教師愛崗敬業(yè)演講稿精選15篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在社會發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編為大家收集的教師愛崗敬業(yè)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
教師愛崗敬業(yè)演講稿1
尊敬的各位評委、老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！今天我演講的題目是：《我選擇，我無悔》。有一首歌曲最為動聽，那就是奉獻(xiàn)；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。然而，教師又是偉大的，他是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；他是一盞燈，照亮后來者前行的路。人們都說，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“清貧”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。我想說：“我選擇，我無悔。”因?yàn)樵谶@里，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價(jià)值和美麗。作為一名新教師，我要學(xué)的東西還很多很多，我要走的路還很長很長。我深知，前進(jìn)的道路并非總是坦途，但我無所畏懼，因?yàn)槲矣锌h中這方沃土的'給養(yǎng)，因?yàn)槲疫�有我最最可愛的學(xué)生。在上一次月考中，我班成績有所下降，我十分著急，同學(xué)們安慰我說：“老師，請放心，我們會努力的，我們會用事實(shí)證明自己。”這是一種怎樣的感動，我還有什么理由不加倍努力的工作呢？
前兩周，有位學(xué)生的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們到處找題，印資料，很多同學(xué)心里都很感激。老師，您辛苦了！”多么樸實(shí)的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅(jiān)信：只要你愛學(xué)生，學(xué)生就一定會愛你！你的付出很有價(jià)值，你的人生很有意義！教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活！平凡的教師，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴？？”而今天，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我自豪著，因?yàn)椋谌松氖致房冢疫x擇了教師作為自己一生的事業(yè)，我選擇，我無悔！謝謝！
教師愛崗敬業(yè)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
因?yàn)閻郏詯邸?/p>
有這樣一群人，用十年如一日的守望，固執(zhí)的堅(jiān)信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會搏擊長空，自由翱翔，那一雙雙小手可以踩著他們的肩膀觸摸到炙熱的太陽。有這樣一群人，用潔白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望，氣勢磅礴地?fù)]灑屬于未來的色彩斑斕，回首處，卻忘了鬢邊染上風(fēng)雪，日生華發(fā)。
有這樣的群人，用魔術(shù)師般的手，引領(lǐng)年輕的心靈穿越古今，縱橫中外，徜徉于知識殿堂，時(shí)而激蕩指點(diǎn)江山，揮斥方遒，時(shí)而溫柔撫過青山秀水，鳥語花香，轉(zhuǎn)過身，卻忘了溝溝壑壑悄悄爬上眼角，漸露滄桑。
還有這樣一群人，兩袖清風(fēng)，卻從來甘之如飴；世爭紛擾，卻從來淡泊從容。含苦吐甘，難移孜孜誨人之志；窮且益堅(jiān)，不舍拳拳育人之心。
是了，他們有著一個(gè)華麗的名字——人類靈魂的工程師，他們也有一個(gè)平凡的名字——辛勤的.園丁。繁華或者平淡，踏上三尺，就已準(zhǔn)備把青春舞動成一場知識的饕餮盛宴；偉大或者平凡，低頭伏案，就已準(zhǔn)備把生命耕耘成桃李芬芳的萬頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月，燃盡光華只為點(diǎn)亮群星璀璨，似當(dāng)空的那輪默默驕陽，擁抱幼樹只為枝繁葉茂，春華秋實(shí)。從不言放棄，因?yàn)樗麄円恢倍伎吹靡娔切┣嗍[手掌里“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)毅果敢；從不言犧牲，因?yàn)樗麄円恢倍甲x得懂那些清澈眼睛里“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志；從不言奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄円恢倍悸牭靡娔切A動心靈里“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的壯語豪言！
何其有幸，如今的我也驕傲地成為他們中的一員，三生有幸，體味辛苦之余，卻也收獲到人生豐富的瑰寶。深深地感激那些曾經(jīng)幫助過我的教師們，是你們不動聲色地帶領(lǐng)我走出教學(xué)的誤區(qū)，撥云見日，天塹變通途；深深地感激我的學(xué)生們，一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意，那些感動的點(diǎn)滴，如顆顆細(xì)鉆，裝幀進(jìn)我生命的記憶！
裝備好青春的行囊意氣風(fēng)發(fā)地重新上路吧！讓年輕的生命如花綻放，讓奉獻(xiàn)的旋律余音繞梁。因?yàn)閻郏詯郏嘈徘啻航K將奏響人生震撼的鏗鏘，相信為師路上，我們攜手披荊斬棘，一如既往！
教師愛崗敬業(yè)演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
您們好！
從20xx年8月25日來到xx區(qū)第一幼兒園至今，已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，在這寶貴的三十天里，我感悟最多的就是關(guān)于幼兒教師這個(gè)崗位。對于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來說，能成功的完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個(gè)挑戰(zhàn)。從坐在教室里聽課變成站在講臺上講課；從完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案、計(jì)劃的主體，并要協(xié)助管理好一個(gè)大班級，真正地成為一個(gè)班級的主人之一；從以前輕悠無慮的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變成時(shí)刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù)、計(jì)劃的工作生活……還好，這些我都有心理準(zhǔn)備，在工作的這段時(shí)間里我努力跟上大家的腳步，希望自己做得更好。
對于未來更多未知的挑戰(zhàn)，有時(shí)候也未免感到信心不足，但每當(dāng)看到高新一幼整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)面對自己的崗位時(shí)的那份沖勁兒和干勁兒，特別是老教師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神時(shí)，這一切都激起了我對高新一幼幼兒事業(yè)建設(shè)的高漲熱情。
在社會上，有很多人不知道幼兒教師到底是什么。幼兒教師可以當(dāng)警察，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢福ɡ蠋煟瑒偛?*小朋友打我）；幼兒教師可以當(dāng)演員，因?yàn)橐粫䞍簯B(tài)度和藹一會兒熱暴跳如雷，還因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常扮演各種角色；幼兒教師可以當(dāng)清潔工、搬運(yùn)工、修理工、設(shè)計(jì)師，只因幼兒園沒男人；幼兒教師可以搞工藝美術(shù)，因?yàn)檎鞂懞诎濉⒉贾媒淌摇h(huán)創(chuàng)；幼兒教師可以當(dāng)作家，因?yàn)檎鞂懹?jì)劃總結(jié)和論文。幼兒教師是什么？在文人眼中，幼兒教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠；在不知情人的眼中，幼兒教師是保姆，孩子的吃、喝、拉、撒、睡由教師掌管；在我的眼中，幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。為什么是天使？因?yàn)槊刻煊變航處煻及炎约鹤蠲赖奈⑿ΛI(xiàn)給了孩子和家長。
愛崗敬業(yè)，愛崗是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；青春是我們的資本；奉獻(xiàn)是我們的崇高追求。這一切都在高新一幼教師團(tuán)隊(duì)特別是老教師的身上展現(xiàn)出來。她們不辭勞苦，靠著自己不懈的努力，過五關(guān)斬六將，攻克剛開園的重重難關(guān)，在開園僅三個(gè)月的時(shí)間里就贏得了學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作，還肩負(fù)著“師帶徒”的重任，但她們從來都沒有抱怨，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項(xiàng)工作。所有這些都時(shí)刻鞭策著我加緊自己的腳步，跟上她們的步伐。
在以后的'工作中，首先我要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷提高政治素質(zhì)。一個(gè)道德水平低下的人是不可能有光彩的人生的。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工作者。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，就要立志在幼兒教育崗位上，無論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。其次，我要加強(qiáng)我的技能和文化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬克思說過“不學(xué)無術(shù)，在任何時(shí)候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來利益。”對于二十一世紀(jì)的幼兒來說，他們面對的是嶄新的世界，看到的信息越多，好奇心越大，一旦老師滿足不了他們的好奇心、求知欲時(shí)，不僅幼兒，連家長都會對老師產(chǎn)生不信任感。因此，我只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代的需要。早上早起一會兒，中午少休息一會兒，晚上晚睡一會兒，每個(gè)一會兒半點(diǎn)鐘，一天一個(gè)半小時(shí)，積累起來就多了。教師的知識豐富了，所教的知識就能教活，就能受到孩子的愛戴。
教師愛崗敬業(yè)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己的理想，作為一位教師，我的理想或許與很多老師是不謀而合的，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒教師。怎樣才算是一位優(yōu)秀的教師呢？每個(gè)人心中一定有著自己的詮釋，我將其理解為四個(gè)字：德才兼?zhèn)洹σ粋�(gè)老師來講，德和才具體又是怎樣的含義呢？我以為，德就是一個(gè)人的道德品質(zhì)和對學(xué)生的愛，而才就是本身的知識素養(yǎng)和教書育人的方法。
俗語說：學(xué)高為師，德高為范。良好的道德品質(zhì)是對一位人民教師的基本要求，教師不但是知識的傳遞者，更應(yīng)當(dāng)是思想教育者和道德示范者，我國漢朝哲學(xué)家楊雄說；“師者，人之模范也”；孔子曰：“其身正、不令則從；其身不正，雖令不從”。教師應(yīng)當(dāng)以人格的氣力，最好的思想境地、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長；教師應(yīng)當(dāng)把言傳和身教完善地結(jié)合，以身作則，行為示范。對一位教師，一位優(yōu)秀的教育而言，道德品質(zhì)有著其更加具體而重要的含義，那就是——禮貌、謙虛、正直、仁慈、上進(jìn)、仔細(xì)、有耐性、負(fù)責(zé)任，這不但是工作的態(tài)度，更應(yīng)當(dāng)是生活的態(tài)度，試想，這樣的老師會有孩子不喜歡嗎？這樣的教師會有家長不滿意嗎？這樣的教師不正具有了一位優(yōu)秀教師的品質(zhì)嗎？
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技能的全部奧秘就在于如何往愛學(xué)生”。愛，是無聲的語言，行動的指南；愛是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交換。或許當(dāng)你面對眾多的孩子，吃飯、睡覺、穿衣上廁所甚么都要教；中午要哄他們進(jìn)眠，不停地將他們整理被褥；要幫他們清洗大小便，觀察他們生病的狀態(tài)，這一大堆繁瑣小事時(shí)，你會覺得厭煩而辛勞，但是當(dāng)孩子們一天天長大，一天天能干起來，給你燦爛的笑臉，告知你他們喜歡你時(shí)，當(dāng)你將他們擁在懷中和他們密切接觸時(shí)，當(dāng)你與他們聊天，和他們分享生活的經(jīng)歷和成功的`快樂時(shí)，你的心中難道不是布滿了喜悅與感動嗎？正是由于有了這樣的愛才改變了他們，也正是由于有了這樣的愛，才實(shí)現(xiàn)了我們作為一位幼教的真正價(jià)值。對一位教師，一位優(yōu)秀的教師而言，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是給每個(gè)孩子的，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是民主的。
在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代，知識是一個(gè)人必不可少的生存條件，作為一位教師，更應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識。之前我們都說：“要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我們要說“要給學(xué)生一杯水，自己唯一一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”，對教師來講，這樣的知識不但是專業(yè)的知識，它還應(yīng)當(dāng)是專業(yè)之外的文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、生活等等各方面的，五花八門的知識，可謂是越多越好。另外，這樣的知識還應(yīng)當(dāng)伴隨著創(chuàng)新精神。知識從哪里來，這就要靠學(xué)習(xí)與積累，要想成為一位優(yōu)秀的教師更應(yīng)當(dāng)建立“畢生學(xué)習(xí)”的觀念，使本身的知識面越發(fā)廣泛，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，在現(xiàn)代社會中教好書，育好人。
單靠知識淵博還不行，假如不會將自己的具有傳授給學(xué)生，那我們的工作還是不成功的，一位優(yōu)秀的教師不但要有的教而且要會教，因材施教，培養(yǎng)孩子廣泛的愛好，美好的情趣，創(chuàng)新的精神，良好的道德品質(zhì)，教給孩子學(xué)習(xí)的方法，教會孩子酷愛學(xué)習(xí)，讓他們把握生存的技能等等。作為一位優(yōu)秀的教師，要會對孩子循循善誘，要會以最少的時(shí)間取得最好教育效果，要會與孩子建立同等互助的關(guān)系，要會增進(jìn)孩子全面發(fā)展，更重要的是要會總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作。這一切都可概括為教書育人的方法。具有了以上的條件，這就是我心中的優(yōu)秀教師。反思自己的工作，我覺得自己與優(yōu)秀之間還有很長的間隔。有時(shí)自己在工作中缺少耐心，會著急，有時(shí)又覺得自己知識潰乏，經(jīng)驗(yàn)不豐富，面對一些事情時(shí)找不到方法，不知如何應(yīng)對，有時(shí)自己的教育工作不能取得良好的效果。正是由于有著這樣的差距，我才會更加專心腸反思自己對孩子的教育，更加努力地積累經(jīng)驗(yàn)，更加專注于我的工作和學(xué)習(xí)，更加愛我的每個(gè)學(xué)生。
優(yōu)秀是我心中的夢，過往是，現(xiàn)在是，將來也是。對這樣的夢，我沒有甚么豪言壯語，我也不需要甚么豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恒心和堅(jiān)持不懈的努力。我相信，只要我一如既往地這樣走下往，終有一天，我會實(shí)現(xiàn)自己的夢想，那時(shí)，也將成為我人生中又一個(gè)嶄新的出發(fā)點(diǎn)。
教師愛崗敬業(yè)演講稿5
謀生是手段，敬業(yè)則是種精神。在今天的中國經(jīng)濟(jì)生活中，我們所從事的教育職業(yè)首先是一種謀生的手段，是許多人養(yǎng)家糊口的手段，這也是人最基本的生存的需求。大家努力工作，為了不在競爭中被淘汰，更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據(jù)馬斯洛的五大需求層次理論，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們滿足了一定的生存的需要，就會產(chǎn)生更高層次的需求：那就是對尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需求。即每個(gè)人要通過所從事的事業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，得到更高層次精神需求的滿足。因此，只有我們真正熟悉到自己所從事的職業(yè)的意義和價(jià)值，這種內(nèi)在的精神力量才能成為鼓舞我們認(rèn)真工作、愛崗敬業(yè)的動力。
教師的工作是什么？是教書育人。“教書育人，責(zé)無旁貸；言傳身教，為人師表。”這些我們耳熟能詳?shù)脑~語闡釋了教師職業(yè)的內(nèi)涵。我們工作的對象不是無生命的物質(zhì)，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。當(dāng)這一個(gè)個(gè)鮮活的生命通過我們嚴(yán)厲認(rèn)真、一心一意、精益求精、盡職盡責(zé)的工作變得有意義、有價(jià)值時(shí)，我們也就實(shí)現(xiàn)了教師職業(yè)的真正價(jià)值。“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生；教師是春蠶；教師是孺子牛。”這數(shù)不清的贊譽(yù)是教師視職業(yè)如天職、如生命信仰的寫照，是教師職業(yè)精神的寫照。
學(xué)校黨總支、工會以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業(yè)精神，到底謀生與敬業(yè)是何種關(guān)系？就是為了讓我們充分明了教師職業(yè)的意義，挖掘自己內(nèi)在的精神力量，塑造真正的教師職業(yè)的精神。
記得我們的論壇在開壇時(shí)邀請了武漢市勞動模范、全國三八紅旗手、全國巾幗建功標(biāo)兵、我們**中人的驕傲——***老師作報(bào)告，*老師的報(bào)告原定30分鐘，實(shí)際卻講了兩個(gè)多小時(shí)。但當(dāng)時(shí)在座的干部、教師始終認(rèn)真聆聽，沒有人講話，更沒有人中途離場。冉老師沒有豪言壯語，沒有離奇的經(jīng)歷，有的只是樸實(shí)的語言，曲折的遭遇，怎么會引起所有人的共鳴？我想定是*老師那以堅(jiān)定的信念面對教育事業(yè)、以頑強(qiáng)的意志面對生活挫折、以深厚的師愛面對全體學(xué)生的人格魅力和時(shí)刻在*老師身上閃現(xiàn)出的“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”的'職業(yè)精神感染了大家所致吧。報(bào)告會后，我們在各年級組挑選了一名代表，共六位教師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀點(diǎn)，或結(jié)合自己的實(shí)際工作論證觀點(diǎn)，引發(fā)了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對謀生與敬業(yè)有了更深的熟悉。
青年教師們領(lǐng)悟出：干一行，愛一行，鉆一行，成一行；那些眼高手低，夸夸其談的人永遠(yuǎn)不能成功；專心致力于自己的職業(yè)，那樣，哪怕最平凡的工作，也能帶給我們成就感，也能讓我們?nèi)〉檬聵I(yè)上的成功。有著幾十年教學(xué)經(jīng)歷的老教師們體會到：教師這個(gè)職業(yè)不僅是一種謀生手段，還是我們的生活本質(zhì)；無業(yè)則無以謀生，不敬業(yè)則碌碌無為；我們要象熱愛自己的生命一樣，熱愛自己的職業(yè)，盡職盡責(zé)，一絲不茍，只有這樣，我們才能成為一個(gè)廣受尊敬的人，才一定會取得輝煌的成就；只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界，我們的生活才會更有意義。
論壇雖已圓滿結(jié)束，但我校為“二次創(chuàng)業(yè)”可持續(xù)發(fā)展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍的步伐不會停止。“骨干教師研修班”、“班主任培訓(xùn)班”、青年教師“專業(yè)知識考試”、“課堂教學(xué)大比武”、“隨機(jī)推門聽課”等活動將不斷開展下去。我們有理由相信嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、銳意進(jìn)取的合格教師一定會激流勇進(jìn)，意氣風(fēng)發(fā)，不負(fù)眾望，再創(chuàng)輝煌！
教師愛崗敬業(yè)演講稿6
各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們：
大家好！
作為一名普通的體育教師，我非常喜歡這個(gè)職業(yè)。更可愛的是我所有的學(xué)生們。在我年輕的時(shí)候，學(xué)生們喊我姐姐，現(xiàn)在學(xué)生們喊我老師。看著孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是調(diào)皮的舉動，都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我，孩子的回報(bào)感動著我。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績的.時(shí)候，我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我今生無悔。
對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。
只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里愛崗敬業(yè)，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒，讓我們一起愛崗敬業(yè)。
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿7
古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著期望的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我自豪，正因我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，正因愛與職責(zé)堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康;生病時(shí)噓寒問暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……
我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會;我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就能夠無悔自己的選取了。
職責(zé)，是教師之本職。“百年大計(jì)，教育為本”，要承擔(dān)起教育的職責(zé)，完成教育的使命，教師務(wù)必牢牢地樹立起職責(zé)意識。教師工作是平凡的，是由每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的'事情組成。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。”因此，教師就應(yīng)具備高度的社會職責(zé)性感。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著下方幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的職責(zé)感。為了傳授知識，我們有職責(zé)發(fā)奮提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，用心參加研修活動，不斷改善教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的職責(zé)感，不僅僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的職責(zé)。
作為教師，為人師表的特點(diǎn)決定了我們務(wù)必要有崇高的職責(zé)感。這種職責(zé)感就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)職責(zé)的意識。有了強(qiáng)烈的職責(zé)感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛與職責(zé)，相得益彰。“愛”與“職責(zé)”是師德的靈魂。“愛”與“職責(zé)”也是辨證的統(tǒng)一。“愛”是職責(zé)的體現(xiàn)，而“職責(zé)”是愛的化身。“愛與職責(zé)”將是一個(gè)永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞和支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過愛的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的職責(zé)。
我堅(jiān)信，我的選取沒有錯(cuò)，我無悔選取做一名教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛，是教育的起點(diǎn)!讓愛與職責(zé)成為一個(gè)無聲的諾言。
教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛與職責(zé)!愿“愛教育，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!
教師愛崗敬業(yè)演講稿8
托爾斯泰說過："如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。"教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。愛是一種情感，更是一種催化劑，只有用愛才能溫暖孩子的心靈，激發(fā)孩子的熱情，時(shí)刻把愛帶在身邊，就一定能創(chuàng)造美好的明天，守望到屬于我們的幸福人生。
廖某是在二年級上期來到我班的，在進(jìn)行報(bào)名時(shí)，我了解到該生是一名留守兒童，成績處于中下游水平，現(xiàn)在住在姑姑家，由姑姑代管。開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)該生的身上有許多的陋習(xí)：作業(yè)不認(rèn)真完成，上課喜歡搞東西，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，違反校規(guī)校紀(jì)。來告狀訴苦的同學(xué)多了，我意識到這個(gè)孩子的問題很嚴(yán)重，決定找該生談話。
一、平等的愛，拉近了我們的距離。
當(dāng)我第一次找到廖某時(shí)，他的臉上出現(xiàn)了畏懼之色，我立刻認(rèn)識到，我的表情可能有些嚇人，震懾了孩子。蘇霍姆林斯基說過："教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。"想到這里，我微笑著對他說："別緊張，老師只是想了解了解你。"接著搬來一把椅子讓他坐下，他的臉上顯出懷疑的神色，或許沒有想到老師會讓他坐下，但他緊繃的心好像松懈了一些，表情如釋重負(fù)。從他的反應(yīng)中我明白按照一貫的責(zé)罵方法可能沒有什么效果。于是，我撇開了他在班上所犯的過錯(cuò)，轉(zhuǎn)而了解他的過去，詢問了一些他的`家庭情況，了解他以前的學(xué)校和同學(xué)等。從談話中我了解到，該生因?yàn)殚L期沒有家長的管教，造成了自由散漫的行為，在班上與同學(xué)不能友好相處，班上的同學(xué)都不喜歡他，老師經(jīng)常嚴(yán)厲地批評他，經(jīng)常被請家長，然后回家就是一頓打罵。說到動情處，我看見了孩子眼角閃爍的淚光。針對他的情況，我給他提出建議："因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)換了一個(gè)新的環(huán)境，同學(xué)們不了解你的過去了，對你沒有偏見，只要你現(xiàn)在好好表現(xiàn)，同學(xué)們會喜歡和你交朋友的。過去的就讓他過去，我會為你保守秘密，但我期待你有好的表現(xiàn)。"他重重地點(diǎn)了一下頭，我摸摸他的頭，對他說："老師相信你!"
二、理智的愛，猶如一條韁繩，將懸崖之馬拉回。
之后的一段時(shí)間里，廖某表現(xiàn)都還可以，我不覺為我的教育暗自高興，但是接下來的發(fā)生的一件事情讓我有些措手不及。廖某伙同班上的另一個(gè)同學(xué)竟然在街上拿別人的東西被當(dāng)場抓獲，我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重，十分生氣。但赫而巴特說過："孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。"我努力平復(fù)了心里的怒氣，認(rèn)真地思索該如何在這時(shí)候給他愛。他被第二次請到了辦公室，頭埋得很低。我先詢問了事情的經(jīng)過，了解到和他一起的那個(gè)同學(xué)，是他在班上交的第一個(gè)朋友，今天的行為是因?yàn)榕笥押芟胍莻�(gè)玩具引起的。我首先對他交到朋友表示祝賀，接著明確告訴他行為的錯(cuò)誤，對他進(jìn)行了一番嚴(yán)厲的批評。他是一個(gè)講道理的孩子，在我的批評教育下，他的頭深深地低下了。我詢問他姑姑的電話，這時(shí)孩子哭了，請求我不要給家長說。我放下電話，問他為什么。他說不想讓姑姑知道，怕挨打，不希望姑姑也不要他在這兒。我告訴廖某，家長和老師對他的教育都是為他好，可能選擇的教育方式不同，但其目的都是為了幫助他改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，而且做了錯(cuò)事應(yīng)該主動承認(rèn)錯(cuò)誤，爭取家長的原諒,讓家長、老師督促你改正。廖某聽了后，告訴我他想自己回家告訴他的姑姑。為了給孩子一個(gè)機(jī)會，在他走后我還是給他的姑姑打了電話，不是告狀，只是說明情況，囑咐她平時(shí)注意一下教育孩子的方式，先不要去詢問孩子，如果孩子能主動坦白，希望她可以心平氣和地教育孩子。事后，我詢問了孩子，他也確實(shí)坦白了他所犯的錯(cuò)誤，并且說姑姑沒有打罵他，給他講了些道理;家長也表示這次的說服教育比以往的打罵教育更有效果。這件事情對孩子影響很大，當(dāng)然，他并不知道這是老師和家長的一次親密合作。
三、信任的愛，給人以尊重，它是一股無形的力量，促其奮發(fā)向上。
不久，我發(fā)現(xiàn)該生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。那天，他被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見在教室后面的空地上，要知道那個(gè)地方是不允許去玩的，領(lǐng)導(dǎo)詢問他去干什么，他說是去撿本子，而其他同學(xué)舉報(bào)他是翻窗戶出去的，可他就是不承認(rèn)。我問他為什么不承認(rèn)，他說如果我承認(rèn)了，班上就會被扣分。啊，我的心中一震。雖然對他的做法我不認(rèn)同，但是，我從中看到了孩子美好的內(nèi)心世界。
我想起了冰心說過的一句話："世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。"我正好可以用他那強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感來引導(dǎo)呀。于是，我選他代理班上的勞動委員，協(xié)同生活委員一起管理班上的清潔衛(wèi)生工作，并告訴他如果干得好，以后就是正式的生活委員。廖某的工作熱情很高，每天都認(rèn)真地督促同學(xué)做起清潔，經(jīng)常參與其中，在他的努力和堅(jiān)持下，班上的衛(wèi)生情況明顯好轉(zhuǎn)。一學(xué)期過去后，在班上征求意見時(shí)，全班同學(xué)一致通過，推舉他為正式的勞動委員。看見他臉上那略帶羞澀的笑，我也向他投去了鼓勵(lì)的微笑，并向他豎起大拇指。
四、因人施愛，讓我不斷發(fā)現(xiàn)不一樣的他。
"差生"并不是樣樣都差，多數(shù)"差生"僅是某一方面落后。教學(xué)不僅在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。廖某各方面的表現(xiàn)都越來越好，雖然偶爾也會有一些小錯(cuò)誤出現(xiàn)，但總的來說都朝著健康積極的方向發(fā)展。慢慢的，我還了解到他在體育方面很有天賦，何不利用校體育運(yùn)動會讓他更加煥發(fā)光彩，培養(yǎng)自信。在準(zhǔn)備階段，廖某積極訓(xùn)練，運(yùn)動會上，他不負(fù)眾望，獨(dú)占熬頭，同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭牛瑸樗麣g呼，為他自豪。在同學(xué)們的簇?fù)碇校孕诺匦α耍敲撮_心，那么燦爛。在他獲得老師同學(xué)認(rèn)可的同時(shí)，他的學(xué)習(xí)也取得了進(jìn)步。上課的時(shí)候能認(rèn)真聽老師講課，作業(yè)也完成得較好，和初初來時(shí)完全是判若兩人，學(xué)習(xí)成績隨之進(jìn)步，在班上有了很多的朋友。
設(shè)想一下，如果我一開始就用有色的眼光看待廖某，在班上嚴(yán)厲責(zé)罵他，同學(xué)如何看他;如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)只看見錯(cuò)誤而不能發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，只會讓閃光點(diǎn)磨滅;如果以偏概全、全盤否決，那么只會讓他的光芒永遠(yuǎn)被遮蔽。看著他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我為我當(dāng)初的抉擇慶幸。
"你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的，再多我也值得……"一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，我用愛守望屬于我的幸福。
教師愛崗敬業(yè)演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！今天我十分榮幸地參加這個(gè)不同尋常的報(bào)告會，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，感謝同仁們的大力支持和幫助。這關(guān)懷與信任將鼓舞我不斷向新的高峰攀登。，我今天匯報(bào)的題目是《艱苦礪煉敬業(yè)志，勤奮務(wù)實(shí)寫人生》。內(nèi)容是“艱苦、堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、忠誠”八個(gè)字。
xx年前，我畢業(yè)于大荔師范學(xué)校，同一切熱愛生活，憧憬未來，追求幸福生活的熱血青年一樣，我也想到一個(gè)條件好，環(huán)境美的學(xué)校任教，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。可是事與愿違，我卻被教育局分到號稱大荔縣“東北利亞”那最偏遠(yuǎn)、貧窮、落后的華原鄉(xiāng)初級中學(xué)任教。嚴(yán)酷的地理環(huán)境和惡劣的自然條件使這里地堿水咸，蛤蟆多，蚊子饞。到處雜草叢生，白堿片片，農(nóng)民人均收入低得可憐，許多人在溫飽線以下掙扎。教育事業(yè)更是一片凄涼景象，大部分校舍危漏，設(shè)施簡陋，草房土炕，師生在十分原始艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。
曾記得我住校的第一個(gè)晚上，老鼠肆無忌憚地騷擾、蚊子徹夜伴唱。第二天早晨兩眼紅腫。涼水洗臉后就走進(jìn)課堂。從此拉開了我人生歷程以艱苦為伴的序幕。那時(shí)華原條件之艱苦無法用語言來形容。首先是交通不便之苦，每逢雨雪天氣，就從心地發(fā)怵，記不清多少回一身泥水，記不清多少回連滾帶爬。記得有一天下雪怕影響學(xué)生上課，我冒險(xiǎn)騎自行車放坡。到過華原的人都知道那路是彎急、坡陡、濕滑。結(jié)果在拐彎處我一拉車閘，刺啦一聲連人帶車向懸崖滑去，多虧一個(gè)土坎擋住飛滑的我和自行車，閻王爺和我開了一個(gè)巨大的玩笑，死神與我擦肩而過。我扛起摔壞的自行車，一步一瘸地趕到學(xué)校上課。雖然后來路修了，車多了，交通不便仍然困擾著我達(dá)幾十年。每逢雪雨天到縣城開會辦事，我都是拄著木棍，一步一滑的步行五六里路到xx乘公共汽車，也許在常人眼里五六里路不算什么，可是在我生命歷程中，那是一段漫長、充滿艱辛的路程。其次是生活之苦，因?yàn)樨毟F，學(xué)校基本沒有防寒降溫設(shè)施，夏天穿背心還揮汗如雨，手拿扇子扇涼和扇蚊子同時(shí)進(jìn)行，冬天寒風(fēng)呼嘯，凍得人抓不穩(wěn)筆，晚上徹夜當(dāng)“團(tuán)長”。吃飯也是瞎湊合，那年月沒有方便面、火腿腸之說，開水泡膜就是家常飯。還有工作之苦，沒有教具自己做，沒有資料自己刻印，黑板壞了自己抹。因?yàn)槿肆Σ蛔悖總�(gè)人都帶多頭多級課，整天備課、批改作業(yè)、家訪忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。更艱苦的是經(jīng)費(fèi)短缺之苦，不當(dāng)家不知柴米貴，由于生源少、教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，學(xué)校正常的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)都難以保障。剛?cè)涡ｉL時(shí)，有人建議把校長房子粉刷一下，我說打掃干凈就行了。許多老師還住在漏房里，我自己享受也不安心。因?yàn)闆]有錢，工作中比別人付出更多的艱苦和磨難。有一次教育局給鄉(xiāng)鎮(zhèn)配發(fā)了標(biāo)準(zhǔn)的試題柜，別的學(xué)校雇專車直接拉回來，我硬是把試題柜扛上公共汽車，給司機(jī)好說歹說五塊錢把我和試題柜送到華原。有多少回開完會，我急急匆匆買兩燒餅邊啃邊擠車。一是舍不得花錢，二是沒有那么多時(shí)間。有一年中考復(fù)習(xí)正緊張時(shí)候，因?yàn)闊o錢交電費(fèi)學(xué)校被斷電，我只好上下求告，找熟人拉關(guān)系一天一夜才把電源接通，當(dāng)全校燈火通明時(shí)，我自己卻累倒在沙發(fā)上睡著了。前年一場暴風(fēng)雨過后，學(xué)校幾十米圍墻在風(fēng)雨沖刷下倒塌，給學(xué)校帶來巨大的安全隱患，如果在別的學(xué)校就可以拉幾車磚，找?guī)讉�(gè)泥工修好就行了。可是我們?nèi)A原沒有那個(gè)福分，我?guī)ьI(lǐng)全校教師硬是把倒在廢墟中的磚頭一塊一塊刨出來，又一塊一塊刮干凈，最后把圍墻重新砌好，恢復(fù)了正常地教學(xué)秩序。艱苦已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦拚n。艱苦的環(huán)境和生活礪煉了我艱苦奮斗的敬業(yè)意志。艱苦的工作條件培養(yǎng)了戰(zhàn)勝困難，不斷進(jìn)取的信心和勇氣，艱苦的歲月為我積淀了寶貴的人生精神財(cái)富，成為我扎根邊遠(yuǎn)地區(qū)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的原動力。
艱苦的環(huán)境是對每個(gè)人意志品質(zhì)的考驗(yàn)。它不是片刻的獵守探險(xiǎn)，也不是短暫的旅游觀光，而是在平凡的崗位上，長年累月的奉獻(xiàn)，其中最難最難做到的就是堅(jiān)持，矢志不渝，不改初衷。而我的堅(jiān)持是二十八年，一萬多個(gè)日日夜夜。初上講臺，曾信心百倍地想到，干事業(yè)不是為了享福，越是艱苦的地方越能磨煉人，條件越艱苦，困難越大的地方，越需要我們年輕一代去干、去闖，我們身強(qiáng)力壯精力充沛。我們不干誰去干？然而年復(fù)一年的艱苦生活和惡劣的工作環(huán)境，對心力、體力的煎熬是常人難以想象和忍受的。每次外出開會回來，看到眼前的種種困境。想到別人的花前月下廣場漫步，超市購物，下棋打牌，共享天倫的幸福生活，心中總是涌上一股酸楚和悲涼。更可怕的是在長期的艱苦生活和工作勞累下。我的身體垮了，xx年中考前我突然病倒在辦公室，當(dāng)時(shí)心跳加速，心口刺疼，感到生命即將結(jié)束般的難受。想到未完的事業(yè)，想到要我支撐的妻子兒女，想到年邁蒼蒼的老母親，我淚流滿面，害怕極了，同志們把我送到醫(yī)院急救，醫(yī)生診斷為長期勞累造成心臟嚴(yán)重衰弱，需要長期靜養(yǎng)。可是我想到千頭萬緒的工作，硬是沒有請假，我一邊用中西藥兼治，一邊拖著病體堅(jiān)持工作，經(jīng)歷一年和病魔爭斗，病情才有所好轉(zhuǎn)，死亡又一次與我擦肩而過。
二十八年間，我有上百條理由調(diào)出華原，去到環(huán)境稍好的地方工作。可是我選擇了堅(jiān)持。二十八年，是我人生最寶貴、最青春、最美好的黃金年華。華原成我心中的第二故鄉(xiāng)。xx年間，我以校為家、犧牲的節(jié)假日累計(jì)起來少說也有一千多天。二十八年間，我曾有過多次改變自己命運(yùn)的機(jī)遇，86年，由同學(xué)推薦調(diào)我到縣委經(jīng)濟(jì)部工作，當(dāng)時(shí)我?guī)С跞昙壆厴I(yè)班，看到學(xué)生渴望知識，依依不舍得目光，我婉言謝絕了同學(xué)的好意，毅然選擇了堅(jiān)持。魯安鄉(xiāng)成立鄉(xiāng)政府，知心朋友引薦我棄教從政，我又一次謝絕了朋友的熱情邀請，毅然選擇了留守。因?yàn)樵谖倚闹校A原也是大荔縣教育事業(yè)的一塊陣地，同樣要有忠誠的戰(zhàn)士守衛(wèi)。華原的孩子們也是祖國的花朵，他們也需要園丁辛勤的呵護(hù)。我選擇了堅(jiān)持，那是因?yàn)閳?jiān)持就是奉獻(xiàn)，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是成功，堅(jiān)持中我用心血和赤誠譜寫著五彩人生。
xx年7月16日，那是華原人民和廣大教育工作者值得歡慶和永遠(yuǎn)銘記的大喜日子，華原初中一舉考入重點(diǎn)中學(xué)六名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了華原初中零的突破。整個(gè)校園鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴，鄉(xiāng)政府發(fā)來賀信，許多群眾自發(fā)張貼喜報(bào)，山溝里同樣可以飛出金鳳凰。那年9月，華原初中名聲大振，生源從300多名一下子猛增到500多名。呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。可是在迎喜慶的日子里，我卻陷入深深的沉思，因?yàn)橹挥形抑溃谶@成功的背后，是我和我的同志們經(jīng)歷的酸甜苦辣和艱苦卓絕的奮斗拼搏。
愛是教育的真諦，愛是一切教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。初上講臺時(shí)，我看到許多貧困學(xué)生連理發(fā)的錢都沒有，我就自己掏錢買推子、剪子，義務(wù)為全班男生理發(fā)，這樣不但節(jié)約了一筆開支，更重要的是拉近了師生關(guān)系，增強(qiáng)了師生感情交流，孩子們把我當(dāng)作親人，所謂親其人、信其道，和諧融洽的師生情為我搞好教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。隨著時(shí)間的推移，我把這種愛心教育貫穿在教學(xué)生涯的全過程。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生和貧困學(xué)生，把愛的溫暖灑向每個(gè)學(xué)生，呼喚他心靈中的真善美，鼓勵(lì)他們立志成才。
當(dāng)然，愛不是教育的全部，作為一名合格的.教師還必須具備淵博的知識和科學(xué)的教學(xué)方法。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過“教育藝術(shù)的本身不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)”。為了提高教學(xué)水平，我?guī)缀趺刻焱硭缙穑喗滩模檎屹Y料，設(shè)計(jì)教案，制作教具，記寫教學(xué)得失，全身心投入到事業(yè)中去。當(dāng)許多人都已進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，唯有我還在燈下伏案工作。我還在教學(xué)中開展數(shù)學(xué)趣味游戲，把枯燥難學(xué)的數(shù)學(xué)課變得聲情并茂，生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感到學(xué)習(xí)的愉悅和快樂，從而大面積提高學(xué)習(xí)成績，我所任的數(shù)學(xué)學(xué)科連年名列榜首。在實(shí)踐中探索與奉獻(xiàn)，我成了華原的名師，并從一個(gè)普通的教師一步一個(gè)腳印成長為主任、校長、專干、專干兼校長。肩頭的擔(dān)子重了，也意味著要做出更大的犧牲和奉獻(xiàn)，在xx年那個(gè)多事之秋，連綿的陰雨下了40多天，心系師生安危的我?guī)ьI(lǐng)教育組的幾名同志，頂風(fēng)冒雨，踩著泥濘，步行20多里檢查全鄉(xiāng)的校舍安全，路經(jīng)一段懸崖時(shí)，剛剛閃過身，一塊巨大的崖坡滑塌下來，氣浪把人推出幾米遠(yuǎn)，幾個(gè)人嚇得一身冷汗，差一點(diǎn)“壯烈”去見馬克思。也許是我們的忠誠感動了上帝，“死神”與我第三次擦肩而過。
xx年5月，面臨國家“兩基”驗(yàn)收不知多少個(gè)晚上，我敲開村干部家的大門和村干部研究解決學(xué)校問題，數(shù)不清多少個(gè)黎時(shí)，我來到施工現(xiàn)場，檢查項(xiàng)目工程，在各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，投資40多萬元的辛村小學(xué)教學(xué)樓落成，投資十多萬元加北學(xué)校砌好了圍墻，改善了全鄉(xiāng)的辦學(xué)條件，在“兩基”國檢中，華原鄉(xiāng)一舉邁入全縣先進(jìn)集體行列，我個(gè)人也被評為全縣先進(jìn)個(gè)人。
有人問我，如此艱苦的環(huán)境和惡劣的教學(xué)條件，你是咋樣帶好隊(duì)伍的？我的回答很簡單，那就是四個(gè)字榜樣情感。在許多人眼中，當(dāng)校長就是肥缺美差，然而在華原小學(xué)中，要說好話、做工作、軟磨硬拉才有人去當(dāng)校長。因?yàn)樵谌A原當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就意味著要多付出、多吃苦、多為難、多奉獻(xiàn)。自從當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的那一天起，我就嚴(yán)于律己、寬厚待人、事事處處以身作則。在我的影響和帶動下，華原的中小學(xué)校長都有著很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，我曾自信與自豪的提出“全體教師向校長看齊，全體校長向我看齊”的口號，因?yàn)槊總�(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力都會產(chǎn)生著巨大的凝聚力，當(dāng)之無愧地樹立起樣板。當(dāng)遠(yuǎn)程教育攻堅(jiān)時(shí)刻，幾乎所有的校長都拿出自己的幾百元上千元解決經(jīng)費(fèi)不足的困難，有了榜樣的感召和制度的約束，我們形成了一支能打硬仗的隊(duì)伍。同時(shí)我們更加注意了情感的投入。在華原這個(gè)特殊的環(huán)境里，我們千方百計(jì)幫助教師解決困難，一句問候三冬暖、一片真情潤人心。對新來的教師，更是叮囑校長們在住宿、生活中多點(diǎn)關(guān)心和照顧，用真情感動教師，留住教師，讓他們安心為華原教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。多少年來，我們始終堅(jiān)持以情留人、以情用人、以情管人、以情激勵(lì)人。困難的華原拿不出多少獎金吸引人，而獎金隨時(shí)間的流失也會淡化，只有真情真愛才會永駐心間。許多調(diào)出華原的同志無不懷著眷戀的心情離開。這就是情感的威力。
xx年間，我從一個(gè)普通的教師逐漸走向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)崗位，先后十多次被評為縣級優(yōu)秀教師、模范黨員、先進(jìn)教育工作者。xx年被市教育局評為先進(jìn)教育工作者。面對榮譽(yù)的光環(huán)，面對取得的優(yōu)異成績，除了感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，廣大教師大力支持外我心存感激、深感內(nèi)疚的還有三個(gè)人，他們就是我含辛茹苦的妻子、深明大意的母親，視事業(yè)如生命的父親。
xx年間，我全身心地投入工作，幾乎忘記了自己還有個(gè)家，是妻子義無返顧地用她瘦弱的雙肩支撐起本應(yīng)兩個(gè)人承擔(dān)的重?fù)?dān)，操持家務(wù)，春種秋收，養(yǎng)老撫小，青春年華在歲月中流失，白發(fā)悄悄爬上雙鬢，只為支持在前方打仗的丈夫，正如一首歌中唱的“軍功章上有我的一半也有你的一半。”在這里我只能發(fā)自內(nèi)心的說一句：“親愛的妻子，謝謝，我向您敬禮了。”
還有讓我感動萬分的母親，記得那是xx年“兩基”國檢最緊要的關(guān)頭，我年邁的母親突然病倒了，急忙把母親送往醫(yī)院，辦好住院手續(xù)后，托付妹妹照看母親，自己匆匆趕回學(xué)校檢查工作進(jìn)展情況，直到母親病愈出院，依然住在妹妹家里，我只能利用晚上去看望她老人家。母親不但沒有絲毫的埋怨，反過來安慰我放心好好工作，不要影響了公家的事。當(dāng)時(shí)我感動得流下慚愧的眼淚。哪位母親不盼望自己的兒女堂前盡孝，膝下承歡，然而正是千百個(gè)偉大的母親們明白有國才有家的大理。才支持和鼓勵(lì)自己的兒女舍小家為大家，這是何等寬大的胸懷！
父親是一位飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡磨難、視事業(yè)如生命的老教師。初到華原時(shí)，不習(xí)慣那里的艱苦生活，向父親流露想調(diào)動的念頭，父親語重心長地說：“軍勝，教師人生的價(jià)值，并不是工作條件的舒適，生活的富有，仕途的飛黃騰達(dá)，而是滿足孩子求知的需要。職業(yè)的需要是在艱苦中實(shí)踐，是對事業(yè)的奉獻(xiàn)。”父親的教誨成了我人生的座右銘和克服困難、扎根華原xx年不動搖的力量源泉。然而對于父親我卻有著永遠(yuǎn)抹不去的心痛和愧疚的遺憾。
因?yàn)槊Γ瑳]有給父母親過過一次生日，只是在父親六十歲那年，在弟妹和家人的努力下，全家人決定一塊給父親祝壽，不巧那天風(fēng)雪交加，我記著教室哪個(gè)玻璃壞了，我記著那間房子漏了，我記得哪個(gè)教師病了，我記得那教師宿舍要拉煤了……可是偏偏把給父親過生日的事給忘了，等到下午三點(diǎn)想起，一身泥雪趕回去時(shí)，迎接我的是弟妹氣憤和不悅的目光，我永遠(yuǎn)不會忘記是父親站出來替我說話：“你哥忙的是國事、大事，我們都要理解和諒解你哥哥。”父親用寬容的心原諒我的不孝。當(dāng)時(shí)我真想跪到在地說一聲“爸爸，對不起。”又是爸爸堅(jiān)定的目光護(hù)送我踏上新的征程，父親在62歲那年過早的離開我們，跪在父親的靈堂想到父親有病的三年間，我沒有好好照顧一天，淚如泉涌、心如刀絞我仰望蒼天大聲吶喊：“難道真的自古忠孝難兩全？”可是想到對我的種種“不孝”行為父母親為什么那么的寬容、理解甚至欣慰，左鄰右舍的尊重和好評，也讓他們自豪和驕傲，想到岳母刺字的“精忠報(bào)國”，我忽然悟出了中華民族最偉大的傳統(tǒng)美德中，大忠和大孝是和祖國人民聯(lián)系在一起的。在老人的心中，大忠才識大孝，忠于祖國，忠于人民，忠于事業(yè)是每個(gè)炎黃必備的人生準(zhǔn)則，當(dāng)千百萬人的忠誠凝結(jié)為一體，那將是堅(jiān)不可摧的鋼鐵長城。我用對事業(yè)的忠誠來替代對父親的拳拳孝心，看到我事業(yè)有成時(shí)，父親的在天之靈也會含笑九泉，因此我說把你的孝心多用在事業(yè)的奉獻(xiàn)上、那是忠孝兩全的選擇。
有人問我，是什么力量支持我在邊遠(yuǎn)貧困、艱難困苦的華原堅(jiān)持堅(jiān)守了二十多年，我可以自豪地告訴大家，是事業(yè)。因?yàn)槲覠釔畚业氖聵I(yè)。我還要告訴大家我現(xiàn)在更加熱愛我的事，我愿把畢生的精力乃至生命獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿10
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。
可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托模灰驗(yàn)橛袗郏覀儾艜P(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。
“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。
“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的`學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。
“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時(shí)，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。
這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
教師愛崗敬業(yè)演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
高校輔導(dǎo)員，是專門從事學(xué)生德育工作的隊(duì)伍，是一個(gè)平凡而又特殊的教師群體，是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想，學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，承擔(dān)著幫助學(xué)生成長，成才，成功的重大責(zé)任。因此，作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員，在大學(xué)生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。
下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。
1、認(rèn)真抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是大學(xué)生活的主旋律。從宏觀層面來講，大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅學(xué)習(xí)知識，還要掌握科學(xué)的方法，因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。從微觀層面來講，采用何種方式來抓學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來做，可以經(jīng)常查課，記考勤，定期開班會，講評學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行考前紀(jì)律教育，考后及時(shí)總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮班委能動作用
輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字，即指”指導(dǎo)”，”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”，其意義在于解決學(xué)生在校期間所遇到的問題，更好的落實(shí)教育內(nèi)容。但是，學(xué)生工作過于瑣碎，凡是有關(guān)學(xué)生的'事情，到屬于輔導(dǎo)員的范疇，這會給輔導(dǎo)員帶來很大工作壓力，勢必不能親力親為，因此需要發(fā)揮班委的能動作用，在其指導(dǎo)下，讓班委去完成。
3、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握學(xué)生管理工作的方法。
作為輔導(dǎo)員，不僅要管理好學(xué)生，更重要是教育好他們，因此需要做好以下幾點(diǎn)：
1、主動了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要主動與學(xué)生們交流，建立各種與學(xué)生交流的平臺和渠道。
2、做好引導(dǎo)工作。包括對學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活引導(dǎo)，交往引導(dǎo)，人格引導(dǎo)，活動引導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育，自我管理的能力。
3、嚴(yán)格管理方式。輔導(dǎo)員對學(xué)生不僅要給予關(guān)心，幫助，鼓勵(lì)，鞭策，指點(diǎn)，引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求。對屢犯錯(cuò)誤，不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外，還要注重工作方式，大學(xué)生到時(shí)思想成熟的成年人，不能像對小孩一樣當(dāng)眾批評，要給其留夠面子，私下批評，正面疏導(dǎo)。對有問題的學(xué)生給予生活上關(guān)懷，降低違紀(jì)率。
4、關(guān)注特殊群體。我校的生源來自全國各地，背景復(fù)雜。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生，這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的情況，不遺余力的對他們進(jìn)行幫扶。認(rèn)真做好貧困生評選，認(rèn)定，補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的安排，幫助他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。
5、加強(qiáng)自身的素質(zhì)
輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要一環(huán)，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對學(xué)生也有巨大的影響。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)以下素質(zhì)：
1、要有良好的師德。輔導(dǎo)員要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，工作勤奮努力，用自己言行去感化學(xué)生，而不能動不動三令五申，這樣反而沒有”行為傳教”的效果好。
2、努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新工作理念，創(chuàng)新工作機(jī)制，對不同的問題能夠從新的角度和新的思路出發(fā)，發(fā)散思維。
3、要提高政治思想素質(zhì)。具有堅(jiān)定的政治立場和政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，只有這樣，才能用正確的思想去引導(dǎo)和教育學(xué)生。
我相信，我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導(dǎo)員工作，謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)演講稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我是現(xiàn)擔(dān)任xxx班的語文任課老師xxx。如今我能給大家?guī)磉@份演講，我非常的感謝學(xué)校給我的這份殊榮。那么來說說我的演講，我今天給各位帶來的演講題目是——“教師的愛崗敬業(yè)！”
我先說說我對教師這份職業(yè)的理解。作為一名人民教師，教書育人是我從學(xué)生時(shí)代就開始努力的夢想。我曾以為，只要努力，只要有學(xué)識，就一定能當(dāng)上老師！為此，我總是拼命的學(xué)習(xí)，努力的擴(kuò)展自己的知識。但是到了后來，我才慢慢的意識到，這并不是真正的“老師”。
隨著之后在實(shí)習(xí)和工作中的經(jīng)歷中，我認(rèn)識到了很多的前輩，很多對我教育生涯有著巨大影響的老師們。看著他們的行動，聽著他們的`教誨，徹底的改變了我對教師的認(rèn)識。“學(xué)高為師，身正為范！”這讓我真正的意識到，作為教師的職責(zé)！我們面對的，是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，是一個(gè)個(gè)聰明，卻又需要引導(dǎo)的學(xué)生們。教導(dǎo)，不該是灌輸知識的過程，而是栽培，是培育出未來人才的經(jīng)歷。這，便是我心中的教師。
在說說“愛崗敬業(yè)”，既然我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖桥嘤瞬诺慕處煟俏覀兊摹皭蹗従礃I(yè)”究竟是愛的什么“崗”，敬的什么“業(yè)”？愛，當(dāng)然是愛的這個(gè)育人的崗位，敬，則是敬這份培育未來的業(yè)務(wù)。我們是小學(xué)的教師，我們的學(xué)生們，都是在未來充滿無限可能的存在！如今這一個(gè)個(gè)充滿夢想的而未來就在我們的帶領(lǐng)下前進(jìn)，我們又怎能不“愛崗敬業(yè)”？
在真正的認(rèn)識到教師后，我明白了，我們這不僅僅是被歌頌在陽光下播種的職業(yè)，更是肩負(fù)著未來，肩負(fù)著今后人才培育的職業(yè)！我們肩上的擔(dān)子，挑滿了責(zé)任。這是對孩子們的責(zé)任，是對家庭的責(zé)任，更是對未來的責(zé)任！
盡管，我只是在xxx小學(xué)中一名普普通通的語文教師，但是在我的課堂上，卻有著xx名來自各個(gè)家庭的學(xué)生們。他們的未來，有一半肩負(fù)在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈怠！各位老師們，我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著不止一份的未來，我們還則能不愛崗，不敬業(yè)呢？這是我所做不到的，更是身為一個(gè)教師，絕不能允許的！孩子的未來，由我們來引導(dǎo)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《讓生命在平凡崗位上閃光》。
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”
正如這首歌中唱的那樣，三年前，當(dāng)我?guī)е宀拾邤痰膲粼俜的感＃彩且越處煹纳矸菖c我的恩師們相擁相伴間，你們的人格魅力再次深深的吸引著我，感動著我。
有人說，生命本身并不特別，是價(jià)值賦予他靈氣與色彩。而生命的價(jià)值是由每個(gè)人自己創(chuàng)造的，任何人都來不得半點(diǎn)虛偽，只有依靠自己的執(zhí)著和努力，才能為生命揮灑絢麗。每每想起這句話，我腦海中總是浮現(xiàn)出兩個(gè)我熟悉的身影——我尊敬的、熱愛的、欣賞的、鼓舞我成長的啟蒙老師，劉寶庫老師和符華老師。
記得那是20xx年6月學(xué)校接到通知，參加縣里的第7界運(yùn)動會開幕式，時(shí)間短，任務(wù)急，要求質(zhì)量高，組織、編排、訓(xùn)練……難度可想而知，6月的天氣驕陽似火、熱氣灼人，但是劉寶庫老師還是堅(jiān)持軍樂隊(duì)每天都要訓(xùn)練。即便是當(dāng)時(shí)年邁的父親病重，需要他多去照顧，他也沒有因此停止工作，他汗流浹背，嗓音嘶啞，要是趕上陰雨天，他要冒雨踏著雨水訓(xùn)練，就這樣迎來了運(yùn)動會開幕式。開幕式那天，當(dāng)劉老師帶著實(shí)驗(yàn)小學(xué)自己組建的樂隊(duì)走進(jìn)會場時(shí)，所有人的目光都投向了他們。而就在此時(shí)，劉老師的電話響了，傳來了家人不幸的消息，老父親病危，讓他速回。他的笑容一下凝固了。細(xì)心的張校長發(fā)現(xiàn)了劉老師的變化，連忙上前詢問。知道了大概情況后，張校長沉思了一下，親切地對他說：“你趕緊回去吧，讓時(shí)老師代替你臨時(shí)指揮一下。”看著這些聽?wèi)T了自己指揮的孩子們，想著就要離世的老父親，他百感交集，淚如雨下。臺下十年功，臺上一分鐘，關(guān)鍵時(shí)刻，我走了表演可能會功虧一簣啊。想到這里，他咬緊嘴唇，抹掉眼角的淚水毅然決定留了下來。直到樂隊(duì)表演結(jié)束了，在經(jīng)久的掌聲和人們的贊賞聲還沒有結(jié)束時(shí)，他才匆匆趕回家去。可是他永遠(yuǎn)也看不到父親那慈祥的笑容了。他失去了與至愛親人最后的見面機(jī)會，他心痛！但他無悔！為了他鐘愛的教育事業(yè)、為了他心愛的學(xué)生、為了關(guān)愛他的校領(lǐng)導(dǎo)和朝夕相伴的同事，他付出了，他感到很值得！歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨，享受春華秋實(shí)，劉寶庫這個(gè)非在編臨時(shí)教師，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)一干就是20年。劉老師告訴我：作為一名非在編教師，他曾經(jīng)自卑過，是校長的關(guān)愛、同事的支持、學(xué)生的信任給了他堅(jiān)定的信念那就是將教育事業(yè)進(jìn)行到底！
劉老師就是用這種熱忱培養(yǎng)出了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，戰(zhàn)友文工團(tuán)的楊亮、中國音樂學(xué)院的王黎，沈陽音樂學(xué)院的劉冬，全國青少年藝術(shù)大賽器樂金獎的獲得者方傲。他所組織的軍樂隊(duì)獲得了大大小小無數(shù)的獎項(xiàng)，為學(xué)校爭得了無數(shù)的榮譽(yù)。金山彩板擴(kuò)建二期工程、火車站剪彩、工業(yè)園、農(nóng)業(yè)園也都有劉老師和他樂隊(duì)的身影，都灑下了他辛勤的汗水……
在我心目中還有一位天使，她是我的偶像，她總是笑得陽光般燦爛，她總是媽媽般對待學(xué)生，她就是符老師。是她讓我讀懂了什么是愛、什么是情、什么是職責(zé)、什么是忠誠、什么是平凡中閃動著美麗……
符老師看似溫柔，但是內(nèi)心卻剛強(qiáng)如鐵，20xx年對于符老師來說是噩夢的一年，無情的病魔正在吞噬著她，險(xiǎn)些奪去了她的生命，短短的半年時(shí)間她做了兩次手術(shù)，四次化療，頭發(fā)都脫落了，即便是在病床上，她也沒有停止工作，強(qiáng)忍著病痛指導(dǎo)學(xué)生舞蹈，她所指導(dǎo)的舞蹈《月光下的鳳尾竹》于20xx年在遼寧電視臺演出，獲得了雷鳴般的掌聲。她的學(xué)生遍及省內(nèi)省外、國內(nèi)國外，歷年歷屆都要拿回許多獎項(xiàng)。20xx年榮獲青春中國第二屆全國青少年藝術(shù)大賽一等獎、在舞動中華全國群眾舞蹈賽中榮獲遼寧地區(qū)一等獎……符華老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師伯樂獎。
婚姻的不幸變成了她舞動青春的旋律，病魔的摧殘變成了她奮勇前進(jìn)的`腳步。她不顧親人朋友的勸阻，回到了她魂?duì)繅衾@的課堂，她依然帶著微笑去上課，依然帶著學(xué)生在舞蹈室里排練。依然在舞臺上閃閃發(fā)光，迸發(fā)出生命的奇跡……
你們用一言一行深深影響著我們，讓我們終生受益。所以長大后我就成了你、成了你們知識與愛的延續(xù)，你們用真摯的情感感染著我們的心靈，你們用動人的旋律演繹著我們的生活，我不是詩人，不會用美麗的詩句謳歌你們；我不是學(xué)者，不會用深邃的思想思考你們的價(jià)值。但我要在腦海中采擷如花般的詞語，構(gòu)建我心中最美的詩篇；我要用深深地思索推演出我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最迷人的頌歌——歌唱你們讓生命在平凡的崗位上閃光。
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
有人說，教師是春蠶，教師是紅燭，還有人說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。曾幾何時(shí)，我眼中的老師就是手拿教桿，站在黑板前的那個(gè)人，教書育人，多么神氣。而當(dāng)我看到電視中草原上那端著筆記本四處尋找學(xué)生的老師，那在懸崖峭壁上托起學(xué)生的大山中的老師時(shí)，我的心一下子被震撼了，他們端著的豈是一本普普通通的筆記本，那是他們對教育的信念，他們用雙手托起的是明天的太陽。那一刻，我感受到了教師職業(yè)的神圣。十二年前，我如愿以償?shù)牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐茫蔀榱艘幻鈽s的人民教師，當(dāng)我第一次走上講臺，面對臺下幾十雙充滿渴望的眼睛時(shí)，當(dāng)我面對家長們期待的目光時(shí)，我才明白，做一名人民教師的分量。然而，當(dāng)我走上講臺后，我才知道，教師只是一株小草，默默無聞，平凡寂寞，教師是“辛苦”的代名詞。每天，從備課到上課，到作業(yè)批改，學(xué)困生的輔導(dǎo)，問題生的'談心，班級活動的開展，這一項(xiàng)項(xiàng)的工作把一天的日程安排的滿滿的，有人說，從來沒有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多。是啊，我原以為，憑著自己滿腔的工作熱情可以勝任這份工作，可沒想到，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，面對教師生活的平凡和瑣碎，教師工作的艱辛和壓力，我苦惱過，沮喪過，迷惘過。后來，是周圍同事的行動影響了我，是他們的精神感化了我，是一批批優(yōu)秀教師的動人事跡震撼了我，從他們的身上我漸漸明白，教師要甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。于是，我沉下心來，全心全意的投入到我所熱愛的教師職業(yè)中去。為了成為一名合格的人民教師，我努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極聽講座，聽課，參加各級培訓(xùn)，取他人之長，補(bǔ)己之短。通過學(xué)習(xí)，我不斷進(jìn)步著。作為一名語文老師，為了讓學(xué)生領(lǐng)略文字的奧妙和文學(xué)的魅力，我舉辦了各種語文活動，時(shí)刻見證學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步。我就這樣工作著，創(chuàng)造著，快樂著，也收獲著。當(dāng)我走到大街上，聽到周圍不時(shí)傳來一聲聲“老師好”的話語時(shí)，當(dāng)我看到孩子們趁我不注意，悄悄放在桌上的棒棒糖時(shí)，當(dāng)久別的學(xué)生回來喊我一聲老師時(shí)，我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來的別樣的甜。
經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識到，要做一名好老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，還要有愛。沒有愛就沒有教育。冰心老師也說過：“有了愛便有了一切，有了愛便有了教育的先機(jī)。”老師的愛是陽光，能把堅(jiān)冰融化，老師的愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽，愛是神奇，能點(diǎn)石成金，愛是世界上最偉大的語言，是激發(fā)學(xué)生潛能的最好動力。在教學(xué)中，我不放棄對每一個(gè)孩子的鼓勵(lì)，因?yàn)槲蚁嘈牛恳晃缓⒆佣际莾?yōu)秀的。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的開啟，都將是一個(gè)無法預(yù)測的未來。我和他們談學(xué)習(xí)，談生活，談人生，想他們之所想，解他們之所困，用母親般的愛去溫暖他們。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，當(dāng)我們用真誠的心對待學(xué)生的時(shí)候，我們也同樣可以得到反饋的真誠，甚至更多。我永遠(yuǎn)也忘不了xxxx年的10月24日，我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物，當(dāng)孩子們歡聲笑語的把我圍在中間，當(dāng)他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時(shí)，我的心里說不出的感動和驕傲。
作為老師，我從沒想過，讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)成才，但我卻希望他們個(gè)個(gè)都能成人，懂得感恩，懂得回報(bào)，是一個(gè)自尊、自重、自愛的人，是一個(gè)人格獨(dú)立、心理健康的人。當(dāng)我看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們一張張滿意的答卷時(shí)，聽到學(xué)生一聲聲熱情的問候時(shí)，我知道：我做對了，我做到了。想想每一年教師節(jié)，學(xué)生送的一張張賀卡，一支支花，寒暑假發(fā)來的一條條短信，我又怎能不滿足，我又怎能不幸福。他們的存在，豐富了我的生活，美化了我的人生，讓我的生命充滿了詩情畫意。
有人說：有一種人生最美麗，那就是人民教師，有一種風(fēng)景最迷人，那就是孩子們的笑語歡聲。讓我們以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走過這段無悔的苦樂年華吧！讓我們在這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的情，我們的愛，我們的德都留下來，以愛為根，以德為本，用我們的熱血去譜寫學(xué)生們的美好未來。讓我們用愛去澆灌渴望的心田，用愛去播撒明天的希望，讓我們用愛托起明天的太陽。
教師愛崗敬業(yè)演講稿15
尊敬的各位家長、老師、朋友們：
大家好！
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義
幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的'情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
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