（通用）幼兒園大班工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的幼兒園大班工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班工作總結1

　　回顧這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的`力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!

　　一.班級情況分析：開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二.嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

　　三.認真寫好《家園聯系冊》：我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”

　　我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

幼兒園大班工作總結2

　　10月，這是個豐收的季節，但是對于我們教師來說，這是一個栽種的季節，得到了明年的六月份，我們才能有所收獲，但10月也是特別忙碌的一個月，新的學期開學了，孩子們也是從中班到了大班，現在我就剛過去的10月總結下工作。

　　一、教學的工作

　　大班是和小學要接軌的一個學年，作為10月的開學，我們除了做好日常的教學，也是開展了一些主題的活動，讓孩子們從暑假的氛圍中緩過來，知道自己又大了一歲，要到幼兒園里面認真的學習了，作為大哥哥大姐姐，更是要給中班和小班的孩子做一個榜樣，盡快的融入到學習的氛圍中來，這個月的教學也是讓孩子們已經融入進來了，不再像剛開學的前幾天那樣，很多習慣還留在暑假，或者心思不放在學習上面。

　　二、常規的工作

　　每一日，孩子們的習慣都是需要監督，并且好好的培養，特別是剛開始的時候，一個暑假特別長的時間，有些孩子的習慣就不太好，或者都已經忘記上學期學過的一些習慣，不過在幾位老師的努力下，也是把習慣都糾正過來，并且也是就這些習慣教育，讓孩子們能更快的融入到幼兒園的環境當中來，大班的孩子更加的熟悉幼兒園，所以運動也是比較多，愛玩，10月還是比較熱的，我們老師也是做好了防中暑，讓孩子懂得口渴要休息，以及不要一次運動過量，一個月下來，也沒有出現因為運動和玩鬧造成了異常問題。

　　三、家中的工作

　　開學的時候，工作特別的多，家長們經過兩年的習慣，也是和配合的和老師們一起完成工作，讓孩子們能順利的入學，月底我們也是召開了大班的家長會，讓家長們知道這一個學期我們是如何的計劃教學，同時一些配合的地方也是和家長們說了，讓家長們在這一學期繼續配合我們的工作，把孩子們都教育好，為明年進入小學做好準備。

　　四、存在的問題

　　可能是暑假太長的問題，或者有些孩子在家沒有什么約束，家長也是忙于工作，沒時間管孩子，所以開學的'一段時間，個別孩子的自律能力比較差，而且精神不集中，學習以及活動的時候，經常跑神，或者不認真學習，雖然老師也是耐心的教育和督促了，但經驗不足，效果不是特別的好，這些孩子在十月份更是要重點的關注，讓他們盡快的把習慣調整過來。同時雖然孩子們是大班了，但是意識還是會停留在中班的階段，這些都需要我們老師繼續的加強教育，讓他們明白，自己是又長大了，要更有擔當，更懂事。

　　10月的工作結束了，十月我們老師要繼續努力，對孩子們的養成教育要繼續抓牢，讓孩子們能更好的成長。

幼兒園大班工作總結3

　　幼兒園的工作是光榮偉大的，該學期在老師的忙忙碌碌中也結束了。

　　本班共有53人，都是即將畢業上小學的孩子，各方面的智力發展均衡，接受能力也有很大的進展。深化《綱要》精神的推進和落實，促進師生的共同發展，以管理求生存，以質量求發展，以分析實踐教育教學質量活動為研討核心，優化了自己教學活動的組織，合理的安排每月的常規，完善了各區域游戲活動的開展，并且繼續嘗試新課改。在做好師生情感溝通的同時，也在繼續加強家園聯系工作，增進了與家長的交流，同時擴大了社會影響力，提高了自己的教學質量。

　　該學期的教學工作環節步步緊扣，老師的工作雖繁忙，但卻是豐富多彩的。除了做好提高教學質量的工作外，還有豐富幼兒的各項生活技能活動。在園內領導的帶領下，各項工作環節完成的非常好。

　　二月份教師要調節好幼兒在園心態及情感，使其盡快適應回園的生活。

　　三月份教師除了優化教學質量，培養幼兒良好的生活習性，讓孩子養成良好的生活習慣之外，還有對環境進行合適的`創設，給幼兒一個具有童趣和智慧的課室環境氛圍。

　　四月份教師們積極參加業務學習，內容是《幼兒園指導綱要》，并且寫了心得體會。園內教師與教師之間在教學上進行了一個互動活動----聽課活動。在活動中，我受益匪淺，并且自己制作了兩個玩具：神奇的手偶和萬能的車，還得到了領導的表揚。

　　五月份繼續優化教學質量外，還要做好預防手足口病工作，提高幼兒生活的技能。在園領導和老師的合理安排下，幼兒在愉快的氛圍中，快樂的完成《穿脫衣服比賽》的技能活動。

　　六月份繼續優化教學質量，做好預防手足口病工作。提高幼兒繪畫手工技能，協助園內順利完成幼兒繪畫、手工比賽等。我班的羅心悅在比賽中獲得一等獎，文妍獲得二等獎，成績可嘉。本學期即將結束，在此之前我還要做好本學期的結束工作。

　　回顧該學期工作的環節，我在心里做了反思和總結，在工作中做得不好的地方，自己要不斷的改進。積極參加業務學習，提高自身的素養和內涵。堅持不解，為幼兒教育做出更多的貢獻。

幼兒園大班工作總結4

　　時間過得真快，轉眼間一學期過去了，本學期在園領導的正確領導下，在大班全體教師的共同努力下，我們團結協作、互相學習、密切配合，使大班年級組的各項工作在忙碌中圓滿地完成了。下面讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路。

　　我們級有骨干教師，她們教學經驗豐富、幼教專業技能強，在年級組里能起到良好的帶頭作用；是年級組里強有力的后盾。還有青年教師，她們稚氣未脫但個個積極進取，為年級組增添了不少年輕的活力。我們帶領著年級組里幼兒、家長，在教育教學中互相幫助、共同發展。

　　一、常規教研：

　　在開學初，我們共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。

　　每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出主意。

　　二、在精彩活動中促進師幼共同發展

　　1、我們注重進行游戲活動的研討。在參觀了姐妹幼兒園的游戲開展后，我們在年級組進行討論交流，吸取他們的優點，并針對自己年級組和每個班進行游戲區域的設置和材料的討論，針對大班幼兒年齡特點，以培養幼兒動手能力和交往能力相結合的宗旨，各班開設了區域，老師們學習了相關游戲的理論，為更好地對游戲進行指導，我們還進行了組內的游戲觀摩，在一次次實踐觀摩后，進行年級組經驗交流，提出困惑，各班不斷改進，力求更完美更優化。

　　我們年級組開展了許多從幼兒角度出發，滿足幼兒成長需求，培養幼兒個性品質和提高身體素質的活動，如：“早操比賽”、“幼兒運動會”、“親子圣誕舞會”、“親子畫展”等。在“幼兒運動會”的活動中讓孩子真正體會到了活動的快樂和成功的收獲，從而達到了培養幼兒團結、協作的品質和精神；“親子圣誕舞會”、“親子畫展”活動，得到了家長的大力支持，不僅讓家長體會到了親子同樂，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性。

　　三、注重家園聯系工作的開展。

　　通過家長會、親子活動，家訪等形式，讓家家長及時了解幼兒園的工作，更新家長的'育兒觀念。家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，熱心幫家長解決育兒過程中的難題等，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。為了對每個孩子入園成長有個全面的了解，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現情況，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。

　　我們這學期的工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們仍不忘工作，兢兢業業，埋頭于資料的整理和學期結束評估工作之中。如果要細細回味本學期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。我們深信，有耕耘就有收獲！

幼兒園大班工作總結5

　　我班幼兒經過三年的的幼兒園生活，已建立了良好的生活常規，有比較好的自我服務能力。這個學期以來，幼兒情況較穩定，精神面貌良好。我班三位老師的同心協力，不斷加強保教工作，使幼兒有一個良好的生活、學習環境。

　　在這一學年里我們通過各種方式不斷提高幼兒的自理能力及自律性，能聽從老師的指揮同時加強幼兒的自我服務能力，讓幼兒學會自己整理衣服，自覺收拾玩具及愛護公物、玩具。進一步加強幼兒的進餐質量，做好膳食調查，保證幼兒有健康的身體，強健的體魄。

　　生活管理方面，不斷地去加強幼兒的自理能力，通過開展“小小值日生”這一活動讓幼兒互相幫助，讓孩子們學會為小朋友服務，幫助班里做力所能及的事情，大大調動幼兒的積極性、主動性。

　　在飲食方面，通過一段時間的努力，基本能抓好幼兒在園的'三餐，大部分幼兒已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食現象的幼兒在老師的鼓勵下也有所進步，在進餐前我能堅持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能愉快、安靜地進餐。在餐后，幼兒能注意到桌面的清潔，自覺地擦干凈。堅持餐前洗手、餐后擦嘴的好習慣，孩子們的進餐速度也比以前有了很大的提高。

　　幼兒的安全方面：

　　教育幼兒基本的安全知識，要求幼兒不玩危險游戲，不互相追逐，不攀登高物；教幼兒不隨便去摸危險物品。；同時傳授幼兒一些防火、防水、防電等知識

　　衛生保健方面：

　　做到每天晨間堅持用84消毒液或消毒水擦凈物體表面；消毒柜將幼兒用的毛巾、口杯消毒；每天都用消毒水噴灑教室內外地表并且拖凈；流感期間不忘天天堅持用艾葉熏染教室，用紫外線燈殺毒滅菌，每天給孩子測查體溫。

　　通過一個學期的努力，幼兒們良好的生活衛生習慣逐步養成，身體素質和體能明顯得到提高，保育工作目標基本已達成。

幼兒園大班工作總結6

　　一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學期的：

　　一、教學方面

　　從本班幼兒的實際情況出發，設計好個主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。

　　1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。

　　一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。此外，在日常生活中，利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動，引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。一個學年以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升。

　　2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。

　　在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。在教室上布置環境時，布置一些安全圖片等，利用課間時間或空閑的空間來帶領幼兒進行安全知識講解，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

　　3、為幼兒創設良好的`學習、探索環境。

　　兒童最根本的學習途徑是活動，我注意發掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發，在活動中積極滲透探索性學習的理念，促進幼兒的發展。如：通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先啟發誘導幼兒，人人動手嘗試探索，人人動腦思考問題，使幼兒的學習效率大大提高，此外，在每個主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習，通過與環境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發了幼兒再學習的興趣。

　　二、家長工作方面：

　　一個學期以來，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　三、工作上的不足之處：

　　在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在以后的工作中，我會加強這方面的工作。

　　幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子里，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。

幼兒園大班工作總結7

　　為貫徹落實教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的兒童觀、教育觀，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合實際，開展了一系列的宣傳活動，收到了良好效果，現將活動情況總結如下：

　　一、對宣傳活動高度重視，積極動員，精心組織，成立了活動領導小組。

　　為了進一步營造社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。根據教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求，我園在園領導的組織下，于5月24日進行了有關學前教育宣傳月的動員大會。根據宣傳月活動主題：傾聽孩子，共同成長，結合我園實際，成立了由鄒日強為組長劉星每為副組長的學前教育宣傳月活動領導小組，并制定了幼兒園學前教育宣傳月的活動方案。此次動員大會，不僅讓教師明確宣傳月的內容，也為今后的工作指明了方向。

　　二、積極開展園內宣傳。

　　在宣傳月期間，副組長組織全園教職工通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神，在學習中不斷要求老師們要糾正“小學化”教育內容和方式，要求各幼兒教師積極關注教育部開通的育兒網。

　　三、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。

　　我園根據實施方案，緊扣主題，開展豐富多彩的教育宣傳活動，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響，以取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。主要活動如下：

　　5月20日，我園舉行“20xx年親子活動”，活動中，各班幼兒的一個個精彩的'節目，贏得了各位家長的熱烈掌聲。在活動結束后，各班教師發放了家長意見征詢書。通過這一活動，力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

　　6月1日，舉行了六一兒童節慶祝活動。6月1日上午，我園幼兒伴著花的芬芳，披著節日的盛裝，同塘面小學少先隊員們一同渡過了一個難忘的六一國際兒童節。活動中，學校領導為獲得“表演優勝”、“小小歌唱家”等稱號的幼兒分發獎狀。孩子們表演了3個意韻豐富、動作優美的歌舞。各評委公平公正亮分評比，中班舞蹈《快樂寶貝》獲得幼兒組一等獎，大班舞蹈《大家一起來》、小班健身操獲二等獎。孩子們精彩的表演博得前來觀看的領導和家長們的陣陣掌聲，充分展示了我園幼兒的全面素質，受到了來賓的高度贊揚。豐富的活動內容、精彩的自我展示、默契的合作探究、歡愉的分享品嘗，充分體現了“傾聽孩子，共同成長”，讓孩子度過了一個有趣、有意、有得的兒童節。

　　6月5日——6月7日，我園組織了幼兒游戲與課程整合的優質課評選活動。在教學活動展示中，教師們利用嫻熟的技巧、親切的語言和靈活多樣的組織形式，不僅打破了以往的傳統教學方法，還把語言、音樂、美術、體育、數學等多個領域融匯貫通在一起，再根據小、中、大班幼兒的特點和所選的教學內容，自己親自動手制作卡片，并充分利用電視、碟機開展教學活動。一幅幅色彩鮮艷的圖片、一段段生動形象的視頻，一個個層層遞進的環節，深深地吸引了孩子們的注意力，也充分地調動了孩子們參與教學活動的主動性和積極性。精彩紛呈的示范課讓孩子們學在其中，樂在其中！

　　6月11日，我園發放以“傾聽孩子，共同成長”為主題的《致幼兒家長的一封信》，面向家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

　　6月19日，我園舉行書畫比賽，更好的弘揚了中華書畫藝術，推動幼兒教育的提高，激勵幼兒書畫藝術興趣，培養孩子們從小就積極向上的競爭意識。

　　總之，本次學前教育宣傳月期間我園通過多種形式，大力宣傳了國家學前教育政策及幼兒園的保教工作，讓幼兒家長了解了當前學前教育發展現狀，讓幼教工作者掌握了科學保教保育知識，家校聯合形成了有利于幼兒健康成長的良好環境。

幼兒園大班工作總結8

　　一、保育工作

　　本學期我們班在冊的小朋友有52位，男孩子有24位，女孩子有28位，三位老師。每一個學期“注意幼兒的安全、注意給幼兒保暖、多給幼兒喝水，”都是成為我們一個學期的重點，當然，這個學期也一樣。這個學期是疾病發生最多的時期，所以我們一直都很提防，不僅給小朋友一個干凈、衛生的環境，保持教室通風，多給幼兒喝水，增減衣服，勤洗手。戶外活動、集活動時，我們一直都很注意幼兒的安全，也教育小朋友怎樣才能不讓自己發生安全事故。

　　二、教育教學

　　根據我們班上小朋友的年齡特點以及心理需要，我們班這個學期初就策劃好了本學期我們的教育教學重點。在這個過程中，我們對于已授的教學，對小朋友進行了一個一個的檢查，看看他們掌握的如何，如果大部分的小朋友不能接受，那么我們就會再講授一次，對于學期接受能力比較差的小朋友，我們會一有時間就耐心的教育、鼓勵他們。在寫字方面，小朋友最重要的是寫的是筆畫簡單的字，十以內的加減法，經過上個學期的努力，小朋友們這個學期在學期的著方面有著很大的明顯的進步，寫字現在對于他們來說，不但可以把字寫的會很公正，而且也輕松了很多。

　　三、家長工作

　　說到家長，我們都知道一句話“不為人之母，不知為人父母的辛苦”，所以說，成為家長的人，都希望自己的兒女成龍成鳳，并且能在一個環境好，老師好的幼兒園就讀，所以，我們會定期用幼兒成長足跡給家長回報幼兒在幼兒園的情況，并向他們了解小朋友在家的`表現，從而讓他們能了解小朋友在幼兒園的表現，放心把幼兒交給我們，也讓我們之間有著很好的溝通橋梁—

　　在生活方面，我們都是鼓勵小朋友自己的事情自己做，從而讓培養他們能夠從小就有一個好的習慣，學會自己的事情自己做，不要什么事都依賴別人，如：玩完的玩具自己收，自己穿、脫衣服以及鞋子，不要亂人垃圾，自己吃飯、喝水，不要讓家人喂。不僅如此，還有做一個有禮貌的乖孩子，每天早上來幼兒園或下午回家的時間能夠自覺的跟老師、家人打招呼。

　　對于園務組織開展的活動（如：奧爾夫音樂展~學期展示等），我們都積極的組織小朋友積極的參與，認真的給他們講解、排練，而小朋友也很配合我們，不怕辛苦、認真的跟我們老師學，并且每一次活動中，他們都能帶給我們滿意的結果。特別是展示“奧爾夫”時，每個小朋友都表現的特別棒，不僅跟我們一起了解了音樂，還對音樂世界充滿幻想，從而更是開闊了他們的視野。

　　這一個學期的一點一滴，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這是見證我們大二班老師與小朋友這個學期，開心、學習、進步旅途上的點點滴滴。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是我們成長的代價。

　　在以后的日子里，我們將會繼續努力不斷學習，努力奮斗，從而做得更好！

幼兒園大班工作總結9

　　你是一位懂事、做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真的完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。老師們都很喜歡你上課的表現：思維活躍，愛動腦筋，能大膽講述自己的觀點，敢于向老師提問題。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師相信你上小學后會更棒的！

　　虞嬌小朋友：

　　你活潑可愛，對老師很尊敬，喜歡和同伴游戲。平時講衛生，吃飯比以前好，更加健壯、漂亮了。還學會了自己疊被子，真棒！你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心增強了。老師希望你在一年級做個三好學生。

　　孫安小朋友：

　　你是個聰明活潑、熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發言，老師和同伴都喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。

　　王琳小朋友：

　　你是一個活潑可愛、懂事的小姑娘，在園能尊敬老師，和同伴友好相處，課堂上你的表現好極了：你能動腦筋、想辦法、積極舉手發言，老師真為你感到驕傲。你的舞跳得好看極了，老師和同伴們都很喜歡看你跳舞。希望你在一年級更加認真學習，爭取做個三好學生。

　　鄒宏小朋友：

　　你活潑可愛，能干懂事，在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時講衛生，吃飯、午睡比以前好，衣服、被子疊得很整齊，自理能力強。你喜歡聽故事、音樂、自編自演，象個小演員。你的拼音、數學較前有進步。課堂上也能動腦子、積極發言了。希望你在一年級好好學習，爭取更大的進步。

　　黃璐小朋友

　　你是位文靜、懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動幫老師做事，較前自信，老師和小朋友都喜歡你。

　　你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙，想象力豐富。現在，你比以前愛活動了，你的歌唱得很好聽，老師和小朋友們常為你鼓掌。希望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。

　　薛宇凡小朋友：

　　你是一位聰明、可愛、惹人喜愛的好孩子。你喜歡畫畫，你的畫真是太棒了，想做小畫家嗎？你的故事講得有聲有色，小朋友都很喜歡聽你講故事。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩。薛宇凡，老師想給你提一點小小的建議，就是你上課時有時注意力不太集中，是不是？你就要上小學了，老師相信你會越來越棒的！

　　陸之羽小朋友：

　　你是個聰明活潑、熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發言，老師和同伴們都很喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時能主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。

　　成雅安小朋友：

　　你能干、懂事，現在你能主動和老師談心，和小朋友游戲，較前活潑開朗了。你喜歡繪畫、剪紙，你的作品經常給小朋友欣賞，大家都羨慕你。你的拼音、數學較前有了很大的進步。要是你再膽大些、自信些就更好了，老師希望你在一年級好好努力，取得好成績。

　　姚一帆小朋友

　　你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的見解，老師很喜歡你這種有個性的孩子。你喜歡幫助小朋友，大家都愿意和你在一起。你上課表現很棒：能動腦筋、想辦法、大膽舉手發言，敢于發表自己的見解。老師希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。

　　楊姝敏小朋友：

　　你活潑可愛，熱情大方，平時愛勞動，樂于助人，是個善良的小女孩。你喜歡聽故事，表演詩歌。你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法。你做作業很快，但質量不高。老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做三好學生。

　　汪思源小朋友：

　　在老師的眼中你是個好孩子。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數學練習做得好，是許多小朋友學習的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調皮一點，鍛煉好自己的'身體，膽子更大點，更主動地和老師交流。希望你在一年級做個三好學生。

　　朱易凡小朋友：

　　老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發言，發表自己獨特的見解，老師很喜歡；你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好。你就要上小學了，老師相信你會越來越棒的！

　　浦昊陽小朋友：

　　你是一位聰明可愛的小朋友，你愛動腦筋，好奇心強，喜歡觀察。有時你的發言能給老師帶來意外的驚喜。你團結同伴，樂于助人，小朋友們都很愿意和你交往。每次你總能樂意完成老師交給你的任務。作業認真是老師最喜歡你的地方。希望你在一年級取得更好的成績。

　　夏騁宇小朋友：

　　你是一位聰明可愛、勇敢堅強的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。團結同伴、樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認真完成老師交給你的任務，是個能干的小幫手。希望你在一年級做個三好學生。

　　諸葛嘉琪小朋友：

　　你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數學練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時你能舉手發言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學習爭做三好學生。

　　張中琪小朋友

　　每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛，剪紙、做數學練習都不

　　錯。寫拼音你總是第一個寫好。可不注意質量。你喜歡參加各類集體活動。但不太遵守規則。希望你在一年級里做事要精益求精，爭取好成績。

　　張雨娜小朋友：

　　你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強，畫畫、手工都很好。你的拼音、數學練習做得不錯。在慶“六一”演出中，你表演的節目真棒！老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學習中再接再歷，爭取更大的成績。

幼兒園大班工作總結10

　　我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧！

　　一、師德方面

　　政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以用心的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一齊商量，使班級工作穩定。

　　我不僅僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都十分的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

　　二、班級管理方面

　　1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境。

　　結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓幼兒在教師，群眾面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單好處上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

　　2、班級風貌方面

　　開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但之后在我們的幫忙下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強，還愛打人等現象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面潛力都較弱，因此給我們組織活動帶來必須的困難。

　　針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，此刻我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。

　　三、教育教學工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的'半日活動，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。

　　當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。

　　四、保育工作方面

　　看著孩子一天天的長大，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：

　　（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。

　　（二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養成便后洗手蹲下來的良好習慣。

　　五、家長工作方面

　　真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。

　　用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，這天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的；這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況；如果是這段時間有孩子的表現比原先有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的。

　　然后我將孩子叫到身邊，和家長一齊語重心長的說說這樣做好嗎你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關系，下次遇到同樣的問題就應怎樣去應對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫忙他，還是很喜歡他的，你是好孩子。

　　六、安全工作方面

　　安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。

　　我們應對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就透過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并透過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。

　　孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們明白了玩大型玩具時就應注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球，明白不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法。

　　七、存在不足

　　1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。

　　2、已經是大班的孩子在自主活動潛力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動潛力在今后教育中還需進一步加強。

　　一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力，我就應以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。

幼兒園大班工作總結11

　　光陰荏苒，轉眼間擔任大三班教學工作已有一學期了，談到學期總結心中涌動著許多感概，光陰都跑到哪里去了?盎然回首，與孩子日日相處的時光有歡笑，有惆悵，有耕耘也有收獲。

　　今學期大三班一共有35名幼兒，從紀律和學習兩方面能夠把這35人分成幾類：其中有勤勞的，聰明的，懶惰的，馬虎的，還有學習成績較差的。在學期結束之際，本人從以上幾類分析總結大三班情景：

　　首先，勤勞的幼兒有黃凱琳、李超華、黃耀高、黃富寧、孫冬冬、覃國瑜和莫俊權。他們的智力并非異常聰明，但他們都很勤奮，每次必按要求完成教師布置的作業，每一天在園內完成了作業才回家，有時你要求他們不用再寫了，他們還要繼續寫，是十分聽話的孩子，而植雪儀書寫也很勤勞和認真，但她更喜歡清潔和勞動，這與家庭環境存在必須的關系。覃國瑜每一天都為大家送水送飯，拖地倒垃圾，每逢有活必干，他都樂呵呵去做，不怕苦不怕臟，是教師不折不扣的小助手。

　　而聰明的幼兒則有黃凱琳、唐鑫、馮菲和莫俊權，他們的個性都較自我，平時好表現自我，每次上課都是他們在爭先恐后的發言，課堂氣氛因為他們的存在而變得異常活躍，他們能根據教師的思路去想去做，具有初步的思維分析本事，學習上他們都表現的勤學好問，但生活上都表現得沾輕怕重，異常是蔣賢暉，如有臟和苦的活兒，千萬別算上他一份，平時如有被別人占便宜的事，他肯定不干，再如李立宏，別看他個子小小，但都好“精”從不會給別人欺負了，腦瓜子上有一點小聰明，但書寫有點馬虎，他的字是全班倒數前幾名，是個標準的馬大哈，有時不得不讓他抄完再去玩或抄完才睡覺等迫他就范。

　　其次，懶惰的幼兒大有人在：其中包括張赟、葉浩鋒、謝云鋒、楊璐和黃蘭香，他們共同的特點都是“懶”。如抄作業等，但教師離開的時候，張赟、葉浩鋒、謝云鋒等都“罷工”了，其實，葉浩鋒、謝云鋒他們的腦瓜子并不笨，就是太懶了，不寫不記不顧學，所以成績一向都排在班里的中下水平，而周妹、楊璐他們的學習意識就很模糊，如0+0=0般的數學題，講了又講，解釋完又解釋，他么還是不明白，真叫你無動于衷，真對他們少腦袋的懶勁，我一般都會采取，實物游戲形式，鼓勵他們多動手或腦袋來做做，想想最終答案，在原有基礎上進不了很多。

　　而馬虎的小朋友則有：邱明暉、黃宗權、顏敏他們的“馬大哈”具體表此刻課外作業上，每次作業他們的書寫都比較馬虎潦草，抱有應付式的心態，大凡馬虎的小朋友在個人衛生方面都比較臟，例如黃宗權，這與家庭教育密不可分，真對有馬虎毛病的幼兒，我都比較嚴格，每一天早上檢查他們的作業，除了在家園手冊上要求家長配合教育外，如發現寫的不太像樣的，都會要求他們重做，有明顯提高的幼兒都會及時表揚，此刻顏敏得的字有明顯好轉。

　　最終，學習成績較差的.幼兒有黃蘭香、葉浩鋒、張赟和覃曉云，分析他們較差的原因有三點：

　　1、先天腦筋不太開竅，例如葉浩鋒，每次上課都做如松般筆直，但每次你提問他，他就連答也不答，真叫人搞不懂。

　　2、入園時間較短，例如：張赟、葉浩鋒他們才進園半個學期，怎樣追的上別人呢?

　　3、作為教師，有時覺得自我很失敗，想傳授他們最好的知識，但他們一時間理解不了這麼多，所以我會耐心一點教育他們。

　　雖然說他們的成績較差，但從最初的一無所知到此刻都學會了認讀拼音、會算8以內的加減式子，就是聽寫和書寫筆順還沒弄懂。但這些也得到家長們的認可。

　　以上幾個特點總結了本班幼兒大班第一學期的情景，從紀律的上看，本班幼兒算聽話聽教的，沒有異常調皮搗蛋的幼兒，就連以往較搗蛋型的蔣賢暉小朋友，在后半個學期都表現得較溫順了，很樂意親近和為教師做事，這是個可喜的提高。

　　回首過去，與孩子一同歡笑，一同上課的情景和他們天真的童言稚語，使我更加地喜愛幼師這份工作。

　　展望未來，我期望繼續一腳踏實地的工作作風，熱情、充滿愛心的服務態度去贏取家長的信任和幼兒的喜愛。

幼兒園大班工作總結12

　　教師：XXX

　　時間：20xx年1月20日

　　隨著時間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結：

　　一、基本情況分析

　　全班幼兒總人數35人，其中男孩較少女孩較多。在這寒冷的冬天里，在這即將過年的日子里，我們又將盼來了寒假。借此回顧半年來班級工作一切都已順利開展，幼兒在安全知識、健康、社會性、認知、語言、藝術領域中都有很大的進步！幼兒的進步和班級老師的密切配合是分不開的，與家長的密切配合也是分不開的。以下我將這學期的工作做個總結。

　　二、班級概況：

　　1、共有幼兒35人。其中女孩25人，男孩12人。

　　2、配有2名教師（幼師畢業）、1名保育員。

　　三、教育教學情況：

　　1、本學期采用鳳凰小慷軒幼兒園大班教材教師用書，教師在制定教育計劃、寫教案時，根據本班幼兒的發展水平對活動目的進行適當修改，使活動目的更符合教育實際。

　　2、本學期幼兒在各領域中的發展情況：

　　（1）健康領域

　　幼兒有基本生活自理能力和良好的生活、衛生習慣；初步具有自我保護的簡單常識和行為；在走、跑、跳、攀登、投、鉆、爬等方面，動作協調，反應靈敏；能積極、主動地參與各種活動，勇敢，不怕困難，有自信心和意志力，積極參與競爭。

　　（2）社會性領域

　　愛周圍的人，具有同情心；愛集體，愿意為集體服務，在幫助他人的過程中感受到快樂；能分辨一般是非，會評價自己和別人的行為；樂意與伙伴交往。

　　（3）認知領域

　　能運用感官感知常見的動植物及物體，了解其特征、特性，發現其異同點，形成初步的`類概念；知道四季特征與變化，了解其與動植物和人們的關系；積極參與科學小實驗及其他各種操作活動；具有初步的環境保護意識；知道有關節日的基本常識；會進行數與量的比較；會進行分類排序；形成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算；能辨別常見的幾何形體；初步掌握空間方位，掌握100以內的順數、50以內的倒數。

　　（4）語言領域

　　有良好的傾聽習慣；喜歡幼兒文學作品；能聽懂普通話；理解常用詞；領會他人的話意；理解幼兒文學作品的內容，感受其語言美；樂意與人交往，態度自然大方；能運用常用的詞匯，比較連貫地講述自己看到、聽到、想到的事情；有表情地朗誦和講述幼兒文學作品；具有初步的創造性講述能力。

　　（5）藝術領域

　　能體驗參與音樂、美術活動的樂趣；能初步感受

　　自然景物、環境設施、節日裝飾、音樂作品、美術作品的美；喜歡參加音樂、美術作品活動，并能在活動中大膽地模仿、創造；能用色彩、線、形能用色彩、線、形及各種材料表現對周圍事物的認識和情感。

　　四、家長工作：

　　1、每周向家長公布教學計劃，每天公布教學的具體內容。

　　2、實行孩子簽到制，家長們已能積極配合。

　　3、家長能做到有事孩子不能到園，先打電話請假。

　　4、開學初9月24日召開家長會，向家長介紹一學年工作計劃；幼兒作業問題；家長請幫忙；家長、孩子與老師的關系；請假制度；課程安排；作息時間；幼兒保險。最后請家長幫忙制作教具。

　　5、教師每周能認真填寫幼兒家園聯系手冊情況，家長也能及時、認真地填寫〈幼兒家園聯系手冊〉，有事情老師和家長都能及時交流，以便對幼兒更好地教育。

　　五、班級月份工作安排完成情況：

　　九月份：

　　1、制定班級學年工作計劃及個人藝培計劃。

　　2、組織新生入園體檢后入園。

　　3、組織班級幼兒注冊，填寫好花名冊。

　　4、慶祝第十八個教師節，開展主題活動“媽媽親老師親”。

　　5、老師組織編排新操。

　　6、召開家長會和進行新生家訪。

　　十月份：

　　1、早操比賽。

　　2、組織幼兒秋游。

　　十一月份：

　　1、開展弟子規教學賽教課

　　十二月份：

　　1、家長開放日。

　　2、家長活動。

　　3、慶元旦、圣誕教室環境布置。

　　4、開展圣誕節“美食義賣活動”及弟子規展示。

　　一月份：

　　1、1月1日元旦放假。

　　2、寫評估手冊。

　　3、工作總結。

　　4、借用物品歸還倉庫，盤點班級物品并做好物品登記。

　　5、1月22日幼兒放假。

　　6、教師整理好班級后輪休。

幼兒園大班工作總結13

　　孩子們充滿活力地迎接著新年的第一個月。

　　這個月我們參加了園部組織的幼兒拍皮球比賽。為了迎接此次活動，我們從前幾個月開始就抓緊練習，不會拍球的孩子還有很多，在老師的鼓勵下，最終我們班只有一位幼兒沒有學會拍球，在比賽中我們班獲得了團體優勝獎。在個人比賽中我們班的xx、xx獲得一等獎；xx、xx獲得二等獎。

　　教學方面，我們開展了“做個好孩子并不難”以及“勇敢的我”主題活動，配合主題活動我們不斷地更新、豐富主題墻飾，創設活動室環境，還適時的新增區角游戲內容。我們將幼兒與家長共同制作的調查報告展示在主題墻面上，將幼兒的作品也進行了展示，使主題墻面內容更豐富。

　　在與家長的`互動方面，我們更新了“家長園地”及“班級網頁”。我們利用多種渠道（如家校路路通、班級網頁、面談、家訪等）與家長交流，了解幼兒各方面的發展情況。

　　本學期即將結束，我們綜合孩子各方面的表現，評選出了愛學習寶寶：xx、xx；愛勞動寶寶：xx、xx；講文明寶寶：xx、xx；守紀律寶寶：xx、xx；擅表演寶寶：xx、xx。為了肯定班級部分幼兒的良好表現，我們班自己評選出了班級的進步寶寶xx、xx等x名幼兒。

　　同時，我們班xx小朋友的媽媽xx女士非常支持幼兒園的工作，與教師密切配合，鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動，使幼兒獲了很大的進步，我們推選她成為我們班的“好家長”。

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