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小學生演講稿

時間:2023-07-27 07:46:09 演講稿 我要投稿

小學生演講稿(熱)

  演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在充滿活力,日益開放的今天,我們都可能會用到演講稿,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的小學生演講稿3篇,希望能夠幫助到大家。

小學生演講稿(熱)

小學生演講稿 篇1

  敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家下午好!我是來自五(三)班的蔡夢丹。今天很榮幸能參加學校大隊委的競選活動。首先,要感謝老師和同學們對我的信任,給予我這個鍛煉的好機會。

  我是一個活潑開朗的.女孩,熱愛學習,成績優秀,尊敬師長,團結同學,從一年級開始,我就一直擔任班長,幾年來,在老師辛勤培養,同學們的支持下,認認真真地履行著班長職責,協助老師做好各項事務,出色地完成了老師交給的各項任務,并具有夠強的組織能力和協調能力,是老師的小助手,同學們的好榜樣,并且積極參加學校的各項文體活動。多次被學校評為“三好學生”“優秀班干部”“十佳少年”等等。在校園藝術活動中連續被評為“藝術之星”。

  我不僅努力學好各門功課,而且還有廣泛的興趣愛好:喜歡舞蹈,畫畫,主持,朗誦,寫作等。多次參加寶安區的舞蹈比賽,我曾代表學校參加XX年第九屆cctv少兒藝術電視大賽舞蹈匯演榮獲“銀獎”。XX年舞向未來——第四屆全國校園舞蹈匯演榮獲“特等獎”。XX年深圳廣電集團dv生活頻道“明星小主播才藝大賽”榮獲“30強”。XX年麗景城小區組織的少兒征文活動榮獲“二等獎”。XX年麗景城“濃情五六月,感恩父母”繪畫比賽中榮獲“二等獎”。XX年深圳太平洋保險公司“感恩關愛20年”繪畫大賽中榮獲“二等獎”。XX年在紀念改革開放30年,中華之星全國小學生特色作文大賽中榮獲國家級“一等獎”。XX年——XX年度被學校評優競賽榮獲“十佳少年”稱號。 如果這次競選大隊委我能夠勝出,我一定在今后的日子里,決不會辜負老師和同學們對我的信任。認真完成好大隊交給我的各項任務,配合大隊長管理好大隊中事情,為同學們著想,發揮我的特長,為大家服務,為學校和班級爭光,更加嚴格要求自己,時時刻刻為同學們樹立好的榜樣,不斷進取,使自己各方面更加出色,并協助大隊輔導員搞好少先隊員的各項工作。

  老師同學們,請相信我吧!我絕對不會辜負大家對我的期望。請讓我在最后的一年多里,為我的學校做出一份力量!

  謝謝大家!!

  

小學生演講稿 篇2

親愛的老師們,親愛的學生們:

  大家好!

  今天我演講的題目是“學會感恩”。說到感恩,我想先問你幾個問題:每天吃父母做的好吃的飯,你是怎么想的?為了不餓死你,父母給你很多零花錢吃,你卻抱怨零花錢太少。你想過父母給你的午餐是什么嗎?還是父母不在你身邊,抱怨父母不愛我?他對父母非常生氣。

  還有就是在學校不認真聽講,怪老師沒有激情,上課表現不好。但是你有沒有想過老師上課前要做多少細致的準備,教案需要修改多少次才能讓學生理解?當你的同學把一杯溫開水放在你手里的時候,你在想什么?這一點,同學們都要問,平時我們也經常說謝謝。其實感恩不僅僅是一般的感謝,而是一種內心的感受和行為。

  只要你從生活中的每一件小事做起,你就會對我們心存感激。比如你爸媽做飯的時候,即使你幫不了你爸媽炒菜做飯,你也可以幫你爸媽拿菜。通常情況下,

  父母給我們的零花錢,我們不能亂花,因為父母掙錢也很辛苦能想到這一點其實就是一種感恩。在家里要對得起父母在學校也要對得起老師,只要你好好學習,認真完成作業,不惹老師生氣,做一個聽話的乖孩子、好學生,這也是感恩。

  同學之間,大家肯定認為沒有什么好感恩的,其實不然。同學們在一起學習,在一起歡樂,那是同學們之間的友誼,友愛。這種友誼,可以幫助我們克服困難,共同進步。這也是一種感恩。我們要學會感恩,感恩父母,他們給予我們生命,撫養我們成人。

  當我們遇到困難時,能傾注一切來幫助我們的人,是父母;當我們受到委屈時,能耐心聽我們傾訴的.人,是父母;當我們犯錯誤時,能毫不猶豫地原諒我們的人,還是父母。還要感恩老師。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,老師的作用,老師的無私奉獻,時時刻刻貫穿其中。還要感恩同學們,你們是我生活中的伙伴,學習中的助手,生命中的一部分。常懷感恩之心,我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和學習成長的快樂。

  同學們,其實感恩就是要感謝養育你的父母;感激幫助你的人;感謝關愛你的老師。讓我們好好學習,將來回報社會。謝謝大家!

小學生演講稿 篇3

  每次看到童年這兩個字,我就會想起一件傻事。

  這件事從檢查視力開始的。

  我上一年級的時候,老師給我們查視力,我們每個人都很緊張。那時,我以為0.1是最好的,2.0是最差的。我們班的人很多,所以排了好長的隊。我因為害怕和緊張,把自己排在了最后一個。排 在最后一個有什么用呢?該來的總會來的。

  到我了,一位年輕的老師給了我一個擋板,讓我先擋住右眼。我擋住了右眼之后,那位老師就開始給我指。從最大的開始到最小的,我都認真地對待。經過一番緊張又激烈的戰斗,我終于查完了 。

  沒過一會,老師開始公布視力。老師一本正經的說:“某某某左眼0.8,右眼1.0,某某某左眼0.6,右眼0.8……”終于到我了,老師滿臉歡喜的說:“孔羽西左眼1.5,右眼2.0!”我的 心一下從頭頂涼到了腳底板。

  在放學回家的'路上,我滿臉歡喜、絕望、悲哀。我真想讓回家的路永遠走不完,可是那是不可能的。

  到了家,媽媽問我視力是多少,我不高興的說:“最不好了,才1.5,2.0呀!”媽媽高興地一蹦三尺高。我不明白的問:“1.5,2.0不是最不好的么?”媽媽狂笑,等她笑夠了,才說:“我的傻孩 子,0.1才是最不好的,1.5,2.0是最好的。”我恍然大悟,不好意思的笑了一笑。

  你說我傻不傻?

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