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幼兒園工作總結

時間:2023-05-04 07:15:59 幼兒園工作總結 我要投稿

精選幼兒園工作總結5篇

  時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,下面是小編精心整理的幼兒園工作總結5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園工作總結5篇

幼兒園工作總結 篇1

  時間腳步匆匆,一眨眼,學期歲末到了。回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會穿衣到學著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當然也離不開家長的支持、配合。

  這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,我們也發現了許多的不足的地方,下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧:

  一、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

  新學期開學時,對于小班的孩子來說,這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定,開學的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種植皇視Γ頤巧璺ㄗ撲塹淖⒁飭Γ和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學,生活奠定了有利的基礎。

  在大部分幼兒情緒穩定的情況下,我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習,利用各種時機進行了常規教育,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助,現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,這群孩子在生活能力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐用

  點,在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣,也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下,幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進垃圾桶等等。

  二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發展。

  1、加強課堂常規的培養

  良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:

  (1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

  (2)、養成上課舉手發言的好習慣。

  一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽講、大膽發言的多了,講話、開小差的少了。

  2、從幼兒的興趣和需要出發,利用故事,發展幼兒的語言。

  通過對幼兒日常生活及學習的觀察,我們發現,班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。于是,我們經常給幼兒講一些情節簡單,角色鮮明的故事,培養他們關心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優美語言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

  3、在體育活動中,培養他們堅強、勇敢的品質。

  隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展

  幼兒的身體素質。此外,在運動中我們還加強了勇敢教育,以培養他們堅強的品質。

  三、加強主題墻的創設,讓它成為師幼互動的平臺。

  隨著教學主題的變化,我們每月都及時地更換主題墻。在創設的過程中,我們不斷探索新的構思,追求每一次都有一個亮點,同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨,有教師的精心設計,有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布:這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

  四、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。

  俗話說“一份耕耘,一份收獲”。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長的配合,我們哪來成就?開學后,我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現,交流經驗,探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗,健康知識,或是求得家長配合的活動通知等。

  另外,新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現,全面了解幼兒生活和學習的情況,,為了滿足家長的'想法,同時讓家長更好地了解支持我們的工作,開學初,我們還將幼兒的一日生活進行拍攝,等開家長會的時候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪,與家長討論孩子在家在園的表現,進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離,我們微笑地面對家長,讓家長感覺一種親合力,對與孩子的問題,我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

  此外,在重陽節,我們還開展了敬老愛老的親子活動,這一活動得到了家長們的大力支持,通過祖孫同樂的親子活動,不僅讓幼兒知道了重陽節是老人的節日,更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,培養了他們敬老愛老的情感。

  以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,從幼兒出發,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園工作總結 篇2

  安全問題越來越受大家的關注,消防意識也在逐漸加強,在孩子眾多的幼兒園里,我們要做好消防安全,保證孩子和校園的安全。

  一、高度重視,提高消防安全工作的認識

  幼兒園將消防安全工作放在首位,重視消防安全宣傳教育,在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動,提高全園師生安全防范的意識,做到消防安全警鐘長鳴,長抓不懈。

  二、加強領導,健全組織

  為了切實做好學校消防安全工作,幼兒園建立了以園長楊芳為組長組成的消防安全領導小組、義務消防隊,按誰主管,誰負責,誰在崗,誰負責的原則,掌握滅火的知識與技能,熟悉幼兒園應急疏散預案組織實施,監督檢查日常的防火安全。

  三、廣泛開展形式多樣,宣傳了解火災危害和自救逃生常識

  為了讓全校師生進一步認識火災危害,掌握一旦發生險情自救逃生的'常識,幼兒園將消防安全教育融入到每周的教學活動中,各班利用圖片、故事、觀看專題 片等形式,開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災應急疏散預案》,演練疏散路線,將消防安全防患于未然。

  四、制定措施、落實制度

  建立消防安全工作各項制度,增強教職工的崗位責任,使防火工作有章可循,有法可依。

  開展消防安全檢查,做到三個結合:全校的檢查和重點部位檢查相結合,平時小檢查和節假日大檢查相結合,檢查和整改相結合。

幼兒園工作總結 篇3

  時間飛逝,很快的一學期轉眼就過去了。回顧整個學期班級的班務管理工作,我覺得心理很慚愧,我沒有能很好的承擔班級班長的工作,以致許多的工作都沒有很好的完成。現在我就來分析這學期的工作。

  一、是班級管理作為一班之長,我負責整個班級的管理工作,但是在這個工作上,我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員及時了解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務,班級工作分配不合理。導致班級人員思想不能及時跟上華英的發展。在班級工作中與配班老師溝通不及時,缺少溝通,導致班級老師許多問題未能得到及時的解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導。這樣導致班級管理工作質量基本沒有,嚴重影響班級工作的開展。

  二、班級的教育教學工作。這學期的教育教學工作基本能按照計劃完成,但是,由于班長的在班時間不長,對于教育教學的進度掌握不好,導致在期中教學評估中,教學展示質量不高;班級期末測評時幼兒對于園本教學掌握程度不高。影響整個班級教育教學完成的質量。不過我們在教育教學方面還是有不錯的表現的.,在我們年級組的努力下,我們的期末文藝匯報演出獲得了成功。

  三、是環境布置,我們本學期的環境布置完成的的不是很好,作為班長我們的班級環境創設一直都是我的不足之處,但是我沒有發揮好,我的班級班組成員,將我們班級的環創進行完成。在幼兒園環境評比中,每次都是墊底,我非常的羞愧。

  四、安全與衛生。班級的衛生工作在本班阿姨的努力下,一直不錯,還在衛生評比中獲得優秀。但是班級的安全工作,非常的糟糕,學期前期就有三次較重的安全事故,在園領導的幫助下,我們就安全事故進行分析。后期安全工作有較大的提高。

  五、家長工作,本學期的家長工作完成的比較不錯,家長能主動的配合班級老師開展工作,最然有家長開學初對我們的工作有過意見,但是我們還是通過努力,家長對我們的工作態度,也有所改變。能較好的完成我們的班級工作。

  針對以上學期工作的總結,我們班級的下學期工作重點如下:

  1、重視班級管理工作,在班級管理工作中主動與班級教師友好相處,對班級人員工作進行合理有效的指導。能了解工作動態及工作任務完成情況。重視班級工作計劃、總結幫助教師盡快適應幼兒園的發展。

  2、教育教學,和班級配班教師共同商討班級教育教學工作,對待工作認真仔細。完成學期教學計劃。

  3、發揮班組成員力量,對自己比較薄弱的環節,讓班組成員最大化的發揮,并盡自己的努力共同完成工作。

  4、努力做好家長工作,讓家長了解我們的園務管理、教育教學,增加班級生源。

幼兒園工作總結 篇4

  時光飛逝,轉眼之間,一學期的工作又接近了尾聲。經歷了冬的孕育,春的萌芽,夏的生長,回顧本學期工作中的點點滴滴,辛苦的付出,換來了許多可喜的成績,使人深感欣慰。20xx年7月2日下午,全體教職工齊聚XX幼兒園四樓,召開本學期期末工作總結大會。

  會上,園部各級領導分別從教育教學、教科研、隊伍建設、園所活動、對外宣傳、人力資源、衛生保健、后勤保障等方面對本學期工作進行了全面而詳細地總結與反思,一幕幕溫馨和諧、團結向上的畫面歷歷在目,讓大家再一次回憶并感受了本學期幼兒園工作的苦、辣、酸、甜。

  隨后,幼兒園結合本學期的'個人考核及班級管理情況,舉行了簡單而隆重的頒獎儀式。園領導班子先后對先進班級、優秀班主任、優秀配班、優秀保育員、最佳進步獎、最佳新人獎、無私奉獻獎、忠誠守業獎等獎項進行表彰,獲獎職工在接過沉甸甸獎狀的同時也更堅定了為幼兒園貢獻自己力量的決心。

  最后,王園長對本學期工作中的收獲與不足進行了總結,并希望我園全體教職工,都能懷揣創新夢想,在實踐與探索中砥礪前行,共同開創幼兒園美好的明天。

  王園長還為我們準備了豐富的下午茶,又精致又美味,光看圖片口水就要流出來啦!

  本學期的工作已經落下了帷幕,在我們總結過去的同時,更多的是對新學期的思考、期盼和展望。新的學年里,XX幼兒園將繼續立足于實際,著眼于優化,著力于實效,不忘初心,揚帆起航,為“讓孩子擁有一個健康快樂的童年”繼續貢獻自己的力量!

幼兒園工作總結 篇5

  我園的早教工作的開展是比較成功的,下面從以下幾方面對本次活動作下總結。

  一、領導重視,注重工作細節:

  在認真領會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養指導活動制度,使我們的0—3早教工作有章可循,逐步提高。

  每次活動歐園長都親臨活動現場,對本次活動開展予以進一步的指導;多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議,落實、商討每次活動的各項具體事宜;園領導的重視是活動成功開展的先決保證。

  二、專業培訓,提高指導能力:

  我園的每位參與指導的教師在經過不斷的學習過程中,從思想上重視早教工作,在態度上積極響應園內的早教任務,開展了多期的早教指導服務。為了讓她們更好地服務于0—3早教指導工作,我們每學期進行理論學習和培訓,進行《上海0—3嬰幼兒教養方案》的解讀培訓活動,開展了傳達式的理論學習——繼續解讀《上海03嬰幼兒教養方案》。這樣的理論學習使教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準確的'把握,而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實

  教養方案的研討,為提高教師的0—3指導水平奠定了良好的基礎。讓她們觀摩指導活動,參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發送資料等實踐活動。在各種各樣的培訓活動中指導0—3早教的經驗和知識不斷得到積累與豐富,從而掌握更多的關于0-3歲幼兒的年齡特點及生長發育中的關鍵期,更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧。

  三、結合社區,挖掘地方資源:

  0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的,需要全社會的關心和支持,我們充分利用社區資源,根據我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況,與街道居委會計劃生育委干部緊密配合,著力解決存在的現實問題,有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質和智力水平,滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。

  四、準備充分,保障指導效果:

  為確保公益活動安全、順利、有效的開展,我們對每次活動的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動方案,并向園長進行反饋、溝通;在人員安排上園內進行了合理的安排。活動前還

  召開了本次活動工作會議,早教負責老師主持;會上就本次活動開展的目的向各位老師進行了詮釋,各活動室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明。旨在讓每位教師明確活動要求,增強對本次早教活動的重視意識。(如:活動緊急預案、活動安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等)、各活動室的各項準備(如:各室游戲玩法的交代,安全提示的告知、活動場景的布置等)進行了認真細致的檢查,活動后及時反思,為下次活動積累經驗。

  五、面向家庭,促進科學育兒:

  指導在親子活動中,我們經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對03家長進行指導,幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導孩子的能力。除了親子活動時的家長指導,我們還為家長開設了專題講座,講座經常會贏來03家長們的陣陣掌聲,對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對0—3早教有了新的認識,0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視,也幫助他們確立正確的教育方法,為幼兒的健康發展奠定基礎。

  強化服務意識,優化保育質量,使家長放心,滿意,早教指導工作受到家長的好評。作為0—3早教指導站,我們教師的指導觀念、早教能力得到了提高,社區的0—3嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。

  六、我們的困惑與對策:

  1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,還有少數家庭沒卡。

  對策:與社區居委、村委取得聯系,加強早教卡重要性的宣傳力度。2、0—3活動內容的均衡性、前后的層次性、連續性的問題。

  對策:1)、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。

  2)、加強一個月齡段指導教師之間的聯系,可以以活動內容匯總的形式,要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。

  3、轟動中家長的三方互動能力較弱:

  對策:1)、增加宣傳資料的發放,提高家長對不同年齡段的知曉率。

  2)、運用家庭中常見的物品進行指導活動,便于家長能夠舉一反三地在家庭中進行。

  幼兒園早教工作總結(二)

  我們嘉定區鶴旋路幼兒園作為早教指導分中心一年來深入貫徹上海市教委《關于推進0-3歲散居兒童早期教養工作的意見》《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》,認真實施《嘉定區03歲嬰幼兒早期教養指導手冊》,現將本年工作匯報如下:

  一、落實好各項制度,完善早教管理工作

  為保證0-3歲早教工作的有效開展,我園積極落實好各項早教管理制度,同時做到分工明細,我園業務園長擔任分管領導,早教負責人具體負責,同時定期與早教組成員共同研讀0—3歲嬰幼兒的年齡特點,依據不同年齡段嬰幼兒的特點不斷優化課程內容,細化實施形式與手段,同時我園與所屬13個社區緊密聯系,為了讓社區干部更深入的了解我園的早教工作,我們把所轄范圍內各村的婦女干部請到了幼兒園,并請來嘉定區及江橋鎮計生干部前來助力,有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中指導服務,我們在原有四次的基礎多加了兩次這樣的公益集中指導服務,有效提高了轄區嬰幼兒的受指導率,同時我們的的專業與優質獲得了家長們的認可與贊許。

  二、加強隊伍建設,提高教師指導能力

  我園目前擁有高級育嬰師2名,中級育嬰師7名,初級育嬰師15名,有效提高了早教指導者的專業素質。同時為了有效的開展的各項活動,提高我們指導教師的專業能力,我們還開展了一系列的培訓活動。如針對區下發的《0-3歲嬰幼兒早期教養指導手冊》我們進行了詳細的解讀。同時我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓、《嬰幼兒生活衛生習慣的培養方法》培訓、《嬰幼兒良好生活習慣的培養》培訓自培。我園還會定期開展多形式、多內容的研討活動,從而提高了03早教指導員專業指導能力。

  三、開展多形式的'早教指導活動

  1、早教班活動——扎實進取,穩步前進

  我園早教班活動認真實施《嘉定區03歲嬰幼兒早期教養指導手冊》,同時我園還使用了我園的園本活動方案,因此為來園嬰幼兒及家長提供了最好的課程,在活動環節上我們采用動靜結合的活動方式,分為運動時光,點心時光,游戲時光等,為了便于家長區分自己孩子所在的組別,我們為每個班級嬰幼兒準備了一張小卡片,卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測量身高、體重的表格。貼心的設計在各個細節中彰顯魅力,深受家長的好評。為了突顯出我園閱讀的特色,我們在故事時光中還特別為他們開放了我園獨具特色的“故事屋”,美麗逼真的海底世界,各種形式的圖書,有趣的故事無不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。

  2、家長講座 ——形式多樣、助力家教

  除了零距離的早教指導工作,對家長的一些早教觀念、早教方法等理論的指導工作也是我們所關注的,因為家長將成為孩子第一任老師,是和孩子相處時間最長、對孩子影響最大的人。為此,我們組織開展了一系列家長講座活動,把家長請進到幼兒園并進行分年齡段早教指導講座。

  3、送交活動——請進來,走出去

  同時我園提倡“請進來,走出去”的送教方式。

  請進來——我園積極開展03早教活動,把家長與幼兒請到我們幼兒園參加早教親子班活動。早教親子班以教師指導、家長與幼兒互動的方式進行,并有輔導家園同步開發幼兒潛能的訓練教材,活動安排科學、有序,形式生動、有趣,幫助孩子更好更快地適應今后的幼兒園集體生活,符合入園前孩子和新生家長的需求。早教活動備受家長的青睞,在活動中家長不僅了解一些教養的知識,而且激發了孩子在活動中的愉悅情感,增強了親子關系,更為孩子之間相互認識,家長與家長之間,家長與老師之間進行溝通提供了互動平臺。

  走出去——為進一步加強社區0—3歲嬰幼兒家庭教育的指導,豐富0—3孩子的生活, 我園還開展了“早教流動大篷車”送交上門活動,我們的老師們把早期教養的最新理念和方式傳送到了各個村、社區。早教帶到居委自家門口滿足了各個孩子,使他們享受科學的教育,在玩中學,在玩中樂,教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。

  我園通過“請進來,走出去”的送教方式,讓社區中的散居兒童在活動中得到了發展,家長教育孩子的觀念得到了轉變,促進了教師和孩子的共同成長,在活動中我們也積累了一定經驗。

  幼兒園早教工作總結(三)

  本學期我園早教活動共開展了四次20xx年普陀區“陽光娃娃”系列活動,為了能使今年的早教活動指導覆蓋率達到98%,在公益活動前我們做了大量的摸底工作,根據早教中心的要求,與計生干部加強合作,對所在地段的所有人在戶在的家庭逐一電話聯系摸底,由于所屬本地段有七個街坊,散居嬰幼兒人數散而雜,人在戶在的家庭有幾百個,要摸清楚有一定的難度,于是我先是走訪了每個居委會,與其計生干部取得聯系,得到了他們的配合,最終在時間節點完成了這項艱巨的任務。

  早教活動由于現在參加的人數與日俱增,因此涉及到方方面面的工作,為了讓每一次活動能有序地開展,每次活動后我都努力地反思和調整自己的組織方式,力求一次比一次好,同時我們的早教活動也深受家長們的歡迎,從家長的反饋中看出發現不管是首次或數次參加我園的早教活動的家長,對我們指導站的活動形式是100%的喜歡。有的家長還表示參加這次活動意義很大,對孩子的成長很有幫助,有助于孩子各方面的發展。

  為了使我園的早教組教師更進一步提高指導家長開展親子活動的能力,本學期我定期組織了兩次園內教師早教教研培訓 活動,根據預期的目標重點幫助教師解決早教活動中在指導寶寶的同時如何指導家長的方法策略。其中有提高活動方案的制定,也有親子活動的.觀摩與學習,并根據早教隊伍的實際情況開展一對一的結對活動,針對早教活動中較為薄弱的方面進行結對展示交流。在學期中,又有兩名老師加入我們早教組,何文怡和付薇老師,他們有不懂的地方我都耐心的幫助他們學習如何指導嬰幼兒和家長,使他們進步得更快。

  為了不斷提高早教團隊的素質,先后有計劃 安排老師們陸續參加育嬰師的培訓,我園現有高級育嬰師1名,中級育嬰師1名,初級育嬰師2名,4人中級育嬰師在讀,在今后的工作中,我要更好地發揮早教組成員的力量,學會多聽多看,更加密切地聯系居委會計生干部,使我園的早教工作蒸蒸日上。

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