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專家：家長正在搶走孩子的好習慣
“幼兒園的小朋友知道洗了手要關上水龍頭，高中生卻不知道。”
“小學生見到老師和參觀者會主動打招呼，高中生對師長和客人都視而不見。”……
“孩子要從小培養良好習慣”，是每一位家長和老師在教育過程中永恒的主題。10月22日至25日，京津滬渝四市區德育研討會在天津市舉行。研討會提供的調查顯示，隨著孩子年級的增長、課業負擔的加重，孩子日常行為中的好習慣卻在漸漸減少。這種怪現象，值得家長們深思。
現象
中學生反不如小學生習慣好
大孩子不如小孩子“懂事”
天津市南開區做過中小學生品德習慣、學習習慣等方面的調查。調查發現，在養成良好習慣方面，小學生要好于初中生，初中生要好于高中生。記者在采訪中發現，在小學，絕大部分學生能主動跟老師、客人打招呼，而在中學特別是高中，只有少數學生能做到這一點。
一些高中生表示，隨著年齡的增長，每天要想的事情多了，就不太注意主動問候師長這樣的小問題了，而是更關注怎樣提高成績等問題。“學習好，家長就高興。”這就是大孩子最大的努力方向。
小孩子大孩子培養內容倒置
天津市某示范高中的德育處主任在課間巡視時，發現一些學生在洗手后沒有及時關水龍頭的意識，需在老師的提醒下才能意識到“節約用水，人人有責”，盡管這樣的宣傳標語就貼在迎面的墻壁上。
這位老師告訴記者，在一些生活細節上，可以感覺到好習慣在中小學生身上日漸消失。隨手關好水龍頭、見到長輩要主動問好、課后要及時溫習功課等應該從小養成的良好生活習慣、道德習慣、學習習慣，卻在孩子上了中學后仍作為一種專門課程來施教。而在幼兒園階段，本應是孩子養成好習慣的時候，不少家長卻要求孩子學加減法、學認字、學習各種才藝。這種本末倒置的教育，“該學什么的時候不教什么”，往往會給孩子一生的成長帶來極其不利的影響。
家長
我家的懂事孩子怎么不見了
陳女士的女兒已經上高中了，學習成績不錯，可是，不論是親友還是老師都覺得這孩子不可理喻，不愛理人，不會關心人，不愛勞動……對此，陳女士表示：“我家孩子小時候可是個人見人愛的孩子，就連有人往家里打電話，都說孩子有禮貌，因為聽聲音都知道她是笑瞇瞇的。要是來了客人，她又倒水，又拿糖，還特別會和爸爸媽媽聊天兒。可是，隨著孩子一天天長大，我們就讓她把主要精力放在學習上，像參加親友聚會、接待客人、做家務什么的，都不用她管，就讓她一心一意讀書。雖然她的成績還不錯，我們也很欣慰，只是，當年那個讓我們心里充滿了甜蜜、讓全家感覺溫暖的孩子不見了。”
專家
家長“搶”走孩子好習慣
家長漠視 孩子難有好習慣
“我們在全國各地接觸過成千上萬的家長，這些家長從來沒有坐在一起開過會，可是，他們卻都會對孩子說相同的一句話：‘只要你把學習搞好了，其他都不用你管。’我很想反問家長：‘憑什么？’”中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉近日在天津青少年素質教育促進會成立大會上向廣大家長提出了這樣的問題。他表示，家長們過于熱衷成績，不僅讓孩子不快樂，也讓孩子從小養成的好習慣漸漸淡漠了，因為他們心里會想：“不論我是不是有禮貌，是不是有好習慣，反正也沒用，學習好就行。”
根據孫云曉在全國做的系列調查研究，91.7%的中小學生父母希望孩子獲得大專以上學歷，其中54.9%的父母希望孩子讀到博士學位。83.6%的中學生父母要求孩子考試成績要在前15名。76.4%的小學生父母要求孩子考試成績要在90分以上。家長們把精力都放在孩子的成績上，至于孩子們的習慣是不是好，家長們總認為是“小節”，沒必要為這些事耽擱學習的時間。
孫云曉提醒家長，在少年兒童日常的學習和生活中培養一系列基本的做人、做事和學習的良好習慣，對他們的健康成長具有重大意義：養成良好習慣能促進少年兒童基本素質的提高，養成良好習慣是少年兒童能力的重要生長點；良好習慣的養成對某些人格特質有促進作用，這些良好習慣的積累、泛化、整合、升華，將對少年兒童健全人格的發展和形成產生重大影響。
爸媽否定 “嚇”跑孩子好習慣
孩子在學校培養好習慣，放學回家：“爸爸，你好！媽媽，你好！”可是有的父母就不習慣：“你叫喚什么呀？”孩子說：“爸爸，我回來了！媽媽，我回來了！”爸媽說：“回來就回來吧，喊什么啊。作業寫了嗎你？”這孩子就不知道怎么辦了。
孫云曉提出：培養孩子的習慣是非常困難的，最大的困難在于父母甚至爺爺、奶奶，也包括老師本身就有很多不良的習慣。我們可能也不完全知道什么是好習慣，有時還要否定孩子的好習慣，這樣當然不行。作為成熟的父母，應當善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做出一些成人難以理解的事情時，父母應平心靜氣地從孩子的角度出發思考一下：孩子為什么要這么做？經過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養成良好的習慣。
家長們還必須意識到：不能事事對孩子忍讓，要讓孩子“心中有別人”；做事一定要遵守規則，這也是一種習慣，孩子是在體驗中成長的，父母不能代替他成長，不能代替他承擔責任。
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