級一名教師等擔任組員，分清職責，制定措施，園長帶頭簽定安全責任狀，明確安全責任、安全目標以及獎懲條例等，強化安全責任心，按時進行例會對安全情況總結分析，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。

　　4、堅持定期不定期進行安全排查工作：排查門衛，對值班人員和所有教職工的健康情況（精神狀態；有無精神病史等）進行排查；排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、煤氣灶、庫房等的安全狀態；排查滅火設施（滅火器是否過期）及報警裝置（電話）的數量及安全情況和放置位置及完好使用狀態。

　　期末幼兒園托班工作總結 10

　　安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注重，也難以完全避免安全事故的發生。在忙忙碌碌中，我們這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。現將安全工作總結如下：

　　在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。同時，在周一安全會上認真學習一些事故案例分析，與其他老師一起分析討論、查找原因，在意識上為自己敲響警鐘，免幼兒發生安全事故。取得了全年無安全事故發生的好成績。

　　在幼兒一日生活中，我堅持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全操作規程嚴格要求自己，并隨時對幼兒進行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣及自我保護意識和防范能力。

　　1、每天上崗之前，認真查找安全隱患，制定防患措施，填寫好kyt卡片，做到心中有數。當幼兒入園時，我能認真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。同時，也讓家長做好簽字工作，并核對幼兒每天的出勤情況及人數。

　　2、組織幼兒活動時，密切注意幼兒的'一舉一動，提醒幼兒注意安全，做到做操時不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結，不打人、不爭搶，遇事情報告老師等。

　　3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發生安全事故。

　　4、幼兒進餐時，我與其他兩位老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。

　　教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，安靜進餐。進餐結束后，為幼兒開展各種游戲，教育幼兒不做劇烈運動，以防幼兒出現意外。

　　5、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

　　6、在幼兒離園時，我與班里的老師積極做好離園工作。讓幼兒家長配合做好簽字工作。共同看護好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長手里。

　　7、在平時的工作中，我還積極主動的與家長進行交流，讓家長配合，共同對孩子進行安全教育，讓家園同步進行，真正做到了“家園配合”。

　　當然，在這一年中，我的安全工作也存在很多不足之處。如：當幼兒有不安全的行為出現時，有時顯得過于急躁，缺乏足夠的耐心去為幼兒講解安全知識及道理，而是只注重于告訴幼兒“你應該怎么做”、“你不能做什么”。這樣反而讓幼兒不容易接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足，用一種幼兒容易接受的方式來加強對幼兒的安全意識教育。

　　20xx年很快就要過去，新的一年就要來到我們面前。在新的一年里，我將做好安全工作。

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