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幼兒園小班班務工作總結

時間:2021-08-31 19:43:40 幼兒園小班工作總結 我要投稿

關于幼兒園小班班務工作總結3篇

  時間過得真快,一段時間的工作已經告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?不妨坐下來好好寫寫工作總結吧!相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧,以下是小編為大家收集的幼兒園小班班務工作總結3篇,歡迎大家分享。

關于幼兒園小班班務工作總結3篇

幼兒園小班班務工作總結 篇1

  我們小二班現有幼兒44名,其中男孩23名,女孩21名。通過一學期我班兩位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并養成了較好的常規,使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如,大部分幼兒學會了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質不夠堅強,沒有克服困難的精神。

  (一)提高自身素質,促進自我成長。

  1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動,創設有特色的班級服務品牌。

  2、分析教材,理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

  3、閱讀有關幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平

  (二)深做好家長工作,形成家園教育的合力。

  《幼兒園教育綱要》中提出:“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創設良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。

  (1)每日迎接孩子時做簡單的溝通;

  (2)邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

 。3)開展有創意的家長研討會、操作活動,學習與孩子共處共玩的技能等。

 。4)每月向家長推薦他山之石,教子有方。

 。5)在籌備、展示主題的活動過程中,引發家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。

  (三)重視衛生****安全工作,加強幼兒的安全意識。

  小班幼兒身體各器官發育尚未完善,而且控制調節機體能力差,經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。

  1、工作中認真負責,精心看護,確保幼兒的安全。

  2、爭取家長的配合,做到防患于未然。

  3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。

  4、加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發生。

  5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

  (四)加強品德教育,重視養成教育

  幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。

  工作目標:

  1、要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  2、晨間來園主動地向老師問早、問好,與家長說再見。

  3、幼兒相互問早、問好的習慣。

  4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。

  5、入廁,能分男、女小朋友大小便,便后提好褲子,做到自覺地洗手、擦手。

  6、學習有秩序地取放點心用具,并安靜地吃完點心。

  7、能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操,精神飽滿。

  8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好

  9、安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。

  具體措施:

  1、堅持檢查、督促,采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。

  2、班級每天進行晨談,根據周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發揮晨談的教育作用。

  3、開展豐富多彩的教育常規活動,比賽。

  4、與家長及時溝通,請家長參與、配合。

  (五)加強幼兒的環保意識,爭創綠色班級。

  環境保護教育要從學前兒童開始,這在教育界已成共識,而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上,幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系,愛護動植物關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。因此應培養他們熱愛大自然的情感,給予他們所能理解的環境知識。

 。1)在一日生活中,各種教學活動中滲透環境教育。

  (2)擴展幼兒環境教育的空間。

 。3)美化班級環境,豐富區角,加強管理。

  (4)結合主題活動,開展環保教育。

幼兒園小班班務工作總結 篇2

  一、班級情況分析

  我班幼兒人數為12人,其中男孩6人,女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養.進一步加強幼兒語言表達能力的培養。

  二、工作要求:

  1、在教育教學方面,利用各種游戲活動,訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性,在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界,認識不同事物的特性,掌握正確的思維、操作方法,促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話,有耐心,學會用恰當的音量說話,日常生活中學習使用普通話,能圍繞主題談話,學習運用詞句,大膽回答問題,表達意見,會正確看書,了解畫面與情節的相應關系,喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3,將數量3的實物分類、排序,認識三角形、圓形、正方形,學習按圖形分類,以及按物體不同特征分類。

  2、在家長工作方面,在學期初召開家長會,向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協作的地方,鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事,不要事事包辦代替,多帶幼兒接觸大自然,幫助家長盡快轉變教育觀念,從而更艱的配合幼兒園的工作,按時刊登家園聯系欄,加強家園之間的聯系及溝通,有針對性的開展家訪活動。

  3、在常規教育方面,進一步加強幼兒自我服務能力的培養,督促幼兒自己的事自己做,掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法,會自己穿脫衣服、鞋子,知道正確使用標記,能遵守基本生活、游戲規則,愛護公物,懂得分享與交流,不爭奪、不獨占,不拿別人的東西,能與同伴友好相處。

  4、在衛生保健方面,教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服,知道不能觸摸危險物品,不去危險的地方,身體不適時能主動告訴成人,不害怕吃藥、打針,能保持自身及周圍環境衛生,不亂扔紙屑,有一定的自我保護意識。

  5、家長工作方面,在學期初,我們將召開家長會,向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念,并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步安排,通過“家長開放日”,舉辦親子游戲,培養家長和孩子團結協作的精神。另外,還在加大家園間的聯系,有針對的開展家訪活動,真正做到家園同步、家園共育。

幼兒園小班班務工作總結 篇3

  一、情況分析:

  本班共有幼兒29名,其中男孩兒17名,女孩兒12名,除一位幼兒是本學期轉來的之外,其余的28名幼兒已在我們花花班這個集體中生活了一個學期了。經過一學期的集體生活,我們驚喜地感受著孩子們點點滴滴的變化,F在的孩子們愛上幼兒園,喜歡老師,喜歡和同伴交往。多數孩子對人有禮貌,年齡雖小卻會關心別人。在不斷地鼓勵和培養下,大部分孩子形成了較好的生活習慣,他們會自己進餐,能獨立午睡,入廁時愿意自己拉褲子或主動請老師幫忙。我們班的孩子喜歡各種游戲,愿意積極地開動腦筋參與探究活動,喜歡與老師、同伴進行交往,愿意在集體面前大膽地表現自己。在一學期的觀察中,我們發現孩子們對閱讀、涂色、音樂等活動也較感興趣。但我們在觀察中也發現了一些孩子們存在的問題。如:有的孩子較為任性,在家在園都喜歡耍小性子,不愿意講道理;有的孩子較為內向,到現在還不愿意和同伴、老師交流,在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音;有的孩子過分依賴成人,生活自理能力較弱;還有的小朋友仍喜歡模仿武打動作攻擊同伴,容易與小伙伴兒發生糾紛。本學期我們將繼續從關注孩子、研究孩子入手,充分發揮家園在教育過程中的相互溝通,密切合作的作用,樹立家園共育的思想,建立平等、友好的伙伴關系,共同促進孩子們在各個方面獲得新的飛躍。

  二、總目標

  本學期,我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,切實開展素質教育,積極投入幼兒園的原本課題的研究工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境,促進其健康、自由、快樂地發展。

  三、具體工作安排:

  1、認真探索,建立個性化的班級常規,形成自己獨特的風格。

  良好的生活學習習慣一經形成將對一個人成長終身收益,因而,我們將從現在做起,建立合理的班級常規,讓孩子們的生活、學習、游戲富有規律。我們將在充分尊重孩子的.基礎上,與孩子們共同協商,制定相關的規則,通過讓孩子們參與設計、參與管理,更好的提高各項規則的有效性,讓孩子們在寬松、自由的環境中,自覺地遵守班級常規。同時,我們將繼續堅持正面教育,通過多種形式的鼓勵(撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。

  2、積極投入課題研究,將研究的思想滲透到一日生活的各個環節。

  本學期我們將繼續學習有關“情境活動”及“愛心教育”的理論,認真地開展兩個子課題的研究工作,不斷增強研究的意識,將研究的思想滲透到一日

  活動的各個環節。圍繞課題“情境課程內容綜合性的研究”我們將開展“鬧元宵”、“親親愛愛一家人”等主題活動,在活動中研究、探索如何將活動內容在不同領域及領域間進行有機結合,使孩子們在活動中獲得的經驗更加綜合、完整;顒又,我們將為孩子們創設生動活潑、可操作性的活動空間,讓孩子們在寬松、平等、和諧的氛圍中不斷發展,讓孩子們充分活動,接觸自然,感受生活,體驗快樂。圍繞課題我們將從引導孩子愛身邊的玩具入手,既而引發孩子們對周圍事物、同伴、成人的關愛。此外,我們將注重課題研究的連續性、有效性,平時注意積累,注意觀察,將課題研究擴展到一日活動的各個環節。

  3、從觀察、了解孩子入手,全面細致地做好班級的保育工作。

 、、每天保證與每個孩子的親密身體接觸,讓孩子充分感受老師母親般的關愛。

  ②、做好春季流行病的防治工作,及時發現病兒,了解孩子的狀況,做好隔離、預防及消毒工作。

 、、鼓勵幼兒進行力所能及的生活自理能力的培養。(如:獨立進餐、拉褲子、穿脫簡單的衣褲等)

 、、根據季節、氣候的變化幫助孩子及時地增減衣服,鼓勵幼兒將自己的感受及時地與老師交流。

  4、因人施教,認真做好個別教育工作。

  現在的孩子都極富個性,每個孩子都有著不同的喜好。為了更好的促進每一個在其原有的基礎之上獲得最大、最好的發展,就必須觀察、了解每個孩子的需要,根據孩子的特點施加最適合的教育,這樣才能取得更好的效果。本學期,我們將通過不斷地觀察,對每一個孩子的發展做到心中有數。

 、佟⑸钭岳砟芰θ醯暮⒆,我們將盡可能的為其提供動手操作的機會,積極地鼓勵他們在原有的基礎上獲得發展,幫助他們體驗成功的喜悅。

 、、任性的孩子我們將通過進一步與家長密切相互之間的聯系,對孩子多進行正面鼓勵教育,幫助孩子學著講道理。

  ③、攻擊性行為強的孩子,我們將和家長一起找原因,通過移情教育讓孩子體會與小伙伴友好相處的快樂。

 、、內向的孩子我們將對他們投去更多的目光,投入更多的關愛,讓他們感受類似母親的慈愛,類似家庭的溫暖,幫助他們早日融入集體。

  四、學期領域目標:

  健康:

  1、愿意在集體活動中愉快地表現自己,能主動地參與各項活動。

  2、有較好的生活衛生習慣,愿意學做力所能及的事,知道必要的安全保健常識,學習自我保護。

  3、喜歡參加體育鍛煉

  活動,動作靈活協調。

  4、愛父母、長輩,老師、同伴,愛自己的家,愿意與人交往,富有同情心,愿意合作和分享。

  表現:

  1、樂意與人交談,講話有禮貌,會傾聽對方講話,愿意在集體中發表自己的看法。

  2、喜歡聽故事,看圖書,愿意講、編一些短小的兒歌、故事。

  3、能初步感受生活中的美,喜歡參加藝術活動,并能大膽用歌唱、身體動作、畫、帖、撕、揉、搓等手段表現自己的情感和體驗。

  探索:

  1、對周圍的事物、現象較感興趣,有一定的好奇心和求知欲。

  2、愿意運用各種感官、動手動腦探究問題。

  3、愿意運用簡單的方式表達交流探索的過程和結果。

  4、愿意親近大自然,愛護動植物,關心周圍的環境,有初步的環保意識。

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