事出有因：不搞評比的園長

　　好老公可遇而不可求，好園長卻是一定要有的。特別當一個幼兒園冒出來的優秀教師不是幾個而是一個群體，已經形成了良好的工作氛圍和園所文化，那我們就可以肯定，這背后肯定有一個優秀的園長。對此，周劍戲稱是因為人們通常所說的“媽媽不能干，孩子能干”。這雖是她的謙虛，卻反映了她的管理實踐的基石——信任。她相信人總是想做好人，如果做不到肯定有很多原因。

　　因為信任，周劍在“管”與“不管”之中尋求著平衡。評比雖然能一定程度上促動教師，但也容易產生相互之間的攀比和保守的副產品，相對于互幫互助的工作氛圍后者更重要，所以周老師堅持在實幼不搞評比。不評比不等于不考核，自評、組評和考核小組評一樣不少。年終考核采取的更是“推門課”的形式，隔天就進班聽課，使教師不得不關注自己的“尋常時刻”。

　　因為信任，周劍對教師是放手的。教師們不需要去做那些繁復無用的案頭工作，只需每學期利用假期整理上交一份“電子檔案”。周劍的初衷是讓教師能對自己的工作有所梳理、體驗成就感。檔案內容、格式不限，收上來卻是琳瑯滿目，一期比一期精彩。

　　園長管什么？周劍要營建“團結、合作、樂于奉獻”的校園文化。年終小結、演講、活動、討論……因此而別開生面，她要讓教師們在活動中受教育。在這種文化的熏陶下，年青教師也敢于一試身手。

　　因為重視平日之功，各項工作開展得扎實有效、水到渠成，所以就不必做假。行事如做人，印象中周劍就是一個坦誠平實的人，沒有張揚的舉止和衣飾。你也許想不到當年的她也是一個很“妖”的人（這是年輕老師在背后的評價，在她們的詞典中，“妖”就意味著時尚和女性魅力——筆者注），只是工作讓她放棄了很多。

（待續）

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