春季幼兒園教研工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的春季幼兒園教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春季幼兒園教研工作總結1

　　學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業的道路走得更扎實、更穩健。現將本學期教研工作匯報

　　一、教研計劃的實施

　　在精細化系統管理的推動下，依據《綱要》內容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開年段行政會議，與各段長商討教研管理細則的實施方案，由園區推廣到年段，自年段落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。

　　1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。

　　2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質性學習和交流的就是集體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位

　　3、園本教研：當前，全鎮范圍內對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，因此本學期制定出園本教研的`基本操作方案，以方案教學做為突破口，利用業務學習時間，組織教師學習，并進行研討，下學期將進行實際操作方案。

　　二、教師隊伍素質的提高

　　1、加強理論學習，定期開展業務學習，從理論、觀點、態度改變教師教學觀念；

　　2、注意各種活動計劃的設計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓、輔導，提高課程設計能力；

　　3、通過組織教師參與園區公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作能力；

　　三、優化日常教學管理

　　1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調整和規范，各段長利用段會進行反饋；

　　2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新教師的教學工作，促使新教師盡快成長；

　　3、充分利用幼兒園現有場所，開設各類區域活動的空間，科學安排幼兒區域游戲活動的時間；

　　4、組織教師參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，了解各家幼兒園的教學狀態，提高教師教學水平和能力。

　　四、做好家長工作，家園共建促教育

　　開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

　　1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長了解園內幼教動向；

　　2、每月至少一次電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況；

　　3、定期不定時利用飛信、微信各種網絡通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

　　五、問題與思考

　　回顧本學期的工作，我們取得了一定的成績，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。

　　1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意。

　　2、堅持做好環境布置工作，區域活動的設置有待提高。

　　3、家長工作還有待提高。

　　4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。

春季幼兒園教研工作總結2

我園從完善組織機構建設，健全各項制度，加強教育培訓，強化業務技能，加強檢查指導，抓好細節管理，定期總結反思，開展豐富的活動，創新常規工作等方面著手，使衛生保健工作更趨法制化規范化和科學化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的締造根基。以下是我園的一些具體做法：

　　一、加強教育培訓，強化業務技能

　　我園專職注重對全體教職工進行兼職培訓，有崗前培訓、在職培訓，通過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位整軍。如：對保育員進行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的內容主要包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式需要進行。操作方面分鋪圍巾、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而同時實現了理論向實踐的轉化，提高了實際操作能力和水平。

　　二、完善組織建設，健全各項制度

　　幼兒園較少衛生保健工作涉及面較廣，必須有嚴格管理的組織機構。我園由一名領導主管衛生保健工作，同時建立起一支由保健醫生、班組保教人員、保育員、軍備炊事人員組成的隊伍，形成了既縱向又交叉管理線型的網絡人群，在組織上保證這份工作的開展和落實，并根據需要成立專項工作組織，將重中之重工作與主力軍常規工作緊密結合起來，推進衛生保健組織工作的開展。組織建設完善后，我園制定了切實可行的制度，并根據管理控制情況進行改進和完善。

　　三、加強檢查指導，抓好細節管理

　　四、定期總結反思，不斷提高水平

　　通過學習，身體我園全體教職員工認識到健康的幼兒應該有強壯的身體、健康的心理狀態，必須貫徹“預防為主”的方針，對疾病與事故防患未然做到防患于未然，促進孩子的身心健康。通過實踐，我們做到了以下一兩個方面：

　　1、科學飲食

　　（1）根據冬天編排食譜。如秋季氣候干燥，可多自由選擇營養豐富的暑類和根莖類蔬菜；冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。

　　（2）增加含鐵量非常高的食物，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充蔬菜水果及維生素B、維生素C，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。

　　（3）改進烹調方法。我園以配套措施一物多制的辦法調動幼兒新陳代謝，把食物的幾十種制作方法這份收集在我園的一份圖標錄里，每日排食譜就輕松自如了。

　　（4）飯量跟蹤調查。六級我們根據小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每天安全檢查幼兒的進食拉網式量，減少倒飯、剩飯現象。

　　2、嚴格執行消毒液制度，預防疾病的發生

　　幼兒園是幼兒密集的生活建筑設施，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發各種疾病。因此，我園補充細化完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責和定責任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。

　　3、嚴格幼兒食品行政管理，嚴把質量關，防止出現食物中毒事故的發生嚴格執行“四把關”制度。

　　一是把好進貨關，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規大型超市購買，嚴格食品索證準入制度，入庫時專人查點、驗收登記。

　　二是把好保管關，倉庫保管員及時發現檢查，不得把腐爛變質及過期失效的貨物發放出庫。

　　4、加強體育鍛煉

　　戶外體育活動是有終極目標、有計劃地充分利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等或進行自然規律因素進行鍛煉的活動。我園六班每天保持兩小時的戶外活動時間，由保健醫生和分管領導抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動。

　　5、保證幼兒充足的`低血糖

　　幼兒入睡后會分泌褪黑素，為了孩子的身體健康，要求老師加強午睡行政管理，巡回檢查幼兒的斜頜、蓋被情況，園長經常檢查幼兒的入睡率等情況，并把它記載在月考核評價中。

　　6、嚴把安全關

　　我們成立創立了負責安全的小組，負責園內的安全可靠工作，特別針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線成功進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發現環境問題及時報告，及時處理，強化安全管理防范意識，杜絕事故隱患。教育工作幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。

　　五、開展豐富的活動，創新常規工作

　　針對新生兒的年齡特點，我園啟動形式多樣的活動，以創新促常規，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向學生家長征集寶寶食譜，家長們積極響應，提供了許多幼兒喜歡吃的自創菜譜，孩子們吃得很開心。

　　幼兒園衛生保健工作是至關重要的工作，是保證幼兒身心健康發展的工作，必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛生保健管理工作中，應進一步加強規范化和正規化科學化，再創托幼機構衛生保健工作新輝煌。

　　為加強我園教研教育工作，總結學期教研黨務工作成果，推廣經驗，尋找不足，進一步發揮各培訓教學部、教研組在努力提高培訓、教學質量中的主體作用，現做出如下總結：

　　一、 指導思想

　　本學期，我園教研組織協調工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作財務管理的管理，加強園本培訓與研究，深化特色素質教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師綜合化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、主要工作及措施

　　(一)加強班主任理論學習，提高教師理論水平

　　1、每周一下午開例會，對上周教育教學工作研討總結和對本周教育教學工作計劃進行布置。提議要求老師統一教育教學認識、加強精通業務學習，努力提高教育分析方法水平，做到業務學習目標清晰明確、計劃可行、成效顯著，引導及時處理轉變觀念，真正地把所學理論與自己實踐相結合。

　　2、積極組織教師參加幼兒園的教師努力學習培訓和學習，進一步學習《指南》、《綱要》和《未成年人保護法》，對其需要進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

　　(二)以區域活動環境重要依據創設與材料提供為重點，提高區域活動質量

　　組織教師有針對性地開展家園聯系附注、作品展示墻、文明禮儀和班級兩個區角環境創設。根據每班幼兒特點及五大重要領域內容開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及不斷增加區域活動材料，以使區域活動材料更豐富、更具層次性，滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展，并于本學期開展環創和區角專項評比。

　　(三)教案的創寫進行嘗試性改革，更好地提高教學質量

　　考慮到我園師資隊伍中校聘教師占據很大比重，四十五分鐘我園還聘請了生活老師來更好地照顧的幼兒生活和進行規范地常規培養，因此有的班級為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活。為此，教案的創寫嘗試實行每周每個年齡班輪流一位老師寫本周教案，另外同年齡班的兩個班級老師教案為復印版本，借此來減輕老師的教育教學任務負擔，讓老師投入經費有

　　(四)教育教學新形式，培養幼兒學習的興趣

　　1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣比較濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在本學期教學上盡可能采用豐富的教具，例如：多媒體教學、掛圖式教學、教具式教學等來吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。

　　2、嘗試游戲與教學整合的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，來注重幼兒個性的健康發展。通過游戲的方式引導幼兒自己思考、自己操作、自己創新，讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識，培養孩童的自信心，鼓勵幼兒大膽去試著做自己能幼兒做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，為幼兒為客戶提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,引導活動中所引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人努力提高交往的能力。

　　3、多彩的開展豐富多彩的籃球活動及戶外活動，保證幼兒教育活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展戰略，令幼兒體格發育每項各項指標達標。各項學習、培訓活動，要求老師做到學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，地把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　4、營造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍，開展入園、離園文明禮儀主題音樂、園內文明禮儀標語和溫馨提示等系列活動。

　　回顧本學期的組織工作，在全體教師的共同努力下，基本達到預期首要目標，但存在的不足還有許多，在下階段的教研中我們將繼續加強園本培訓，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高大型活動的計劃性;堅持在學習中會思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內涵發展戰略，開創我園業務工作的出新景象!

　　一、加強學習，為實踐工作打下良好的基礎。

　　本學期，我園繼續以業務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織工作教師學習了《綱要》，使《綱要》中的教育理念不斷深入到的教育教學中。為了讓訓導主任們了解“教學片斷”、“如何實施教學片斷演講”、4月份，我們組織教師研讀了《如何實施教學片斷》研討，通過學習，讓老師們認識到教學重要性以及怎樣進行課前的準備，為4月份的教學活動片斷演講比賽作準備。三等獎時我園俞美華老師榮獲安海鎮幼兒園學術研究片斷比賽比賽。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”、教學反思等，通過豐富的學習互動，轉變教師的觀念及學術研究人文學科行為，不斷提高全體教師一致同意的專業技術水準。

　　二、觀摩學習，開闊教師視野。

　　專家引領：為確實提高教師的科研水平，教職員持續提升教師參與課題研究的意識，鼓勵4月份共外出學習三次：（1）．組織老師到彩虹幼兒園參加鎮級研討孔蒂縣觀摩活動。（2）、民間組織老師到安海幼兒園觀摩名師獻課。（3）、培訓兩位老師到苗苗幼兒園舉辦保健員培訓。5月25日呂麗蓉到陳埭仙石幼兒園參加市級日晨開放研討活動，研討農村新家園幼兒園如何開展家園共育。你們外出學習的老師回園后都要與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的教育工作中。

　　為了提升教師們的教案、論文寫作水平，我園提議每位老師撰寫一篇案例或論文，老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同不盡相同論文的優點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，20xx年6月參加安海鎮組織的幼兒園教學案例、論文比賽，呂麗蓉數學老師榮獲三等獎。

　　三、利用家長資源推動保教活動的發展

　　本學期我們注重家長資源的開發利用，利用家長資源引導幼兒進行探究，促進幼兒自身的修養，同時，我們也要充分發揮充分發揮家長的巨大作用，指導學童利用家庭的貧苦教育資源，引導孩子成功進行自我表現，自我發展，積累生活經驗。如：開展主題活動《我愛吃的蔬菜》、《好吃的水果》時，我們利用家長資源，搜集貧困地區自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們選修課的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與，擴大了幼兒探究幼兒活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進孩子的發展。

　　經過一個學期的學習、實踐、研討，我園的教研工作取得管理工作了加息預期的效果，教師的教育教學得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上新生兒獲得了發展。但我們也清醒的認識到，在園本教研工作中我們仍然存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要基本原理不斷的創新、青年教師的教育教學能力有待進一步提高等問題，我們將在而后的借以工作中以此為起點，向著更高的目標邁進。

　　學期又近尾聲，整理教研思緒回顧一整學期的教研，在每一次的授課集中教研活動中講授、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，愈讓我們在教育事業的道路走得更扎實、更穩健。現將本學期教研工作匯報：

　　一、教研計劃的實施

　　在精細化系統管理的推動下，依據《綱要》內容，在立足巖薺實際的前提下，制定適宜本園起草的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開年段行政會議，與各段長商討教研細則的實施方案，由園區推廣到年后段，自年段落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。

　　1、年段教研：本園低年級分三個年段，大班段、中班段和小班段，依次由三位骨干教師擔任，每周適時召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。

　　2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質性學習和的就是集體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將切實落實到位

　　3、園本教研：當前，全鎮范圍內對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以制訂，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的難點教研，因此本學期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學做為關鍵點，利用業務學習時間，組織教師學習，并進行研討，下學期實施將進行實際操作方案。

　　二、教師隊伍素質的提高

　　1、加強理論學習，定期開展業務學習，從理論、觀點、態度改變教師教學觀念；

　　2、注意各種活動計劃案的設計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓、輔導，提高課程設計能力；

　　3、通過組織教師參與園區公開課觀摩活動，促進教師之間一展身手相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作能力；

　　三、優化日常教學管理

　　1、對教師的各類活動投資計劃、個案觀察的進一步進行調整和規范，各段長利用段會進行反饋；

　　2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導出新教師的教學工作，促使新教職員工盡快成長；

　　3、充分利用幼兒園現有場所，開設各類區域大型活動的空間，科學安排幼兒區域游戲活動的時間；

　　4、組織班主任參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，了解各家幼兒園的教學活動教學狀態，提高教師教學水平和靈活性。

　　四、做好家長工作，家園共建促教育

　　開展好家長至關重要工作是教研工作中不可缺少和非常重要部分。

　　1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長了解園內幼教動向；

　　2、每月至少一次電話家訪其他工作，及時發現了解幼兒在家的情況；

　　3、每季度不定時利用飛信、微信各種網絡通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

　　五、問題與思考

　　回顧本學期的工作，我們取得了相當程度的成績，但我們清相符地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差別和不足。

　　1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全院教師科研意。

　　2、堅持做好環境布置工作，區域活動的設置有待提高。

　　3、家長工作還有待不斷提高。

　　4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的使用形式，內容要更加豐富。

春季幼兒園教研工作總結3

　　本學期，我園以《綱要》和《3~6歲兒童學習與發展指南》為理論指導，以課程游戲化建設為目標，結合我園省級課題開展相關教科研活動。現對我園本學期教科研工作做如下小結：

　　一、本學期教科研工作的基本情況

　　本學期是我園課程游戲化項目開展的第二年，是江蘇省“十二五”規劃課題開題后的第二年，也是我接手教科研工作的第二個學期，但是在園級領導的指導下，在所有教師的配合下，我園教科研工作順利進行著。

　　二、課程游戲化推進總結

　　本學期，我園與興寧幼兒園結成課程游戲化幫扶對象，邀請興寧幼兒園課程游戲化領導小組來我園交流指導，認真聽取領導小組意見并根據我園具體情況進行改變調整。排所有班主任前往興寧幼兒園進班對比學習，發現本班的不足，安排部分老師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程游戲化開展較好的幼兒園觀摩學習。

　　我們根據課程游戲化的先進理念，對班級空間布置進行了調整，充分合理的利用班級的空間資源，對班級環境布置進行了重新的規劃，盡可能讓環境發揮出最大的教育功能。我們引導教師正確理解課程游戲化理念中的“彈性時間”，并在實踐工作中科學運用。

　　三、課題開展情況總結

　　本學期，我們每月召開一次課題組核心成員會議，共同商討課題研究的方向。通過業務學習的機會發動全體教師搜集整理了主題活動背景下早期閱讀活動內容，并整理成我園的主題電子資源庫，方便教師更好的開展主題背景下的早期閱讀活動和主題相關活動，為課題的順利開展打下良好基礎。我們在資源庫中每個主題選取3~4篇早期閱讀繪本教學活動，安排在每周的下午活動時間。

　　本學期，我們結合四月份 “快樂分享，讀書相伴” 的讀書月主題，開展了家長、教師、幼兒的一些列閱讀活動。家長方面，我們推薦了相應的育兒書籍，鼓勵家長閱讀并分享感受;教師方面，我們開展了教師讀書沙龍活動，要求每位教師根據自身情況選擇兩本書籍閱讀，并將閱讀情況以PPT或海報的方式進行展示，根據每個年級組的閱讀情況，我們評選出了“書香年級組”;幼兒方面，我們引導幼兒觀察發現生活中的豐富的閱讀方式，根據小中大不同年齡段的孩子設置了不同的活動，小班小朋友搜集發現生活中的創意廣告，中大班的孩子用自己的方式去創意、表達廣告，孩子們在活動的開展中了解到閱讀的載體不僅僅是書籍，我們的`生活中還有很多有意思的閱讀內容。

　　四、其他方面總結

　　本學期，各學科教研組活動有序開展著，年輕教師主動承擔公開課任務，相互配合，共同進步。4月份，我園為區數學教研組活動提供了活動場地，利用此次機會我，們不僅感受到區教研組教師的教學風采，也提高了教師的教學觀念和理論水平。

　　本學期我們共安排了五次園級菜單講座，充分利用幼兒園的教師資源，反饋外出學習的結果，發揮教師主動學習的積極性。菜單講座的內容涉及班級管理、教科研理論知識、電子教學軟件利用等，老師們都受益匪淺。

　　在科研成果方面，我園在本學期的區案例評比活動中獲得喜人成績，共16篇案例獲得區一二三等獎，遙遙領先同類幼兒園，還有一人獲得市級論文二等獎，四人獲得區工會論文二三等獎。

　　五、不足與后期規劃

　　本學期是我接觸教科研管理工作的第一個學期，在管理上存在著很多的不足，公共閱讀區的布置有所懈怠，自身的理論水平還不夠，教科研活動動態在園內網站跟新次數不多。我將利用暑假時間，認真學習理論知識，合理規劃后期工作，爭取在下一學期能將教科研工作有聲有色的開展起來，努力成長為一名合格的教科研管理工作者，帶領銅井幼兒園的全體教師向著更高的教育教學水平出發!

春季幼兒園教研工作總結4

　　一、本學期教科研工作的基本情況

　　本學期是我園課程游戲化項目開展的第二年，是江蘇省“十二五”規劃課題開題時的第二年，也是我接手教科研工作的第二個學期，但是在園級領導的指導下，在所有教師的配合下能，我園教科研工作順利進行著。

　　二、課程游戲化推動總結

　　本學期，我園與興寧幼兒園結成課程游戲化幫扶對象，邀請興寧幼兒園課程游戲化領導小組來我園交流指導，認真聽取領導小組意見并根據我園具體情況進行改變調整。排所有班主任前往興寧幼兒園進班對比學習，發現本班的不足，重新安排亭部分老師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程游戲化開展較好幼兒園的幼兒園觀摩學習。

　　我們根據課程游戲化的先進理念，靈活性對班級空間布置進行了調整，充分合理的利用班級的空間資源，對高三即刻環境布置進行了重新的規劃，盡可能讓外部環境發揮出最大的教育功能。我們鼓勵教師中會正確理解課程游戲化理念中的“彈性時間”，并在實踐教育工作中科學運用。

　　三、課題進行情況總結

　　本學期，我們結合四月份 “快樂分享，讀書相伴” 的讀書月主題，開展了家長、教師、幼兒的一些列閱讀活動。家長方面，我們推薦宣傳品了相應的'育兒書刊，鼓勵家長閱讀并共享感受;教師方面，我們開展了教師讀書沙龍活動，要求每位教師根據自身情況選擇兩本書籍閱讀，并將閱讀情況以PPT或海報的方式成功進行展示，根據每種危急情況年級組的閱讀情況，我們評選出了“書香年級組”;幼兒方面，我們發掘出引導幼兒觀察發現生活中的豐富的閱讀方式，根據小中大不同競賽活動年齡段的孩子設置了不同的活動，小班小朋友搜集發現生活發掘出中的創意廣告，中大班的孩子用自己的方式過來創意、表達廣告，孩子們在活動的開展中了解到寫作的載體不僅僅中所是書籍，我們的生活中還有很多有意思的閱讀內容。

　　四、其他方面總結

　　本學期，各學科教研組活動適度開展著，年輕教師主動承擔公開課任務，相互配合，共同進步。4月份，我園為區數學教研組活動了活動場地，利用此次機會我，外語教學們不僅感受到區教研組教師的教學風采，也提高了教師的教學觀念和理論水平。

　　本學期我們卵蛤屬共安排了五次園級菜單講座，借助充分利用幼兒園的教師資源，反饋在外學習的結果，發揮教師主動學習的主動性。菜單講座的內容涉及班級管理、教科科研工作有聲有色的開展起來，努力成長為一名合格的教科研管理工作者，帶領銅井幼兒園的全體教師向著更高的教育教學水平出發!

春季幼兒園教研工作總結5

　　一、指導思想：

　　以西安市幼兒教育實施意見及幼教為指導，繼續深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，加強學習和研究，從不同角度促進教師專業成長和幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。

　　二、工作重點：

　　1、 注重教師能力的培養及對工作的安排。在教研方面進行層次分級管理工作，即園有目標(實現“從理論到實踐，從觀念到行為”全方位的轉變)。年級組有分目標，教師根據情況制定班級或個人小目標。

　　2、每周定期組織教研組成員召開教研會議，針對教學上的重點與難點進行討論、研究，總結出經驗與教訓，圖謀新的教育策略。

　　3、各教研組設計一個好的教研方案、擬一份詳實的幼兒能力發展測評方案報告。

　　4、教研組長(每(請關注)周)組織級段教師對教材進行研析，并互相交流教學情況。課程安排根據教育的實際情況而定，要求每位教師都能達到知其所然、進而能舉一反三的效果。

　　5、修訂《教師教科研積分實施細則》，仍然從課題研究、論文發表、說課評課、備課聽課、教學活動、創新工作、業務管理等方面，給每一位教師所做的各項工作量化累分，結果與當月考核工資直接掛鉤。

　　6、建立健全教科研管理制度，定時、開展教科研活動，并逐步提高教科研的實效性。

　　三、具體實施：

　　(一)一日活動的管理

　　總目標：注重活動的組織，使幼兒的情感、態度、能力、知識、技能得以全面發展。

　　1、引導教師用新的教育觀指導其教育行為。教師要整合幼兒園教育目標，促進五大領域目標的相互滲透、有機結合，使一日活動的目標體現體、智、德、美全面發展的要求，使活動目標之間相互聯系,具有較強的整體性。要整合幼兒園教育內容，把握不同領域之間、不同內容之間的.聯系，并落實到不同的教育活動中，使活動內容符合幼兒的年齡特點和經驗水平，能充分體現目標的要求。一日活動組織做到合理交替，符合幼兒學習特點，充分保證幼兒自主活動的機會，使幼兒在原有水平上得到提高，調動幼兒活動的積極性、主動性，充分發揮幼兒多種感官的作用。

　　2、合理安排幼兒的一日生活、活動。滿足幼兒發展需求、滿足教育教學活動需求，生活作息時間要符合幼兒的身心特點和季節特點，每天幼兒游戲時間三小時以上。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

　　3、在一日生活組織中，加強對幼兒進行健康教育、日常生活中的基本常規教育，提高幼兒自我保護意識和基本生活能力，體現“生活即學習”。

　　4、確保戶外活動時間。幼兒戶外活動(常態下)時間兩小時以上，戶外體育活動時間一小時以上。根據不同年齡幼兒的需要，投放相應的體育器械，創設活動環境，培養幼兒對體育活

　　動的興趣，讓幼兒的動作發展得以滿足，同時提高幼兒身體素質。

　　5、提高活動區效能。幼兒游戲內容豐富，區域設計美觀、適用。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設置活動內容，投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。

　　6、注重環境的教育功能。及時了解幼兒所需進行適當調整，并體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性于一體，根據園本實際，圍繞研究課題，利用地方資源，體現地方特色

　　7、創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

　　8、組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，春游、運動會、故事會、各班主題活動、親子活動、自我保護及基本生活常識圖片展和情景表演等系列活動、“六.一”特色展示活動等。

　　9、在全面教育中求特色，各班教師在對孩子進行全面教育的同時，根據教師自身特點，開展富有特色性的活動。

　　教研組長要按要求及時做好每項教研活動的檢查、記錄，及時反饋信息指導教師工作。做到環環抓落實，層層抓考核，使教師的一日教學工作和幼兒的一日生活、游戲、學習活動，均處于管理過程之中。管理資料詳實、齊全。

　　(二) 教科研管理

　　加強教科研管理工作，注重資料積累，分別以課題組、教研組進行教研，繼續進行幼兒教師教科研積分，推動和提高幼兒園保教質量。

　　1、 繼續開展市級立項課題“利用農業資源開展幼兒科學活動的研究”的調查與

　　研究。拓寬思路，通過集體備課、主題討論、園本培訓、遠程教育以及請進來示范指導、走出去參觀學習等形式，營造科研活動的氛圍，提高教師研究應用能力。

　　2、 做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系

　　統的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。

　　3、加強教科研規劃，既有園本規劃，也有個人規劃。教師要依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合個人的實際，制定專業發展計劃，加強自身理論修養，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

　　4、 繼續加強青年教師隊伍建設，形成“專業引領、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。在課堂教學中學會研究，用研究的新成果去指導教學，把教學實踐與園本培訓融為一體，使“園本研究”成為促進教師專業持續發展、能力不斷提升的強大動力。讓每一位教師發展專業練內功，教研一體上好課。

　　5、 定期對幼兒進行整體性“發展水平測評”。要對幼兒在身體發展、認知發展、

　　社會性交往及情緒情感等方面的現實發展水平進行測試與評估，關注對發展過程的評價，避免只重結果的傾向，全面了解幼兒的發展狀況，避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向，以動態的、發展的、全面的眼光評價幼兒。并通過對結果的分析和反饋，來提高保教質量和管理水平。

　　二月份：

　　1、做好幼兒入園前的各項準備工作

　　2、各教研組結合本園工作要求制訂計劃

　　3、討論、完善月計劃實施方案

　　4、召開教研工作會議、課題組會議

　　5、環境創設評比

　　6、園本教研活動

　　7、元宵花燈會

　　8、“我運動我健康我快樂”健身操排練

　　9、開展教師教科研積分活動

　　三月份：

　　1、課題組活動

　　2、各教研組討論完善并實施春季教育活動方略

　　3、結合主題活動及季節特點創設環境

　　4、隨機督查班級各項教研活動情況

　　5、園本教研活動

　　6、開展教師教科研積分活動

　　四月份：

　　1、各教研組開展教學評優活動(說課、上課、評課)

　　2、向家長開放活動：青年教師教育教學展示

　　3、家園合作：走進春天親近自然

　　4、教科研情況小結

　　5、開展教師教科研積分活動

　　五月份：

　　1、各級段進行教研小結，調整計劃、環境

　　2、各班進行幼兒發展狀況對比測評(結合主題活動)

　　3、走進社區活動

　　4、開展教師教科研積分活動

　　六月份：

　　1、家園同樂：六一慶祝會

　　2、進行學期末幼兒發展水平測評

　　3、開展教師教科研積分活動

　　4、教師教科研積分排名

　　七月份：

　　1、上報各類教科研材料

　　2、青年教師教學業務和技能技巧考核

春季幼兒園教研工作總結6

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，本學期已接近尾聲，回首本學期園所所開展的教研活動，深有感觸，現將本學期開展的教研工作做如下總結：

　　一、學期初家長會研討

　　家長會的開展是園所開學階段所要準備的工作，如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰。而我園的教師呈現年輕化現象，教學經驗有限。為此，我園決定開展一次學期初的家長會研討活動，旨在為教師指明家長會的開展方向，讓教師有一個明確的方向去準備各班的家長會工作，一定程度上避免了盲目探索的'現象。

　　二、主題墻評比活動

　　在教育發展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道，幼兒園的環境包括這樣兩個方面：一是物質環境，二是心理環境。作為物質環境的墻面環境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。因此，我園決定在５月底開展一次主題墻評比活動，主要是由副班老師負責。本次主題墻活動的評比，一方面的目的在于讓副班老師學習該如何創設主題墻環境；另一方面的目的在于給副班老師提供一個展現自我的平臺。

　　三、班級區域環境評比

　　隨著教育改革活動的不斷深入，區角活動的呈現已經成為促進孩子們個性發展不可缺少的活動。為加強本園對區角活動的重視，促進各班級教育教學活動的有序開展，根據本學期的教育教學計劃，決定對全園各班級區域的創設進行評比，評比內容如下所示：

　　（一）評比項目：

　　區角設置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區域管理等。

　　（二）評分標準

　　1.區角設置符合各年齡班特點，區角設計大氣、美觀。區域大小適中，動靜分開。

　　2.區角設計能很好的與主題相結合，操作材料的擺放高低適中，方便幼兒取放、使用。

　　3.區角操作材料豐富、具有層次性，符合區角創設的目標，數量足夠本班幼兒使用。

　　4.操作材料科學衛生、安全耐用、美觀，有學習價值，能引起幼兒操作探究興趣，有創意并或能結合本土資源進行創新。

　　5.區角標志及進區卡美觀、兒化、方便幼兒理解，進區卡或標志設計靈活、方便操作。

　　通過開展本次活動，使我們對區域環境的布置、區域材料的投放、區域活動的開展有了新的認識和了解。是我們認識到區域活動的開展應以符合幼兒認知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發展為指引，同時把握好內容、環境、過程這三個方面。

　　（一）選擇內容是關鍵

　　1.內容的選擇要與主題活動相融合；

　　2.與地方特色相結合。

　　3.與幼兒興趣相匹配。

　　（二）環境創設是前提

　　1.區域設置要注意適宜性、趣味性。

　　2.材料投放要注意層次性、操作性。

　　3.墻面創設要注意提示性、展示性。

　　（三）把握過程是重點

　　1.把好進區關。

　　2.注意觀察指導。

　　3.深入講評。

　　總之，提高區域活動的有效性不是一蹴而就的事，需要教師把握好環境、內容、過程這三個方面，更需要教師不斷地實踐

春季幼兒園教研工作總結7

　　我園從完善組織建設，健全各項制度，加強教育培訓，強化業務技能，加強檢查指導，抓好細節管理，定期總結反思，開展豐富的活動，創新常規工作等方面著手，使衛生保健工作更趨規范化和科學化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎。以下是我園的一些具體做法：

　　一、加強教育培訓，強化業務技能

　　我園注重對全體教職工進行專職培訓，有崗前培訓、在職培訓，通過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的內容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實現了理論向實踐的轉化，提高了實際操作能力和水平。

　　二、完善組織建設，健全各項制度

　　幼兒園衛生保健工作涉及面廣，必須有嚴密的組織機構。我園由一名領導主管衛生保健工作，同時建立起一支由保健醫生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍，形成了既縱向又交叉管理的網絡群體，在組織上保證這項工作的開展和落實，并根據需要成立專項工作組織，將重點工作與常規工作緊密結合起來，推進衛生保健工作的開展。組織建設完善后，我園制定了切實可行的制度，并根據執行情況進行改進和完善。

　　三、加強檢查指導，抓好細節管理

　　完善制度，配備充足人員，通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鉤，業績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善www.jy135.com管理機制，提高教職工的自律意識。

　　我們在幼兒衛生保健工作的實踐中，努力踐行“細節決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫生每天做好晨檢細節工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。

　　四、定期總結反思，不斷提高水平

　　通過學習，我園全體教職員工認識到健康的幼兒應該有強健的`身體、健康的心理狀態，必須貫徹“預防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進孩子的健康成長。通過實踐，我們做到了以下幾個方面：

　　1、科學飲食

　　（1）根據季節編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養豐富的暑類和根莖類蔬菜；冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。

　　（2）增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素B、維生素C，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。

　　（3）改進烹調方法。我園以一物多制的辦法調動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。

　　（4）飯量跟蹤調查。我們根據小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每天檢查幼兒的進食量，減少倒飯、剩飯現象。

　　2、嚴格執行消毒制度，預防疾病的發生

　　幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發各種疾病。因此，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責和定責任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。

　　3、嚴格幼兒食品管理，嚴把質量關，杜絕食物中毒事故的發生

　　嚴格執行“四把關”制度。

　　一是把好進貨關，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規大型超市購買，嚴格食品索證準入制度，入庫時專人查點、驗收登記。

　　二是把好保管關，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質及過期失效的貨物發放出庫。

　　三是把好制作關，嚴格生熟分開制度，炊事員嚴格按程序進行烹制。四把好入口關，教師在分飯時，仔細辨別飯菜質量，把好幼兒入口關。相關責任人各負其責，層層把關，發現問題及時處理，避免事故的發生，使保健工作更加細致化、合理化。

　　4、加強體育鍛煉

　　戶外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的活動。我園每班每天保持兩小時的戶外活動時間，由保健醫生和分管領導抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動。

　　5、保證幼兒充足的睡眠

　　幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求老師加強午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況，園長經常下班檢查幼兒的入睡率等情況，并把它記載在月考核中。

　　6、嚴把安全關

　　我們成立了負責安全的小組，負責園內的安全工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發現問題及時報告，及時處理，強化安全防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。

　　五、開展豐富的活動，創新常規工作

　　針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創新促常規，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們積極響應，提供了許多幼兒喜歡吃的自創菜譜，孩子們吃得很開心。

　　小結

　　幼兒園衛生保健工作是一項至關重要的工作，是保證幼兒身心健康發展的基礎性工作，必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛生保健管理工作中，應進一步加強規范化和科學化，再創托幼機構衛生保健工作新輝煌。

春季幼兒園教研工作總結8

　　為加強我園教研工作，總結學期教研工作成果，推廣經驗，尋找不足，進一步發揮各培訓教學部、教研組在全面提高培訓、教學質量中的主體作用，現做出如下總結：

　　一、 指導思想

　　本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、主要工作及措施

　　(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平

　　1、每周一下午開例會，對上周教育教學工作進行研討總結和對本周教育教學工作計劃進行布置。要求老師統一教育教學認識、加強業務知識學習，努力提高教育理論水平，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著，引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、積極組織教師參加幼兒園的教師培訓和學習，進一步學習《指南》、《綱要》和《未成年人保護法》，對其進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

　　(二)以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量

　　組織教師有針對性地開展家園聯系欄、作品展示墻、文明禮儀和班級兩個區角環境創設。每班根據幼兒特點及五大領域內容開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展，并于本學期開展環創和區角活動專項評比。

　　(三)教案的創寫進行嘗試性改革，更好地提高教學質量

　　考慮到我園師資隊伍中校聘教師占據很大比重，本學期我園還聘請了生活老師來更好地照顧幼兒的生活和進行規范地常規培養，因此有的班級為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此，教案的創寫嘗試實行每周每個年齡班輪流一位老師寫本周教案，另外同年齡班的兩個班級老師教案為復印版本，借此來減輕老師的教育教學任務負擔，讓老師有更多的時間全身心投入到孩子身上，但前提為教案的創寫質量必須得到保證。本次教案嘗試性改革暫時實行一個月，如效果良好將本學期長期實行，如果沒有達到預想效果則改為每位代課老師都要按時備寫教案。

　　(四)教育教學新形式，培養幼兒學習的興趣

　　1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在本學期教學上盡可能采用豐富的教具，例如：多媒體教學、掛圖式教學、教具式教學等來吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。

　　2、嘗試游戲與教學整合的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，來注重幼兒個性的發展。通過游戲的方式引導幼兒自己思考、自己操作、自己創新，讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識，培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的`能力。

　　3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。各項學習、培訓活動，要求老師做到學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　4、營造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍，開展入園、離園文明禮儀主題音樂、園內文明禮儀標語和溫馨提示等系列活動。

　　回顧本學期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達到預期目標，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續加強園本培訓，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的計劃性;堅持在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內涵發展，開創我園業務工作的新景象!

春季幼兒園教研工作總結9

　　一.指導思想

　　本學期學前班將以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹“十九大”精神，全面貫徹教育方針，以今年是“浙江省幼教規范年”為契機，尋求科學高效的人性化班級管理為重點，以夯實教研基礎，加強教育研究為手段，進一步轉變觀念、強、促發展，不斷開創學前班持續發展新局面，全面提高幼兒園保教質量。

　　二. 主要工作和措施

　　(一)以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發展的新跨越

　　1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以“公誠勤樸、博學睿思、與時俱進”的公眾形象立足于社會，以師德承諾規范教師言行，優化服務意識。

　　2、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。

　　(二)以“研”為先，貫徹新課程精神

　　1、進一步解放思想，轉變觀念，大膽創新，不斷學習、領會、研究新課程的教學方法和途徑，建構以“縱橫交織、點面結合、內外交融”為特征的.新課程，為促進幼兒全面發展拓展新途徑。同時，側重抓初步培養教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。本學期力求校內公開課以生成課程探討為主。

　　2.根據省幼教規范年的精神，結合新課程理念，本學期將根據臺州市幼兒園保教工作規范評估要求，做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發展狀態，尋找教師指導的最佳時機與策略，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發展。

　　3、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待“五個一”的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。

　　(三).加強學習，發揮集體力量，做好日常教育教學工作

　　1. 構建學習共享體系。

　　首先，本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網絡系統，積極開展電子備課，實現資源共享，并結合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式，結合自身實踐進行反思總結，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，做好學習筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

　　2、做好傳、幫、帶工作，充分發揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規活動練兵等多種形式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實現質量的優化。

　　(三)密切家園聯系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏得家長社會的支持與信任。

　　利用“家長聯系冊”、 “家長會”等多種形式向家長進行宣傳，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共同出謀劃策。

　　三.具體工作安排：

　　九月份

　　1. 全面做好開學準備工作。

　　2. .制定完成各種計劃。

　　3. .正常教學秩序，狠抓教育常規

　　4. 召開新學期家長會。

　　5. 新教材備課

　　十月份

　　1. 區域活動研討會

　　2. 組內教研活動：

　　3. 組內學習

　　十 一 月份

　　1. 組內教研活動

　　2.組內學習

　　3.臺州市幼兒園展示活動

　　十二月份

　　1. 園本課程研討會

　　2. 組內教研活動：老師優質課展示

　　3. 備課本抽查

　　4. 組內學習

　　一 月 份

　　1. 組內論文等交流

　　2. 做好本學期總結工作

春季幼兒園教研工作總結10

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，本學期已接近尾聲，回首本學期園所所開展的教研活動，深有感觸，現將本學期開展的教研工作做如下總結：

　　一、學期初家長會研討

　　家長會的開展是園所開學階段所要準備的工作，如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰。而地方化我園的教師呈現年輕化弊端，教學經驗有限。為此，我園決定開展一次學期的家長會研討活動，旨在為教師介定家長會的開展家長會方向，讓教師有一個明確的方向去準備各班的家長會教育工作，一定程度上避免了盲目探索的現象。

　　二、主題墻評比活動

　　在教育發展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進經濟發展幼兒發展不可缺少的“環境”，一直成為幼兒在園生活的極其重要部分。我們知道，幼兒園的環境包括這樣兩個方面：一是物質環境，二是心理環境。作為物質環境的生態環境墻面環境它和我們是朝夕相處的，它從感官上才帶給幼兒有關帶給線條、形狀、色彩、構圖等因素的提振，在情感上為帶給他們愉悅感。因此，我園決定在５月底開展一次開展主題墻評議活動，主要是由副班老師負責。此項主題墻活動的評比，一方面的兼目的在于讓副班指導老師學習該如何創設主題墻環境；另一方面目的在于給副班老師提供一個展現自我的平臺。

　　三、高三區域環境評比

　　隨著教育改革活動的近些年，區角活動的呈現已經成為文藝活動促進孩子們個性發展不可缺少的活動。為繼續加強本園重視對區角活動的重視，第三組促進各班級教育教學活動的有序開展，根據本學期的'教育教學計劃，決定通過對全園各班級區域的創設進行評比，評比內容如下所示：

　　（一）評比項目：

　　區角設置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區域管理等。

　　（二）評分標準

　　1.區角設置符合各年齡班特點，區角設計大氣、美觀。區域大小適中，動靜分開。

　　2.區角人體工學能很好的與主題相結合，操作復合材料的擺放高低適中，方便幼兒取放、使用。

　　3.區角操作過程材料豐富、具有層次性，符合區角創設的首要目標，數量足夠本班幼兒使用。

　　4.操作材料科學醫療、安全耐用、美觀，有學習價值，能引起幼兒操作探究天賦，有創意并或能結合本土資源進行創新。

　　5.區角標志及進區卡將美觀、兒化、方便幼兒理解，進區卡或標志設計靈活、方便操作。

　　通過開展本次文藝活動，以使我們對區域環境的布置、區域材料的投放、區域活動的開展有了切身感受新的認識和了解。是我們認識到區域活動的開展應以符合仍須幼兒認知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發展為指引，同時把握好內容、環境、過程這三個方面。

　　（一）選擇內容是關鍵

　　1.內容的選擇要與主題活動相的素材融合；

　　2.與地方特色相結合。

　　3.與幼兒興趣相適應。

　　（二）環境創設是前提

　　1.區域設置要注意適宜性、趣味性。

　　2.材料投放要注意層次性、操作性。

　　3.墻面創設要注意提示性、展示性。

　　（三）把握過程是重點

　　1.把好進區關。

　　2.注意觀察指導。

　　3.深入講評。

　　總之，提高區域慶典活動減低的有效性不是一蹴而就的事，需要教師把握好環境、內容、過程這三個方面，更需要教師不斷地實踐。

春季幼兒園教研工作總結11

　　一、加強學習，為實踐工作打下良好的基礎。

　　本學期，我園繼續以業務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織教師學習了《綱要》，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中。為了讓老師們了解“教學片斷”、“如何開展教學片斷演講”、4月份，我們組織教師學習了《如何開展教學片斷》研討，通過學習，讓老師們認識到教學的重要性以及怎樣進行課前的準備，為4月份的教學片斷演講比賽作準備。比賽時我園俞美華老師榮獲安海鎮幼兒園教學片斷比賽三等獎。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”、教學反思等，通過豐富的學習交流，轉變教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的專業水平。

　　二、觀摩學習，開闊教師視野。

　　專家引領：為確實提高教師的.科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，組織老師參加了教委辦組織的《幼兒園教學計劃書寫規范化》專題講座。

　　4月份共外出學習三次：（1）．組織老師到彩虹幼兒園參加鎮級研討觀摩活動。（2）、組織老師到安海幼兒園觀摩名師獻課。（3）、兩位老師到苗苗幼兒園參加保健員培訓。5月25日呂麗蓉到陳埭仙石幼兒園參加市級開放研討活動，研討農村幼兒園如何開展家園共育。外出學習的老師回園后都要與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。

　　為了提升教師們的教案、論文寫作水平，，我園要求每位老師撰寫一篇案例或論文，老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同論文的優點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，20xx年6月參加安海鎮組織的幼兒園教學案例、論文比賽，呂麗蓉老師榮獲三等獎。

　　三、利用家長資源推動保教活動的發展

　　本學期我們注重家長資源的開發利用，充分利用家長資源引導幼兒進行探究，促進幼兒自身的修養，同時，我們也要充分發揮家長的作用，指導家長利用家庭的教育資源，引導孩子進行自我表現，自我發展，積累生活經驗。如：開展主題活動《我愛吃的蔬菜》、《好吃的水果》時，我們利用家長資源，搜集農村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進孩子的發展。

　　經過一個學期的學習、實踐、研討，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上獲得了發展。但我們也清醒的認識到，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創新、青年教師的教育教學能力有待進一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點，向著更高的目標邁進。

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