隱形眼鏡

一天，小朋友陸續到園，他們自己去取喜歡的玩具玩，我在一邊觀察。有幾個小朋友徑直過來對我說：“黃老師，你不戴眼鏡了。”“黃老師你不像了。”“黃老師你胖了。”“黃老師你不戴眼鏡看得到嗎？”………這都跟我戴了隱形眼鏡有關系。小朋友這么敏感，這么好奇，這么熱情，我想應該抓住“隱形眼鏡”這個話題進行晨談。于是我請配班老師注意照料小朋友，自己去幼兒園附近的眼鏡店借了一副隱形眼鏡和一副框架眼鏡。

晨談開始了，我說：“小朋友，你們看，黃老師今天哪里不一樣了？”小朋友可積極了，七嘴八舌他說開了。根據小朋友的回答，我拿起框架眼鏡和隱形眼鏡，說：“黃老師今天沒戴框架眼鏡，戴的是這種隱形眼鏡。”有一位小朋友插話了：“黃老師，我爸爸也戴隱形眼鏡。”我向小朋友介紹了框架眼鏡和隱形眼鏡的優缺點，并著重說了不注意保護視力，會給自己的學習和生活帶來很大的不便。

接著，我利用圖片對小朋友進行如何保護視力的教育，如：畫畫寫字眼睛離紙不能太近，不能在太陽光底下看書，不能躺著看書等。最后要求小朋友回家與爸爸媽媽談談眼鏡，請小朋友設想造一種比隱形眼鏡更好、更先進的眼鏡，第二天來園和小朋友或老師談談。通過這件事，我體會到我們的教育內容很廣，只要我們走進兒童的世界，抓住時機，從現實生活中尋找材料，即便是進行如“隱形眼鏡”這樣的晨間談話，效果也是很好的。

【隱形眼鏡】相關文章：

隱形眼鏡商城口號12-30

美瞳是什么?是不是彩銫隱形眼鏡04-28