小學(xué)生演講稿3篇(精)
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在學(xué)習(xí)、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的小學(xué)生演講稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的教官、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們帶著激動(dòng)、帶著自豪，帶著學(xué)校老師及家長(zhǎng)的殷切希望，更是帶著我們對(duì)美好理想的憧憬和渴望，來(lái)到我們向往的實(shí)驗(yàn)園。這需要我們有健康的身體，良好的心理素質(zhì)和克服各種困難的勇氣和決心。
今天，我能代表五年級(jí)的全體同學(xué)站在臺(tái)上講話，我感到無(wú)比的榮幸。相信此時(shí)此刻，各位同學(xué)一定也和我一樣，懷著激動(dòng)的心情等待著即將開(kāi)始的軍訓(xùn)。在這里，我們要穿軍人的服裝，守軍人的紀(jì)律，我們就是一個(gè)小軍人。既然是個(gè)小軍人，我們就應(yīng)該像軍人那樣要求自己，一切聽(tīng)從教官指揮，并且發(fā)揚(yáng)軍人不怕苦，不怕累，不怕臟的精神，像軍人那樣訓(xùn)練，像軍人那樣生活。
“孟子曰：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為。”軍訓(xùn)雖苦，但能磨練我們的意志，健壯我們的體魄，增強(qiáng)我們的集體觀念，讓我們受益終生，使我們的精神得到升華，我們何樂(lè)而不為呢?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?不經(jīng)歷考驗(yàn)，怎能體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)?
有人說(shuō)，軍訓(xùn)是酸甜苦辣的結(jié)合;也有人說(shuō)，軍訓(xùn)是對(duì)身體的折磨。而我想說(shuō)：軍訓(xùn)就像是一塊兒磨刀石，而我們，是待磨的刀，軍訓(xùn)之后，我相信，每一把刀，都會(huì)更加鋒利，更加閃閃發(fā)亮。
我們是祖國(guó)的.未來(lái)，祖國(guó)的希望，我們要以自己的行動(dòng)來(lái)證明我們并不是怯風(fēng)怕雨的溫室花朵，而是冬天里傲雪挺立的梅花。在這里，我代表五年級(jí)全體同學(xué)向各位老師以及教官保證：在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們一定會(huì)時(shí)刻遵守紀(jì)律，更加嚴(yán)格要求自己，咬緊牙關(guān)，決不退縮，以積極的精神風(fēng)貌挑戰(zhàn)自我，超越極限，堅(jiān)持到底，勇奪第一，圓滿完成任務(wù)，為集體爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也向?qū)W校、家人交一份令人滿意的答卷。
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇2
這天早晨天氣很晴朗，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，鑲著金邊的白云像草原上的羊群，這兒一堆，那兒一堆。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹腵帶領(lǐng)下，來(lái)到郊外植樹(shù)。小明、小蘭、小剛?cè)齻�(gè)好朋友選了一棵筆直的樹(shù)苗。三個(gè)人中小明的力氣最大，他挽起袖子，自告奮勇地拿起鐵鏟用力挖，可不一會(huì)他就累得滿頭大汗，小鳥(niǎo)在他的頭頂嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)：“加油！加油！”在兩個(gè)好朋友的幫助下，樹(shù)坑終于挖好了。小剛說(shuō)：“小明你歇著，這回看我的！”小明扶穩(wěn)了小樹(shù)苗，小剛拿起鐵鏟把泥土一點(diǎn)一點(diǎn)填在樹(shù)坑里。小蘭提起水桶說(shuō)：“我去打水啦！”這時(shí)，兩個(gè)小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到了離他們不遠(yuǎn)的地方，它們驚喜地叫道：“快看那，我們又有了一個(gè)小樹(shù)朋友了！我們一定要愛(ài)護(hù)它！”小蘭提著沉甸甸回來(lái)了，三個(gè)好朋友齊心協(xié)力給小樹(shù)澆水，兩只鴿子說(shuō)：“這就是我們未來(lái)的家！”
微風(fēng)輕輕地吹拂，喝飽水的小樹(shù)苗發(fā)出沙沙沙的聲音，好像在說(shuō)：“謝謝你們讓我在這安了家！”太陽(yáng)升到了頭頂，陽(yáng)光下的小樹(shù)象一位披著金甲的士兵。看著自己的勞動(dòng)成果，三個(gè)小朋友開(kāi)心的笑了，疲憊一掃而空。
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我的“字典”里始終有著這樣一個(gè)熟悉而又親切的字眼——語(yǔ)文。當(dāng)然，語(yǔ)言文字也是我國(guó)最重要的文化，從中華五千年至今，其中的含義也不盡相同。
愛(ài)語(yǔ)文，但我并不認(rèn)為語(yǔ)文僅僅就是語(yǔ)言文字那樣簡(jiǎn)單，有它陪伴左右的時(shí)光是一個(gè)富有生機(jī)與快樂(lè)的過(guò)程，我們的老祖宗為我們留下了許多燦爛的文化，歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞，都是那樣神奇，富有感染力。在我的眼里，語(yǔ)文非同數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，就像一加一必須等于二一樣，語(yǔ)文就并非如此，只要不偏題，想怎么發(fā)揮就怎么發(fā)揮，想怎么答就怎么答，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)你的答案，也沒(méi)有人會(huì)控制你的想象。就是因?yàn)檫@種種原因，歷史把這樣一個(gè)美麗而神奇的名字送給了它——語(yǔ)文。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，手持一本文學(xué)名著，品著一杯香茶，暢游在文學(xué)的`世界里，那是一種別樣的、富有情趣的高級(jí)享受。
對(duì)于我這樣一個(gè)初中生而言，從幼兒園的漢語(yǔ)拼音“a、o、e”到小學(xué)的古詩(shī)詞“斷腸人在天涯”，再到現(xiàn)在的文言文“清容峻茂，良多趣味”，我們?cè)谡Z(yǔ)文世界中遨游了十多個(gè)年頭，對(duì)它也產(chǎn)生了種種依戀之情。
語(yǔ)文，我的筆下雖無(wú)瑰麗的文字描繪你，也無(wú)多少優(yōu)美之詞贊美你，但我能做的，卻是對(duì)你的那份永遠(yuǎn)的愛(ài)！因?yàn)槭悄悖屛也迳弦浑p毫無(wú)約束的翅膀，在語(yǔ)文之空中自由飛翔……
語(yǔ)文，放飛夢(mèng)想之空，更是夢(mèng)想起飛的第一站。天空雖沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但我驕傲我在“文之空”中飛翔過(guò)！……
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