幼兒園大班班級工作總結范文
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的幼兒園大班班級工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
隨著時間的推移，20xx學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下:
（一）班組工作
幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學期，學前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉來的，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。
（二）教師情況分析及分工合作
班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調班級內(nèi)外部關系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：語言拼音、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練。配班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有：幼兒聽讀識字游戲、美術手工、社會與科學，英語游戲。保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。故而在學期初，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師，都十分團結，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)，促進了幼兒的發(fā)展。
（三）教育與保育
本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內(nèi)容進行教學。同時，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置、活動內(nèi)容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。班中的保育老師也積極參與到日常教學中來，配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力。現(xiàn)如今，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢！
（四）教研教學任務
A、科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。
B、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性，以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。
C、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀游戲識字活動，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言（包括口語和書語）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展。
D、能積極地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。學會20以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，學會自編應用題，嘗試運用手指速算的方法進行運算。
（五）家長工作
本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園，所以，家長們對幼兒園尤其關心，甚至更為挑剔。所以，班中的幾位老師堅持微笑服務，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》，根據(jù)每周班中情況編定家園欄。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。
（六）不足及努力方向
本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：
（1）班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。
（2）班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。
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