謊言
(沈紫霞/浙江紹興縣南錢清幼兒園)
每周—,我都會在晨間談話時讓孩子們說說雙休日做了哪些快樂的事。每當(dāng)那時,那些雙休日去游玩的孩子總會滔滔不絕地講述快樂的經(jīng)歷,令其他孩子羨慕不已。
今天,我忽然發(fā)現(xiàn)平時不太舉手的濤濤竟把子舉得很高很高:“老師,我來說。”從他那異常激動的神情中我猜濤濤肯定也去游玩了。不出所料,濤濤大聲地描述起來:“星期天,我和媽媽、姐姐到了兒童公園,公園門口掛—了許多氣球,可漂亮了。我還開了賽車,乘了小火車,玩得真開心……”
突然,彬彬站了起來,打斷了他的話:“他是騙人的,他媽媽和我媽媽在一起工作,星期天沒放假,他沒去玩!鳖D時孩子們七嘴八舌地說開了。有指責(zé)濤濤的:“他是撒謊的。”“說謊可不好,這種事也要撒謊,真滑稽!币灿斜硎疽蓡柕模骸盎蛟S,他媽媽請了假陪他去玩了呢。”……
面對這突如其來的議論,濤濤漲紅了臉,低頭不語。于是,我大概明白了事情的原委。我請孩子們安靜下來,說:“不管怎么樣,今天濤濤能大膽發(fā)言,還能把話說得很完整、很清楚,老師還是要表揚(yáng)他!甭犖疫@么說,濤濤的神情放松了很多。
事后我了解到濤濤媽媽工作確實(shí)很忙,雙休日加班。我想肯定是因為濤濤對兒童公園向往已久,并盼望成為被小伙伴羨慕的人,才會出現(xiàn)這種情況的。這件事也提醒了我,在類似活動中,教師要及時掌握孩子的心理并做好引導(dǎo)工作。如果我能及時引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展講述內(nèi)容,使每個孩子都有參與的機(jī)會,那么濤濤的“謊言”也許就可以避免了。
來源:《幼兒教育》2007.5
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