【熱】班主任競聘演講稿
演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在快速變化和不斷變革的新時代,越來越多人會去使用演講稿,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的班主任競聘演講稿,希望對大家有所幫助。
班主任競聘演講稿1
各位領導,各位老師;
下午好!
歲月總是匆匆,彈指一揮間,又一個六年落下了帷幕。看著孩子們一個個離去,讀著一句句真誠的留言,在心頭不斷涌起的總有一種無法言說的悵惘。
“因為有了太陽,大地萬物自由生長。因為有了月亮,夜晚不再暗淡無光。因為有了星星,天空不再遼遠空曠。因為有了您的陪伴,我們的生活變得快樂多采。老師,永遠快樂!”
“今天的每一縷陽光都是我對您的祝福,每一顆星星都是我看您的眼睛,每一絲細雨牽著我對您深深的思念。老師,永遠快樂!我們會記住您!
當我看到這一條條畢業留言,一種從未有過的幸福感就這樣突如其來地擊中了我。 伴隨著溫馨和感動,沉封的記憶被漸漸打開,六年中的一幕幕在眼前浮現。
學生們常常用純真的心靈、天真的言行給我帶來歡樂:嗓音沙啞時親切的問候,講臺上一片小小的草珊瑚含片、操場上放飛的風箏、節日中溫馨的短信,讓我擁有著一顆快樂的童心。學生們用自己的自信、智慧和勤奮一次又一次登上領獎臺,伴隨我走過了那段不平凡的歲月,也使初出茅廬的我獲得了領導與同事的好評。今天我看到這些祝福仿佛讓我回到了從前,我的腦海里再次浮現出了一個又一個熟悉而親切的笑臉,細細品味著那份稚嫩而又清醇的真情,心潮起伏不能自已。我自豪,因為我擁有一群快樂的天使;我感動,因為我擁有那么多愛的溫馨!讓我永葆那一份青春的活力,永遠擁有一顆快樂的童心。
在這六年里 ,最大的收獲就是和孩子們一同快樂成長!芭醯靡活w心來,不帶走半根草去”,我嘗試著用一顆愛學生的心,愛每一個學生,讓每一個學生在被愛中學會愛,用心靈贏得心靈,用情感體驗情感。
這六年里,我公平對待著所有學生,決不厚此薄彼。無論智商高的'還是智商低的,無論家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的,我知道,他們都需要我的關愛。我的愛與尊重,是照亮他們心靈之窗的燭光。
這六年里,我細心洞察著每一個心靈世界。在學習、課外活動、日常生活中,我細細搜尋捕捉著他們的興趣愛好和聰明才智;細心詢問,了解他們的喜怒哀樂和內心世界,同時折射給他們老師的注意和關心;和家長溝通,及時準確地掌握學生的家庭生活和成長環境,與任課老師交流,掌握學生的各項特長和心理特征。我不愿因我的失誤讓他們缺少一份快樂,我不愿因我的粗心讓他們的笑聲中多了一絲憂慮。
這六年里,我真誠面對所有學生,努力融入到他們的世界里。他們求知欲望高,對什么都感到新奇,什么都要問個為什么。我努力保持一顆純真的童心,干他們愛做的事,說他們愛講的話,與他們打成一片,不斷調動他們的積極性,培養他們的興趣愛好,增加他們的知識技能。我成為他們的大朋友,有了高興的事就忍不住要告訴你,有了小煩惱也會第一個向你傾訴。我不愿與學生之間存在任何天然障礙和心理阻隔,我努力讓我的教育達到 “潤物細無聲”的境界。
這六年里,我用愛心播灑著快樂,我用快樂收獲著童心,在快樂的行走中,我也在成長:
又一個輪回,又是一個開始。我渴望能繼續工作在班主任這個工作崗位上,我渴望能在這個崗位上繼續實現我的人生價值!
在新的學期里,如果我能繼續擔當班主任工作,我將努力做到:
用真誠、寬容對待每一個心靈,用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。我相信,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。
用智慧挖掘學生的潛能,用思想激發學生的欲望。每個孩子都是一座寶礦,每個學生都是一個完整的生命體,其身上都有閃光的地方,我會想法設法創設條件,提供機會,鼓勵學生戰勝自我,大膽實踐,使孩子的潛能轉化為學生現實的能力,并逐漸增強、擴大。我永遠是學生成長路上的幫助者,鼓勵者,在一路的共享歡樂、共渡難關中,我們的心一定會緊緊在一起。就象瑞士教育家裴斯泰洛齊所說,“從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視著他們的眼睛,我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們微笑……” ,師生關系的默契投合,將是一件非常令人愉快的事情。 我將會和他們努力構建我們新的家園:我們的管理理念是寬容、尊重。我們的信念:我們是最棒的。我們的口號是“嚴守紀律、勤奮學習、友善待人,我們能成功”。 我們的工作態度:滿懷激情 全力以赴。
人生無夢顯得蒼白,人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是永遠做一個快樂的天使,行走教育的天堂,吮吸教育的芬芳。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在實驗小學這片熱情的充滿希望的教育圣土上,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業。
班主任競聘演講稿2
尊敬的各位評委:
你們辛苦了!
伴隨著我的到來,此次競聘工作已經接近尾聲,但此時此刻,站在三尺講臺上,我的心情仍舊十分激動,因為,我正在接受競聘上崗的考驗,同時也是在迎接自我的挑戰。今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
第一、我熱愛教育事業,熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。
第二、我在XXX附中任教時,擔任過兩年的初中班主任,兩年的工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。
第三、我已自考拿到了?莆膽{,目前正在積極努力地攻讀本科學歷。各位評委,如果此次競聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸。
今后,我將從以下幾方面開展工作:
一、更新教育觀念,建立新型評價機制
隨著素質教育的深入開展,教師的教學觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關鍵是素質,作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質教育的實施者。首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面發展與個性發展相統一的人才觀,我堅信:換一把尺子,就會出一批好的學生。其次,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點,然后,我會加強與科任教師的聯系,團結協作,在教學中滲透職業教育,讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。
二、建立新型的師生關系
班主任要想管理好一個班,必須與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的冊友,充分尊重學生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學生的人格,就等于尊重了教育。”我會關心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。當然,關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。
三、建立健全班級管理制度
學生也是管理者一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰,我認為應建立健全《紀律管理》、《衛生評比》等制度,加強班風建設,充分發揮班委的作用,讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管。
四、全面培養和發展學生的綜合素質
在一個班級里,學生的發展不可能是絕對一致的,而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發展,因此,我會著眼于提高所有學生的素質,而不是提高幾個尖子生的素質,我會注重引導“優秀生”,鼓勵“后進生”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環境,使同學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟!爆F代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學生的.個性差異,因材施教,開展“特長比賽等形式多樣的活動,千方百計地幫助他們提高綜合素質。
五、做學校教育與家庭教育的橋梁
我們把一年的時間分為兩半,我們可以清楚地看到,學生的一半時間在學校,另一半時間在家里,所以,了解學生的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學生的基本情況,班主任必須深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態,經常家訪,以便有計劃,有目的地對學生進行教育,讓學生進得來、留得住、學得好。
六、努力提高業務水平和能力
滲透思想、安全、法制教育現在的教師,不再是過去的“一桶水”,而應該是一泉源源不斷的活水,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我會堅持學習,虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題,在班級管理,我還會滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學生教好,育好!十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛;“春蠶至死,蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。我熱愛這個職業,勇敢地走上了演講臺,如果此次競聘成功,我一定會積極進取、踏實工作,按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務,爭做一名優秀班主任。
各位評委,我對此次競聘充滿了信心,請你們相信我,支持我吧!
班主任競聘演講稿3
尊敬的各位老師、專家、前輩們:
大家上午好!在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的機會!由于時間問題,我就先簡短地作一下自我介紹吧!我來自xx,一個貌似多災多難而又人杰地靈的地方!都說xx人“辣”,我想這個“辣”,也許就是性格的直爽!所以,如果在今天的演講中,有說得不盡人意的地方,還望各位多多海涵!我來貴校是競聘班主任老師一職的!說起這個班主任,我想用一個概括的詞來形容他在學校工作中的地位,那就是:重要!從學生時代開始,我一直就擔任著學校和班級的學生干部,所以我比其他同學更能深刻地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣!直到兩年前,我進入之前的工作學校,當我真正自己作為一名班主任站在講臺上時,那時的我,才算真切地體會到了那其中的點點滴滴!也許艱辛和煩瑣,對于我們年輕一代的`工作者來說,并不是一件壞事,反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會!也正因如此,所以,在以往的工作中,我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式!因為我這個人的處事原則是:從大處著眼,從小處著手!所以,我的管理模式,如果套用我們黨的基本路線方針的說法就是:一個中心,兩個出發點!一個中心:即是以學生的學習為中心。首先我們要肯定的是,學生來到學校最主要的任務是全面、系統、科學地學習文化知識!當然,因為我之前也帶過一些中
職院校的學生,我知道他們的心理和思想:厭學、貪玩、叛逆等等,所以這些都是給我們班主任的一個挑戰!我們如何讓他們對學習產生興趣,這是我們要解決的!這其中的方法是可以多種的,由于時間原因,我就不細說!另外一個學習重點,就是教會學生學習如何做人!我的老師包括我現在,對我的學生都經常說一句話:學習成績不好,并沒什么,最多只能說明你在學習方面是個次品,但是,如果你的思想不好,那就是個危險品,會危害社會,危害大眾!所以,對于學生的思想教育也一定要抓緊!這個思想,可以是大到一個面,也可以是小到一個點,有些思想是學生心里普遍具有的,有些只是個別學生的特殊情況,所以,針對這些,我們作為班主任,要有敏銳地洞察能力,能準確地把握每個學生的心理狀態,出現不良跡象,及時教育更正!接下來,圍繞這一個中心,我們要如何開展工作,那么,我想就要有這兩個出發點!一個是,從學生層面出發,學生之間的比拼式學習,以及學生之間要養成互幫互助的風氣,這樣,學生的學習和思想工作的開展,會取得四兩撥千斤的效果!另一個出發點是從我們老師自身的層面來講,作為老師,為人師表,就要隨時注意自己的言行舉止,要不斷加強和提高自身素質!這樣,才能帶好學生!由于時間原因,其他的就不多講了,比如:學生的就業指導,將來職業規劃,這些按理說也應該是我們作為班主任應該著手的事情,但個中細節,希望在以后的工作中,探討和摸索!我想說的是,或許各位會因為我的年輕而有所疑慮,當然,不可否認,人就是要經歷得多了,才會有豐裕的經驗,但是,也應該肯定的一點就是,年輕,也有它的優點,其中最重要的就是充滿激情!把這激情放到工作中去,我想,任何工作,都會干出成效來的!希望在今后的工作中,能得到各位專家、前輩的指點,我不是秀的,但是,我相信我絕對會是最努力的!古人云:良禽擇木而棲,士為知己者而搏!希望借各位的慧眼,讓我再次開啟人生的又一個旅程!謝謝大家!
班主任競聘演講稿4
各位領導、老師:
大家好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持,同時給我這個機會來參加班主任競聘報告的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業,我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的教師,一名熱愛孩子,熱愛崗位的教師。
我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優勢:
(1)我熱愛教育事業,熱愛班主任競聘演講這個繁忙而又充實的工作,喜歡活潑可愛的學生,自己也保持年輕的心態。
(2)我在xx中學擔任過三年班主任,三年的工作實踐,使我在班級管理方面,總結出一些思路與方法。
(3)我性格開朗,樂觀積極向上,勤學善思,遇到困難敢于積極面對,想辦法解決,知難而進。
如果通過此次我有幸班主任競聘上崗的話,我將從以下幾個方面來開展自己的工作:
首先,我將樹立良好的班風。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞。所以從一開始我就培養學生各方面的良好習慣,良好的`學習習慣,良好的衛生習慣,良好的行為習慣。培養學生樹立正確的人生觀,道德觀。教育學生要熱愛學習,學生要以學習為本。同時,教育學生要有高尚的道德情操,要繼承和發揚中華民族的傳統美德,要讓學生知道是為什么而學。要樹立為人民服務的思想,要以集體為重,以祖國為榮。每周或者說每天都要對教師職稱競聘報告學生進行思想方面的教育。良好的班風樹立起來了,班主任工作就成功了一半。
其次,我將培養和諧的班級人際關系。
我這里所說的班級人際關系包括良好的師生關系和融洽的生生關系。我覺得我們應該和學生建立一種新型的師生關系,不做貓和警察,不做奴隸和地主,要做學生的知心朋友,培養學生的高度的自覺性。只有這樣,學生才能夠親近我們,才愿意相信我們,才能夠使我們的班級工作更有效地開展。
第三,本人還信奉一句話:嚴師出高徒。所以作為班主任的我,時刻以“嚴”來要求我的學生。沒有規矩,不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規。要求學生按時上學,不遲到,不早退,有事必須早請假。但嚴而有愛,我愛學生,哪個學生不舒服,我會親自領他去看病。周末有不回家的同學,我會盡力來改善一下他的生活,使之感受到家的溫暖。所以我的學生愛我,我被評為學生最喜愛的老師。學校授予我十佳教師和師德標兵的稱號。
第四,我將主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助,配合學校各部門積極開展班主任工作,同時協調好與任課教師的關系。俗話說的好,“眾人拾柴火焰高”,班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協力。在平時的工作中,我將爭取任課老師的支持,加強與他們的溝通和交流,及時了解學生的學習變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問題,為任課老師提供方便和幫助。
最后,我將加強與學生家長的聯系。大家都知道,學生除了在學校學習之外,很大一部分時間是在家里度過的,在家也要讓學生形成良好的習慣。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑,如家訪、開家長會、和家長通電話等形式保持與學生家長的聯系,爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合。家長對此做法都很滿意。
當然,我的想法還不夠全面,過去的成績僅代表歷史,我會更加努力向各位同事學習,更會向老班主任請教?傊,我如果擔任班主任崗位競聘,我一定會盡我最大努力做好班主任工作,認真完成學校布置的各項任務,完成學校要求的各項目標,使我班成為一個健康、文明、充滿活力的集體,在以后的學習中,取得更加輝煌的成績,為xx爭光。
我的競職演講完畢,謝謝大家!
班主任競聘演講稿5
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!
帶著渴望、懷著期盼,帶著激情、懷著敬意,今天我又走到這競聘崗位的演講臺上,每一年參加競聘之前,我都想:今年的競聘我是否參加呢?思索再三,我想,一定要參加,因為本人有著好強的進取心,今天領導組織這個競聘活動不就是展示自我的機會嗎,同時我愿意把這次競聘活動當成爭取多盡一份責任的機遇。更愿意把這個競聘過程當作我面向各位同事鍛煉自我的一個難得的機會。因此,我帶著剛才那些心情滿懷著自信來參加今天的競聘活動。
我很欣賞學校每一次推行崗位競爭上崗這一活動,為我們普通教師創造了一個“公開,平等,競爭,擇優”的良好環境。實現了教師人力資源的優化組合,實現優勝劣汰,人歸其所,人盡其才,啟發了我們教師更大的工作熱情和勁頭。使教學管理與活動顯示出時代性,更加充滿了朝氣與活力。有人說,人最大的不足在于,看不到自身的不足。根據自身的素質和履歷,我權衡再三,最后還是認為自己適合當一名班主任教師的角色。所以,我今天來競聘班主任這一崗位。我不想過多的表白自己,但是針對班主任這一角色來說,本人來豐縣中學工作已經有了五個春秋,各位所知,本人非常熱愛班主任這一份職業,這份工作能使我快樂、充實、美麗,因此每天工作的我精力充沛,認真投入。我更熱愛班主任這個繁忙而又繁重的工作崗位。我有過十多年的教學工作經驗,積累了一些屬于自己的教學經驗與方法。在十幾年的教學生涯中,我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規則,即"愛心、信心、耐心"。愛心就是熱愛自己的孩子,關心愛護她們,做孩子的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子,特別是一些特殊的孩子;耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。"教人者,成人之長,去人之短也。" 我從不以個人的好壞,特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態度,相反的對于“個別”我會更加關心照顧,無論在學習上還是生活上,使他們覺得老師不僅不偏心,并且特別關愛他們。
有人說經驗是一筆財富,而我,更愿意把自己的經驗當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當然,我更清楚,成績也好,經驗也罷,它只能說明過去,并不能證明未來。我深刻的體會到班主任就是領頭羊。俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶!比绻@個學期我能繼續當上班主任,那么請允許我談幾點以后的工作設想。
一、協助校領導,做好上傳下達,團結穩定工作
作為班主任,對于校內的各項制度、會議精神,要及時向班級人員做好傳達和解釋工作,對班內發生的事情,如安全隱患、孩子的異常、日常教學活動的安排、變動以及家長的對校方的意見反饋等都及時與校領導溝通,便于校領導及時掌握班級的動態。并了解班級人員的思想,如遇到學生不開心并及時進行交流,尋求解決方法。
二、嚴于律已,寬以待人,做好班級配合工作。
作為班主任,在班內做到“微笑多一點、心胸寬一點、做事勤一點、效率高一點、愛心獻一點、理解多一點,”帶頭做到語言文明、舉止文雅,端莊大方,講究藝術,關心時事、開闊視野,勤于讀書,提升內涵。班級任課老師之間保持經常加強溝通、交流和合作,使班級教育教學順利全面地開展。
三、以情感人,爭取家長的信任和支持。
班級管理工作的成功與否,要看家長工作做得是否到位。作為班主任,在設計學期家長工作計劃時,要讓家長參與到我們的教育教學活動中,與學校的教育形成合力,促進孩子的全面發展。讓家長了解自己孩子的表現和進步,了解教師對孩子的關愛和付出,在感情上接納老師,在行動上真正與老師要求保持一致。讓家長和教師須良好的氛圍中相互學習、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。
四、愛孩子、研究孩子
以自己全部的愛來關心教育每一個學生,做學生的好朋友,在與學生共同的生活活動,獲得孩子的理解和信任。要仔細觀察和全面分析每個孩子,了解班上每個學生的特點,針對每個學生在活動中的具體情況,進行相應的指導。
五、加強理論學習,提高自身素質。
學習管理、教育理論,敏銳地發現班級管理中存在的問題,并及時分析問題產生的'原因,找出有效解決問題的方法,增強學習管理理論的意識,提高管理理論水平,在學習中拓寬視野,豐富內涵,開闊思路。
六,與時俱進,開拓創新。
一個單位沒有創新,她就不能前進。我將在育教學中做到有所創新、有所收獲,力爭始我校的教育工作走上科學化、規范化,成為一所出類拔萃的學校。如我會根據班上學生的年齡特點、個性差異設置不同的“小擂臺”,充分發揮學生自由自主的空間。
俗話說,擁有夢想是一種智力,實現夢想是一種能力。而今天站在這里,我只能以丘吉爾的名言來做小結:“我沒有什么好奉獻,擁有的就是執著的幼教事業心,愿意為教育事業奉獻自己的終身”。各位領導,同事們:今天我競聘班主任這一崗位,無論結果怎樣我都會正確對待、接受組織的考驗,勝不驕、敗不餒。我堅信,有大家的支持,再憑借自己的能力加努力,是能夠勝任班主任這個崗位的。最后請大家相信我,支持我吧!
謝謝大家!
班主任競聘演講稿6
尊敬的各位領導,評委老師們:
大家好:
今天,我競選的崗位是班主任,這是一個充滿挑戰性的工作,我將用我的一顆真誠的心去面對。
班主任工作是學校工作的前沿,是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶,為學校各方面工作順利開展做好服務。要有“一切為了學生,為了學生的一切“服務的精神。
各位評委,我如果能競爭上崗,我打算從以下幾個方面,改進自己的教學工作,提高自己的教學水平:
一、樹立教書育人的.思想。
作為一名教師,尤其是一名班主任,必須做到在作風上為人師表,行動上以身作則,要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學生,在教學過程中,不僅要傳授知識技能,啟迪學生智慧,同時還要交給學生做人的道理。
二、樹立良好的班風。
要認真貫徹《小學生日常行為規范》培養小學生自覺遵守紀律的習慣和同破壞紀律的行為作斗爭的精神,啟發學生多做好事,多向英雄模范人物學習,為學生營造一個愉快舒適的環境,讓學生在快樂中學習。
三、做學校教育與家庭教育的橋梁。
班主任必須深入了解學生的基本情況,有目的對小學生進行教育,讓學生進得來、留得住、學得好。
四、構建教師群體合力,創造合作共贏的環境。
我準備在班級工作中,認真聽取各位老師的意見,做他們與學生之間溝通的橋梁,問哦學生與教師進行平等的溝通搭好平臺,讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個學生感到民主自由,讓他們在平等和諧的環境中健康發展。
五、安全教育常抓不懈。
我要把安全教育放在工作的第一位,時時處處抓安全,因為沒有安全其它都是空談,讓安全意識常駐學生心間。
我一定會積極進取,踏實工作。按時、按質、按量完成學校交給的人物,爭做一名優秀的班主任。謝謝大家!
競聘人:xx20xx-8-10
班主任競聘演講稿7
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
今天,是我第一次站在這個演講臺上。但作為一名年青的幼教工作者,我本著鍛煉、提高的目的,參與這次主班競聘。
20xx年,我來到凌云幼兒園工作,至今已經一年半了。我十分熱愛幼教工作,十分珍惜幼教崗位。從一名實習生做到配班教師,實習階段真的讓我感觸很多,剛做事情不知道從什么地方開始,害怕做錯。但經過幾位教師耐心幫助,我較快掌握怎樣和孩子成為朋友,還有基本的`教學方法,也得到幾位教師和領導的肯定。教學工作一年里,我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、扎實的工作作風一直兢兢業業的配合主班教師工作。金老師教我教學方法和對幼兒的態度,從她那里真的學到了很多。也謝謝領導給我工作的認可。如果在下學期我能擔當班主任,我會做到以下幾點:
1。經常與家長交流。作好家園聯系工作,真正的實現家園同步教育。2。班級工作中,與其他兩位老師通力合作,互幫互助,不分你我,共同做好班級工作,只要是為孩子好。
3。我會以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。讓每個孩子成為活動的主人。
4。教學方面,多和有經驗教師交流。給孩子的教學環境。
做主班事情會很多,壓力也會有。但我相信:“壓力就是動力”。在以后的教學工作中我會加倍付出辛勤的汗水,成為一名優秀的幼教工作者。
班主任競聘演講稿8
各位老師:
上午好!
一年前我曾錯誤地認為:作為一名老師只要教好書,其他的一切都可以了。但是經過一年的班主任工作后,才發現只教好書是遠遠不夠的,伴隨學生的成長不僅僅是知識的吸收,更多的是能力的成長心智的成長,而要全面培養學生的能力提高學生的心智,作為一個非班主任的老師是很難做到的,因為非班主任的老師沒有時間跟機會走進學生的心靈。班主任工作雖然多而雜,但同時也是充實的。經過一年時間的磨練,現在我堅定的認為:如果一名老師沒有經歷過班主任工作,他的教學生涯將是不完整的。
雖然我當班主任的時間不長,但我的收獲是驚人的,豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟,但是我的學生和學生家長是認可的。
如果我能接著當班主任,那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作:
一、尊重和理解學生。
教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋,藝術的.演繹。學生感受生命價值的方式,就在于充分體驗生命的歡樂,為自己構筑豐富而美妙的人生。如果學生享受到了尊重和理解的權利,獲得了心靈的自由、奔放,學生的學習就會成為一種歡快的身心體驗,從心底流動起來的愉悅就會傳遍全身。這時是教育他們的最好時刻。
二、建立健全的班級管理制度。
一個良好的班集體,并不是班主任一個人在孤軍奮戰,而應該充分發揮班委的作用,讓每個學生參與管理,齊抓共管。同時,也要加強與科任老師的聯系,團結協作。
三、提高學生綜合素質。
克服以分取人,一刀切的現象。摒棄眼中有學生心中無學生,眼中有“壞”學生,心中有“好”學生的不當做法。提高學生素質,也不是提高幾個學生素質,而應注重引導“優秀生”,鼓勵“后進生”,為了提高學生的綜合素質,班主任必須尊重個體差異,盡量將工作做細做透,在日常管理班級的各項工作中,要善于觀察,精于思考,巧于處理,細心研究學生心理,了解學生,指導學生,做學生的人生引路人。
四、做學校教育與家庭教育的橋梁。
班主任必須深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態,經常家訪,以便有的放矢,讓學生進得來,留得住,學得好!
五、努力提高業務水平。
我會堅持學習,尤其是向那些有經驗的班主任學習,我要虛心地向他們請教在工作中遇到的困難和難題。
當然,班主任是一個特殊的社會角色,與一般教師相比,所承擔對班級管理和對學生教育的責任更為艱巨,要出色完成這一復雜的教育任務,就需要班主任不急不躁,不慍不火,耐心地幫助學生,教育學生,深入細致地了解情況,做到有的放矢。如果此次競聘成功,我一定會全身心投入工作,積極進取,踏實工作。曾經我看到這么一段話,“班主任在,學生自覺,那是一名合格班主任;班主任在,學生不自覺,這是一個失敗的班主任,而班主任不在,學生也能自覺,這才是一個成功的班主任!彼晕曳e極向成功班主任靠攏。
謝謝大家。
班主任競聘演講稿9
尊敬的各位評委:
你們辛苦了! 伴隨著我的到來,此次競聘工作已經接近尾聲,但此時此刻,站在三尺講臺上,我的心情仍舊十分激動,因為,我正在接受競聘上崗的考驗,同時也是在迎接自我的挑戰。今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件: 第
一、我熱愛教育事業,熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。 第
二、我在XXX附中任教時,擔任過兩年的初中班主任,兩年的工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。 第
三、我已自考拿到了?莆膽{,目前正在積極努力地攻讀本科學歷。 各位評委,如果此次競聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:
一、更新教育觀念,建立新型評價機制 隨著素質教育的深入開展,教師的教學觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關鍵是素質,作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質教育的實施者。首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面發展與個性發展相統一的人才觀,我堅信:換一把尺子,就會出一批好的學生。其次,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點,然后,我會加強與科任教師的聯系,團結協作,在教學中滲透職業教育,讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。
二、建立新型的師生關系 班主任要想管理好一個班,必須與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的冊友,充分尊重學生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學生 的人格,就等于尊重了教育。”我會關心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。當然,關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。
三、建立健全班級管理制度,學生也是管理者 一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰,我認為應建立健全《紀律管理》、《衛生評比》等制度,加強班風建設,充分發揮班委的作用,讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管。
四、全面培養和發展學生的綜合素質 在一個班級里,學生的發展不可能是絕對一致的,而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發展,因此,我會著眼于提高所有學生的素質,而不是提高幾個尖子生的素質,我會注重引導“優秀生”,鼓勵“后進生”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環境,使同學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟! 現代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學生的`個性差異,因材施教,開展“特長比賽等形式多樣的活動,千方百計地幫助他們提高綜合素質。
五、做學校教育與家庭教育的橋梁 果我們把一年的時間分為兩半,我們可以清楚地看到,學生的一半時間在學校,另一半時間在家里,所以,了解學生 的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學生的基本情況,班主任必須深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態,經常家訪,以便有計劃,有目的地對學生進行教育,讓學生進得來、留得住、學得好。
六、努力提高業務水平和能力,滲透思想、安全、法制教育 現在的教師,不再是過去的“一桶水”,而應該是一泉源源不斷的活水,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我會堅持學習,虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題,在班級管理,我還會滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學生教好,育好! 十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛; “春蠶至死,蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。 我熱愛這個職業,勇敢地走上了演講臺,如果此次競聘成功,我一定會積極進取、踏實工作,按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務,爭做一名優秀班主任。各位評委,我對此次競聘充滿了信心,請你們相信我,支持我吧!
班主任競聘演講稿10
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家下午好。
我叫徐嘉靜,這次我想競選的班干部是班主任助理。此時此刻我很激動,也很緊張,因為班主任助理是一個許多同學都向往的職位。班主任助理位置之大,責任之重,需要一個有能力、有愛心的人來擔當,我相信我做得到。當班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉,見識也會廣泛起來,甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病
我當班長已經有好幾年了,多少還是有些經驗的'。我團結同學、熱愛集體、擁有愛心盡管我膽子小,不敢大膽發言,但我相信,通過班主任助理的位置,一定可以改掉這個毛病。我的愛好很廣泛,如;寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等,其中看書是我的愛好。
假如我當上班主任助理,我要樹立學習的意識,把學習的精神發揚光大。當班主任助理是一種責任,更是一種榮譽,不是負擔,而是一個極好的學習機會。在五2班這個大家庭里,我應該取長補短、相互學習、共同進步。
假如我當上了班主任助理,我會盡力協助老師和班主任,用自己的努力來做好這項工作。雖然我剛轉到這里,對這里的一切都不太熟悉,但我一定會努力發揮自己的長處,挖掘自己的潛能,展現自己的個性,積極投入到學校班主任助理的工作中,為班級服務,為同學們服務。同學們在學習上有什么困難,我都會盡力幫助,贏得大家對我的充分信任。
既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長成棟梁;既然是石頭,我就要出去鋪大路;既然是班干部,我就要成為一名出色的領航員。
流星的光輝來自天體的摩擦;珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚;而一個班級的優秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。
我堅信,在同學們的幫助下,我一定能夠勝任,請大家相信我,支持我,投我一票吧。不管能不能當上,我都會加倍努力,奮發圖強,成為同學們學習的好榜樣,老師的驕傲,五2班的榮譽。
我的演講完了,謝謝大家。
班主任競聘演講稿11
尊敬的各位領導,各位老師:
大家上午好!
我叫xx,我于xx年從xx大學xx專業畢業,至今已經有x年的時間了。從我畢業之后我就一直在我們學校工作,到今天也已經有x年的時間了。我很高興領導給了我這一次競聘的機會,其實我一直都是想做班主任的,但是之前我的資歷是不夠的,能力也有著不足。但我一直都在為了完成我的這個目標而努力著,到了今天,我認為我是能夠做好班主任的工作的,不管是我的能力還是資歷都能夠讓我做好這個崗位的工作。
從我進入學校,從我能夠上好自己的課開始,我就在觀察和學習班主任們是怎樣工作的,是怎樣管理學生的。在我看來,班主任這個工作是非常的累的,因為我們老師平時要上課就已經不是很輕松了,班主任跟我們的工作相比是多了很多的工作量的。其實我也有仔細的思考過自己是不是能夠做好這個崗位的工作,但到了今天,我想我能夠肯定的回答我自己,我是能夠做到的。我已經學習了這么多年,我也覺得我只需要一個機會來證明我自己的能力的,也來檢驗我學習的成果。
到了今年我從事老師這個職業已經有x年的時間了,現在的'我不需要費很大的勁就能夠完成我的教學任務了,也能夠讓學生們學到知識,學好知識。我覺得我現在來競聘班主任是最好的時機,因為我現在還有精力,也因為我現在是最為成熟的時刻,我已經成為了一名成熟的老師了。我在完成自己的教學任務之余,能夠有更多的時間去關心我的學生,了解我的學生,做班主任要做的一切工作。我覺得自己是能夠做好的,我也十分的相信自己。
我從大學畢業之后,也沒有停下自己學習的腳步,一直在跟優秀的老師們學習,一直在跟著書本學習。我有時間的時候會去看一些教育類的書籍,從心理的角度去了解學生的一些想法,解決他們可能存在的一些問題。這正是班主任老師所需要的,只有了解了學生,才能夠去解決他們身上存在的問題。所以我覺得不管是哪一方面我都是很適合班主任的這份工作的。
若是我成為了班主任,我也會繼續的努力,因為我還是有很多不足的地方的,讓自己能夠把這份工作做好;若是我這次競聘沒有成功,我也不會放棄的,我會繼續的努力,我相信我只要堅持總有一天是能夠成為班主任老師的。
謝謝大家!
班主任競聘演講稿12
尊敬的各位領導,評委老師們:
大家好!
今天,我競選的崗位是班主任,這是一個充滿挑戰性的工作,我將用我的一顆真誠的心去面對。班主任工作是學校工作的前沿,是聯系社會與學校、家長與學生的紐帶,為學校各方面工作順利開展做好服務。面對著這個充滿挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位所具備的優勢和條件:
1、有精力、有時間、有能力。
2、有積極上進的精神。有“一切為了學生,為了學生的一切“的服務精神。
3、以校為家。(以上可以自己補充)
各位評委,如果此次競聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:
1、注重自身形象,樹立教書育人的思想。
作為一名教師,尤其是一名班主任,必須做到為人師表,以身作則及高尚的思想境界。在日常教學和生活中我會用自己的行動和言行去影響、陶冶學生,在教學過程中,我不僅給學生傳授知識技能,啟迪學生智慧,同時還教會學生做人的道理。
2、從學生入學開始,做好學生養成教育,建立良好的班風。
一個良好班集體的成長,不是班主任一個人孤軍奮戰,需要全體學生的共同參與。因此,培養學生良好的學習生活習慣是初一新生的首要任務。班級建立之初,我會建立健全《班級管理》、《衛生評比》等制度,加強班風建設;利用國學誦讀對學生進行熏陶,提高他們的自律意識,從而讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管。
3、建立健全班委會,做好班級管理工作。
我會選擇有責任心、能力強的同學進入班委會,通過與他們的溝通和座談來制定班級管理方法和制度,并通過他們了解學生的思想動態,從而做到對班級的'管理有的放矢。
4、做學校教育與家庭教育的橋梁。
在了解學生的基本情況后,我會有目的對學生進行教育。由于我縣外出打工人數多,很多孩子和爺爺奶奶一塊生活,他們缺少父愛母愛,性格可能內向一些,我會對這類孩子加以關注,給他們以母親般關懷,并和他們的父母定時不定時進行聯系,共同為學生營造良好的學習生活環境。
5、構建教師群體合力,,創造合作共贏的環境。
在班級工作中,認真聽取各任課老師的意見,做他們與學生之間溝通的橋梁,為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺,讓每位教師在我班上課感到輕松和諧,讓每個學生感到民主自由,讓他們在平等和諧的環境中健康發展。
6、安全教育常抓不懈。
我會把安全教育放在工作的第一位,時時處處抓安全,因為沒有安全其它都是空談,讓安全意識常駐學生心間。
各位評委,我一定會積極進取,踏實工作。按時、按質、按量完成學校交給的各項任務,爭做一名優秀的班主任。謝謝大家!
班主任競聘演講稿13
尊敬各位領導、各位老師:
大家上午好!
首先感謝校長能給我這樣的機會,參加這次班主任競聘演講。也感謝多年來一直幫助我、支持我的同事們。下面我分三方面來闡述我的班主任競聘演講。
第一方面:自我簡介
我叫xxx,35歲,20xx年畢業,工作12年整,擔任10年班主任工作,送走三屆畢業班,有著豐富的經驗,也取得了很多成績,這里不一一列舉了。
第二方面:競聘班主任工作的原因:
一是我非常熱愛這份工作,因為它是一個偉大的職業,它是一個神圣的職業,是一個充滿良知的職業。它會教給學生無窮的知識,它會給學生克服困難的力量,它會給學生一個和諧健康的成長空間,它會在學生黑暗的人生路上點燃一盞明燈,它會在學生迷茫的道路上做個引路人,它會使我這個普通、平凡的人有一種英雄的感覺。回首10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡。我留戀這些充滿快樂、幸福甚至煩惱的日子,因為它使我倍感生命的真實。10年的摸索中,雖然也走過了許多疲憊和迷茫,但早已陶醉于那種忙碌而不自卑、平凡而不羞愧的狀態。班主任工作,似乎已不再是一個單純的崗位,正逐漸融進我的血液,成為我的一種信念。如果失去,心靈還真找不到歸宿。在十多年的奮斗與掙扎后,我才明白當好一位出色的班主任才是我真正的歸途,才是一條屬于自己生命成長的陽光之路。
二是我具有擔任班主任的素質:
(1)具有良好的思想道德品質:
能鮮明地站在教育方針的立場上,從實際出發,實事求是,因勢利導,緊密配合學校各部門開展各種豐富多采的活動,在學生面前能嚴于律己,以身作則。
(2)具有合理的知識結構體系和較高的綜合素質,能與現代科技知識接軌。
(3)具有強烈責任感和愛心,不僅能以老師的身份去關心學生的學習、生活,還能勤于與學生交流、溝通感情,達到心靈上的融合和理解。
(4)辯證施教的教育能力,對不同學生采用不同的.教育方式。因人、因事、因時、因地制宜地靈活運用教育方法。
(5)具有良好的溝通和協調能力。能協調好與科任老師的關系,密切協作,教育思想一致。也能及時跟家長聯系,共同做好學生工作,真正成為學生的良師益友,做好學生與學校之間的橋梁。
第三方面:假如我擔任班主任我將會把班主任工作走向專業化
從自身講不斷增強專業意識,發揚專業精神,實現專業自律,加強專業學習,實現專業發展,不斷提高專業實踐水平和教育服務質量。要以高尚的情操感召學生,以滿腔的熱忱關愛學生,以聰穎的智慧哺育學生,以共同的進步帶動學生,以創新的方式激勵學生,以明確的職責對待學生。
總之,班主任工作繁多而艱辛,任重而道遠。做為三中的一員,我一定為班主任這份工作而努力,為三中的榮譽努力,為一心為三中謀劃美好未來的校長和全體師生努力。
謝謝大家!
班主任競聘演講稿14
尊敬的各位領導:
你們辛苦了!
此時此刻,我站演講臺上,而非課堂中的講臺,心情十分激動,因為,我正在接受競聘上崗的考驗,同時也是在迎接自我的挑戰。今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位所具備的條件:一是我熱愛教育事業,熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。二是我擔任過近十年的班主任工作,多年的工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。各位領導,如果此次競聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:
一、更新教育觀念,建立新型評價機制
隨著素質教育的深入開展,教師的教學觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關鍵是素質,作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質教育的實施者。首先,我會樹立人才標準多元化,全面發展與個性發展相統一的人才觀,我堅信:換一把尺子,就會出一批好的學生。其次,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點,加強與科任教師的聯系和團結協作,在教學中處處體現職業道德,讓我的每一個學生成為明日人才。
二、建立新型的師生關系
班主任要想管理好一個班,必須與學生建立一種新型的'師生關系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園侗與“花朵”、班主任應該是學生的朋友,充分尊重學生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格,就等于尊重了教育!蔽視P心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。當然,關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。
三、建立健全班級管理制度
學生也是管理者,一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰,我認為應建立健全紀律管理、衛生評比等制度,加強班風建設,充分發揮班委的作用,讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管。
四、全面培養和發展學生的綜合素質
在一個班級里,學生的發展不可能是絕對一致的,而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發展,因此,我會著眼于提高所有學生的素質,而不是提高幾個尖子生的素質,我會注重引導“優秀生”,鼓勵“后進生”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環境,使同學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟!爆F代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學生的個性差異,因材施教,開展“特長比賽”等形式多樣的活動,千方百計地幫助他們提高綜合素質。
五、做學校教育與家庭教育的橋梁
如果我們把一年的時間分為兩半,我們可以清楚地看到,學生的一半時間在學校,另一半時間在家里,所以,了解學生的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態,經常家訪,以便有計劃,有目的地對學生進行教育,讓學生進得來、留得注學得好。
六、努力提高業務水平和能力
現在的教師,不再是過去的“一桶水”,而應該是一泉源源不斷的活水,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我會堅持學習,虛心向每一位教師請教在工作中遇到問題,在班級管理,我還會滲透思想教育、安全教育、法制教育,綜合一切教育力量,把學生教好、育好!
“十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛;“春蠶至死,蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。我熱愛這個職業,勇敢地走上了演講臺,如果此次競聘成功,我一定會積極進取,踏實工作,按時、按質、按量完成學校交給的任務,爭做一名優秀班主任。
班主任競聘演講稿15
尊敬的校領導、各位老師:
大家好!
上山之前,我以前學校同仁問我:五中老師是不是都爭做班主任,而我們都是校領導勉為其難,逼不得已地被接受了!我說是啊,因為我們外校老師絕對認真、負責、敬業。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果,就說今天競聘的場面,每個人都看到競爭是如此激烈,前面這么多班主任都發表了熱情洋溢的競聘宣言,而今天學校也通知我參加競聘,我真有些汗顏,發表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這么大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴,而我卻有些微不足道了。但是,既然校領導相信我,給我這么一個機會站在這兒,我相信我也會像他們一樣成為一名優秀班主任。我先談談我競聘的優勢:
第一,我雖沒有什么驚天動地的偉大成就,但我對工作踏實、認真,并且我熱愛教育事業,熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作。
第二,我在來到我校之前,也曾在其他學校擔任過三年的班主任,三年的.工作實踐使我在班級管理 方面也大致摸索出一套自己的方法。
如果此次我競聘上了,那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作:
一、作為一名普通教師或是班主任,一定要把愛放在第一位,而且與學生保持平等,絕不能高高在上,那導致的結果只是學生怕你,而不是學生敬你,應該作為學生的朋友,充分尊重學生,縮短師生之間心靈上的距離,當然,關心和尊重學生并不等于放任自由,聽之任之,而應該外慈內嚴。
二、建立健全的班級管理制度,一個良好的班集體,并不是班主任一個人在孤軍奮戰,而應該充分發揮班委的作用,讓每個學生參與管理,齊抓共管。
三、提高學生綜合素質?朔苑秩∪,一刀切的現象。提高學生素質,也不是提高幾個學生素質,而應注重引導"優秀生",鼓勵"后進生 ",開展一幫一,為學展。
班干部是班級管理中必不可少的助手,建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指導作用,但不可替代班干工作,應放手讓班干部去管理班級,讓班干部逐漸在班級中樹立威信。但班干不能實行任命制和終身制,要建立班干競爭制和流動制,讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委,以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,讓他們的自信心被激發出來,實現班級中游爭上游,上游爭優秀,后進生更有個盼頭。
四、激發學生競爭意識。
在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。以"比比誰的星多"等相對固定的評價模式,對學生個人各種表現定期評價,使每個學生明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養學生的自覺性。
總之,只要我們心中是真誠地為學生,為學生的健康成長而付出,加上自己認真負責的工作態度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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