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幼兒園“三生教育”工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編整理的幼兒園“三生教育”工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園“三生教育”工作總結1
教育是成長、成人、成材和服務社會的有效載體,其終極目標是育人。而“三生教育”回歸了教育的本質,它與德育、素質教育密不可分,相輔相成。幼兒園是道德啟蒙的搖籃,素質教育的基地,在“三生教育”的理念認識與教育實踐中,肩負著重要的教育任務。“三生教育”在幼兒園啟蒙教育中的重要性。我園從幼兒的實際生活出發,切實開展“三生教育”的主題活動。現就開展實施情況做一個小結:以幼兒為本,尊重幼兒的發展規律,整合幼兒園、家庭和社會的力量,培養幼兒的自理能力,使幼兒在生動活潑的游戲中,在與成人的互動中受到潛移默化的影響,讓幼兒初步學習熱愛生命、熱愛自然的知識,培養活潑開朗的性格。因此,我們在實施中從教材主題出發,延伸和拓展主題內容。在主題活動“真愛生命”、“我的愛心小禮物”、“我的一家人”等,讓幼兒通過感受父母的愛,學會愛自己的父母,知道感恩,并初步建立樂意為他人服務的意識。表達自己對父母的愛和關心。讓孩子通過活動懂得父母也需要得到別人的關心和愛,從而引導孩子學會感恩,而不是一味地向父母索取愛。
在主題活動“我的家我的幼兒園”,讓幼兒在說說、唱唱、學學、做做中,體驗與同伴在一起的快樂,增強對幼兒園的了解和熱愛,感受集體生活,萌發集體意識。在主題中拓展了課程“我的幼兒園真漂亮”、“我的新朋友”等等。在年級集體活動中還開展了“我是環保小衛士”活動,讓幼兒通過體驗和感受,懂得愛護幼兒園環境,自覺遵守衛生、行為規則,并能禮貌友好地和同伴相處。
在主題“愛惜食物”中,老師根據教育的目標理念,拓展了學習內容,如古詩學習“憫農”、生活活動“營養早餐”等等,在學習體驗中,讓幼兒認識到食物來之不易,反思了自己在生活中的浪費行為。了解到食物的多樣性,以及人體所必須的各種營養,從而懂得珍惜糧食,不挑食。通過主題的學習與幼兒一日生活的滲透,老師們增強了對“三生教育”的.實踐能力。
在幼兒園教育中,環境的創設對教育有積極的促進作用,在活的環境中,在幼兒參與互動的氛圍中,可以增強主題意識,呈現學習成果。《什么東西不能玩》,《什么地方最危險》,讓孩子們去找找幼兒園的什么地方最危險,不能去,或者玩的時候要小心。
在幼兒時期,對兒童影響最大的是家庭,家園共育是素質教育的立足點,在“三生教育”中,通過家長會和家園欄將幼兒園“三生教育”延伸到家庭中。因為孩子的品德行為、良好習慣不是一朝一夕,或單純在幼兒園就可以養成的,而是在家園環境中,在共同的目標要求下、持之以恒地逐步養成的。
這些小小的變化,都是對孩子進行生命、生存、生活最啟蒙、最直接的教育效果。這同時增強了我們對開展幼兒的“三生教育”的信心。
幼兒園“三生教育”工作總結2
教育是成長、成人、成材和服務社會的有效載體,其終極目標是育人。而“三生教育”回歸了教育的本質,它與德育、素質教育密不可分,相輔相成。幼兒園是道德啟蒙的搖籃,素質教育的基地,在“三生教育”的理念認識與教育實踐中,肩負著重要的教育任務。我園通過教育實踐,深深地體會到“三生教育”在幼兒園啟蒙教育中的重要性。在實踐中我們立足實際,從幼兒園的實際生活出發,切實開展“三生教育”的主題活動。現就我園開展實施情況做如下總結:
以教材為依托,拓展課程,深化主題。
幼兒園“三生教育”教材,以幼兒為本,尊重3——6歲幼兒的發展規律,整合幼兒園、家庭和社會的力量,培養幼兒的自理能力,使幼兒在生動活潑的游戲中,在與成人的互動中受到潛移默化的影響,讓幼兒初步學習熱愛生命、熱愛自然的知識,培養活潑開朗的性格。因此,我們在實施中從教材主題出發,延伸和拓展主題內容。在小、中、大班年級,先后開展了“我的家——帥爸爸、靚媽媽”、“我的家——我的幼兒園”、“愛惜食物”三個大主題。以年級教研、集體備課的方式研習主題,領會主題目標中的教育理念。
1、在小班主題活動“我的家——帥爸爸、靚媽媽”中,通過延伸出的一些教育活動——“我的好媽媽”、“我的愛心小禮物”、“家庭總動員”、“我的'一家人”等,讓幼兒通過感受父母的愛,學會愛自己的父母,知道感恩,并初步建立樂意為他人服務的意識。在小班年級集體活動“我為爸爸媽媽過生日”中,孩子們用自己的方式為爸爸媽媽過生日:送上一束花、說一句感謝的話、自己為自己服務,不再麻煩爸爸媽媽等等,表達自己對父母的愛和關心。讓孩子通過活動懂得父母也有自己的生日,也需要得到別人的關心和愛,從而引導孩子學會感恩,而不是一味地向父母索取愛。
2、在中班的主題活動“我的家——我的幼兒園”,讓幼兒在說說、唱唱、學學、做做中,體驗與同伴在一起的快樂,增強對幼兒園的了解和熱愛,感受集體生活,萌發集體意識。在主題中拓展了課程——“我的幼兒園真漂亮”、“我的新朋友”、“開心貼貼貼”等等。在年級集體活動中還開展了“我是環保小衛士”活動,讓幼兒通過體驗和感受,自己為幼兒園設計標記,懂得愛護幼兒園環境,自覺遵守衛生、行為規則,并能禮貌友好地和同伴相處。
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