讓孩子“掙”來(lái)滿足感

現(xiàn)今是一個(gè)便捷的時(shí)代，我們只要?jiǎng)觿?dòng)指尖，就能讓很多事情發(fā)生。現(xiàn)今時(shí)代，物質(zhì)主義氣息濃郁，媒體的發(fā)達(dá)又讓這種物質(zhì)主義展示無(wú)余，這對(duì)教育孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)太富有挑戰(zhàn)的環(huán)境。 　　 面對(duì)這樣一個(gè)速食時(shí)代，給孩子減少物質(zhì)、制造艱難，其實(shí)就是在給予孩子財(cái)富。可是怎樣才能做到這些呢？怎樣才能讓孩子體驗(yàn)物質(zhì)匱乏與生活艱辛呢？帶孩子去農(nóng)村生活？野營(yíng)、軍訓(xùn)？我想了很多，卻發(fā)現(xiàn)可實(shí)施性不高，也就暫時(shí)擱置了。不過(guò)，前些日子發(fā)生的一件小事，讓我重新把這個(gè)問(wèn)題提上了日程，腳步也越發(fā)緊迫。 　　 那天在小區(qū)的廣場(chǎng)，看到一個(gè)小姐姐拿著長(zhǎng)管水槍在玩，女兒湊了過(guò)去，說(shuō)她也想玩。可那個(gè)小姐姐輪流借給邊上的幾個(gè)大孩子，就是不借給女兒。小姑娘的媽媽在旁邊看得著急，過(guò)來(lái)讓她借給女兒，她還是不借。女兒雖然沒(méi)哭，但是一臉的委屈和難過(guò)相當(dāng)明顯。 　　 見(jiàn)狀，我勸走了女兒，回家等她心情好一些時(shí)，跟她分析為什么小姐姐不借給她。我說(shuō)，可能是看你小，怕你拿不住掉水里，也可能是因?yàn)樗�跟那幾個(gè)大孩子平時(shí)總一起玩，跟你不熟。然后我問(wèn)她，如果你有一個(gè)很喜歡的玩具，你也不一定愿意借給很小的孩子玩，是不是？她說(shuō)是。接著，我告訴她，小姐姐一定有她的原因，這樣想，你就不會(huì)難過(guò)了。   我當(dāng)時(shí)很想答應(yīng)她明天就給她買一個(gè)，但是總覺(jué)得這里有點(diǎn)不對(duì)勁。后來(lái)跟她講，媽媽可以給你買一個(gè)，但是是有條件的。現(xiàn)在你已經(jīng)4歲了，從現(xiàn)在開(kāi)始，你要買什么新玩具，都不能白白給你買，需要你自己做出一些努力去“掙”來(lái)。然后我提出幾個(gè)選項(xiàng)讓她挑，比如做某些家務(wù)活，或者連續(xù)幾天完成一些自立或鍛煉身體的任務(wù)。最后她挑了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的——連續(xù)掃3天客廳的地。看著她一臉輕松，我嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“這不是比劃一下就完事的事情，這3天如果客廳臟了，你就得不到玩具。”女兒痛快地答應(yīng)了。 　　 從這一天開(kāi)始，女兒開(kāi)始了她的“掙”之旅。 　　 我列出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的單子，供她完成任務(wù)后選擇。這些獎(jiǎng)勵(lì)中有少量物質(zhì)的，多數(shù)是非物質(zhì)的，比如某種特權(quán)或者活動(dòng)、經(jīng)歷。列好獎(jiǎng)勵(lì)后，我在每周日晚都會(huì)給她畫(huà)下一周的日歷表，日歷表上列出一些任務(wù)，也供她選擇。她可以每天選不一樣的任務(wù)，做到了，給畫(huà)個(gè)她喜歡的圖案。如果連續(xù)一周都做到，就可以從獎(jiǎng)勵(lì)單子里選一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)“享用”。這樣，逐漸把平時(shí)的一些滿足，變成特權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)，需要她努力才能得到。   當(dāng)然，我還會(huì)將表格里的內(nèi)容及時(shí)調(diào)整，把一些事情逐漸變成應(yīng)該做的，比如照顧自己生活和承擔(dān)部分家務(wù)，同時(shí)，為了不讓她厭煩，偶爾會(huì)增加一些新的、有挑戰(zhàn)的任務(wù)。 　　 如此一來(lái)，一周只能掙到一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，獲得一個(gè)滿足，不僅延遲了滿足，也讓她學(xué)會(huì)了等待。說(shuō)起來(lái)，延遲滿足的道理大家都知道，但是具體怎樣做，真的需要多交流、多總結(jié)。   我想，對(duì)于一兩歲的孩子，大概比較多的是讓孩子先學(xué)會(huì)等待，同時(shí)，少去主動(dòng)給孩子提供各種物質(zhì)滿足。這么大的孩子，很多東西家長(zhǎng)不買，孩子就還不知道去要。 　　 對(duì)于兩三歲的`孩子，可以講道理，訓(xùn)練孩子對(duì)未來(lái)幾天的事情做計(jì)劃，對(duì)于孩子的要求提供一些替換選擇，教給孩子怎樣合理做選擇，有些事情可以堅(jiān)決不滿足。在做延遲滿足之前，先對(duì)孩子的需求表示理解，認(rèn)同他的感受。延遲滿足不是要訓(xùn)練孩子不敢提要求，不敢說(shuō)出自己的感受。如果孩子很少得到任何滿足，他也會(huì)變得灰心，對(duì)生活缺乏期望。 　　 對(duì)于四歲以上的孩子，平時(shí)要制定好規(guī)則，讓他知道違反規(guī)則會(huì)有哪些后果。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些激勵(lì)辦法“有條件地滿足”，讓孩子通過(guò)努力、做事，去掙來(lái)一些滿足。這樣做，不僅鍛煉了孩子忍耐堅(jiān)持的能力，而且讓他從小就明白要努力奮斗才有收獲，同時(shí)，也培養(yǎng)了感恩心。當(dāng)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)都是經(jīng)過(guò)了努力、期待、堅(jiān)持才得來(lái)的，他才會(huì)真的懂得珍惜、懂得知足和感恩。 　　 讓孩子努力做事去換來(lái)滿足，這或許只是把孩子的生活變得更“艱難”點(diǎn)的一個(gè)小辦法。希望我能從這里開(kāi)始，努力去做好，讓孩子有勤勞、簡(jiǎn)樸的生活方式，肯于為理想和目標(biāo)而努力做事，學(xué)到知足和感恩。希望大家都努力，讓我們的孩子長(zhǎng)大了好好去做，把索取和容易的時(shí)代，變成付出和奮斗的時(shí)代。