關于師德的演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的關于師德的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于師德的演講稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
"小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……"一首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，九二年初中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師范同學們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖?……
三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅
的確，教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學家，進行發明創造;不像商人，賣了商品，收獲金錢;不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福是我的'學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力
前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼于是，全班同學一齊關注起來我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學就這一件小事，使我再次感受到了教師職業的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀
印度大詩人泰戈爾說過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的"的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私，教師這個崗位讓我體驗到了一種前所未有的樂趣。
我的演講完畢，謝謝!
關于師德的演講稿2
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業幸福感是什么?
幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;
孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。當家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;
再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業
也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值;
更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇 ;
我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理
我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——因為熱愛，所以選擇
我選擇，我熱愛。孔子曰“其身正，不令而行;
其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的`位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺
教書育人走下三尺講臺
為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。記得一年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。
關于師德的演講稿3
尊敬的各位領導，各位同仁：
下午好。感謝大家給我在此匯報工作的機會。今天我發言的題目是不忘初心，方得始終。
納蘭性德曾經感慨：人生若只如初見。初見，就是初心。人生若只如初見，也就是絕不如初見。人生有很多變數，唯一不變的是變本身。輾轉教學生涯十幾載，風雨兼程中，一直堅守初心，以應對一切改變，盡我之力做一個普通的語文老師、一個普通的班主任。
一、思想，前進的旗幟
我把天天向上作為禮物送給學生。初一即將結束，為了給初一劃上圓滿的句號，他們每個人寫下這一年里曾經最好的自己，最后一個月，找回最好的自己是他們迎接期末的口號。這也是承前啟后的一次呼喚。初二新學期，我們努力遇見更好的自己。
村上春樹說如果想處理不健康的東西，首先人們就必須是健康的。用健康積極的心態面對難以解除的學業負擔，才能舉重若輕。沒有哪個孩子不渴望成功。一直引導學生關注針對性。想要進步，必定要積極面對現實，要積極找準問題所在，才能沖出山重水復，迎來柳暗花明。作為語文老師，努力幫助學生找準學科知識的欠缺，作為班主任積極了解學生思想的狀況。與其稀里糊涂的活，目的明確、生機勃勃的活當然更加令人滿意。村上春樹經歷馬拉松經歷鐵人三項，無數的痛苦和孤獨中，留給他的不是退縮，而是不斷挑戰，堅持奔跑。我們需要用正確的思想引領學生，要樹立一種精神呼喚斗志，以激發學生潛能。非常希望和期待在人生賽道上的學生們成為勇敢的奔跑者。
等待花開，絕不是守株待兔。
二、坦誠，自己的標簽
作為語文老師，作業是連接我和他之間有一條感情線。常跟學生說，作業中每一個字的書寫，每一個語句的表達，都會向我傳遞你的真心。我時常夾著一本漂亮作業走進教室，迫不及待地向他們傳達自己的欣喜，告訴他，因為你進步，所以我快樂。那時候彼此的笑容應該是最動人的告白。我也會大聲說出厭惡和憤怒，我會告訴他，再差勁的作業我也會看，你的敷衍其實是欲蓋彌彰。我用自己強烈的愛憎感染他們，我想告訴他們做一個讓別人喜歡的人，需要用真心去對待每一件事。
用一顆真心去換另一顆真心，作為一個班主任，更需要坦誠。剛剛結束的期中家長會上，一個孩子爸爸，再次講述與兒子之間那次激烈的沖突。我看著他抽動的嘴唇、眼角泛起的淚花、顫抖著的不停揉搓的雙手，我打斷了他的話，這是這位父親因為這件事情第三次傷心落淚。第二天周一中午午間練之后，我們又見面，有機會與他談談孩子的事。他又一次泛著淚光說，老師，這次的家長會是我經歷過的最感動人心的家長會，聽到孩子在視頻里說的一番話很有觸動，終于兩人在長久沉默之后第一次對話。他問，那天老師你為什么不讓我把話說完，我說傷心的事點到即可，他說，我只是想用我的教訓告訴其他人，遇事要冷靜。我說，謝謝你的坦誠。他說，老師，真正該感謝的'是你。把他送出辦公室，我已經很疲憊，看到他在長長的走廊里再次向我雙手握拳表示感謝時，身體很累心卻很暖。我想，一顆真心會被學生看到，有一顆坦誠的心才能真正建構起師生之間、家校之間溝通的橋梁。
三、規范，效率的起點
規范是效率的起點。規范不是只有學生才應該遵守。
對于語文基礎知識的落實，默寫的格式，從最初開始就講清規范；對于閱讀文章時的圈點勾畫，最初反復向學生展示自己的做法，做好示范；對于閱讀摘抄，實物投影一次次呈現優秀的作業，明確要求，以求規范。對于語文常規學習方法的指導，在學習過程中不斷強化。工欲善其事，必先利其器，我想器不僅僅是指工具，還應該包括學生約定俗成的規范。大家在同一個頻道上開展活動，步調一致，才能事半功倍。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在班主任的工作中，班主任的自身就是規范的代言人。對于亂拋亂扔，以自己彎腰撿拾以作示范；對于講究誠信，以自己說到做到，展現雷厲風行的風范；對于整隊跑操，以自己的腳步帶動學生腳下的速度。自己的狀態決定學生的狀態，用自己的熱情點燃學生的激情。常常在自己懈怠的時候想起王校在班主任例會上說過的這句話。每天都是一個新的開始，每天都應該以激情回報生命對我們的眷顧，每天都應該認真地在時間軸上刻下自己的足跡。規范是一種素質，我們的言行方正會影響身邊的學生，這種知識以外的素質應該是學生在現在以及將來高效開展學習和工作的前提。
四、嚴格，高效的利劍
力爭高效需要嚴字當頭。
抓效率，就是要抓與分相關的各個要點。利用好語文的學習時間，做到任務具體、嚴格要求。課上從坐姿到書寫到回答問題，一律要求規范。一直以來，在推行新做法之前都會真誠地告知學生我的用意，讓學生心知肚明，才能有的放矢。知識點的落實，簡單的鼓勵后勁，復雜的小組合作共進，照顧不同層次的學生，希望他們都能參與，都能有收獲。課后的練習做到嚴格檢查，陟罰臧否，不宜異同。理科強調分層，文科也體貼困難的學生，減輕他們的負擔，能讓他們學起來，由小組專人專項負責。嚴格要求是一把獲得高效的利劍。文學再美，也不能不食人間煙火。課堂再贊，也不能越過考試。面對考試，需要收起語文老師的浪漫，追求現實。
冬天來了，春天就不遠了。每當漫步春日的郊外，欣喜于桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情，但愿辛勤耕耘的你我，守著那顆為人師的初心，今生今世收獲十里桃林。
人的心靈猶如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣力量的百川，才能風華長存。以上是我的一點點做法和心得，誠懇希望得到大家的批評指正，謝謝。
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