期末計劃作文

時間：2024-02-11 12:14:26 計劃我要投稿

期末計劃作文大全(5篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的期末計劃作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末計劃作文大全(5篇)

期末計劃作文篇1

　　我校定于元月14日舉行期末考試，家長們可以結(jié)合孩子的自身情況組織好復(fù)習(xí)。我們的語文復(fù)習(xí)主要是圍繞讀書、聽寫、課后習(xí)題和黃色試卷這四個大的方向進(jìn)行的。

　　在生字方面，書P146的“生字表（二）”，是要求會寫的生字，務(wù)必在家過關(guān)。每天我會布置一個單元的聽寫，家長在家聽寫后，記得要及時批改，錯誤的讓學(xué)生反復(fù)記憶落實改錯。注意生字組詞這一塊，家長可以在家引導(dǎo)學(xué)生盡量寫會寫的生字或者拼音不易寫錯誤的詞組。第二天我來學(xué)生會在課堂上聽寫，以便檢查在家的落實情況。

　　在詞語方面，要求會寫的字生字開花，一個字至少能寫出三個詞語，如書P122和127的課后習(xí)題。

　　在句子方面，1、是組詞成句，這樣的題型我們是有規(guī)律的。a/誰在哪里干什么；b/誰是什么？c、誰有什么？d、什么像什么。2、句子的符號：？、！和。的應(yīng)用。呢嗎用在？中，啊用在！句中，這個可以參考書P118“讀讀說說”進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　在口語交際題上，一要注意有禮貌；二要注意說完要打標(biāo)點符號。

　　看圖說話是一個重點，這段時間每天睡覺前，家長可以給學(xué)生看一幅圖，簡單的運用句式“誰在什么地方干什么”說話。

　　以上是根據(jù)考試題型總結(jié)的相應(yīng)的.應(yīng)變和復(fù)習(xí)方法。

　　在我們這除去周末的最后六天的在校復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢？1建議這段時間親子共讀可以暫停一下，改成每天睡覺前的看圖說話練習(xí)，大概五分鐘可以解決“誰在哪里干什么”，“哪里有什么”進(jìn)行看圖說話訓(xùn)練；2、每天要求復(fù)習(xí)一個單元的課后習(xí)題，家長務(wù)必考學(xué)生背誦過關(guān)，當(dāng)然這并不是死記硬背，而是對于學(xué)生的語言詞語的一個積累，您可以在家比如讓學(xué)說出幾個帶“又。。。又。。。”的詞語，而不是一味的背誦書一字不差；3、每天布置的一個單元的聽寫，大概是15個字左右，這是一年級課標(biāo)要求會認(rèn)會寫的一類生字，要求組詞并注音，家長可以先讓學(xué)生復(fù)習(xí)，然后家長聽寫，聽寫后批改，批改后改錯這樣的程序來進(jìn)行生字的鞏固4、黃色試卷請還沒有整理的家長把試卷用訂書針訂住。里面錯誤的題目一定要多讀幾遍過關(guān)。

　　一年級的期末試卷不會太難，大部分可能來自于課后習(xí)題和黃色試卷，最后一段時間希望我們一起努力，讓學(xué)生們考出一個好的成績，迎接新年！

期末計劃作文篇2

　　本學(xué)期要結(jié)束了，期末考試即將來臨。我決定制定一個復(fù)習(xí)計劃。

　　星期一寫十句話，在句子中用上優(yōu)美詞句，標(biāo)點符號正確。

　　星期二寫二十個看拼音寫漢字，字寫干凈工整。

　　星期三寫兩道選詞填空，寫的字不能出括號。

　　星期四做十道排序題，不能出錯。

　　星期五做兩道閱讀題，答題回答完整。

　　星期六看課外書，積累好詞語。

　　星期日寫一篇自定標(biāo)題的.日記，要用上好句子，好詞語，按照順序來寫。

　　我的復(fù)習(xí)計劃是不是很好呢？

期末計劃作文篇3

　　咳咳，又是我，雖然我之前是不是說過我寒假的時候還會來，可是，這比不代表我現(xiàn)在就不會來了。所以，現(xiàn)在我來了。為什么呢？我也不知道為什么，反正現(xiàn)在有空我就來了，好吧，廢話不多說，期末嘛，也是應(yīng)該有個什么計劃的。

　　第一，我覺得現(xiàn)在應(yīng)該先把以前的錯題拿出來看了，畢竟以前不會做的東西，現(xiàn)在也是有可能不會做的。不然以前是怎么錯的。所以，這個是很有必要的。尤其是數(shù)學(xué)，這種東西，理科的'東西，老師一直在強調(diào)要什么，多練習(xí)，多看�？傊龅枚嗔俗匀痪蜁�，老師是這么說的。跟物理化學(xué)一個模式，然后生物應(yīng)該也是這樣子的。

　　第二，該復(fù)習(xí)單詞了，單詞這東西，其實不用就很容易忘的，好吧，可能是我記性不太好。所以，我才這么說，不練也是容易忘的，而英語老師說這東西要靠積累，你現(xiàn)在學(xué)會了，可能用不上，可是，過兩年就有可能會用上了。所以，這是一個積累的過程。其實，事事都應(yīng)如此。

　　第三嘛，額...，得規(guī)劃好每科的時間，這樣才能做到有條不紊，然后好一點的科目花點時間自然是可以更少的，相反地，薄弱科應(yīng)該多花點時間在這上面。如果有人問時間不夠怎么辦？涼拌嘛，魯迅先生曾經(jīng)說過——時間就像海綿里的水，只要你肯擠，就一定會有的。反正，就是差不多這意思。

　　最后啊，就說說做題吧，應(yīng)該把每一個字都看清楚了，在想想怎么做，也就是說先仔細(xì)審題，不然很有可能不會做。如果審題完了，還是不會做，那可能就是能力的問題了。

　　好吧，暫時就說到這了，祝大家新年快樂哦！！！

期末計劃作文篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，期末即將來臨，我要為自己制定一個期末復(fù)習(xí)計劃。

　　1：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，要配合老師復(fù)習(xí)每一篇課文。

　　2：認(rèn)真做好每一道練習(xí)題。

　　3：利用休息時間，多溫習(xí)功課，做練習(xí)。

　　語文：

　　1：回家多報聽寫。

　　2：多溫習(xí)每篇課文。

　　3：復(fù)習(xí)的時候?qū)Ｐ穆犞v。

　　4：多看看抄的筆記，幫助復(fù)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)：

　　1：上課配合老師完成練習(xí)題。

　　2：不懂的`題及時向老師請教。

　　3：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

　　4：自己多找找練習(xí)題多做做。

　　英語：

　　1：在復(fù)習(xí)期間，多聽磁帶，以便于幫助聽力。

　　2：大大聲聲地讀英語單詞或句子，最好讓父母聽見。

　　3：每天要爸爸媽媽堅持為自己報聽寫。

　　4：每天早晨一起床，就讓爸爸媽媽把磁帶放著，這樣，你就可以充分利用時間復(fù)習(xí)。

　　5：每天晚上，聽磁帶，聽一下，按停止，自己找一張紙寫上，練習(xí)筆試。

期末計劃作文篇5

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，本學(xué)期的期末考試即將到來，為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平和期末復(fù)習(xí)效率，為了使老師們能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，為了更好地營造復(fù)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：

　　一、擬定復(fù)習(xí)計劃：

　　1、復(fù)習(xí)方法

　　先基礎(chǔ)，后提升，采取的是三輪復(fù)習(xí)法。

　　第一輪：夯實基礎(chǔ)階段

　　以書本為本，突出雙基。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。

　　第二輪：達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋階段

　　抓重點，突破難點。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間，進(jìn)行小檢測，并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。但不能隨意的拿一份試卷去做，然后去分析。

　　第三輪：綜合提升階段

　　融會貫通，全面練。通過做幾套比較好的綜合題（教師猜題），教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。

　　二、復(fù)習(xí)策略

　　多做小事，成就大事。不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)有多好，也不要相信他們的提高速度有多快，在實際的復(fù)習(xí)過程中要做的是更多的小事，要重視學(xué)生最基本的事情。

　　1、教學(xué)不懈怠，不能遇事隨便處理，要有計劃、有目的、有步驟地理性判斷、理性處理，每一節(jié)課都要有板有眼、精心設(shè)計課堂。

　　2、課堂上給學(xué)生思維的空間，讓他們的大腦老處于一種積極狀態(tài)。并給學(xué)生總結(jié)一下做題的規(guī)律，減輕他們的記憶負(fù)擔(dān)。

　　3、找準(zhǔn)契機向?qū)W生講大道理，講名人、身邊的人的學(xué)習(xí)故事，這能給學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)加一把油，使他們振作。

　　4、要對學(xué)生有愛心，既關(guān)注他們的成長，又關(guān)心他們的生活。還不忘給學(xué)生壓力，學(xué)生的積極性產(chǎn)生和維系靠兩條：①你的關(guān)注，②壓力（但應(yīng)當(dāng)注意的是做什么都要有度，加壓大了可起反作用）。這樣學(xué)生覺得你既可親又是一位嚴(yán)師，自然愛學(xué)你的學(xué)科。

　　5、一定不要懲罰學(xué)生。罰要有技巧，講策略。還要注意大事大罰，小事小罰，不能一味的簡單粗暴，罰中有愛。簡單粗暴會使學(xué)生不信任你，不尊重你，同時也暴露了你的"底線"，學(xué)生也就不再怕你了。

　　6、找學(xué)生談話，可以說是一個絕招。當(dāng)你覺得學(xué)生學(xué)習(xí)的動力不足時，找學(xué)生了解一下情況、開導(dǎo)一下情緒、調(diào)節(jié)一下心理，這都有助于學(xué)生成績的提高。

　　7、復(fù)習(xí)方法教育。長期的復(fù)習(xí)，使學(xué)生易失去復(fù)習(xí)的方向，走很多的彎路。給學(xué)生多傳授一些復(fù)習(xí)的原則、方法、技巧，并指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，形成書面材料，不斷提高學(xué)生的復(fù)習(xí)能力。

　　8、重視復(fù)習(xí)效果的反饋。千萬不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)好，只要講清了他們就會。要隔三差五給學(xué)生布置一點作業(yè)（尤其基礎(chǔ)性強的），親自批閱。雖說這樣很累，但一能了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，以便采取必要的補救措施，二對學(xué)生也有很好的激勵作用。

　　9、同科教師的通力協(xié)作。團結(jié)就是力量，只有教師重視合作，取人之長，補已之短，才能使教師本人也思路清晰，有條不紊。

　　實際上，優(yōu)異成績的取得，與很多因素有關(guān)，但我們只要多想一些辦法，采取一些有效的措施，把自己的工作當(dāng)成一種事來做，就一定會有成就。

　　10、分類輔導(dǎo)，突出中下學(xué)生，抓好平均分。

　　11、適當(dāng)引進(jìn)練習(xí)（小學(xué)低段還是以書本知識為主）。

　　12、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，布置好作業(yè)，同時要做好檢查

　　三、期末目標(biāo)

　　通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班會時間召開“狠抓復(fù)習(xí)方法，沖刺期末考試”的主題班會。各班主任要高度重視，精心準(zhǔn)備，按時召開。班會內(nèi)容應(yīng)包含以下內(nèi)容：

　　1、班主任組織任課教師進(jìn)班講解各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略。

　　2、典型學(xué)生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，復(fù)習(xí)計劃展示。

　　3、每個學(xué)生針對自己的實際情況，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，書面寫出復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃要求細(xì)致，具有可操作性。復(fù)習(xí)計劃統(tǒng)一用信紙，張貼于學(xué)習(xí)園地。班主任及任課教師

　　應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)計劃檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

　　4、班主任總結(jié)講評并在班主任工作手冊上作好記錄。各班要結(jié)合此次主題班會內(nèi)容，把本班的.黑板報內(nèi)容統(tǒng)一更新為復(fù)習(xí)方法、

　　四、保障措施

　　1、加大檢查力度。教導(dǎo)處將組織人員隨時對我們的老師進(jìn)行檢查或突擊檢查，對檢查中表現(xiàn)好的教師在年度考核中給予一定的獎勵。

　　2、加大獎罰力度。有獲縣級獎勵的，學(xué)校再給予一定的獎勵。如果受到處罰的，學(xué)校也作相應(yīng)的處罰。

　　花莊中學(xué)20xx年春期末復(fù)習(xí)計劃和方案

　　1、立足課本、加強基礎(chǔ)

　　復(fù)習(xí)時以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以《教材》為本，立足教材、夯實雙基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高難度。 “題在書外、理在書內(nèi)�！睆�(fù)習(xí)中應(yīng)圍繞課本，逐章梳理，做到系統(tǒng)、細(xì)致的把握教材內(nèi)容，對基本概念和原理，應(yīng)加深理解，力求弄清本質(zhì)，同時對知識薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行“補缺”，并通過練習(xí)加強對基礎(chǔ)知識的掌握�！�

　　2、善于總結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)

　　復(fù)習(xí)中，不要死記硬背，應(yīng)將所學(xué)的知識進(jìn)行分類整理、總結(jié)、歸納，盡可能使所學(xué)知識系統(tǒng)化。如在化學(xué)復(fù)習(xí)中，把實驗分專題復(fù)習(xí)，可以分為常用儀器和化學(xué)實驗的基本操作、常見氣體的制備和凈化、物質(zhì)的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內(nèi)容，最終形成整個實驗知識的框架和網(wǎng)絡(luò)，同時也形成了和其他知識板塊的相互聯(lián)系�！白⒅刂R間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生知識脈絡(luò)的形成能力。注重對基礎(chǔ)知識的加工整理，既有利于知識的聯(lián)想和應(yīng)用，又有利于思維的聯(lián)想，知識的遷移和綜合應(yīng)用”

　　3、整體要求、分層指導(dǎo)

　　考綱和考巻，對于每個考生的要求都是統(tǒng)一的，然而，一所學(xué)校、一個教學(xué)班里學(xué)生的化學(xué)水平有高有低，因此中考復(fù)習(xí)不可能也不應(yīng)該一刀切。對此，常可采取的策略是“整體要求，分層指導(dǎo)，抓住兩頭，帶動中間”。每個復(fù)習(xí)階段，每一知識單元，都要提出教學(xué)目標(biāo)，從中等程度的學(xué)生水平出發(fā)，安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練題量；統(tǒng)一要求每位考生都用考綱來規(guī)范和檢查自己，努力爭取達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。然而，面對不同層次的學(xué)生，對其達(dá)標(biāo)程度和訓(xùn)練量，不作統(tǒng)一的規(guī)定，個別輔導(dǎo)時，側(cè)重于抓強、弱兩頭的層次。

　　4、聯(lián)系社會、關(guān)注熱點

　　在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)經(jīng)常搜集有關(guān)能源、材料、健康與環(huán)境方面的資料，關(guān)心當(dāng)前國際、國內(nèi)、特別是本省的一些重大事件、熱點問題，了解學(xué)習(xí)的重要性。訓(xùn)練時要善于從題目中提煉信息，迅速作答�！瓣P(guān)注化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系，關(guān)注社會熱點，重視科學(xué)探究�！�

　　5、加強實驗、增強探究

　　在近幾年的中考中，對實驗探究能力的考查是一項重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中，不能只注重形式，把實驗作為驗證課本或教師正確的工具，還要關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進(jìn)等內(nèi)容，尤其是情景實驗探究題。應(yīng)通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗展開探究活動和解決問題，解題時只要心靜下來，通讀題目，通過明確實驗?zāi)康�、確定實驗原理、設(shè)計實驗、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成�！懊鞔_能力要求，強化能力訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時要堅持知識和能力并重�！�

　　6、精選試題、強化訓(xùn)練

　　全國各地模擬訓(xùn)練題也很多，而復(fù)習(xí)的時間有效。這就要求在復(fù)習(xí)時精選試題，精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題，精選試題，原則是練一道題會一類題。在練習(xí)中注意學(xué)會將考查同一個或者類似知識點的試題匯集起來，加以分析比較。還可圍繞一個知識點，選擇不同的“變式題”進(jìn)行遷移性訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律，提高應(yīng)變能力。“教師跳進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題海。”

　　7、提高能力、巧解新題

　　綜合復(fù)習(xí)階段，除了注意基礎(chǔ)知識的綜合考查外，還要側(cè)重于組織學(xué)生廣泛接觸不同形式的新題型，提高他們的解題能力。教師首先是自己明確，進(jìn)而要告誡學(xué)生：不應(yīng)抱有希望通過大量做題，碰運氣撞到現(xiàn)成中考題目的僥幸心理，而應(yīng)立足于自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題，首先要求學(xué)生不要怕它，靜下心來讀懂題意，理出頭緒，運用自己掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識積極求解，即所謂以不變應(yīng)萬變。

　　8、模擬訓(xùn)練、規(guī)范作答

　　為了提高應(yīng)用和應(yīng)試能力，在復(fù)習(xí)后階段應(yīng)針對中考試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，應(yīng)提高效率，切忌拖延時間。考后，一方面要注意歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律，另一方面要加強對錯題的整理，及時尋找錯誤原因，從知識上進(jìn)行彌補，并進(jìn)行錯題的積累和反復(fù)糾正。所以在最后的備考階段訓(xùn)練中，一定要注意答題的規(guī)范和一些細(xì)節(jié)問題。“要總結(jié)錯題。每一位考生都要做好錯題記載（或抄或剪或貼），錯題入集，紅筆糾錯，經(jīng)常翻閱�！薄邦}不二錯”

　　9、復(fù)習(xí)備考工作中的幾點反思

　�、僦亍邦}目”輕“教材”的作法，是復(fù)習(xí)備考的戰(zhàn)略失誤

　　中考命題的切入點，大部分來自于教材。即使有的試題不是直接出自教材，

【期末計劃作文】相關(guān)文章：

期末計劃作文09-03