幼兒家長工作總結

時間：2023-05-10 07:03:52 家長之友我要投稿

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幼兒家長工作總結13篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的幼兒家長工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒家長工作總結13篇

　　幼兒家長工作總結篇1

　　“家長助教”作為常規幼教的一種補充形式，讓家長走進教室參與教學活動，拓寬了幼兒的視野，激發了對未來的憧憬，增強了幼兒與社會的交往活動和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學習，孩子們感到即自豪又親切。

　　家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，豐富了教學手段。積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發展。我們小三班是一個新的集體，在新學期開始，為了讓家長更好的了解“家長助教”，我班通過家長座談會對家長進行充分地動員。具體工作如下：

　　1、發動家長參與階段

　　《綱要》明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力”基于此。開學初第一次開家長會時，我們就把有關的助教活動介紹給家長，并誠懇的邀請家長自愿報名參與家長助教活動，通過我們淺顯易懂的誠邀，使家長們躍躍欲試。

　　2、醞釀階段

　　家長會后，就有家長找我，表示愿意參加助教活動，并詢問有關

　　事宜。我們根據教學要求和家長的職業特點，將助教活動分為生活保育助教、教學活動助教、親子活動助教三個版塊，并擬定了助教計劃，如下：

　　①生活保育助教：

　　劉熙寅小朋友的媽媽；

　　張舒雅小朋友的媽媽；

　�、诮虒W活動助教：

　　沈昀希小朋友的媽媽——社會《如何選擇旅行交通工具》晏梓雯小朋友的爸爸——英語“little bee”

　　徐俊熙小朋友的媽媽——語言《小馬過河》

　　趙文彬小朋友的媽媽——戶外活動《摘橘子》

　　胡云祥小朋友的媽媽——蒙數《大象運木頭》

　　朱洺漪小朋友的爸爸——橋梁、鐵路

　�、塾H子活動助教：

　　高靖瑋、沈昀希、楊翔羽、高志翼、高溪遠等小朋友的家長

　　3、活動準備階段

　　好的開端是成功的一半。因此活動方案的設計，顯得尤為重要。首先是家長的用語孩子們要能理解。所以我提醒家長們注意孩子特點，你的孩子能聽懂的話，班里的孩子就能聽懂。根據這些，家長們提前告知我們活動的主題和組織模式，以便我們為其做一些必要的準備。有家長還提出了自己的擔憂：“我在家照顧一個孩子都覺得吃力，

　　班里三十多個孩子到時候咂辦？”每每遇到此類疑惑，我們總會告知家長一些課堂調控的小技巧，比如，使用暗示語言： ‘我喜歡坐得直的孩子，’孩子為了讓老師喜歡他，就會坐得直等等。家長聽后，放心了。

　　4、活動進行階段

　�、偕�、保育助教：

　　劉熙寅小朋友的媽媽和張舒雅小朋友的媽媽了解了小班幼兒的三重教育后，都自愿報名參與到生活保育助教的行列中來。她們來到幼兒園協助保育老師一起打掃教室，為小朋友們穿衣疊被，教孩子們做一些力所能及事，培養他們的自理能力和良好的生活習慣。她們言傳身教讓孩子們用正確的方法洗手做好疾病的預防工作。通過家長助教活動他們深深了解到幼兒園教師工作的重要性，班上的保育老師每日都堅持用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染的地方。每天下午收口杯后及早上擺口杯前都要清洗消毒。對于幼兒的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。這一切都是為給幼兒創造一個清潔、衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。經過家長助教活動，家長們都深深地感到保育老師的重要與辛苦。為此家長們寫下了一篇篇情真意切的助教心得。

　　②教學活動助教：

　　沈昀希小朋友的媽媽在機場工作，對飛機非常熟悉，她為孩

　　子們帶來的是一節特別有實用性的社會活動——《乘著飛機去旅行》，通過此活動孩子們不單了解了選擇乘坐飛機這種交通工具的方法，還了解了飛機的基本構造以及飛行原理，她還帶來了兩架飛機模型，以生動而專業的言語引導孩子們，讓孩子們直觀的感受飛機這種現代旅行交通工具的重要性，孩子們特別喜歡她！

　　晏梓雯小朋友的爸爸擅長英語，他為孩子們帶來了一節生動有趣“little bee”，孩子們展開雙手在教室中愉快的飛翔著，仿佛一只只快樂的小蜜蜂。他們辛勤的學習著，釀造著成長的蜜！

　　徐俊熙小朋友的媽媽不單參與了保育助教活動，還為孩子們帶來了精彩的小故事《小馬過河》。講完故事后，徐俊熙小朋友的媽媽還告訴小朋友做事情要相信自己多動動腦，能看出她是多么用心的一位媽媽呀！

　　趙文彬小朋友的媽媽從事管理行業，做事十分細心。她很早就來到幼兒園，協助我們老師管理幼兒的秩序，在戶外活動《橘子熟了》中，她細心關注每個孩子的`需要，及時給予困難的孩子以鼓勵和幫助，看到班上孩子吃排骨和鹵品時易將手弄臟，第二天她還自己掏錢給孩子們買了擦手的一次性濕紙巾悄悄送到班上，為此，我們幾個老師都特別感動。

　　胡云祥小朋友的媽媽也從事管理行業，但是她特別喜歡孩子，由于對蒙數教育十分感興趣，她自告奮勇要為孩子們上一節蒙數課。她為小朋友們帶來的是《對應.大象運木頭》活動。她為活動準備了教具，在活動過程中加上槐老師的協助，孩子們基本都能參與到操作中來。經過了此次活動，胡云祥小朋友的媽媽說，她很享受與孩子們在一起的時光，并且深刻體會到幼兒教師行業的重要性和教師工作的不易。

　　朱洺漪小朋友的爸爸熟悉橋梁、鐵路，他帶著小朋友們一起觀看了中國橋梁的變遷，從木橋、石橋到今天的立交橋、跨海大橋。鐵路由寸軌——米軌——準軌。他的講解耐心細致，親切自然。拓寬了孩子們的知識面，通過提問增強了孩子們的學習興趣，提高了孩子的語言表達能力�？梢娂议L走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。

　�、塾H子活動助教：

　　親子活動是我們幼兒園常常組織的家園共育形式。在本學期我們依次組織過迎新生親子活動、教師節親子活動、重陽節敬老愛老親子活動、親子早閱讀活動以及每例行的月末親子互動，最大的一次要數冬季親子運動會了。每一次活動都有很多家長自告奮勇來幫著老師忙這忙那的，比如幾個家長委員幫著老師疏導家長，還有家長主動出來維持孩子們的秩序，也有家長活動后會主動站出來收拾椅子、掃地等。特別要提出的就是親子運動會了。 10月日，在孩子們的歡聲笑語中，今年的冬季運動會落下了帷幕！本次，我們幼兒園舉行幼兒集體比賽，分組比賽，以及家長的集體比賽。運動會中各個小朋友的家長主動參與到助教行列。特別是高溪遠小朋友的爺爺奶奶從運動會開始到結束一直幫助保管比賽器械，在中途還給每個班級成員帶來了甜甜的橘子。除此之外，高婧瑋、高志翼小朋友的家長幫忙布置班上的活動場

　　幼兒家長工作總結篇2

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　1、切實做好常規性的家長工作。

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料（material），如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的'方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家帶來了漂亮的傘。

　　在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的？？）家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒的學習經驗，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。當一個主題結束后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

　　我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說。

　　幼兒家長工作總結篇3

　　隨著教育改革深入發展，幼兒園家庭社會三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對家庭教育指導重要性也已成為大家共識。本學期我園家教指導工作在園領導重視下，在家委會成員協助下，在各班老師家長密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展有效途徑。現對本學期工作做如下小結

　　一主要工作成效

　　1加強班主任自培工作

　　在教育越來越強調生態化今天，幼兒教育中家園合作是一種必然趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師家教指導水平，我園充分利用小中大班年級活動，加強班主任自培基地”學習，有家教指導理論學習，熱點問題討論。過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確教育觀念，掌握科學育兒知識，共同用科學方法啟迪開發幼兒智力，使幼兒全面發展。由于本學期新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，通過自培基地學習，帶動新教師做好家教指導工作。

　　2以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

　　家長開放日目是為了讓更多家長了解各年齡段幼兒年齡特點教育方法教育目標，了解自己孩子在群體中表現。剛開始時候，家長看著熱熱鬧鬧孩子，忙忙活活教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己孩子不眨眼，聽見老師提問別孩子不提問自己孩子，心里不高興，看著自己孩子不如別人孩子聰明伶俐，心里窩著火。組織這樣家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大負面影響。

　　本學期我們針對這種情況，時作出調整，把教育活動目標內容方法以如何觀察自己孩子怎樣科學地對待孩子們之間差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子閃光點，只要自己孩子進步了，那怕是一點點進步，也要時提出表揚，而不應該拿著別人孩子優點比自己孩子缺點，來埋怨諷刺挖苦孩子，挫傷孩子自尊心上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣教師主動配合，取得教育一致性。

　　另外，各班親子游戲也將知識能力生活情感等各方面內容相結合，體現了濃濃親子之情，深受家長孩子們歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們教學都非常滿意，從心里感謝老師辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

　　3以家訪活動為補充，促進“問題兒童”健康發展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題幼兒進行，如性格內向孩子，生活自理能力差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細家訪記錄分析。

　　4充分發揮《家園聯系欄》《幼兒發展手冊》窗口作用

　　《幼兒發展手冊》《家園聯系欄》是反映保教工作一扇窗戶，更是進行教育交流一塊園地。本學期各班老師根據二期課改精神，結合各班實際，在家園欄欄目設置上推陳出新，體現了各班教師創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致名稱讓家長產生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，建立家園聯系欄，讓開闊了家長視野，豐富了家長幼教知識。經常看到家長駐足在那兒閱覽，使《家園聯系欄》活了起來，產生了最佳互動效應。

　　5挖掘家長資料，開展形式多月家長進課堂活動

　　充分發揮家長資料，挖掘家長技能，讓家長體驗教育教學，本學期，我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長資料，讓他們進行教育教學，如小班有家長廚藝較好，邀請到班級進行制作水果沙拉等活動，幼兒家長都比較開心。

　　6灌輸做好教育幼兒經驗，組織開展家長學校講座

　　我們根據小中大班幼兒年齡特點家長需求學期教育教學目標來制定講座內容，使講座更具有時代性針對性指導性。主要內容有我們邀請x蒙特梭利高級講師石茜絲來我園針對家長對于孩子怎么進行教育？以免產生誤區？等問題，進行了《100分爸爸100分媽媽》主題講座，專家將理論身邊實例相結合，講得家長頻頻點頭，以示贊同接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到教育方法，家長們普遍提高了認識，轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性問題。

　　7家委會活動經常性制度化

　　家委會是幼兒園家教指導工作有力保證，為了更好地發揮家委會橋梁作用，本學期我們家委會會議基本上作到每期二—三次。開學初，由班主任推薦具有一定修養教育見地家長組成家委會，明確了家委會權利義務，制訂了趙巷鎮好家長十個行為規范，商討秋游家長會等各項活動，參幼兒園日常管理，為我園遠景規劃提供意見建議，真正發揮了家委會橋梁作用。

　　8開展親子活動

　　1從本學期開始，每個月我們都為當月生日孩子進行全園性“慶生會”，還特意邀請“小壽星”家長參加活動。每個月孩子們都能過一個愉快生日會，同時還能收到家長們親自為他們送上禮物滿滿祝福。

　　2本學期我們開展了“第三屆學園皇家寶貝運動節”“中秋親子博餅”“慶圣誕親子游園活動”等大型活動�；顒又屑议L參度很高，如在“第三屆學園皇家寶貝運動節”閉幕式上，媽媽們呼啦圈比賽，爸爸們跳大繩比賽，是整場活動一個亮點。這樣活動既讓家長體驗了活動樂趣，也增強了親子間感情。

　　9每年秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節變化，體驗集體外出樂趣，同時增強了家園聯系情感。

　　二存在問題努力方向

　　1加強家長配合接送工作，做到憑卡接送幼兒。

　　家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2合力。我園開展各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統一，從而更好地促進幼兒全面發展。

　　幼兒家長工作總結篇4

　　一、用什么方法能改變孩子的內向性格

　　1、小三班家長總結：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培養獨立的品質，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構成健康的性格。

　　2、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。

　　二、對“七個一”教子法的總結體會：

　　小二班家長總結：

　　1、應對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發脾氣，在這本書上學到很多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產生叛逆心理，就算是在X下改了，也不是真心的。

　　2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養他，他就務必什么都要聽從我們安排的應聲蟲，他是一個獨立的人，在這個好處上我們務必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個X的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關鍵是內心孩子的尊重。

　　3、學習了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。

　　三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導

　　小一班家長總結體會：

　　我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。

　　四、談談自己對閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書的體會

　　貝貝班家長：

　　1、透過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業，我會用正確的方法二：“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長！

　　2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。

　　這本《不輸在家庭教育上》，讓我學習到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續訂購。

　　3、我的想法是要使孩子養成穩定的行為習慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養態度和行為，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應隨時關注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活！

　　4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分數，他們沒有就是壓力，而在中國以分數決定命運，依然是占據著主導的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年！

　　五、閱讀了孩子之間在玩耍時發生矛盾時家長如何去做

　　寶寶班家長總結：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發生沖突，我會在第一時間內上前制止，透過這一些時間的學習，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。

　　六、在教育孩子時父母哪些話不應當說

　　1、小一班家長總結：

　　從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。

　　2、大一班家長學習體會：

　　在家里，一向認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。

　　3、中三班家長學習總結：

　　我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發現這是很不理喬的行為，此刻已經改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務必保證我們的潛力所能做到的若兌現不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。

　　七、我們從孩子的搗蛋中能發現他們的潛能嗎

　　1、小三班家長感想：

　　此刻有點后悔沒有早看到這本書，當初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發現他的潛能了。

　　2、我認為，就“從搗蛋中發現潛能”一文中，介紹的孩子出現的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數行為都有助于孩子的大腦發育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應采取不同方法進行引導和教育，不應采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應采取一種鼓勵孩子的方式，引導孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。

　　3、透過學習我們體會到，小孩子對事情好奇性很強，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會，多表揚鼓勵。

　　八、您是如何解決孩子賴床現象的

　　小二班家長：

　　看過這本書，自已發現了許多不足的地方，更學會了忍耐，給孩子更多的自由發展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。

　　九、訓練孩子專注力的五個關鍵點

　　1、中3班家長學習體會：

　　透過學習，使我認識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關注，不感興趣的關注較少，學習之后，我們做為父母的應當培養自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的`專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養他的關注力。

　　2、大3班家長學習體會：

　　以前沒有看到前面的五個關鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點給孩子的學習時間和觀察范圍都對以后的學習有必須的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。

　　3、中三班家長學習體會：

　　透過學習，了解到訓練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導和激勵，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長！

　　十、讓孩子學會獨立的五個技巧是什么

　　1、大二班家長學習總結：

　　透過讓孩子學會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學習學會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學會用并沒有腦解決問題，其次要學會自己解決問題學會自救，遇事自己想辦法處理問題，學會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強，更獨立更像個“男子漢”！

　　2、大三班家長學習總結：

　　在教育孩子的過程中，我體會到要從細節入手，其實不僅僅要培養孩子的學習知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養孩子的養成健康的生活習慣，培養孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學習，讓我認識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強、自立快樂的成長！

　　幼兒家長工作總結篇5

　　隨著教育改革深入發展，幼兒園家庭社會三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對家庭教育指導重要性也已成為大家共識。本學年度我園家教指導工作在園領導重視下，在家委會成員協助下，在各班老師家長密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展有效途徑�，F小結如下

　　1加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以小中大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論學習，熱點問題討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確教育觀念，掌握科學育兒知識，共同用科學方法啟迪開發幼兒智力，使幼兒全面發展。

　　2繼續利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常教學管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁，通過短信積極家長聯系，讓家長時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周主題教學內容幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞開展活動時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所窗口，架起了老師幼兒園溝通橋梁。

　　3開展豐富家園互動活動，促進家長協作本學期，開展了多種形式家園互動活動。如小班先后以新生家長會一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同表現，他們無不感慨教師辛勞；中班舉行家長座談會，不少家長介紹了自己育兒經驗以對老師工作肯定建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習生活變化，中班幼兒年齡特點以家園共育一致性等方面向家長作了介紹。

　　這種溝通碰撞，拉近了家庭幼兒園距離，密切了家園間聯系。大班組舉行“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長孩子一起，利用農村唾手可得稻草——這一實用環保精選，制作了草籃稻草人草屋等各種簡單有趣玩具草貼畫，孩子們動腦動手家長們興致勃勃，在合作分享中感受著民間工藝質樸實用，體驗著“變廢為寶”快樂。

　　“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能爸爸媽媽一起度過難忘快樂時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”重陽節聯歡活動迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩家園活動，都融入了我們教師智慧心血，這一次次家園活動把我們教師家長距離拉得更近了。家長們一致認為孩子們在實幼很放心，我們對老師孩子都寄予了希望充滿了信心。

　　4家園聯系手冊，使家園合作更趨諧我園始終將“家園聯系手冊”作為老師每月必做功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師指導意見往往很佩服，感受到教師工作專業敬業精神，家園合作更為諧，有效促進幼兒向著健康方向發展。

　　5繼續發揮《家長園地》宣傳作用《家長園地》是反映保教工作一扇窗戶，更是進行教育交流一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄欄目設置上推陳出新，體現了各班教師創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致名稱讓家長產生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長視野，豐富了家長幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳互動效應。

　　6家長學校工作創新，使活動更有實效。在家長學校活動以主題講座為主要形式基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑問題進行統計歸類，從調查數據看家長對幼兒園各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設生活環境學習環境都表示滿意肯定，對教師工作人員耐心細致工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作家長幼兒態度，對幼兒園衛生安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑有效途徑。

　　我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2合力。

　　我園開展各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統一，從而更好地促進幼兒全面發展。

　　幼兒家長工作總結篇6

　　隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在幼兒園領導的重視下，在家長委員會全體成員的大力協助下，在各班老師及家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。

　　一、腳踏實地做好各項常規工作

　　家長委員會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋梁作用。

　　在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動在實施前我們會發放家長建議征詢表，積極聽取他們的意見，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發揮了家委會的橋梁作用。

　　1。家長委員會會議

　　我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報，同時征集的家委會“金點子”，并積極聽取家委會的意見，對于家長合理化的建議積極采納。

　　2。家長工作日

　　每學期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環境、隨堂聽課、與教師互動交流。并進行詳細的記錄與評價，提出了一些有創造性的建議和改進措施。

　　3。家長志愿者

　　家委會積極參與策劃幼兒園組織的各項活動。比如元旦舉行的親子運動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選比賽內容，家長委員會的積極性也很高，在整個活動中充分但當了評委的角色，做到了公平、公正、公開的原則。此次活動充分體現了家長們的熱情團結和極高的凝聚力，對我們幼兒園工作有了進一步的提升。

　　在我園有活動的時候，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長們的想法，和班主任保持密切的聯系。

　　二、家長委員會積極參與幼兒園的行風管理

　　幼兒園在家長接待區內設有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會議，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。

　　我們還邀請家長代表參與學�；顒�，如：本學期元旦親子活動，親子秋游活動、種子貼畫等。邀請有相應經驗的家長代表擔任評委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠信度。

　　為了進一步提升教師職業道德和專業素養，促進幼兒健康成長，推進幼兒園的全面發展，我們幼兒園的每位家長積極參與教師師德禮儀問卷活動。

　　三、家長委員會工作下移，做好班級家委會的工作

　　1。加強班主任自培工作

　　為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

　　2。開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據班級實際情況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好詳細的家訪記錄和分析。

　　3。充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用

　　《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據新課程課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目圖文并茂，形態各異，內容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。

　　4。評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用

　　每學期為了鼓勵先進，每班評出一名好家長，經家教領導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質量提高的過程。并在公開欄中公布家長的育兒經驗，使成功的育兒經驗得到輻射。

　　四、家長學校

　　我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對新生家長的`新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談“愛要學會放手”，怎樣培養幼兒的自我服務的能力？許多家長踴躍發言，達到了家長在育兒上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養行為對孩子的影響”的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。

　　總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。我園的家教指導工作雖然取得了一些成績，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

　　幼兒家長工作總結篇7

　　幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量�，F將總結如下：

　　一、推動家園和諧教育，促進幼兒全面發展

　　1．家長會為了更好地了解幼兒的興趣愛好，了解家長的需求，同時了解幼兒的教養環境，生活習慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上，我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長進行了交流，以便家長對我們的工作有進一步的了解，也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查，了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時家佳幼兒園召開了中秋國慶 “兩節”安全工作家長會,向家長做了“家長如何配合學校，做好幼兒安全教育工作，讓每個孩子過一個安全、健康、有意義的國慶節”的講話。各班與家長簽訂安全責任書。

　　2．家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統活動，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗，9月28日下午我園結合中秋節開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動。活動中，孩子們和家長熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過此次活動，不僅讓孩子們了解了閩南傳統習俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

　　3．親子趣味運動會。11月28日至30日，分年段舉行了親子趣味運動會，本次活動圍繞“我運動我健康我快樂”為主題，通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，自信、大膽、勇于競爭的品質，發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。各年段通過形式多樣的親子游戲，如“運球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機會，更好地達到家園同步。

　　4．開放活動。為了進一步提高幼兒園的保教質量，讓家長更好地了解幼兒在園內的學習、生活表現，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長朋友們展示一堂精彩的科學活動《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動，讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學習的場景，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關懷！家長們最期待的是孩子集體學習活動，陳老師利用有趣的教學游戲，把孩子們帶進了學習探索的教學氛圍中，師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深刻的印象。而家長們快樂的笑聲和肯定的評價更是給孩子、老師最大的`鼓勵。相信，本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階。

　　5、家園聯系手冊。

　　每月收發的《幼兒發展評估發展》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

　　這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

　　幼兒家長工作總結篇8

　　今天是我踏入工作以后的第一個家長會，面對這么多的家長，我有點緊張，特別是面對那些知識淵博、出色、閱歷豐富的孩子的家長，我更加覺得自己有多么渺小。第一次在這么多人面前發言，今天我作為老師的的身份來向孩子們的家長開家長會的，角色的轉換讓我感到壓力甚大，同時瞬間也讓我感到了我的龐大，我價值的存在，從而自信心也變得強大了。

　　今天我負責把每位小孩子的表現分析給家長聽，雖然和新的小朋友認識還不到兩周，通過上課、帶班和平時的接觸下，我基本能了解到每位孩子的基本特征，孩子有些方面是值得表揚的，有些方面是要進一步加強的，還有些方面是要求積極改正的，這些方面都和家長們做了下簡單的分析，老師把孩子的情況說的很實在，家長們也聽得很認真，從而也讓他們對自己的孩子在園的情況有更進一步的了解，同時也讓家長積極配合好老師的工作，一起參與孩子的成長，分享孩子們的喜怒哀樂，對于家長來說，也是件幸福的事情。

　　本學期幼兒由原來的33位小朋友增加到35為小朋友，由原來的分園到中心，環境的變化并不影響孩子的發展，他們也都很快適應了新環境，同時也適應了我這位新老師。

　　家長們對我的`分析給予掌聲的時候，我瞬間有了更大的動力，同時感到自己肩上的壓力也隨之加重了許多。其實不管是孩子還是大人，都希望自己在積極樂觀向上的環境中成長，都希望自己所做的一切能得到大家的肯定，我們老師也不例外，特別是幼兒教師，你們熱烈的掌聲和天天的微笑就是我不斷努力服務大家的動力。然而我們做的不夠好的或者不對的地方，還需家長們提出寶貴的意見，通過家長和老師的配合，共同促進幼兒的健康成長。

　　作為今年的應屆畢業生，很榮幸能考上當湖中心幼兒園，和中五班孩子們一同成長是我們的緣分，和家長們接觸也是我不斷學習的動力。雖然我是個應屆畢業生，面對新的環境、新的角色、新的小朋友、新的一切，還有點稚嫩，但通過了兩周的時間，我已經適應了我的工作崗位。對于一個剛剛從大學門口走出來的我，我有更多的時間，更多的精力、更大的沖勁來演繹我的事業。我將把愛撒給每一位孩子為我的個人宗旨，認認真真，踏踏實實地做我我的本職工作，讓每一位幼兒在當湖中心幼兒園能度過一個快樂的童年。

　　幼兒家長工作總結篇9

　　隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：

　　一、腳踏實地做好各項常規工作

　　1、加強班主任自培工作

　　在教育越來越強調生態化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。由于本學期新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，透過自培基地的學習，帶動新教師做好家教指導工作。

　　2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

　　家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自我孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子，心里不高興，看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學期我們針對這種狀況，及時作出調整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自我的.孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自我孩子的閃光點，只要自我的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不就應拿著別人孩子的優點比自我孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

　　3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際狀況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。

　　4、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用

　　《家園小報》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據二期課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”帶給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經�？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。

　　5、評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用

　　學期初，我們在家委會會議上透過了“鎮好家長”的十條行為規范，為了鼓勵先進，每班由班主任老師推薦一名好家長，家教領導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質量提高的過程。利用《家園小報》和家長學校交流育子經驗，使成功的育子經驗得到輻射。

　　二、本學期工作的新突破

　　1、家委會活動經常性、制度化

　　家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋梁作用，本學期我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任推薦具有必須修養和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了趙巷鎮好家長的十個行為規范，商討秋游、家長會等各項活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃帶給意見和推薦，真正發揮了家委會的橋梁作用。

　　2．重視0-3歲嬰幼兒教育

　　隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽系千家萬戶的頭等大事，是一個地區可持續發展的保證，也是一個民族興旺發達的前提。我們鎮的0-3

　　歲指導工作也得到了領導的高度重視，建立了以中心幼兒園老師和村婦代會主任為主的落實嬰幼兒早期教育的隊伍。本學期，我們還參加了區0-3歲嬰幼兒指導中心的培訓，各項工作也日趨正常、規范。開學初，我們利用各村婦女主任的力量，對全鎮0-3歲嬰幼兒的狀況進行了摸底調查，并把所有的資料整理歸檔存入電腦，發到區早教指導中心，并制定了指導計劃。在11月舉行的現場活動中，為到場的嬰幼兒建立了“寶寶成長檔案”，老師家長孩子共同參與的博得了陣陣笑聲。透過活動，構成了幼兒園、社區、家庭教育三位一體的合力，潛移默化了優生、優育、優教的素質教育大環境，不僅僅提高了廣大家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，也提高了我園小班幼兒的入園率。

　　《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”我園的家教指導工作還存在著許多不足之處，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

　　幼兒家長工作總結篇10

　　本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。現結合整學期所開展的家長工作情況總結如下：

　　一、發揮《家長園地》的宣傳作用

　　每周定時更新家園聯系欄，每周提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。

　　二、保持家園密切溝通

　　本學期我們召開期初全園家長會，我們園人數少，因此以小型座談會的方式進行交流；氣氛寬松，針對性強，家長們都能充分地達到解決問題的目的。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。

　　三、及時落實信息反饋，實現家園合作育人

　　本學年以家園聯系手冊為補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

　　四、充分發揮《家園聯系欄》及召開家長會的作用

　　家長會和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的.一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。

　　五、繼續利用網絡做好家園溝通工作

　　我園通過建立的家長互動QQ群、微信公眾平臺，對園內的主題教學內容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。

　　六、期末開展家訪工作。

　　在學期結束后。20xx年1月16日各班開展上門進行家訪工作，并將家訪情況記錄存檔。

　　這一年來，家長給予我園的幫助配合不計其數，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

　　幼兒家長工作總結篇11

　　一、發揮職能服務教育

　　我校家長委員會主任李繼軍同志作，熱心于教育事業，經常到學校為學生講座。還召集部分家長委員會成員開會，建議家長志愿者協助學校管理好放學時校門口接送孩子的家長的秩序。

　　我校成立家長志愿者協會后，家長志愿者經常犧牲自己的休息時間義務輔導孩子開展親子活動。開展了紅色經典故事會、親子讀書活動、智力游戲、快樂體育活動、電腦繪畫、紙工、知識競賽等等。他們用實際行動展現出自己一顆支持教育、關愛孩子的火熱之心。

　　由于家長委員會對教育的服務到位，使我校教育工作豐富多彩，有聲有色，全面提升了學校的美譽度。

　　二、注重管理有效推進

　　我們堅持實施家長委員會主任校園巡視制度，現場辦公制度。家委會積極配合學校抓好教育教學工作，起到指導作用，使我校工作得以進一步完善、健全，辦出讓人民滿意的教育。

　　李主任經常深入學校，同教師和領導交流看法，從社會角度看教育。他來校察看學校體育大課間活動情況并給予現場指導。在初一家長會上，他深入課堂向家長了解家庭教育情況，詢問了家長在家庭教育方面的困惑。他結合畢業班學生實際，向家長闡述了家庭教育對于學生今后做人、升學、擇業等方面的重要性。他看到秋冬季節早晨霧濃，空氣中塵埃、細菌多，就及時提醒學校，注意安全，減少戶外活動。我們積極采納了這個建議，并采取相應措施，從細微處做到讓家長放心，社會滿意。

　　邀請家長參與教學研討活動是學校一直以來的一貫做法。在活動中，學校以隨堂聽課和組織聽課相結合。每學期發放兩張聽課證，允許家長在上課期間走入任何一個班級聽取任何一位老師的課堂教學，課后和上課老師溝通聽課感想。另外，學校還統一組織半日教學活動，全面開放課堂，學校中層以上領導與家長一同進課堂聽課，從一個班、一個教師、一堂課深層次了解活動情況，并請家長做評委，評課分析，使家長從中體會教師一天勞動的艱辛和孩子智能雙豐收的喜悅，并由課堂教學引發對當前素質教育的新探討，激發他們參與提高學校的辦學層次的意愿。

　　家委會積極參與學校的指導工作，他們現身說法，向廣大家長傳授交流教子心得。我校在學生家庭中深入開展“以身作則做表率”的家庭教育指導工作，促使更多的家長以自身及家庭的行為規范來帶動孩子的行為規范，與學校一起做好良好行為習慣的養成教育工作，從而推進學生的文化學習。家委會的這些舉措得到了全體家長的響應，活動收到顯著效果。班主任家訪時要了解家庭教育情況，年末進行總結反饋。

　　學校為了推進家庭教育指導工作，拓展家校協作渠道，加強學校與家長之間、家長與家長之間的`交流，增強學校與學生家庭教育的合力，以年級組為單位分別舉辦了家長沙龍。家委會委員們帶頭在交流中暢談了各自的教子經驗、家長的責任與希望。通過熱烈的討論交流大家達成了共識：孩子成長除了天賦以外，家庭環境、家長言行對孩子的影響最持久。更多的家長認識到要把道德教育放在家庭教育的首位。學校適時和自主教育融合，培養孩子的自我教育能力。

　　三、參與決策提升質量

　　我們堅持實施家長委員會例會制度。學校在工作中面臨的一些問題在會上和家委會成員一起研討，尋求解決辦法，得到家長委員會的大力支持、配合，使我校整體工作更上一層樓。

　　為了改變雨雪天氣放學時家長接送孩子造成的交通擁堵、秩序混亂的現象，學校及時召開家委會會議，討論解決辦法，經研究一致同意在校門外50米以外人行道上按班劃塊，家長在指定區域接送。有些家長還是不理解，家委會成員出面做家長思想工作，使這項工作得以順利落實。兩年來，放學時校門口秩序井然，教師與家長配合默契，習慣成自然，沒有發生家長擔憂的事情。學生就餐、飲水、中午午休等重要工作都與家長委員會一起研究決策，使事情得以圓滿解決，順利落實，提升了學校工作質量。

　　我校進一步完善社會監督機制，廣開言路，每年舉辦家長開放周活動。學校家委會設計印制“家長問卷”與“學生問卷”。家長們參觀了學校的校容校貌，觀摩了整齊劃一的體育大課間，走進課堂聽課。活動受到了家長的高度評價，問卷滿意率達98%以上。我們還召開了以“落實家長‘四權’，打造人民滿意教育”為主題的家長委員會工作會議。

　　四、凝心聚力共謀發展

　　當前，我校教育教學正處于改革發展的關鍵時期，迫切需要廣聽社會各界建議，集思廣益，進一步開拓學校發展空間，提升辦學層次，為學校自主教育特色和辦人民滿意教育品牌再添光彩。

　　在家長中開展“我為學校獻一計、我為學校添風采”的活動。學校積極認真聽取他們的建設性意見和建議，并在實際工作中予以改進落實。定期召開家委會成員懇談會。每次會議過都終洋溢著濃濃的家校情誼，大家各抒己見，暢所欲言，積極為學校工作的持續發展出謀劃策。充分體現家長的參與權、知情權、評議權、決策權、監督權，為學校的新發展做出不懈努力。

　　正因為我校家長委員會參與學校管理的功能定位準確，充分調動了家長委員會參與學校管理的積極性和主動性，使學校的工作步入快速發展的快車道。今后，我們對繼續探索提高群眾滿意度的新方法和新舉措，建立長效的征求意見和改進工作的機制，讓學生養成良好的習慣，讓習慣經營人生，特長成就美好未來，真正把學校辦成人民滿意的教育。

　　幼兒家長工作總結篇12

　　一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：

　　一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

　　二、利用家長接送時間，與家長持續密切聯系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長持續密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的.成長。

　　三、根據園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

　　幼兒家長工作總結篇13

　　本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通，切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。現總結如下：

　　一、積極組織安全教育活動，營造安全和諧的教育氛圍

　　幼兒園常年堅持安全教育、利用門口宣傳欄、安全演練活動等多渠道、多形式、全方位地進行安全宣傳、教育。期初召開安全防溺水家長會，期中召開交通安全家長會，節假日分發告家長書。由于宣傳教育深得人心，全員教職工、幼兒、家長、安全觀念大大加強。

　　二．開展豐富多彩的家園互動活動，促進家長協作

　　1、開展了多種形式的家園互動活動。

　　小班先后以新生家長會和一個月后家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯系。

　　小班的親子運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光；大班段舉行表演游戲家長開放日活動，讓家長了解到幼兒在園情況，充分認識孩子們的學習是建立在快樂、樂意中獲得知識的。

　　2、利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動

　　為發揚“敬老、愛老、助老”的光榮傳統，培養幼兒“敬老、愛老、助老”的意識，教育幼兒對長輩應懷有感恩之心,鍛煉幼兒的社會交往能力和語言交往表達能力，并且愿意為老人獻愛心，尊敬老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開展“敬老月”活動。

　　“敬老月”活動的開展很實在，也很有意義。它讓孩子們用自己的行動來表達對老人的情感，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅，把“敬老、愛老、助老”的愛心陽光，鋪滿今后的人生之路。

　　“喜迎元旦，唱響中國夢”， 20xx年12月31日幼兒園進行了以“親子家佳樂、歡樂迎新年”為主題的親子活動。

　　12月31日下午，大一班舉行了 “紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動，動聽的歌聲、優美的舞姿，贏得了陣陣掌聲；繪聲繪色的故事表演，把觀眾們都帶到了故事的情境中；精彩的走秀表演，秀出了動感的節奏，讓大家都忍不住跟著一起舞動……豐富多彩的節目，充分展現了大一班小朋友的多才多藝。

　　大二班舉行“親子手繪風箏”慶元旦。家長和孩子一起，創想自己的中國夢，一起到書展公園放飛夢想。大紅燈籠慶元旦，鞭炮聲聲迎新年！中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮，自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節日。中一班的孩子們通過掛燈、觀燈、賞燈、說燈，不僅有制作過程的成功體驗，更感受到親情的溫暖、節日的喜慶、民俗活動的魅力。

　　中二班開展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動。親子共同制作的`賀卡，不但讓孩子充分體驗了自己的想法、發現原來自己可以這么棒，而且在參與賀卡的制作過程中了解了賀卡的結構和制作過程，同時在做賀卡的過程中促進了親子之間的感情，享受到了親子合作的快樂。

　　小班開展了“暖暖冬日情，小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動。家長們帶著孩子們一起搓圓子，煮圓子、吃圓子，場面熱烈又溫馨。不僅提高孩子的動手能力，還讓孩子感受和體驗搓湯圓，煮湯圓、吃湯圓的樂趣，增進了親子之間的情感。

　　一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

　　家園攜手，伴隨每一個孩子健康、快樂成長！

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